師德為本身正為范的老師演講稿-師德演講稿

1、師德為本身正為范的老師演講稿_師德演講稿 大家好！ 今日我為大家演講的題目是：這雙手，世上最美 十年前，我走出校門，懷著欣喜和向往成為一名老師的時候，對這個職業(yè)，我只是期盼和喜愛；幾年的清貧和勞苦，當我慢慢磨平了心中瑰麗夢境的時候，看到了這樣一個故事，它讓我重新端詳了我的職業(yè)，定位了我的角色，并讓我從今深深的愛上了訓練。 故事是這樣的：在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓同學們畫出自己認為最美的東西。有的同學畫了清爽可人的百合；有的同學畫了芳香明麗的玫瑰；有的同學細膩的線描了母親哺乳的情景；有的同學細心的彩繪出家鄉(xiāng)曲折的山水當老師走到一個平常緘默寡言的小女孩身邊，看到小女孩畫的竟是一只手。老師輕輕的問：“這

2、是誰的手?。繛槭裁凑J為這是世界上最美的呢？”女孩怯怯的說：“這是老師的手！這只手牽著我過公路，讓我覺得好平安；這只手摩挲我的頭，讓我覺得好暖和！在我心中，這只手，就是世界上最美的！”同學們爆發(fā)出熱鬧的掌聲，老師的眼角潮濕了！ 當老師，我們或許會感嘆自己的清貧；做訓練，我們或許會感慨自己的辛苦。但是，當明月高懸夜空，將一片清輝灑向大地的時候，我們悄悄的回味自己的職業(yè)生涯，會看到那么多感人的場景：同學眼里有深深的期盼，同學口中有甜甜的贊美，同學心中有真誠的牽念，同學手里有握不盡的暖和！在同學心中，老師的一只手，老師的一雙眼，就是這個世界上的最美！這一切，都讓我們堅信最初的選擇是對的，更讓我們堅決了

3、連續(xù)向前的腳步深愛訓練，終身無悔！ 這雙手，世上最美多么平凡的一句贊美，卻比“靈魂的工程師、燃燒的紅燭、辛勤的園丁”更讓我感到寶貴；也讓我明白：一個眼神、一個動作、一聲問候都能喚起同學心中愛的幼芽，就能撐起孩子心中愛的世界。是?。航袢杖缒芙o同學一個如沐春風的課堂，明天就能給他們一個美妙亮麗的將來！ 記得有一首歌是這樣唱的：有一雙暖和的大手，時常摩挲我的頭，牽著我的小手，走過小溪，走過橋頭，走過了公路對面，走過了山的那頭 輕輕哼唱這首歌，讓我和全部的老師一起，輕輕擎起我們的雙雙大手，把每一個孩子舉過肩頭，讓他們帶著這雙手的暖和，開頭另一段征程的守候。直到兩鬢如霜，直到青絲如雪，只為最初的選擇，更

4、為恒久的承諾。 師德為本身正為范的老師演講稿【篇二】 各位領(lǐng)導，各位同仁： 大家下午好! 我是丁坪學校最年輕的老師，在那里已經(jīng)連續(xù)工作16年。在這16年里，那里秀麗的風景，那里鮮潔的河水，那里清爽的空氣，那里德藝雙馨的老師，始終深深地熏陶著我，在我的心眼里，丁坪學校永久都是世界上最漂亮的鄉(xiāng)村學校。所以，今日我演講的題目就是漂亮源于師德。講講我們丁坪學校里的人和事，講講我們丁坪學校的漂亮。 一、我們丁坪學校的老師，個個都是老黃牛。 凡是到過我們丁坪學校的人，或者是關(guān)注我們丁坪學校的人，大都會發(fā)出這樣的感嘆：沒想到這兒的學校是這么美麗!沒想到這兒的老師團隊是這樣優(yōu)秀!是的，我們丁坪學校有長長的遮天

5、蔽日的香樟道，也有綠草如茵的大操場;有彩磚鋪就的寬敞的活動場，也有粉花綠葉的荷花池;有四季輪番開花的各色花草樹木樹，也有常年都出產(chǎn)生態(tài)果蔬的蔬菜園地這兒全部的美麗，大多依靠僅僅10來個人的老師團隊的常年辛勤勞動來維持和制造。我們的現(xiàn)任校長陳大金同志，經(jīng)常在課余時間里揮舞剪刀和鋸子等勞動工具，為創(chuàng)漂亮校內(nèi)出力。在陳校長的以身示范下，我們丁坪學校的老師利用課間休息時間，主動為學校栽樹種花，帶領(lǐng)同學給花、樹澆水除草，為創(chuàng)漂亮校內(nèi)增加靚麗?！耙陨硎痉丁倍∑簩W校老師已把他當作一種時尚。 一提到“上班”這個詞語，許多人可能想到是“8小時”、“朝9晚5”，或者是“多勞多得”、“加班費”等等的詞匯和短語。我們

6、丁坪學校的老師，上班不是以小時來計算的。由于我們的學校是一所寄宿制學校，大多數(shù)同學離家較遠，在校住宿，同學每個周一早上到校，周五下午離校。因此，我們丁坪學校的老師上班時間為每周的“周一7：30周五16：30”。在這上班期間，我們每個人都各盡其才，全是身兼多職的“復合型人才”是老師，是班主任，是養(yǎng)分師，是保健員，是寢室管理員，是保安，是保潔員這些繁雜的工作，全部的老師都做得井井有條，干得漂美麗亮，而且不求名利、無怨無悔。所以，我要說，丁坪學校的老師個個都是名副其實的老黃牛! 二、我們丁坪學校的老師，個個都是學習的標兵。 學高為師，德高為范。我們丁坪學校的老師大多歲數(shù)較大，身體狀況也欠佳，但是，他

7、們不倚老賣老，以實際行動奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，在工作中勇挑重擔，而且，訓練教學質(zhì)量總是響當當，在雙河訓練界榜上出名。用“楷?！眮碓u價他們，我認為一點也不為過。 為了適應新時期的訓練改革步伐，我們丁坪學校的全體老師樂觀主動投入到教學理念和業(yè)務素養(yǎng)的提升之中，終身學習成為了一種時尚，掀起了一個又一個務實的培訓熱潮我們的骨干老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，定期講優(yōu)質(zhì)課;每周都有老師講研討課和公開課;網(wǎng)上學習已經(jīng)是每個老師的必修課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上觀賞課堂實錄，網(wǎng)上進行國培的學習 我們丁坪學校是一個學校校，也是一個大熔爐，這里的每一個老師能夠堅持勤學苦練，為了提升自我，為了

8、這里的孩子得到更多的優(yōu)質(zhì)訓練，他們始終在努力著，努力著。他們用自己的人格的魅力去影響同學。所以，我要說，丁坪學校的老師個個都是學習的標兵! 三、我們丁坪學校的老師，個個都是同學、家長的伴侶。 我們丁坪學校的老師學歷各不相同，家庭經(jīng)濟狀況也各不相同，但他們對訓練事業(yè)的忠誠相同，他們的團結(jié)協(xié)作的目標相同，他們樂當春蠶和蠟燭的奉獻相同，所以，在同學和家長眼里，我們丁坪學校的老師個個都是漂亮可敬的人，是值得信任和親近的人。不管是在校內(nèi)，還是在田邊地頭，哪里有丁坪學校的老師，哪里就有家長和同學與老師的親切招呼聲，有歡樂的笑聲。四周的村民有了什么難辦的事兒，他們首先要求助或詢問的人選就是丁坪學校的老師們。

9、這兒的人們這樣評價我們的老師： 陳大金校長廉潔才智; 朱大華主任謙遜盡職; 王正華主任求真務實; 李傳遠老師足智多謀; 艾學道老師文武雙全; 李世富老師任勞任怨; 這些中肯的評價不正體現(xiàn)出丁坪學校老師高尚的師德嗎?所以，我要說，丁坪學校的老師個個都是同學、家長的好伴侶! 于是，我想說漂亮的丁坪學校，她的許多漂亮源于高尚的師德。是這里的老師團隊用奉獻和進取的精神，描繪了一道又一道漂亮的風景線，學校因老師而漂亮，老師因同學而有了一次次的人生出彩!我堅信，我們丁坪學校的明天肯定會更加漂亮，為雙河訓練這個大花園增更多的光，添更多的彩! 師德為本身正為范的老師演講稿【篇三】 敬重的各位領(lǐng)導、老師們： 你

10、們好！今日，我演講的題目是愛，是我們的職責。 有人說：“老師是天底下最光榮的職業(yè)！”也有人說：“老師是自我幸福的把握者，是同學幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最才智，最宏大的形象。20 xx年，我最終登上了三尺講臺，成為了一名老師，開頭了我的講臺人生。第一次站上講臺，由于沒有閱歷，一個個麻煩的問題擺在我的面前，我不得不陷入深深的思索：為什么這個孩子這么的任性淘氣？為什么班里同學的學習成果那么難提高呢？有什么方法可以解決這些問題呢？最終，我找到了答案。是愛！“沒有愛便沒有訓練?！薄坝辛藧郏阌辛艘磺?，有了愛，才有訓練的先機。”愛是世界上最宏大的語言，是最奇妙的溝通手段。 七

11、年多的訓練生涯，使我對老師這個職業(yè)有了更深的感悟，特殊是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。要知道，愛可以化冷漠為熱忱，化愁悶為興奮，化哀痛為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。 訓練是愛的事業(yè)，這種愛是無私的，這種愛是深沉的，這種愛是神圣的，這種愛是同學樹立良好品質(zhì)的奠基石，這種愛能照亮孩子們的內(nèi)心世界，這種愛，更是我們老師的職責！ 我的演講結(jié)束，感謝大家！ 師德為本身正為范的老師演講稿【篇四】 各位領(lǐng)導，各位同仁： 一提起老師，有人就會說：“老師這個職業(yè)太平凡了?！?是啊，老師是平凡的，一般的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純潔，沒有寶石明麗，更沒有鉆石那般光線四射

12、。但是老師的事業(yè)卻是宏大的，由于他們所從事的事業(yè)是悄悄的奉獻和無私的犧牲。在我們的老師隊伍中，更有許很多多的“訓練排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。 “大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧困的貴州；他，為 了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切，在常人看來難以割舍的困難選擇，在他，一個純樸和善的高校生看來，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅決。他就像是角落里的一盞孤燈，悄悄的用自己的青春和心血將學問的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺當代青

13、年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。譚千秋，一雙曾傳播很多學問的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋這位來自湖南祁東縣，19xx年畢業(yè)于湖南高校，扎根四川27年的一般而平凡的老師，在生命的最終一刻綻放出的和善，感動了川湘，感動了中國?“走在校內(nèi)里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來，怕同學們玩耍的時候受傷?！碑斈憧吹竭@些細節(jié)的時候，你就明白譚千秋的士氣和力氣來源于哪里，只有對同學巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威逼產(chǎn)生如此大的士氣

14、。沒有動人的遺言，沒有洪亮的口號，譚千秋他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。 從他們身上，我明白了：一名老師就是一面旗幟，一個一般崗位就是一份責任?！盃幃斉蓬^兵”就是要和訓練事業(yè)同呼吸，共命運；“爭當排頭兵”就是為訓練事業(yè)的富強昌盛鞠躬盡瘁，無私奉獻；“爭當排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。 今日，當我們將“創(chuàng)建文明城，爭當排頭兵”的活動開展的如火如荼的時候，我又在深深的思索，對于我們，一名一般的老師，又如何去理解“排頭兵”的含義呢？ 我是一名年輕的老師，剛剛踏上工作崗位，同學時代的.曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地，我也曾為老師的辛苦與勞累退縮過，為老師的清貧與平凡動搖過，正是許很

15、多多的“訓練排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。 他們是“躬身撿起一片廢紙，結(jié)凈一片藍天”的二校領(lǐng)頭人陳軍校長，“嚴謹治學，恪盡職守”的師德標兵李白杰校長，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任閆國秀老師?.或許，他們不像徐本禹，沒有奔赴山區(qū)為山 師德為本身正為范的老師演講稿【篇五】 敬重的各位領(lǐng)導、各位老師： 我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成果。在這布滿機與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力的工作，由于它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價，我都深知自

16、己肩負的責任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領(lǐng)導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我新的開頭，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照看他們。 我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有訓練。”喜愛孩子，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們幼兒老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我

17、們才有耐心；由于有愛，我們才會關(guān)懷；由于有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們老師最大的樂趣。 做為幼兒老師，我們的責任感可以體現(xiàn)在關(guān)懷和喜愛幼兒。由于愛是每一個幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要公平地對待和敬重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛賜予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子供應均等的進展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的進展，讓他們擁有幸福、歡樂的生活。 做為幼兒老師，我們的責任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學習，促進每一個幼兒全面、健康的進展。幼兒是在不斷的學習中成長的。老師要在訓練工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)

18、和供應各種豐富的學習、活動環(huán)境和動手操作的機會，樂觀鼓舞他們操作、探究和與人交往，激發(fā)幼兒主動學習的態(tài)度、愛好，在促進幼兒認知和智力進展的同時，還要關(guān)注和促進幼兒.性、人格的樂觀健康的進展，由于促進每一個幼兒全面、健康的進展是老師的重大責任。 做為老師，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培育，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來.成員來培育，對幼兒的學習和進展負責，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和.做出的承諾。 記得去年冬天的一個早上特殊的冷，而我又是個最怕冷的人。做操時我感覺特殊的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點點頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給

19、你暖暖手吧，”“不用”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，由于再多的言語不能精確地表達我當時的感受，她的漂亮是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的和善在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力氣讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。 一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“漂亮到處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)覺?！庇變簣@的工

20、作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在

21、童心的世界，我倍感傲慢與驕傲，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡快，感動與幸福。信任對孩子的好永久都不行能是一種錯誤！ 感謝大家！ 師德為本身正為范的老師演講稿【篇六】 各位領(lǐng)導，各位老師： 大家好！今日我演講的題目是老師一生,與花相伴。 印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！边x擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè),老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。 當我講到這里的時候，我想起了一個平民英雄老師殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南學校的一名一般老師，XX年3月31日中午，她在護送同學過公路時，一輛違章小轎車突然橫沖過來

22、，殷老師奮不顧身地張開雙臂將同學推向路邊，殷老師用她脆弱的身軀，挽救了6名學校生的生命。殷老師在生命遇到選擇的一剎那間，她本能地擋在同學面前，把“活”留給了她的同學。殷老師走了，可她用另外一種方式活著，她會永久活在人們心中。殷老師走了，自發(fā)到靈堂吊唁的.各界人士達5萬之多。殷老師的靈車所到之處，沿途送別的群眾達10萬人之多！被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地召喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們離不開您”?殷老師唯一的愛好是養(yǎng)花，殷老師最喜愛的歌就是丁香花，每當聽到這首歌時，我仿佛觀察在一片花叢中笑臉照舊，漂亮依舊的殷老師。 假如說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的

23、筆；假如說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座結(jié)實的豐碑,成為了我們?nèi)繛槿藥熣邔W習的楷模。 讓愛在訓練事業(yè)中閃光吧?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能訓練孩子?！崩蠋熤挥邢矏弁瑢W、敬重同學，才能去細心地培育同學，只有愛得深，才能更仔細、更耐心、更細心地對同學進行訓練?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。老師對同學的愛，不是出自個人的恩怨，而 是出自.的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的.責任緊密相連的。 老師對同學的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，當然，老師對同學

24、的愛，不是無原則的，而是始終與對同學的嚴格要求相結(jié)合的。 我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校洛新區(qū)磁澗學校，但這是一所漂亮的學校：這里綠樹成蔭，鮮花爭艷。這里的老師愛崗敬業(yè)，無私奉獻。 石霞老師是我們學校德高望重的數(shù)學權(quán)威老師，她雖已年過50，可干起工作來依舊勁頭十足，她戴著深度老花眼鏡埋頭批改作業(yè)的一幕我記憶猶新，同學在周記和作文里流露出了對她無盡的敬意和無限的愛戴,她是生活在花叢中的人。 苗素鋒老師是我們學校的政教主任，她對待工作的態(tài)度可以說是無與倫比的敬業(yè)：從學校到家不到5分鐘的路程，而忙起工作的她卻不時的上演一天之內(nèi)三過家門而不入的情境。 還有為同學買飯的張愛菊老師，帶病堅持工作的游大興老

25、師，自費為同學購買學習資料的李靜老師?這就是恪守信念的鄉(xiāng)村老師，這就是奮而思進的鄉(xiāng)村老師！或許有人會笑她們傻，她們是很傻，可她們問心無愧！由于,沒有愛就沒有訓練。在這個優(yōu)秀老師群集的環(huán)境里，我由最初的懵懵無知一步步走向同學最寵愛老師的行列。我微笑著走到同學中間，成為了同學最為知心的大伴侶。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對訓練事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。 老師是綠葉，由于愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最終，我想用仿寫的一首小詞：調(diào)

26、寄滿江紅來結(jié)束今日的演講。 調(diào)寄滿江紅 為師表，四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少 師德為本身正為范的老師演講稿【篇七】 敬重的領(lǐng)導：大家好！ 作為一名老師，最基本的職業(yè)道德修養(yǎng)是師德。一說起老師，人們往往把老師看做道德的典范，人格的楷模，是同學人生牢靠的引路人。換而言之，老師是同學美妙心靈的塑造者。因此，很多老師以德高為師，身正為范這八個字提示自己、激勵自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。老師師德的體現(xiàn)是在與同學相處時播撒師愛時體驗出來的，師德萌發(fā)了師愛，師愛滋潤了師德、提升了師德。 由于老師的勞動面對的是特別的對象，是心靈天真，可塑性強的兒童和少年，

27、他們的心靈和思想猶如一張白紙，無論怎樣描摹都會留下鮮亮而深刻的印記。老師與同學的關(guān)系是其中主要的關(guān)系。師愛，是老師訓練同學的感情基礎(chǔ)，同學一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。然而，喜愛同學并不是一件簡單的事情，讓同學理解老師對他的愛，更是一件困難的事情。尤其是在現(xiàn)在的訓練教學中，我們面對的是獨生子女、留守兒童。有的是在父母的溺愛中長大的，有的是在爺爺奶奶的溺愛中長大的，他們所接受的愛大都是畸形的愛，因此在教學中老師要以自己博大無私的師愛對待每一位同學，讓他們在健康的愛的陽光下成長，教學中我經(jīng)受這樣一個事例：我班有很多同學父母在外打工，每到星期天這些同學就在幾親戚家之間流浪，我知道后，多次陪他

28、們過星期天，每周盡量讓他們通過電話或者網(wǎng)絡與父母溝通一兩次。讓他們體驗暖和，那年我被評為“愛生師德模范標兵”。老師師德的體現(xiàn)是在與同學相處時播撒師愛時體驗出來的，師德萌發(fā)了師愛，師愛滋潤了師德、提升了師德。 喜愛同學是老師的職責，也是人格。有人曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”對于我們老師來說應改為：把同學當做自己的孩子，在同學的心目當中，就會有親近感。老師在肯定程度上是父母的替身。他們把職業(yè)道德高尚的老師，看成他們學習的榜樣，仿照的對象。老師的人格是老師職業(yè)道德的一種有形的表現(xiàn)，高尚而富有魅力的老師人格能夠產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。古語說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令

29、則不從?！币舱f明白這一點，由此也可以看到老師人格的力氣。最美女老師張麗莉用他的行動證明白，愛同學賽過愛自己的孩子。千鈞一發(fā)時迸發(fā)的師愛，提升了張麗莉作為一名老師的人格魅力。 總之，師德與師愛歸納為一句話：把我們的愛灑向每一個同學的心田，使每個同學都能在老師的師愛中健康地成長與進展，使同學成為身心健康的人。這是老師師愛的踐行，這也是老師師德的提升。 師德為本身正為范的老師演講稿【篇八】 敬重的各位評委，各位領(lǐng)導，友愛的同事們： 大家下午好！ 今日我演講的題目是安于三尺講臺，用愛在訓練夢中書寫師德 4年前的這個時候，我，身著職業(yè)裝，腳蹬高跟鞋，每天忙著奔波于公司的各部門之間，上傳下達各種文件，支

30、配各項會議，間或還得陪著應酬，拿著對于剛畢業(yè)的高校生來說，還不錯的薪水，日子勞碌也看似充實，卻好像缺少了些什么。每當空閑的時候，我總在思索，這是我想要的嗎？內(nèi)心得不到確定的聲音。 三個月后，我辭掉了工作，9月，有緣結(jié)識于麻高，從今，踏上了教書育人的道路，4年訓練路，讓我找到了最初內(nèi)心想要的那份安靜。讓我更加深刻的理解了高校教學樓門口的8個大字：身正為師，德高為范。 提到老師，人們自然就會想到三尺講臺，有人這樣戲謔的稱老師行業(yè)：說它一身正氣，兩袖清風，三尺講臺，四（視）死如歸?；蛟S有些夸張的成分，但是在這狹小的三尺空間里，卻激蕩著多少人民老師最崇高的師德。他們用青春熱血甚至生命保衛(wèi)著這一方凈土。

31、 張麗莉，面對如脫韁野馬般的汽車沖向一群柔弱無助的孩子們，她毅然將平安“推”給了他們，自己卻永久地失去了健全的雙腿，這樣一個一般的女子，用她的青春和熱血譜寫了一首動人的篇章，她有一種舍己的大愛，譜寫著對人們訓練的責任與忠誠，她的大愛灑滿了中國的每一寸土地，也春風化雨般影響著我，鞭策著我， 4年前，我踏上了這小小的三尺講臺，成了麻高的一名一般老師，4年來，我始終以愛為本，用自己的一言一行在訓練夢中踐行師德，記得聞名訓練家歐陽代娜說過：訓練是愛的事業(yè)，用愛才能點燃同學的心靈。從踏上講臺的第一天起，從與同學們一雙雙渴求學問的眼神相碰撞的那一刻起，我明白了，“老師”這就是我所查找的夢。 老師這個行業(yè)，外表看似光鮮。在外人眼里，我們拿著不錯的工資，每天上2，3節(jié)課，是個輕松的活兒，只有我們老師自己心里清晰，老師是一個多么辛苦，是一個需要付出多少心力的行業(yè)，當同學生病的