開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

1、Word 開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1 我校結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了以讀經(jīng)典名著，建書(shū)香校內(nèi)為主旨的全民閱讀活動(dòng)，意在提高教職工的專(zhuān)業(yè)力量和素養(yǎng)，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣、提升科學(xué)文化素養(yǎng)，打造經(jīng)典飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書(shū)香氛圍。 一、健全讀書(shū)制度，保證讀書(shū)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展 1、建立全民閱讀進(jìn)校內(nèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)校成立了校長(zhǎng)為核心的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，支配教育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，把創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)作為學(xué)校的一項(xiàng)主要工作來(lái)抓，做到年初有方案，平常有例會(huì)，討論創(chuàng)建活動(dòng)狀況，制定創(chuàng)建工作方案，注意過(guò)程，對(duì)師生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行定期檢查和反饋指導(dǎo)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)和創(chuàng)建工作引向深化。 2、建立讀書(shū)活動(dòng)考評(píng)機(jī)

2、制 各處室、班級(jí)、班級(jí)將讀書(shū)活動(dòng)列入年度工作方案和處室、班級(jí)文化建設(shè)，由教務(wù)處組織實(shí)施定期檢查，納入年度考核項(xiàng)目，開(kāi)展師生閱讀之星評(píng)比經(jīng)，每學(xué)期一次，并以此做為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。 3、建立指導(dǎo)老師隊(duì)伍 為保證讀書(shū)活動(dòng)的健康有序地開(kāi)展，充分發(fā)揮國(guó)家員領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語(yǔ)文老師的模范帶頭作用，學(xué)校建立了由處室主任、語(yǔ)文老師為主的老師讀書(shū)活動(dòng)骨干隊(duì)伍，建立了由教務(wù)處牽頭，年段主任、班主任、語(yǔ)文老師為成員的同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)隊(duì)伍。定期為師生進(jìn)行好書(shū)推舉、講評(píng)，指導(dǎo)師生讀書(shū)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。 4、建立課內(nèi)推舉，課外拓展閱讀制度。 為了落實(shí)閱讀量與質(zhì)的要求，保證各班級(jí)同學(xué)閱讀量能達(dá)到課標(biāo)要求，學(xué)校規(guī)定，各學(xué)科都

3、要結(jié)合詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容向同學(xué)推舉閱讀篇(書(shū))目，并做好檢查與總結(jié)，使之落到實(shí)處。 5、建立溝通展現(xiàn)制度。 規(guī)定：班級(jí)定期組織開(kāi)展讀書(shū)溝通，每學(xué)期以讀書(shū)為主題出一期專(zhuān)欄，學(xué)校組織一次老師讀書(shū)匯報(bào)，同學(xué)以班級(jí)或年組開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)展演。 二、優(yōu)化讀書(shū)條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍 學(xué)校注意硬件投入，加大校內(nèi)文化設(shè)施設(shè)備建設(shè)，夯實(shí)書(shū)香校內(nèi)建設(shè)基礎(chǔ)，為師生搭建讀書(shū)平臺(tái)，營(yíng)造深厚的書(shū)香氛圍。 1、完善師生藏書(shū)室和閱覽室，為師生閱讀供應(yīng)良好的環(huán)境。多方籌集資金我，更新增加圖書(shū)，讓師生能準(zhǔn)時(shí)閱讀_新圖書(shū)。近兩年多來(lái)，學(xué)校自籌資金15萬(wàn)元，上級(jí)相關(guān)部門(mén)配備20萬(wàn)元添置圖書(shū)3萬(wàn)5千余冊(cè)。目前，學(xué)校擁有各類(lèi)圖書(shū)5余萬(wàn)冊(cè)，人均近3

4、0冊(cè)。 2、在學(xué)校體念訂閱報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)上，兩年來(lái)學(xué)校為骨干老師訂報(bào)刊雜志，省市骨干老師每人自選訂閱兩套，縣級(jí)骨干老師訂閱一套。讓骨干老師以閱讀為榮，引領(lǐng)全校師生閱讀活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還定期贈(zèng)送師生圖書(shū)。如，20_年，送給老師的書(shū)有給老師的100條建議不做教書(shū)匠等，今年送給每個(gè)班主任一本做不再瞎忙的班主任，在召開(kāi)的531骨干老師牽手聯(lián)盟儀式上師傅為徒弟贈(zèng)書(shū)，所備圖書(shū)均由我校供應(yīng)，目的是通過(guò)這種方式讓老師準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立教育抱負(fù)，優(yōu)化教育方式，提高教育素養(yǎng)。 3、轉(zhuǎn)變對(duì)優(yōu)秀同學(xué)嘉獎(jiǎng)就是文具的做法，把嘉獎(jiǎng)圖書(shū)作為一種機(jī)制，暗含嘉獎(jiǎng)是一種文化激勵(lì)，一種精神上的引領(lǐng);轉(zhuǎn)變幫困就是贈(zèng)送

5、生活用品或錢(qián)財(cái)，把贈(zèng)送圖書(shū)作為幫困扶差的一種手段。如，去年全校國(guó)家員出資為38名貧困兒童贈(zèng)送少兒百科全書(shū);六年四班張秀云、五年六班楊海霞、二年一班王丹都把贈(zèng)書(shū)作為階段表彰激勵(lì)孩子的一種手段，取得了很好的效果。 4、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓經(jīng)典名著吸引師生的閱讀欲望。在學(xué)校文化建設(shè)上，我校把傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，宣揚(yáng)優(yōu)秀世界文化，指導(dǎo)讀書(shū)方法作為校內(nèi)文化建設(shè)的一個(gè)主題。讓孩子了解國(guó)學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)三字經(jīng)論語(yǔ)等的同時(shí)，也讓孩子了解兒童詩(shī)童話(huà)寓言?xún)和≌f(shuō)等世界名著。讓他們?cè)隈v足品讀中了解精讀、略讀、掃瞄等讀書(shū)方法。再配以有關(guān)讀書(shū)的名人名言、名人事跡、勵(lì)志故事，學(xué)校的每一個(gè)角落都布滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香。 5、各班建立了書(shū)香班級(jí)

6、圖書(shū)角，讓孩子隨時(shí)有書(shū)可讀。書(shū)的來(lái)源分兩部分。一是從學(xué)校圖書(shū)館借，二是由同學(xué)自己帶書(shū)，每位同學(xué)捐一本以上的健康書(shū)籍進(jìn)行溝通閱讀。 6、每學(xué)期學(xué)校向師生推舉閱讀書(shū)目，班主任也從共性閱讀的角度向同學(xué)定期發(fā)布新書(shū)介紹。低班級(jí)同學(xué)以繪本故事為主，中班級(jí)以童話(huà)故事為主，高班級(jí)以經(jīng)典文學(xué)作品和科普為主。向老師推舉的書(shū)目既有教育教學(xué)理論，也有專(zhuān)業(yè)案例技能方面的書(shū)箱，同時(shí)還有樹(shù)立教育抱負(fù)，提升價(jià)值觀(guān)念的書(shū)箱。 三、強(qiáng)化管理，有效推動(dòng)閱讀活動(dòng) 在創(chuàng)建書(shū)香校內(nèi)的實(shí)踐中，我校把讀書(shū)和學(xué)校的日?；顒?dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展豐富多采的讀書(shū)活動(dòng)。 1、開(kāi)展師生同讀一本書(shū)活動(dòng)，讓師生共同走進(jìn)文本，在閱讀、指導(dǎo)、共享中共同成長(zhǎng)。

7、2、開(kāi)展?fàn)幃?dāng)讀書(shū)之星評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校制訂了師生開(kāi)展讀書(shū)之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)的方案，在全校師生中開(kāi)展了評(píng)比活動(dòng)。半年來(lái)，評(píng)比出一批書(shū)香少年、書(shū)香班級(jí)，營(yíng)造了知書(shū)達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校內(nèi)書(shū)香氛圍。 3、上好閱讀課。充分用好早讀、午讀和閱讀課，在校本課程中教會(huì)同學(xué)閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采納老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。 4、做好讀書(shū)筆記。中、高班級(jí)同學(xué)讀書(shū)筆記，老師予以檢查、指導(dǎo)，學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)比、展覽活動(dòng)。在教給同學(xué)讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習(xí)慣，豐富

8、自己的閱讀積累。 5、抓好經(jīng)典誦讀。根據(jù)教育局國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校內(nèi)的要求，學(xué)校開(kāi)發(fā)了以經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的校本課程，堅(jiān)持做好每天一節(jié)經(jīng)典晨讀課，每月一段經(jīng)典背誦內(nèi)容，每學(xué)期搞一次誦讀經(jīng)典表演競(jìng)賽，同學(xué)對(duì)弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文笠翁對(duì)韻高校等國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容已經(jīng)耳熟能詳。如學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀表演、精彩人生有經(jīng)典伴行演講競(jìng)賽、參與遼源市大型經(jīng)典朗誦會(huì)、參與東豐縣祖國(guó)在我心中大型廣場(chǎng)文藝演出等。 每學(xué)期期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查驗(yàn)收組，對(duì)全校國(guó)學(xué)誦讀狀況進(jìn)行驗(yàn)收。 6、開(kāi)展讀書(shū)溝通活動(dòng)。每月利用一節(jié)課進(jìn)行讀書(shū)溝通會(huì)，溝通所讀書(shū)的內(nèi)容，喜愛(ài)的人物，喜愛(ài)的名人名言，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句等，同學(xué)們暢所欲言，溝通自己在讀書(shū)

9、活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。期末舉辦讀書(shū)匯報(bào)展演，依據(jù)同學(xué)年齡不同，確定不同的形式。如上學(xué)期各年段匯報(bào)的形式分別是：低班級(jí)故事、中班級(jí)表演，高班級(jí)演講與課本劇等。 學(xué)校每學(xué)期都舉辦讀教育名著，做才智老師讀書(shū)溝通活動(dòng)。全員參加書(shū)面溝通，6至8人現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)溝通。到現(xiàn)在為止，已有20多位老師把自己讀書(shū)的心得體會(huì)與大家溝通共享，達(dá)到資源共享，共促成長(zhǎng)的目的。 教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：讀書(shū)是教育_本質(zhì)的活動(dòng)，讀書(shū)是學(xué)校_根本的任務(wù)，讀書(shū)是進(jìn)展同學(xué)zui基本的途徑，讀書(shū)是老師成長(zhǎng)的_重要的源泉。學(xué)校開(kāi)展的一系列讀書(shū)活動(dòng)，大大充實(shí)了書(shū)香校內(nèi)的內(nèi)涵，全面提升了師生整體素養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)

10、，全面提升了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵進(jìn)展。通過(guò)開(kāi)綻開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，在同學(xué)中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的深厚氛圍。同學(xué)的閱讀力量有了很大的提高，寫(xiě)作力量、口語(yǔ)交際力量得到極大改善，同學(xué)的思想得到了凈化，形成了樂(lè)觀(guān)向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。例如：師生發(fā)表的作品，學(xué)校出版的作文集等。 以上是我校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)狀況介紹。在今后的工作中我們肯定會(huì)把讀書(shū)活動(dòng)抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用。 開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2 讀了蘇霍姆林斯基的著作給老師的建議，我受到了深深感受。的確,這些建議使作為老師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的關(guān)心，它就象一盞指路明燈一樣。 盡管今日的教育形勢(shì)比之蘇霍姆林斯基所寫(xiě)書(shū)的年月有了很

11、大的變化，但他的閃光的思想、精練的語(yǔ)言，對(duì)今日的教育工來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)，它仍像一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，滋潤(rùn)著一顆顆干渴的靈魂。它像與老師面對(duì)面一樣，針對(duì)著老師的苦 給老師的建議這本書(shū)給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書(shū)，每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友情。他還在書(shū)中舉了一個(gè)例子：一天，一位老老師上了一堂特別精彩的公開(kāi)課，她的風(fēng)采吸引了在場(chǎng)的全部老師。當(dāng)別人問(wèn)她：“你花了多少時(shí)間來(lái)預(yù)備這節(jié)課”時(shí)，這位老老師說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課，我預(yù)備了一輩子，而且，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)預(yù)備的!”感動(dòng)之余，我也豁然開(kāi)朗。我們總在埋怨著時(shí)間的消逝如水似箭，可老天總是最公正的，它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí)，問(wèn)題還是出

12、在疲于應(yīng)付上，成天是事情在后面追著自己而沒(méi)有主動(dòng)去做是事。 想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時(shí)為了一節(jié)公開(kāi)課，花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜尋著相關(guān)的圖片和學(xué)問(wèn);有時(shí)為了寫(xiě)一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前鋪張時(shí)間。想起來(lái)真是可悲!我想這就是平常不學(xué)習(xí)，急來(lái)“抱佛腳”的后果。書(shū)中提到：“讀書(shū)是節(jié)省老師時(shí)間有效的方法之一。讀書(shū)不是為了應(yīng)付，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求!”試問(wèn)，從古到今，哪位勝利者不是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”呢?俗話(huà)說(shuō)：“活到了，學(xué)到老”，作為一名新時(shí)期的老師，我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。由于只有不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)，才能學(xué)會(huì)制造性地使用教材，才能贏得自身的進(jìn)展，這是作一個(gè)真正的老

13、師所不行缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說(shuō)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū)?！蔽以俜词∽约海何矣挚戳硕嗌贂?shū)呢? 蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實(shí)踐閱歷向我們闡述了很多宏大的真理，雖然他來(lái)自于不同的年月，不同的國(guó)度，但他閃光的思想對(duì)我們這一代來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)。我想教育的問(wèn)題是共性的，它不會(huì)由于時(shí)代的變遷而轉(zhuǎn)變或消逝。今日，我淺談了讀給老師的建議后的一些感想，其實(shí)它里面的許多閱歷都值得我去一一傾聽(tīng)和反思!這些都將成為我一生將享用不盡的財(cái)寶! 開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3 為落實(shí)學(xué)期初學(xué)校有關(guān)工作支配，連續(xù)營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓舞同學(xué)以書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀

14、好書(shū)”，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，讓濃濃的書(shū)香伴隨同學(xué)的健康成長(zhǎng)。五班級(jí)全體老師在班級(jí)主任高老師的樂(lè)觀(guān)帶領(lǐng)下，開(kāi)展了一系列讀書(shū)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣、全員參加，兼有多種方式的評(píng)價(jià)機(jī)制，活動(dòng)效果令人欣慰。 讀書(shū)活動(dòng)即作為本學(xué)期班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)工作，在備課組集體備課活動(dòng)中多次組織全體語(yǔ)文老師仔細(xì)研討，確定活動(dòng)目標(biāo)，力求活動(dòng)有內(nèi)容、好玩味、有實(shí)效，并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。 1、內(nèi)容多元效果顯著 讀書(shū)活動(dòng)本身就是語(yǔ)文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為使本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文學(xué)科真正地整合在一起，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，通過(guò)學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)的有效開(kāi)展

15、,本次活動(dòng)內(nèi)容多元，形式多樣。 2、整合學(xué)科推舉書(shū)目 學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校的工作支配，結(jié)合本期教材特點(diǎn)向同學(xué)推舉上下五千年、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書(shū)、假如給我三天光明、名人故事、七彩語(yǔ)文共五本書(shū)刊作為必讀書(shū)目。同時(shí)，結(jié)合本學(xué)期教材對(duì)中外名著篇目的涉獵，鼓舞同學(xué)由教材的名著選段延長(zhǎng)到去閱讀有關(guān)的中外名著。 3、深化宣揚(yáng)營(yíng)造氛圍 除班主任老師及語(yǔ)文老師樂(lè)觀(guān)為本次讀書(shū)活動(dòng)做好動(dòng)員工作的同時(shí)，活動(dòng)期間，每班出一期讀書(shū)板報(bào)，充分發(fā)揮班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使同學(xué)從思想深處熟悉到讀書(shū)的重要意義。 4、開(kāi)展活動(dòng)提升修養(yǎng) (一)完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。下發(fā)了學(xué)校的推舉書(shū)目。各班發(fā)動(dòng)同學(xué)把自己和家中保藏的書(shū)

16、籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。至少達(dá)到了一人三書(shū)。好書(shū)共觀(guān)賞，各班的圖書(shū)角藏書(shū)可謂，琳瑯滿(mǎn)目，涉獵廣泛，有科普學(xué)問(wèn)，有小說(shuō)評(píng)書(shū)，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等，各班同學(xué)自發(fā)進(jìn)行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氛圍，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。 (二)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)方案分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)閱歷溝通會(huì)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)?？偨Y(jié)溝通心得體會(huì)，相互介紹讀書(shū)閱歷，通過(guò)溝通，既學(xué)到了讀書(shū)的好方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。 (三)“讀書(shū)之星”評(píng)比。為樹(shù)立同學(xué)身邊的榜樣，通過(guò)

17、班內(nèi)推舉，評(píng)比出了27名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星。 (四)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍，各班出了以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，有三個(gè)班的黑板報(bào)獲優(yōu)秀板報(bào)獎(jiǎng)。 (五)讀書(shū)溝通卡、名著便覽、作家卡片的制作。各班同學(xué)發(fā)揮聰慧才智，設(shè)計(jì)制作了精致的讀書(shū)溝通卡片、名著便覽、作家卡片。有三個(gè)班獲制作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。 (六)手抄報(bào)展、剪貼報(bào)展評(píng)。在語(yǔ)文老師指導(dǎo)下各班同學(xué)自己制作了手抄報(bào)，同學(xué)們通過(guò)報(bào)名、搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié)，細(xì)心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。共有110余人獲得表彰。 (七)開(kāi)展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作供應(yīng)了動(dòng)力支持。 5、活動(dòng)效果

18、(一)初步培育了同學(xué)良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。 (二)促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，仆人翁意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。 6、改進(jìn)之處 (一)班級(jí)、班主任對(duì)“讀書(shū)節(jié)”各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及同學(xué)對(duì)活動(dòng)的熟悉。個(gè)別活動(dòng)沒(méi)能按方案方案完成。要進(jìn)一步探討如何協(xié)作活動(dòng)的開(kāi)展。 (二)與書(shū)相伴的人生，肯定有質(zhì)量，有生氣;書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定有內(nèi)涵，有進(jìn)展。 為了同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，我們將在引領(lǐng)同學(xué)讀書(shū)的道路上一路前行。 開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4 一年一度的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，雖然是寒冷的冬天但是大家依舊熱忱高漲，心情澎湃。 在讀書(shū)節(jié)

19、這一天大家可以盡情的閱讀，痛痛快快的在學(xué)問(wèn)的海洋里暢游，和同學(xué)們溝通自己的讀書(shū)體會(huì)，表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。這次讀書(shū)節(jié)主要有兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)是游園競(jìng)答，其次個(gè)是書(shū)市，我們先來(lái)講講書(shū)市吧! “”瞧一瞧，看一看”走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，咦，這是什么聲音，原來(lái)是義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)頭了，操場(chǎng)上各種商品琳瑯滿(mǎn)目，應(yīng)有盡有，我先充當(dāng)客戶(hù)在人群中游蕩著，尋找著，這時(shí)一個(gè)個(gè)彩色的小豬吸引了我的眼球，那個(gè)小豬似乎在哪里見(jiàn)過(guò)，我正自言自語(yǔ)，熱忱的店主已經(jīng)迎上前來(lái)問(wèn)：“小弟弟是來(lái)買(mǎi)發(fā)泄玩具的嗎?快來(lái)看看吧”你看它那欠揍的眼神，是不是特想打幾拳啊?我遲疑了，買(mǎi)了吧回去爸爸確定要說(shuō)我買(mǎi)這種無(wú)聊的玩具鋪張錢(qián)，不買(mǎi)吧又想玩，算了吧，我狠下心

20、連續(xù)往前走，一只可愛(ài)的橡皮小老虎映入我的眼簾，腳步似乎也被膠水粘住了一樣，邁不動(dòng)了。我轉(zhuǎn)過(guò)身，輕聲問(wèn)：“這個(gè)多少錢(qián)?”店主說(shuō)“10元”，天啦，小小一個(gè)這么貴，“已經(jīng)很廉價(jià)了再低就要吃老本了呢，”店主沒(méi)有降價(jià)，我當(dāng)心翼翼放下小豬悄悄的走了。 快來(lái)看一看，水杯10元一個(gè)，這下?lián)斓搅畠r(jià)了，我立馬付了錢(qián)，拿到手里認(rèn)真一看原來(lái)是個(gè)不良商家，賣(mài)的是贈(zèng)送品，蓋子上刻著“中國(guó)電信”幾個(gè)大字，哎，我無(wú)可奈何，想起了媽媽常跟我說(shuō)的做事要細(xì)心，就當(dāng)買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)吧，我拿這個(gè)水杯穿梭在人群中，不知不覺(jué)義賣(mài)已經(jīng)接近尾聲了，充實(shí)而又開(kāi)心的一天感謝學(xué)校組織這類(lèi)活動(dòng)讓我從中學(xué)到了許多，體會(huì)了許多，同學(xué)們一起加油吧 開(kāi)展暑假讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5