教師支教心得

1、教師支教心得實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn)，切實強化和錘煉理論聯(lián)系實際的力量，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充足利用三下鄉(xiāng)的時機來錘煉自己，提升自己各方面的力量，為以后進入社會打下良好的根底。這里給大家共享一些20XX老師支教心得，便利大家學(xué)習(xí)。20XX老師支教心得1今年暑假，我跟隨X師范學(xué)院赴X縣X鎮(zhèn)國家中長期教育進展規(guī)劃綱要實踐小分隊參與了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到X縣X鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了許多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少許多。這十天的支教，我最大的感受就是要全面提升自身綜合素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的人民老師。在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、溝通和生活中，我學(xué)會了許多東

2、西，對一些事情也有了新的看法，對自己的熟悉更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的錘煉自己的平臺。這十天的光陰將會給我留下永久的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財寶。支教結(jié)束之后，思索了許多，想了許多，也讓我體會到了很多。下面我就將我的一些體會與大家一同共享。一、把握時機，強化錘煉實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn)，切實強化和錘煉理論聯(lián)系實際的力量，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充足利用三下鄉(xiāng)的時機來錘煉自己，提升自己各方面的力量，為以后進入社會打下良好的根底。我們要在在沒有條件的情況下制造條件，在艱苦的環(huán)境中順應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人力量的最好錘煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的

3、平臺上，我們要充足發(fā)揮才能，積淀工作、生活素養(yǎng)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受錘煉，增長才能，增加工作實踐力量。二、努力學(xué)習(xí)，提高從教力量在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多東西需要去彌補。一般話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)學(xué)問不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有把握且不能敏捷應(yīng)用等等。為此我今后要強化這些學(xué)問的學(xué)習(xí)和錘煉，努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素養(yǎng)，將來做一名稱職的人民老師，以最正確的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。三、奉獻(xiàn)愛心，幫忙他人高校生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)變自己的命運。增援

4、貧困地區(qū)教育文化事業(yè)進展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，一直給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法轉(zhuǎn)變自己的生活條件，但可以轉(zhuǎn)變自己對生活的看法，看法確定一切，詳情確定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有方法轉(zhuǎn)變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的看法，我相信勤能補拙，只要我們努力學(xué)習(xí)、堅強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美妙的前程。四、講求合作，提高效率當(dāng)今社會是一個競爭非常劇烈的時期，單憑個人的單打獨斗是不能辦成許多事的。因此我們必需講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，由于在當(dāng)下每一個人都是互相聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變化莫測、紛繁冗雜的社會關(guān)

5、系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為好友，好友之間就更需要互相的包涵與理解。因此我們要珍惜每一次的合作時機，誠信合作到達(dá)雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是長處。在這十天里，我對此就熟悉非常深入。就拿給三班級二班排節(jié)目來說，假如沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的好友，真誠的希望你們都能夠容許。如今就把我們的合影放在這里。20XX老師支教心得2深知愛是人類最漂亮的語言!要當(dāng)一名好老師，就

6、必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)。而在這之前，在學(xué)校的布置下，我有幸和幾個同學(xué)被批準(zhǔn)在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)夫工子弟的孩子們支教一個月。美妙的時間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時分我的好多好友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清亮的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開頭時，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們相互溝通相互溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個輕松歡樂的暑假。在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光

7、點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的激勵與欣賞，并給全部孩子一個驕傲的理由與時機，而孩子們也每每由于我的表揚而把胸脯挺了又挺。看著孩子們在學(xué)習(xí)中一點點的進步、一點點的前進，自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點東西。那邊的孩子雖然不是特聰慧但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑容，我深切的體會到：一個人有多歡樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，仍然以飽滿的熱忱使我們感到欣慰。盡我們

8、的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更歡樂的成長，是我們?nèi)繀⑴c支教活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。時間總是匆忙流逝，在這短短的時間內(nèi)，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種閱歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉快的光陰，更是一種生活的沉著。孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是歡樂與激情。與同學(xué)們溝通本質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應(yīng)有的價值。然而，我們的課堂是活潑的，在看到我們多樣的互動式講課后，同學(xué)們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們

9、主動的表現(xiàn)，我們可以感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名老師夢寐以求的嗎？在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命由于有愛而更加漂亮，由于奉獻(xiàn)而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的閱歷，它一直是我人生的一次歷練，也是我人生的珍貴財寶。由于它讓我明白了辛苦與歡樂，感動與奉獻(xiàn)的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱忱投入到支教中去。我相信，這次的支教閱歷將會在我將來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會鼓勵我英勇前進，爭取將來做一個優(yōu)秀的老師!20XX老師支教心得3一年的支教生活即將結(jié)束，回憶一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定

10、，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我鄙視三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，她們才是我真正學(xué)習(xí)的典范。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、降低重心，做教學(xué)一線的一般人我并沒有由于支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進三家子校內(nèi)那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作布置；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作

11、任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特別化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。但凡觸及到學(xué)校利益的事，我總是從“三家子小學(xué)”這個角度去考慮，但凡關(guān)系到學(xué)校名譽時，我總是以一個“三家子老師”的身份去爭取這樣過了一段時間之后，我打心眼里快樂，為她們能夠接受、理解我而快樂，為我能夠融入三家子小學(xué)這個集體而快樂。二、細(xì)心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告我在繁重的教學(xué)工作之外，還擔(dān)當(dāng)了一項非常重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年老

12、師的教學(xué)工作。聽了青年老師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的看法和建議，并悉心指導(dǎo)授課老師，使青年老師的教學(xué)水平有了很大的提高。三、仔細(xì)聽課、評課，細(xì)心指導(dǎo)我校老師的教學(xué)工作。（一）是“聽”，根據(jù)學(xué)校的布置，我把全部老師的課，全部仔細(xì)地聽了一遍，摸清了老師們課堂教學(xué)的根本情況，找到了老師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。（二）是“講”，我對老師課堂上暴露出的這些問題，進行了仔細(xì)分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有方案地進行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡潔語文不簡潔”“新課程改革的根本思想”和“如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓老師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量

13、的資料，仔細(xì)撰寫講座稿。在講座的根底上還做了屢次的示范課，到達(dá)了每月一次，起到了較好的示范作用。（三）是“跟”，學(xué)校為我布置了幾位青年老師，我深化課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié)，幾位青年老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著四周每一位老師，為老師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順當(dāng)實施。四、關(guān)懷同學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，做同學(xué)的良師益友。我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個同學(xué)的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，主動地激勵，深深的吸引著每

14、一個同學(xué)。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按“四精四必”處理好同學(xué)作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個同學(xué)都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)懷同學(xué)的生活情況，能夠和同學(xué)談心，了解每個同學(xué)的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的同學(xué)，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比擬困難，我就常常把家里的舊衣服送給他，并且還發(fā)動同事一起來幫忙生活有困難的同學(xué)。我還針對同學(xué)課外學(xué)問面狹窄這一實際情況，常常從自己家里帶書借給同學(xué)看，擴高校生的學(xué)問面，增加課外學(xué)問儲藏

15、量。一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值!20XX老師支教心得4依據(jù)教體局老師增援農(nóng)村教育工作的看法及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，X年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的老師深化農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡進展，產(chǎn)生了良好的社會效益。X年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教老師實行名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作看法、考勤、工作成果

16、等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：一、措施得力成效顯著這些老師響應(yīng)局的號召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個學(xué)校開頭教育增援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施方法。根據(jù)統(tǒng)一布置，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有方案、分步驟地選派一些優(yōu)秀老師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流淌，我校還實施了優(yōu)待的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教老師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為強化對支教老師的管理，教育局制定出臺了支教老師考核實施方法

17、，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡送。二、傾心支教，為農(nóng)村教育的進展奉獻(xiàn)力量半年來，支教老師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱忱、較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作看法主動投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了很多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀老師。支教老師虛心謹(jǐn)慎，工作仔細(xì)，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成果，為學(xué)校贏得了榮譽。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯改變，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。老師白海峰無私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔(dān)任八班級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞屢次

18、擔(dān)當(dāng)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他老師，互幫互學(xué)共同前進，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了主動的引領(lǐng)作用，同時在推動陽光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深入的印象。在座談中，劉竹霞深有感受的說：“此次支教使我心身得以錘煉，在基層老老師身上學(xué)到了許多特長，終身受益”?？傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教老師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃活力，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評。三、強化管理，受援學(xué)校工作扎實到位支教老師的到來，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作賜予了高度重視，將其視為轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動農(nóng)村老師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機

19、，特地召開了會議，妥當(dāng)合理地布置支教老師的工作和生活。分別建立了合適我校實際的鼓勵考核機制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)量化考核方法實施對支教老師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對支教老師施行專項管理，建立支教老師專項檔案，內(nèi)容觸及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充足發(fā)揮支教老師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校特地布置支教老師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動，大部分支教老師以專題講座的形式，把自己珍貴的教學(xué)經(jīng)驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作方法與農(nóng)村老師進行了深化的學(xué)習(xí)

20、溝通。我校還布置教學(xué)骨干與年輕老師結(jié)成師徒對子，支教老師深化課堂聽課、評課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕老師解決教學(xué)中存在的實際問題，充足發(fā)揮傳、幫、帶作用，完成在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教老師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教老師生活中的實際困難，如為支教老師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)懷愛惜下，限度地調(diào)動起了支教老師們工作的主動性和工作熱忱，同時建立了和諧融洽的深沉情意。四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動深化開展在教育體育局的統(tǒng)一布置下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌布置教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干老師參與支教外

21、，校領(lǐng)導(dǎo)還常常深化農(nóng)村學(xué)校探望慰問支教老師，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教工作賜予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實際困難后，很多城區(qū)學(xué)校賜予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還主動帶動農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村老師的教研教改力量進一步增加，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。20XX老師支教心得5深知愛是人類最漂亮的語言!要當(dāng)一名好老師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)。而在這之前，在學(xué)校的布置下，我有幸和幾個同學(xué)被批準(zhǔn)在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)夫工子弟的孩子們支教一個月。美妙的時間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時分我的好多好友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清亮的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開頭時，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們相互溝通相互溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個輕松歡樂的暑假。在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的激勵與欣賞，并給全部孩子一個驕傲的理由與時機，而孩子們也每每由于我的表揚而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽冊趯W(xué)習(xí)中一點點的進步、一點點的前進，自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真