腳踏實(shí)地做好一個合格的普通教師

1、腳踏實(shí)地做好一個合格的普通教師 主講人：于剛 內(nèi)容梗概：一、教師成長的環(huán)境 1個人的心理環(huán)境 首先，作為一名合格的教師，要對自己的職業(yè)有一個正確的認(rèn)識，對自己如何從事自己的職業(yè)有一個正確的態(tài)度，這是成為一名合格教師的先決條件。如果能達(dá)到醉心或癡迷那當(dāng)然是最佳的狀態(tài)，但很少有人能夠做到這一點(diǎn)，能夠做到這一點(diǎn)的人也一定是教育界的精英。作為更多的普通教師來說，很難達(dá)到這個境界，那么我們應(yīng)該以怎樣的一種心態(tài)來面對我們的工作呢？我覺得我們能夠做到對自己的工作熱愛就可以了。憑什么熱愛呢？記得有一位名人說過：熱愛你的工作吧，他使你的生活有保障。（正如春晚小品所言）。其實(shí)，說句實(shí)在話，我們的工作對于我們在座的

2、各位來說都是我們謀生的手段，從這個簡單的意義來說，我們沒有理由不把這份工作做好。這從我們生存需要這個角度來說，也是最實(shí)在的一點(diǎn)。（生活的追求，如住房）其次，作為生物界的靈長，萬物之靈的人類來說只有物質(zhì)的滿足是不夠的，還要有豐富的精神家園，這樣的生活才是充實(shí)而有意義的生活，這樣的人生才是美好的人生，因?yàn)槲覀儾皇枪ぷ鞯臋C(jī)器。所以，既然我們選擇了這份職業(yè)，不要說無悔了之類冠冕堂皇的話。就說反正上了這趟班車，踏上了這條船沒有辦法的實(shí)在話吧，我們就應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)，從這份職業(yè)中尋找屬于自己的那份快樂，努力建設(shè)自己的精神家園，接受他，正視他，實(shí)現(xiàn)自己的價值。（舉自己的例子）所以，有時隨遇而安（也可以說是較強(qiáng)的

3、適應(yīng)能力）也是一種較好的人生狀態(tài)。其三，我們的這個職業(yè)是個特殊的職業(yè)。我們加工的不是產(chǎn)品而是人，而且，千百年來就給我們戴上諸多的高帽：三人行必有我?guī)熝?；三綱五常中就有天地君親師；什么一日為師終生為父；師者，傳道授業(yè)解惑者；到了近現(xiàn)代我們又成了靈魂的工程師，而且我們職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)等等美譽(yù)接踵而至，而且還給我們立法（ ）昔日的臭老九（真是臭老九，搜狗一打就出了）一越成為座上賓，弄得我們惶惶然不知所措。加上社會的輿論，家長的期待，使我們背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān) 。有許多人為此積極思考應(yīng)對的策略。其實(shí)我覺得很簡單，就如我們老大說的那樣，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做好我們的本職工作。（看好

4、自己的門，管好自己的人，辦好自己的事）才是以不變應(yīng)萬變之策。有位叫老于的哲學(xué)家說過：因?yàn)橐?，所以我們得適應(yīng)這個時代；因?yàn)橐l(fā)展，我們得接受這個時代。2、學(xué)校的人文環(huán)境對于人文這個詞，我也不甚理解，今天就套用一下吧。首先，是領(lǐng)導(dǎo)階層的環(huán)境。一個單位有一個好的領(lǐng)導(dǎo)集體，職工之幸事也。并不必期望他能給我們帶來多么大的福利待遇，應(yīng)該象家長一樣給我們溫暖，給我們關(guān)懷，給我們安全感，在我們做的不好時能夠開誠布公的教導(dǎo)我們，而不是裝在心里或含沙射影的指責(zé)；如果一個單位的職工整日處在惶惶不安之中，整日如履薄冰，那怎么會有心情去想如何干好自己的工作呢（例如我在原單位）這一點(diǎn)，我們很慶幸，慶幸自己能夠工作在師

5、大附小這樣一個和諧的環(huán)境當(dāng)中，雖然是私立學(xué)校，但卻讓我們找到了家的溫暖其二，和諧的人際關(guān)系。我行我素難成事，愛憎分明可立身。春風(fēng)得意須自制，旭日東升暮色昏。（得意之時莫忘形，失意之時莫失志）其三，教師群體的工作氛圍。1、家庭環(huán)境有位教育界的資深人士說過：老師不是老道。話雖樸素，但卻很在理。教師不是神仙，也不是圣人，也有七情六欲，也有喜怒哀樂。尤其是結(jié)婚之后，隨之而來的是過日子當(dāng)中的柴米油鹽的瑣事；結(jié)婚許多年之后，當(dāng)激情燃燒的歲月已經(jīng)成為往事，當(dāng)往日的浪漫情懷已經(jīng)被孩子的吵鬧所淹沒，當(dāng)外面的花花世界對你充滿誘惑，當(dāng)豆腐西施成為今天的楊二嫂你的心中是否還固守著昔日的那份情懷呢？（這一點(diǎn)我很羨慕我們

6、敬愛的姜校長和呂校長）這一切，如果處理不當(dāng)就會影響到家庭的和睦，進(jìn)一步影響到教師工作的情緒，直接決定教育教學(xué)的效果。（試想一位男教師不正像那位樓下的老大爺?shù)戎鴺巧系牧硪恢恍瑔幔┢鋵?shí)，我也很慶幸，這幾年能夠工作在這樣一個和諧的環(huán)境當(dāng)中。在這種環(huán)境的熏陶和感染下每個家庭都更加和美，每個人都提升了品味。我也真誠的希望我們師大附小的每個家庭，每天聆聽著狼和小羊的故事，和我們的愛人共同牽手，創(chuàng)建我們和諧的校園，建設(shè)我們美好的家園。二、班主任與學(xué)生 ，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。 （俗話說，親其師，信其道）為學(xué)生樹立榜樣。低下你那高貴的頭。民主的作風(fēng)。嚴(yán)中有愛。允許學(xué)生犯錯誤，不能一棒子打死。關(guān)注弱勢群體。談?wù)勱P(guān)于體罰。三、班主任與家長1、將心比心以誠相待。（給第一屆學(xué)生晚