成人禮是莊嚴(yán)的“責(zé)任教育”(4則)

1、成人禮是莊嚴(yán)的“責(zé)任教育”（ 4 則）成人禮是莊嚴(yán)的“責(zé)任教育” 10 月 17 日下午，圓明園大水法，莊嚴(yán)肅穆，紅旗飄揚，來自北京 101 中學(xué)的 600 名高中學(xué)生在這里舉行了成人禮。 圓明園及 101 中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、 老師及家長代表，與京城主流媒體一起參加了活動。（ 2013 年 10月 20 日北京青年報）“成人禮”自古有之。古代的男子成年后，便要施以冠禮，以示步入成人社會。 可見北京 101 中學(xué)的“成人禮”并不是什么首創(chuàng)， 也可謂中華傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。 而這種“成人禮”對于學(xué)生而言彌足珍貴， 不僅是一次莊嚴(yán)的儀式， 更是一次具有深遠教育意義的生活課程。莊嚴(yán)的儀式，闊大的場面，學(xué)

2、生們穿著成人的衣服，以成人的打扮，向世人鄭重宣誓，自己已經(jīng)步入成年，已經(jīng)不再是從前父母眼中的“孩子”， 而是一個個體獨立的“大人”。 學(xué)生們通過切身的體驗， 表達自己對成人角色的認同與歸屬， 而這給予學(xué)生留下的也絕非儀式本身的新鮮，而是成人角色賦予的“責(zé)任”：對自己的責(zé)任，對家庭的責(zé)任，對社會的責(zé)任。而經(jīng)歷過成人禮儀式的學(xué)生們也勢必會改變自己的自我認知與世界觀， 從而完成角色的深刻轉(zhuǎn)變。超級中學(xué)是應(yīng)試教育的惡果文/ 李樹杰 山西讀者2013 年，衡水中學(xué)的 104 名學(xué)生考入北大清華，成了河北教育的傳奇，使之成為一所名副其實的超級中學(xué)。衡水的GDPfe年徘徊河北末三位，但衡中為該市撐起了“教育

3、名城”的華蓋。放假時， 校門口停駐近4000 輛小車， 十年中接待訪問人數(shù)17 萬，如今參觀須交600 元會務(wù)費。（ 2013 年 10 月 11 日中國新聞報）在民間， 衡水中學(xué)被追捧為“超級中學(xué)”之上“神一樣的學(xué)?！?。 作為一所超級中學(xué)， 衡水中學(xué)名副其實， 上萬的在校學(xué)生，成百的北大清華錄取通知。 作為超級中學(xué)， 衡水中學(xué)在兩個方面用事實說話。 上百的北大清華生， 以及流水線似的教育和管理模式，引來無數(shù)贊美聲，同時也引來眾多非議。超級中學(xué)依靠的是北大清華這樣名牌大學(xué)的錄取來贏得家長的認同， 來創(chuàng)造所謂的教育神話和教育傳奇。 名牌大學(xué)依靠的是超級中學(xué)的高分?jǐn)?shù)的學(xué)生來實現(xiàn)自己招收所謂的高素質(zhì)

4、人才。不難看出， 超級中學(xué)和名牌大學(xué)都緊緊被應(yīng)試教育捆綁， 都成了應(yīng)試教育的托兒?！叭?jié)教育”入課堂應(yīng)重視習(xí)慣養(yǎng)成文/ 周 宇 江蘇讀者教育部 11 日在其網(wǎng)站發(fā)布關(guān)于深入開展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動的通知， 要求全國各級各類學(xué)校和幼兒園要深入開展節(jié)糧、 節(jié)水、節(jié)電活動，并全面納入課堂教學(xué)。（ 2013 年 10 月 11 日新華每日電訊）如今的孩子大多是獨生子女。 在這物質(zhì)極大豐富的時代， 家長給孩子吃的穿的用的都是最好的， 很少或者從來不讓他們做一點點家務(wù)。 現(xiàn)在孩子養(yǎng)尊處優(yōu)且相互攀比， 勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)離他們越來越遠了。把“三節(jié)教育”納入課堂，非常及時，也很必要。但這只是開端，更多還是要在課外

5、下功夫，把教育做實、做細，讓“節(jié)約光榮，浪費可恥”的觀念深入孩子們的內(nèi)心。規(guī)定固然好，落實是關(guān)鍵，只有形成家校共管、全社會參與的良好教育環(huán)境，節(jié)儉教育才能入腦入心，形成習(xí)慣。新版校園舞不能克制早戀文/ 張金華 廣東讀者新版的校園集體舞為了打消學(xué)校、 家長對于肢體接觸引發(fā)早戀的顧慮，取消了男女拉手等肢體動作，但其推廣仍然不順利。（ 2013 年 10 月 11 日）對于學(xué)生而言， 廣播體操是他們既熟悉又容易接納的校園活動之一。既能使學(xué)生保持純真友誼，又能達到鍛練身體的目的。而今，新版的校園集體舞正悄然興起，目的是為了打消學(xué)校、家長對于肢體接觸引發(fā)早戀的顧慮，取消了男女拉手等肢體動作。從來自學(xué)校和社會的反應(yīng)看，這種做法收效甚微。無論是初中生、 高中生還是大學(xué)生， 他們畢竟處在青春萌動時期，男生女生之間的好奇、吸引是人類生長的自然現(xiàn)象。家長和學(xué)校擔(dān)心學(xué)生肢體接觸也是可以理解的， 但采用跳校園集體舞的做法來預(yù)防和避免此類事情發(fā)生， 還是有不妥之處。 筆者認