幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《排排隊(duì)》及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇

1、Word 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案排排隊(duì)及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇 第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案排排隊(duì)及教學(xué)反思 大班數(shù)學(xué)教案排排隊(duì)含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試通過自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣，喜愛發(fā)覺生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感，樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)教案排排隊(duì)含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛發(fā)覺生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)的存在和美感 2、嘗試通過自己的排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。 3、樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。 4、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。 活動(dòng)預(yù)備： 項(xiàng)鏈一串、有規(guī)律的事物、幼兒在排序方面的生活閱歷以及

2、開放性的材料。 活動(dòng)過程： 一、感受規(guī)律的存在，發(fā)覺生活中的規(guī)律。老師出時(shí)傳好的項(xiàng)鏈，進(jìn)行提問： 1、美麗嗎？為什么？ 2、在項(xiàng)鏈上你還發(fā)覺了什么？ 3、它是根據(jù)什么規(guī)律串起來的？ 4、假如你來串，你會(huì)怎樣做？ 二、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律的事物，使幼兒感受到規(guī)律在生活中是無處不在的。 1、去了我們的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的外，在我們的生活中你還發(fā)覺哪些東西是有規(guī)律的？ 2、他們是根據(jù)什么規(guī)律排起來的呢？ 三、幼兒嘗試?yán)枚喾N材料排序，體驗(yàn)制造與表現(xiàn)的樂趣 1、我們知道了生活中有這么多東西，都是根據(jù)肯定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，那我們今日也來玩一個(gè)排排隊(duì)的嬉戲好嗎？ 2、一會(huì)兒大家可以在教室中任意選擇你喜愛的材料

3、，為他們排排隊(duì)，可以你自己也可以和自己的好伴侶合作完成這件事情。但是在做之前大家要思索兩個(gè)問題： （1）你為什么要這樣排隊(duì)？ （2）你是根據(jù)什么規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的？ 3、提示幼兒：假如你的排隊(duì)方法許多，怕記不住，可以自己取一張紙把你排隊(duì)的規(guī)律都記錄下來。 四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 五、幼兒間的相互溝通 1、幼兒分兩組進(jìn)行溝通，一組幼兒坐在那里當(dāng)講解員，另一組幼兒自由參觀，然后交換。 2、幼兒自由參觀，可以相互猜一猜他利用了幾種排隊(duì)的方法。 3、老師有目的的與幼兒一起參觀，有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評(píng)價(jià)。 六、活動(dòng)延長：幼兒可以再活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行多維度排序的嘗試，并進(jìn)行相應(yīng)紀(jì)錄。 教學(xué)反思： 排

4、排隊(duì)本課的亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主性和實(shí)踐性，讓同學(xué)自主參加學(xué)問探究、發(fā)覺與形成的全過程，并通過體驗(yàn)與感受，構(gòu)建屬于自己的認(rèn)知體系。二班級(jí)同學(xué)已經(jīng)有了一些造型表現(xiàn)的閱歷，僅靠老師的講解是枯燥的，于是本課中我設(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)親自體驗(yàn)。 一、以趣味為本 同學(xué)畫的人一般是用幾個(gè)圓和火柴人的線條為符號(hào)的形象化，一種習(xí)慣性的表現(xiàn)，缺少觀看和思索的成份，對(duì)此，我以嬉戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，通過觀看同桌來感受“人”的形狀線條，再用童趣的長高高，減減肥的添畫法來動(dòng)動(dòng)手術(shù)，在本課中有玩，有學(xué)，有樂，盡管如此，歡樂了還需要有效，達(dá)到教學(xué)目的仍是課堂追求的最終目的。 二、以生活為樣 排排隊(duì)此課用公共場合常見的排解現(xiàn)象設(shè)置情境，

5、進(jìn)行觀看和人物繪畫表現(xiàn)，排隊(duì)不管同學(xué)在校內(nèi)還是校外都很常見，上學(xué)，放學(xué)，吃，玩都經(jīng)受過，簡單喚起同學(xué)的回憶，從而也能“侃侃而談”排隊(duì)時(shí)的場景和發(fā)生的故事。例如有個(gè)同學(xué)說，他在買車票的時(shí)候有人推他的事情，我進(jìn)一步引導(dǎo)，讓他談?wù)劜慌抨?duì)的行為，以及他當(dāng)時(shí)的感受，這樣比說一句空洞平白的我們都要講文明，守秩序要來得生動(dòng)和深刻。 本文擴(kuò)展閱讀：排隊(duì)，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。如：排隊(duì)等待檢查。 其次篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案水果排排隊(duì)及教學(xué)反思（大全） 中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案水果排排隊(duì)含反思這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心，快來看看中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案水果排排隊(duì)含反思！ 活動(dòng)名稱：水果排排隊(duì)

6、 活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒找出排序規(guī)律。 2.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。 3.情愿參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 4.培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。 5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。 活動(dòng)預(yù)備：嬉戲、PPT、圖片（蘋果、梨），音樂、幼兒操作卡。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入活動(dòng)，師幼問好。 4嬉戲環(huán)節(jié)紅燈綠燈。 5掛燈嬉戲，PPT演示到小豬家，小豬請(qǐng)小伴侶關(guān)心它把燈掛在房子前，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺ABAB規(guī)律，并學(xué)習(xí)排序。 6集體活動(dòng)：水果排排隊(duì)，老師出示圖片蘋果和梨，示范2組排序“蘋果梨蘋果梨”，請(qǐng)幾位小伴侶完成2組。 7幼兒操作環(huán)節(jié)，一人一份操作材料排序：葡萄草莓葡萄草莓。 8溝通共享。 9活動(dòng)結(jié)束，開車離開小豬家。 教學(xué)反思： 今日上的中班科學(xué)活動(dòng)給蔬果排隊(duì)，在這個(gè)活動(dòng)中主要讓幼兒按肯定的規(guī)律給蔬果排隊(duì)，并能進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。活動(dòng)的重點(diǎn)是感知規(guī)律，增加觀看力，難點(diǎn)是能根據(jù)肯定的規(guī)律進(jìn)行排序。對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來說，他們?cè)诓僮鲾[布物品時(shí)，已漸漸熟悉了一些事物的