暑期教師讀書活動方案5篇

1、第 第 頁暑期教師讀書活動方案5篇暑期老師讀書活動方案1 依據(jù)教育局對讀書活動的要求，為了進(jìn)一步激發(fā)全校老師讀書的愛好,營造深厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型老師群體，提高老師綜合素養(yǎng)，努力建造“書香學(xué)?！薄Ｌ刂贫ɡ蠋熥x書活動方案。 一、活動目的 為使老師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育技能，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充斥聰慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充斥書香，充斥氣質(zhì)，充斥聰慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更寬闊的心靈。同時，為建設(shè)書香學(xué)校，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。 1、在讀書活動中，實(shí)現(xiàn)老師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu);提升老師理論

2、和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推動課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。 2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)討論氛圍，引導(dǎo)老師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研技能。 3、在讀書活動中，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使老師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高老師綜合素養(yǎng)。 4、通過活動，構(gòu)建有特色的書香學(xué)校文化，形成學(xué)校文化特色。 二、活動主題 讀書，外師內(nèi)悟，為精神打底，為人生奠基。 三、活動口號 健康暑假，與知識為友，與書本為友。 四、參與

3、人員 全校全部在職老師。 五、讀書內(nèi)容 讀書是老師提高自身素養(yǎng)的重要途徑之一，老師讀書不僅要專，更要博。建議老師閱讀以下五類書刊： 1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對老師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。 2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思索、自身教育實(shí)踐的時效性閱歷，可以對老師詳細(xì)工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。 3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前進(jìn)展的，作為這一學(xué)科的老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。 4、現(xiàn)代科技書。科學(xué)技術(shù)不斷轉(zhuǎn)變著我們的生活，讀這些書有助于老師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可加強(qiáng)自己教學(xué)

4、工作的針對性。 5、學(xué)習(xí)方法書。老師援助同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)是教育勝利關(guān)鍵，老師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。 六、活動措施 1、制定讀書計(jì)劃目標(biāo)書：每個老師結(jié)合個人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。 2、學(xué)校為全體老師配備一本讀書筆記本。 3、為老師購買價值350元的活動要求的圖書 4、開展“四個一”的讀書學(xué)習(xí)活動，即每位老師閱讀一份教育刊物;每天自學(xué)一小時;讀一本教育專著;撰寫五篇讀書筆記和三篇讀書心得。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。學(xué)校在暑期結(jié)束對讀書心得和讀書筆記進(jìn)行評比活動，評比出優(yōu)秀作品進(jìn)行嘉獎。 暑期老師讀書活動方案2 一、活動目

5、的 1.通過讀書，使老師朝著“有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”進(jìn)展，向“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高老師綜合素養(yǎng)。 2.通過讀書，使同學(xué)度過一個書香暑假，獲得無價的知識沉淀。 二、活動主題 營造書香氛圍 師生共同成長 三、活動口號 書香暑假讓閱讀成為一種習(xí)慣 四、活動對象 全體師生 五、活動時間 20_年7月10日20_年8月30日 六、活動內(nèi)容 (一)第一階段(7月10-7月12日)全面動員推舉好書，制定計(jì)劃全面實(shí)施。 1.老師： (1)語文老師制定班級讀書計(jì)劃，開學(xué)后上交。 (2)全體老師制定個人暑期讀書計(jì)劃，開學(xué)后上交。 2.同學(xué)： (1)語文老師向同學(xué)推舉好書2-3

6、本(可以參考中學(xué)校讀書推舉書目，也可以依據(jù)班級實(shí)際讀書狀況另外推舉。) (2)同學(xué)制定閱讀計(jì)劃：固定的閱讀時間(每天至少30分鐘)、閱讀地點(diǎn)、閱讀方式和書單 。 (二)第二階段(7月138月30日)歡迎暑假，享受閱讀。 1. 老師讀書 (1)必讀書目給老師的一百條建議，選讀書目自選。 (2)做好讀書筆記并完成一篇1000字以上的讀書心得(要求真實(shí)，一品一得，絕對原創(chuàng))。 2.同學(xué)讀書 一二班級： (1)每個同學(xué)制作一張“書香暑假閱讀越歡樂”為主題(題目自擬)的手抄報(bào)，開學(xué)后，以班級為單位裝訂成冊，上交教務(wù)處。 (2)建立“采蜜集”。同學(xué)們在暑假期間仔細(xì)閱讀自己所確定的書籍。每個同學(xué)建立一本“采

7、蜜集”，將讀書活動計(jì)劃、好詞好句、名人名言以及自己的心得體會等記錄下來，開學(xué)后上交。 三六班級 1.完成一篇讀書心得。每位同學(xué)依據(jù)自己的閱讀感受，寫好以諸如“我讀_有感”為題的讀書心得，每生一份。(中班級在500字左右，高班級在600字左右)。 2.批注式閱讀一本書，每班上交五本進(jìn)行評比。 3.每生完成8篇讀書筆記，內(nèi)容包括：讀書時間 、閱讀書目、好句好段、我的感受等，開學(xué)后上交。 (三)第三階段(9月份)成果展示，亮出風(fēng)采 同學(xué)層面： 1.班級內(nèi)舉辦好書共享活動，組織同學(xué)將自己已經(jīng)閱讀的書籍與他人共享，以書會友，充分做到資源共享。 2.開學(xué)后，低段 “手抄報(bào)、采蜜集”、中高段 “讀后感、讀書筆記、批注書籍”上交到學(xué)校進(jìn)行評比。 3.各班召開一次以“書香暑假我讀書，我歡樂”為主題的暑假讀書溝通會(包班領(lǐng)導(dǎo)需參與)。 老師層面： 1.開學(xué)后，開展一次讀書沙龍活動，組織老師溝通假期讀書心得。 2.每名老師留存讀書照片，開學(xué)后上交。 (四)第四階段：評比表彰，總結(jié)閱歷 組織老師及同學(xué)讀書活動評比工作，對獲獎老師及同學(xué)進(jìn)行表彰嘉獎。 五家戶中心學(xué)校 暑期老師讀書活動方案3 為了進(jìn)一步激發(fā)全校老師讀書的積極性，使老師不斷更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教書育人技能，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，擁有充斥聰慧的大腦和書香氣質(zhì)