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1、Word 小班舞的教學(xué)計(jì)劃6篇 優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方案是可以對(duì)我們之后的教學(xué)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)的作用的,隨著一場(chǎng)教學(xué)的來臨,信任老師肯定已經(jīng)在制定教學(xué)方案了,以下是職場(chǎng)我細(xì)心為您推舉的小班舞的教學(xué)方案6篇,供大家參考。小班舞的教學(xué)方案篇1 使幼兒園教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行,首先要做好幼兒的平安工作、衛(wèi)生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作,由于年齡小,初次上幼兒園,所以工作更難開展。為些,方案寫于眼前,默記心中。以下是幼兒園小班教學(xué)工作方案: 一、 班級(jí)狀況分析: 本學(xué)期我班幼兒基本上都是新生,只有一名幼兒是讀過一年小班以外,其它幼兒均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。對(duì)大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時(shí),哭鬧
2、狀況多較,對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,心情很感動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理力量和行為習(xí)慣普遍較差。如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的共性較強(qiáng),形成了很多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能開心的生活,取的可喜的進(jìn)步。 二、班級(jí)教育總目標(biāo): 1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛惜,并激發(fā)其愛父母、愛老師的
3、情感,會(huì)使用一些禮貌用語。 2、提示關(guān)心幼兒遵守集體生活行為規(guī)章,能和同伴共同嬉戲。 3、培育幼兒初步的自我服務(wù)力量,能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng),做自己能做的事。 4、調(diào)動(dòng)幼兒的心情樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng),并能發(fā)表看法。 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伴侶、老師等關(guān)系親密的人友好相處,知道應(yīng)當(dāng)關(guān)懷別人。 7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原則。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè): 1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境,并與每月的主題活動(dòng)親密協(xié)作,準(zhǔn)時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,以供應(yīng)成品或半成品材料為主,鼓舞幼兒動(dòng)手參加,進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量、動(dòng)手操作力量以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。 2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸
4、方面進(jìn)展需要,滿意幼兒的嬉戲愛好,依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)章,親密協(xié)作教學(xué)需要,定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。 3、充分利用家長(zhǎng)資源,鼓舞家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。 四、詳細(xì)工作措施。 1?!耙磺幸杂變豪鎯?yōu)先”的工作原則,敬重幼兒,公平地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí),不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠信換取家長(zhǎng)的信任。 2?!爸艺\、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作,與時(shí)俱進(jìn),樂觀調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來的變化,在探究中享受歡樂,在反思
5、中尋求進(jìn)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的進(jìn)展。 3、我和羅老師熊老師是新組合,因此,我們必需在工作中加強(qiáng)彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時(shí)間協(xié)作、家長(zhǎng)工作和教育、培育幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,分工狀況。使三人不斷通過自身的調(diào)整,將個(gè)人意愿達(dá)成全都,團(tuán)結(jié)協(xié)作,決不掉隊(duì)。 4、堅(jiān)固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),在職業(yè)道德和專業(yè)進(jìn)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任,樂觀參與各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,不斷更新學(xué)問、更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。 小班舞的教學(xué)方案篇2 一、班況分析: 本班共有幼兒29人,其中男17人,女12人。由于幼兒年齡小、且因本班
6、大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作,家庭環(huán)境較簡(jiǎn)單,其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)力量弱,自理力量差,共性自私、嬌寵。大多數(shù)幼兒來園都會(huì)有哭鬧現(xiàn)象、特殊是孩子們都是第一次上幼兒園,離開父母的身邊會(huì)不習(xí)慣、不適應(yīng)。與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況,在家表現(xiàn)為任性,倔強(qiáng),愛發(fā)脾氣,依靠性強(qiáng),以自我為中心,愛聽好話,不情愿自己吃飯,挑食者較多,心情波動(dòng)比較利害,需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。 二、班級(jí)工作總目標(biāo): 培育幼兒初步的自我服務(wù)力量及良好的行為習(xí)慣,增加目標(biāo)意識(shí),引導(dǎo)幼兒活潑,開心地在幼兒園生活,逐步加深對(duì)幼兒的情感。注意家庭,幼兒園與社會(huì)教育的全都性,切實(shí)做
7、好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,共同為幼兒制造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。 三、五大領(lǐng)域教育目標(biāo): (一)健康: 1、喜愛上幼兒園,有自己的伴侶,樂于參加集體生活。 2、初步養(yǎng)成自立進(jìn)餐的習(xí)慣,保持桌面干凈,建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、能寧靜入睡,培育幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。 4、了解一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí),培育初步的自我愛護(hù)意識(shí)。 5、在老師的關(guān)心鼓舞下克服困難,情愿參與體育活動(dòng)。 6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)章意識(shí)。 7、情愿參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。 8、在集體活動(dòng)中,心情安定開心,不亂發(fā)脾氣,性格活潑開朗。 (二)語言: 1、能聽懂一般話,并學(xué)說一般話。 2、學(xué)會(huì)寧靜的聽同伴說話,不任憑
8、插嘴。 3、喜愛與同伴溝通,情愿在集風(fēng)光前講話、表演。 4、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思。 (三)科學(xué): 1、對(duì)四周的事物,現(xiàn)象感愛好,有初步的奇怪 心和求知欲 2、進(jìn)展初步觀看力量:充分使用各種感官,看看,摸摸,聽聽,嘗嘗,感知常常接觸接近的事物,豐富生活閱歷 3、引導(dǎo)幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。 4、引導(dǎo)幼兒愿意參與科學(xué)活動(dòng),初步形成奇怪 、好問的科學(xué)品質(zhì)。 5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法,進(jìn)展感知力量。 4、喜愛擺布、操作活動(dòng)材料,學(xué)習(xí)有規(guī)章地進(jìn)行活動(dòng)。 (四) 社會(huì): 1、情愿上幼兒園,在活動(dòng)中保持開心的心情 2、建立良好的師生關(guān)系
9、,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開心,形成平安感,信任感 3、培育幼兒喜愛參與嬉戲和各種有意活動(dòng),能親近與自己生活親密的人。 4、逐步接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。 5、在日常生活中培育幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語:早,好,請(qǐng),感謝。 6、逐步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí),進(jìn)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。 (五)藝術(shù): 1、寵愛參與藝術(shù)活動(dòng)。 2、培育幼兒初步感受環(huán)境,生活和藝術(shù)中的美。 3、初步培育幼兒藝術(shù)活動(dòng)的力量。 4、鼓舞幼兒用自己喜愛的方式,嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。 5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的藝術(shù)要素,能用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。 6、引導(dǎo)幼兒感受四周生活中美,激發(fā)幼兒初淺的觀賞美,表現(xiàn)美的情趣。 小
10、班舞的教學(xué)方案篇3 2歲的幼兒會(huì)跑會(huì)跳,并能使用言語表達(dá)自己的看法、愿望、情感,并能用簡(jiǎn)潔的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參與集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件,因此,讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)、在歡樂中進(jìn)展,并在集體生活中健康全面的進(jìn)展。 一、本班基本狀況 本班共27名幼兒,男孩12名,女孩15名,都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲,通過最近一段時(shí)間的觀看,本班幼兒特點(diǎn)如下: (一)優(yōu)點(diǎn): 1、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活,來園時(shí)能心情開心,喜愛和老師一起做嬉戲。 2、幼兒對(duì)鮮亮、突出的節(jié)奏、音響、律動(dòng)具有深厚愛好,喜愛聽歌、唱歌。情愿參與音樂活動(dòng)。 3、幼兒情愿用畫、剪
11、、貼等形式表現(xiàn)自己的生活閱歷,有豐富的想象力,喜愛玩橡皮泥。 4大部分幼兒能用語言表達(dá)出簡(jiǎn)潔的想法,喜愛聽故事、聽音樂。 (二)不足: 1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 2、幼兒留意力不集中,留意簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移,在觀看活動(dòng)中,他們持續(xù)觀看時(shí)間很短,只有4分鐘5分鐘,甚至有的幼兒更短,觀看的事物,經(jīng)常是零星的,不全面的。 二、工作目標(biāo) 依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn),我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo): 1、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。 2、老師為幼兒營(yíng)造一種公平、和諧、友愛的人際氛圍,為幼兒交往供應(yīng)機(jī)會(huì)與條件。 3、深化了解幼兒社會(huì)性進(jìn)展特點(diǎn),樂觀鼓舞、支持幼兒的交往動(dòng)活,留意觀看幼兒的交往行為,并適時(shí)
12、的賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。 4、老師有方案、有目的地對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行指導(dǎo),提高幼兒活動(dòng)區(qū)嬉戲水平。 5、樹立榜樣,引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)、嬉戲、學(xué)習(xí)規(guī)章與自己行為的關(guān)系,初步懂得遵守規(guī)章 (三)語言領(lǐng)域: 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)公平、和諧、被確定的氣氛,使幼兒有時(shí)間和對(duì)象表述自己感愛好的話題。 2、開設(shè)圖書區(qū),為幼兒預(yù)備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對(duì)閱讀感愛好,知道從前向后一頁一頁的看,培育幼兒愛惜圖書,不撕書。 3、鼓舞幼兒大膽講話,給幼兒制造機(jī)會(huì)。 (四)科學(xué)領(lǐng)域: 1、豐富自然角材料,引導(dǎo)幼兒情愿參與飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng),愛惜花草樹木,情愿給植物澆水。 2、在日?;顒?dòng)中,引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。
13、 3、在操作活動(dòng)當(dāng)中,引導(dǎo)幼兒了解感官作用,樂觀運(yùn)用多種感官,進(jìn)行感知和探究。 4、感知體驗(yàn)“1”和“很多”等數(shù)概念。 5、感知、操作體驗(yàn)各種事物簡(jiǎn)潔的數(shù)量特征,點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物體,初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量。 6、用對(duì)應(yīng)比較的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少(4個(gè)物體以內(nèi)) (五)藝術(shù)領(lǐng)域: 1、用美麗的音樂、好玩的嬉戲激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的愿望。 2、用支持鼓舞的方法激發(fā)幼兒參與各種美術(shù)活動(dòng)的愛好。 3、向幼兒供應(yīng)自由觀賞與制造的精神支持,對(duì)幼兒的探究與表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)給以確定。藝術(shù)活動(dòng)中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。 4、從具有艷麗顏色和簡(jiǎn)潔造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受,并
14、用語言、表情、動(dòng)作表示對(duì)美妙事物的親近和寵愛。養(yǎng)成留意觀看和觀賞的習(xí)慣。 三、家園共育 (一)充分利用家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)樂觀性,真正實(shí)現(xiàn)家園共育。 措施: 依據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn),請(qǐng)家長(zhǎng)來園協(xié)作教學(xué)。向家長(zhǎng)約稿,介紹育兒閱歷。 (二)與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育。 (三)家園協(xié)作,加強(qiáng)幼兒品德教育。 小班舞的教學(xué)方案篇4 為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,提高學(xué)科質(zhì)量,使幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中歡樂成長(zhǎng),特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。 教學(xué)內(nèi)容: 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:比較長(zhǎng)短,比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì),比較最粗和最細(xì),按規(guī)定排序,數(shù)數(shù),6、7、8、9、10的熟悉,圓形、正方形、長(zhǎng)
15、方形的外形特征,里和外,空間位置,整體與部分,規(guī)律推理,共24個(gè)學(xué)習(xí)熟悉內(nèi)容。 教學(xué)目的要求: (一)目的: 1激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其規(guī)律關(guān)系的愛好,指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,感知數(shù)學(xué)的重要性。 2進(jìn)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念,鼓舞幼兒初步使用分類排序、推理、計(jì)算、估算與猜測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。 3培育幼兒的推理力量和規(guī)律思維力量,鼓舞幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思索、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證明自己的答案,培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和制造性。 4培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通力量,指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式,照實(shí)物、圖片、符
16、號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,并與同伴、老師、家長(zhǎng)溝通。 5鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,樂觀探究用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和嬉戲中的簡(jiǎn)潔問題,感知數(shù)學(xué)的有用性。 (二)要求: 1、是幼兒熟悉長(zhǎng)方形,粗細(xì),比較出最長(zhǎng)和最短,最粗和最細(xì),按規(guī)律排序。 2、使幼兒在熟悉物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù),熟悉6、7、8、9、10,并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。 3、熟悉圓形、正方形、長(zhǎng)方形,并能正確區(qū)分各圖形,把握它們的特征。 4、了解方位,把握里外、空間位置。 5、區(qū)分整體與部分,初步培育規(guī)律推理與思維力量。 教學(xué)方法與措施: 1將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上:由于閱歷受限,幼兒很難正確推斷事物,如看
17、到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,幼兒就會(huì)把大的看作重的,會(huì)說“這堆樹葉比煤重”。因此,就得引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新舊閱歷之間的關(guān)系,重視幼兒已有的生活和嬉戲閱歷,思索是否有必要加以豐富和補(bǔ)充,教學(xué)時(shí)要削減講解和集體教學(xué)活動(dòng),增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的溝通探究。 2重視幼兒的參加和探究過程:幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必需是幼兒主動(dòng)參加的過程,數(shù)學(xué)教育應(yīng)當(dāng)以問題為中心,依據(jù)問題情境設(shè)置一系列嬉戲、操作等活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,指導(dǎo)幼兒查找解決問題的方法。 3重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè):幼兒是通過感官和對(duì)詳細(xì)事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗(yàn)來進(jìn)展認(rèn)知力量和思維力量的,口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以供應(yīng)他們思維進(jìn)展所需要的直接
18、和詳細(xì)的閱歷。 4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的進(jìn)展,借助實(shí)物和圖片,通過集體的演示、講解,分組的討論、溝通、探討,個(gè)別的操作練習(xí)及嬉戲等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的學(xué)問與技能以外,還應(yīng)創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境,如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)(角),供應(yīng)有利于幼兒數(shù)概念進(jìn)展的操作材料,制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件,張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片,以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。 5、開展各種活動(dòng)來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué):設(shè)計(jì)各種活動(dòng),供應(yīng)不同的選擇的機(jī)會(huì),以滿意不同兒童的各種需要。 6、讓幼兒實(shí)際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué):只有在幼兒參加 大量的活動(dòng),使用了大量的材料,并常常爭(zhēng)論他們的觀看 和發(fā)覺,幼兒才有可能把握概念。 教學(xué)進(jìn)度方案: 共20周,
19、每周5課時(shí)。 小班舞的教學(xué)方案篇5 一、班級(jí)狀況分析: 我班同學(xué)對(duì)園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的預(yù)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時(shí),哭鬧狀況多較,對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,心情很感動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理力量和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的共性較強(qiáng),形成了很多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的
20、常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能開心的生活,取的可喜的進(jìn)步。 二、教學(xué)目標(biāo): 節(jié)奏感是音樂實(shí)踐活動(dòng)中必需具備的一種力量,是音樂心情、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培育幼兒節(jié)奏的最佳階段,同時(shí)也是培育音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)時(shí)期,而音樂嬉戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn):幼兒好動(dòng)、好玩,思維詳細(xì)形象,一切從愛好動(dòng)身。本學(xué)期通過研音樂嬉戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培育的同時(shí),探究其內(nèi)容、目的和組織手段?,F(xiàn)將我在第一、其次個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過程做個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)。 三、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn): 1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況,確定教研課題。 2
21、、培育并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。 3、能夠初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 難點(diǎn): 1、熟悉幾種打擊樂器,能隨著熟識(shí)的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏,體驗(yàn)樂器演奏的樂趣,初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。 2、通過音樂活動(dòng),培育幼兒聽音樂的愛好,養(yǎng)成寧靜、專心地聽音樂的習(xí)慣,初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂的不同特點(diǎn)。 四、詳細(xì)實(shí)施措施: 1、 激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的愛好(1)、供應(yīng)多種樂器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿意以激發(fā)幼兒 玩樂器的愛好與欲望。 (2)、幼兒供應(yīng)兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新犅犉浒l(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進(jìn)一步感知樂器的不同音色,初步把握其樂器的演奏
22、方法。 (3)、供應(yīng)音色差別較大的兩種樂器,在幼兒的敲打過程 中用動(dòng)作關(guān)心他們了解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們仿照老虎、獅子等有力的動(dòng)作。 2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。 首先,音樂來源于自然生活。我常常有意識(shí)地培育幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,如引導(dǎo)幼兒傾聽觀看自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲,之后進(jìn)行仿照、感知,并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)覺音有凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分,使他們積累豐富的聽覺閱歷。其次,我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力嬉戲,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿,從中辨
23、別聲音的凹凸。有時(shí),我還采納師生角色互換的方式,即老師用打擊樂器敲擊簡(jiǎn)潔的節(jié)奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來,反之,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。 (2)、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培育幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我常常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí),讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭,感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng),這樣就能關(guān)心幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后把握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。 小班舞的教學(xué)方案篇6 本學(xué)期我們將圍繞綱要制定教學(xué)方案,在詳細(xì)實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注意體會(huì)綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面
24、,也以綱要為依據(jù),分為語言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)以及社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域,整合綱要與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的依據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下: 一、語言領(lǐng)域: 1、鼓舞幼兒主動(dòng)用語言與他人交往,體驗(yàn)語言溝通的樂趣;引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語“你好”“感謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”等,引導(dǎo)幼兒使用語言表達(dá)自己的需要、懇求和愿望。 2、引導(dǎo)幼兒寧靜地傾聽別人講話,按簡(jiǎn)潔的語言指令行動(dòng);引導(dǎo)幼兒留意傾聽他人講故事、念兒歌,和他人一起翻閱熟識(shí)的、感愛好的圖畫書。 3、喜愛故事、兒歌等文學(xué)作品,初步理解其主要內(nèi)容,情愿表演和敘述自己感愛好的簡(jiǎn)短故事、兒歌等。 4、愛看書,學(xué)習(xí)看書的方法學(xué)問從前向后一頁一頁地看,培育幼兒正確使用和愛惜圖書的意識(shí)和方法,關(guān)心他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗潔凈手再看書等閱讀習(xí)慣。 5、留意傾聽老師和同伴講話,理解簡(jiǎn)潔的行為要求。 6、情愿學(xué)說一般話,喜愛與老師、小伴侶交談,大膽地表達(dá)自己的懇求和愿望,情愿回答別人提出的問題。 7、在生活嬉戲中,學(xué)習(xí)辨別一般話中簡(jiǎn)單混淆的.語音,能聽懂簡(jiǎn)潔的語言指令,并能按簡(jiǎn)潔的語言指令行動(dòng)。 二、健康領(lǐng)域: 1、適應(yīng)集體生活,在活動(dòng)中保持開心的心情。 2、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告知成人,漸漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。 3、培育幼兒把握穿脫簡(jiǎn)潔衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。 4、培育幼兒把握洗手
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