小班教學(xué)計(jì)劃秋季7篇

1、Word 小班教學(xué)計(jì)劃秋季7篇 教學(xué)方案可以關(guān)心我們提升教學(xué)的效率，獲得更多的學(xué)問和技能，在當(dāng)今社會(huì)生活中，老師對(duì)于教學(xué)方案肯定都不生疏吧，下面是我為您共享的小班教學(xué)方案秋季7篇，感謝您的參閱。 小班教學(xué)方案秋季篇1 一、班況分析 本班幼兒現(xiàn)有25人，其中男生12人，女生13人。依據(jù)本班幼兒的年齡特征幼兒的進(jìn)展水平和幼兒的實(shí)際狀況來制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下： 二、各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo) （一）健康領(lǐng)域 1、漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、開心的心情。 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、逐步學(xué)會(huì)自立進(jìn)餐和入廁，在成人關(guān)心下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)潔的衣、褲、鞋。學(xué)

2、習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。 4、了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生保健學(xué)問，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)。 5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。 6、愿意參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。 7、能主動(dòng)地向他人使用禮貌用語請(qǐng)、您好、老師好、再見等。 （二）社會(huì)領(lǐng)域 1、養(yǎng)成主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)的愛好。 2、鼓舞幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛自立做事的歡樂和滿意。 3、初步培育孩子愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享的力量。 4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語與成人打招呼。 5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識(shí)，教育孩子不侵害別人，用

3、相宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。 6、在老師的鼓舞和關(guān)心下，使幼兒能堅(jiān)持做完一件事，獲得勝利感。 （三）科學(xué)領(lǐng)域 數(shù)學(xué)方面： 1、引起兒幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好，能開心地參與一些有簡(jiǎn)潔數(shù)學(xué)內(nèi)容的嬉戲和操作活動(dòng)。 2、能按物體的名稱、顏色、大小進(jìn)行分類。從而感知同名稱物體、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。初步進(jìn)展幼兒的比較力量。 3、能區(qū)分1和很多，能感知1和很多的關(guān)系。能區(qū)分上下。 科學(xué)方面： 1、對(duì)四周事物有奇怪 心，產(chǎn)生觀看，擺布的愛好。 2、充分使用各種感官，看看，摸摸，吸引、嗅嗅，聽聽，嘗嘗，感常常接觸的事物，豐富生活閱歷。 4、喜

4、愛自然界，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化。 5、熟悉常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱和特征及用途。熟悉常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的形狀特征。 6、熟悉幾種常見的動(dòng)物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的形狀特征和主要的生活習(xí)性。熟悉一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培育幼兒觀看的力量。 7、接觸水、石頭等自然物，感知它們的簡(jiǎn)潔特性，并知道要節(jié)省用水。 小班教學(xué)方案秋季篇2 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期我班有26個(gè)小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個(gè)幼兒上過小小班

5、，對(duì)園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的預(yù)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧狀況多較，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，心情很感動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理力量和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的共性較強(qiáng)，形成了很多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精

6、力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進(jìn)步。 二、工作任務(wù)及目標(biāo) 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言力量，留意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。 三、總目標(biāo)： 1.通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛惜，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語。 2.提示關(guān)心幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。 3.培育幼兒初步的自我服務(wù)力量，能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。 4.調(diào)動(dòng)幼兒的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表看法。 5.鼓舞幼兒情愿與

7、同伴交往。 6.能和家人、小伴侶、老師等關(guān)系親密的人友好相處，知道應(yīng)當(dāng)關(guān)懷別人。 7.學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原則。 8.初步熟悉集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1.本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)親密協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動(dòng)手參加，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量、動(dòng)手操作力量以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。 2.充分利用家長(zhǎng)資源，鼓舞家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工 五、詳細(xì)工作措施： 1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，公平地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍

8、繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。 2.“忠誠(chéng)、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，樂觀調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進(jìn)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的進(jìn)展。 3.堅(jiān)固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)進(jìn)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，樂觀參與各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新學(xué)問、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。 六、平安： 來園時(shí)要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準(zhǔn)時(shí)

9、將其保藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小伴侶。 七、建家園聯(lián)系的橋梁 家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。 1.“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。 2.個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。 小班教學(xué)方案秋季篇3 一、小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析 剛?cè)雸@的小班幼兒喜愛手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀看

10、力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識(shí)的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜愛的是繪畫過程，對(duì)于畫什么他們并不感愛好。 在圖畫過程中對(duì)間或消失的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對(duì)生活的熟悉和理解，常常用語言和動(dòng)作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。 二、實(shí)施步驟 在剛開頭，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，熟悉畫筆和紙的特性。給他們觀賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，漸漸地教給他們一些簡(jiǎn)潔的繪畫技巧。使他們從無意識(shí)的涂鴉到有意識(shí)的繪畫階段，促使幼兒智力的進(jìn)展。 在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒把握形，其次把握顏色，最終把握有關(guān)空間的簡(jiǎn)潔學(xué)問和技能。 先教他們使用涂

11、染的方法。只要用筆根據(jù)物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步把握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本外形。 顏色是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對(duì)各種顏色表現(xiàn)出很大的愛好。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此老師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體支配在一條線上，以區(qū)分上下。 在不斷豐富幼兒生活閱歷和進(jìn)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。 小班教學(xué)方案秋季篇4 一、指導(dǎo)思想： 新的學(xué)期開頭了，為了能夠與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推動(dòng)多元化的教育，加強(qiáng)管理，提高教學(xué)

12、質(zhì)量，特開展專題討論。仔細(xì)貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）和天津市幼兒園教育綱要實(shí)施細(xì)則，樂觀引導(dǎo)老師把教育的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃男袨?。在教研組活動(dòng)中，老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實(shí)踐，以科研為導(dǎo)向提升老師專業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量，從而推動(dòng)每次活動(dòng)的質(zhì)量，凸顯以幼兒進(jìn)展為本的理念。結(jié)合本班的實(shí)際狀況，特制訂本教研方案。 二、教研目標(biāo)： 總目標(biāo)：學(xué)習(xí)綱要，將理念滲透到行為中，并用于指導(dǎo)“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對(duì)數(shù)教育的愛好”的討論活動(dòng)的開展。教研活動(dòng)有方案、有層次、使每次教研活動(dòng)做到既充實(shí)、又有機(jī)動(dòng)性。充分激發(fā)小班組每位老師的樂觀性和制造性，團(tuán)結(jié)全都、相互協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新

13、的篇章。 詳細(xì)目標(biāo)： 1、手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。 2、比較兩組4個(gè)以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。 3、能唱數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。 4、熟悉5以內(nèi)的數(shù)字。 5、以“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對(duì)數(shù)教育的愛好”為主題開展研討活動(dòng)，真正提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，探究更適合小班幼兒的教育方法； 6、依據(jù)本班實(shí)際狀況，共同研討，引導(dǎo)幼兒從實(shí)際生活中動(dòng)身，讓孩子們體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的樂趣。 7、通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育實(shí)踐力量； 三、工作要點(diǎn)： 1、變觀念，在活動(dòng)中真正體現(xiàn)以幼兒進(jìn)展為本，注意早期幼兒的潛能開發(fā)和共性化教育。以及以素養(yǎng)教育的啟蒙為核心，注意奠基性的課改理念。 2、將理念融入

14、日常保教工作中，開展適合小小班幼兒的主題探究活動(dòng)。 3、以科研促教研、教研推保教，關(guān)心小小班幼兒在實(shí)際生活的環(huán)境和閱歷的基礎(chǔ)上，讓幼兒在實(shí)際中感知，把枯燥的教育生動(dòng)化，使幼兒體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。 4、小小班的教學(xué)過程中點(diǎn)數(shù)及比較數(shù)量把握狀況較好，對(duì)數(shù)字的熟悉方面把握狀況較差。下一步將工作的重點(diǎn)放在熟悉數(shù)字上，結(jié)合實(shí)際生活讓幼兒從實(shí)物到平面、從詳細(xì)到抽象，把熟悉數(shù)字鞏固扎實(shí)。 四、詳細(xì)措施： 1、老師要了解小小班的幼兒對(duì)數(shù)概念的活動(dòng)，并查找幼兒感愛好的方法，有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。 2、研討：針對(duì)幼兒的需要，本班的3名老師分別對(duì)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)深化了解，進(jìn)行研討。 3、定期進(jìn)行教研活動(dòng)的開展，分

15、析近一段時(shí)間幼兒對(duì)數(shù)概念的進(jìn)步與不足，調(diào)整今后的教育方法。 4、仔細(xì)做好教研的記錄，與其他老師進(jìn)行閱歷的溝通與共享。 五、方案的制定： 1、布置教研方案 2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教育目標(biāo) 3、研討教研過程中遇到的數(shù)學(xué)問題 4、在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)覺的好方法 5、觀摩大班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與研討 6、觀摩中班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與研討 7、觀摩小班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)與研討 8、總結(jié)本學(xué)期的教研活動(dòng)。 以上是我們小班教研的新學(xué)期方案，在實(shí)施過程中，我們將依據(jù)實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、完善。 小班教學(xué)方案秋季篇5 一、常規(guī)教學(xué)工作 1、開學(xué)初，依據(jù)新幼兒園教育指導(dǎo)綱要及幼兒園工作規(guī)程和園務(wù)方案為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展?fàn)顩r，

16、制定出相宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)方案、主題活動(dòng)方案。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。 2、依據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和學(xué)問閱歷欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理支配一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；依據(jù)本班幼兒的力量和愛好支配不同的活動(dòng)，有自主性活動(dòng)，寧?kù)o活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并賜予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手力量的培育和指導(dǎo)。 3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手力量。依據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作

17、品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)力量。 4、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；注意幼兒的個(gè)體差異。為幼兒供應(yīng)各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，依據(jù)周方案活動(dòng)的支配，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探究和溝通的機(jī)會(huì)。 5、對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒，準(zhǔn)時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作，提高老師對(duì)幼兒的觀看力量和教學(xué)反思力量。 6、加強(qiáng)幼兒的平安教育，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識(shí)。 二、班級(jí)日常工作 1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)幫助，統(tǒng)一思想，相互督促仔細(xì)完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。 2、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行

18、衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿足，最大程度地促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 3、對(duì)班上存在的問題進(jìn)行商討，尋求最佳解決方法，做到保教人員步調(diào)全都。 4、做好班級(jí)物品管理工作，保教人員目標(biāo)全都，共同努力，疼惜和妥當(dāng)保管班級(jí)物品，力求做到班級(jí)物品無一缺損，無丟失。 5、仔細(xì)做好每日的交接班工作，消退擔(dān)心全的隱患，防止平安事故的發(fā)生。 6、在工作中保教人員相互協(xié)作，爭(zhēng)取進(jìn)步，共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作。 小班教學(xué)方案秋季篇6 一、年段狀況分析 我們小班年段共有2個(gè)班，其中部分幼兒已經(jīng)過一年小小班的集體生活，喜愛上幼兒園，會(huì)遵守簡(jiǎn)潔的集體常規(guī)，有一部分幼

19、兒的口語表達(dá)力量、自理力量較好，初步養(yǎng)成了肯定的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。但幼兒的動(dòng)手操作力量、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都需加強(qiáng)培育。我段四位老師將同心協(xié)力，加強(qiáng)協(xié)作，使每個(gè)幼兒都能健康和諧地進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 1、開展豐富多彩的年段、班級(jí)活動(dòng)，力求每位幼兒能健康開心地生活在幼兒園里。 2、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理力量和對(duì)幼兒良好行為上的養(yǎng)成。 3、進(jìn)展幼兒感知力量、樂觀組織幼兒開展多種嬉戲。 4、重視幼兒語言的進(jìn)展，努力探究幼兒語言藝術(shù)領(lǐng)域，提高幼兒對(duì)語言的感知力量和審美力量。 三、工作重點(diǎn) 我們努力將遵循小班幼兒進(jìn)展的規(guī)律與特點(diǎn)，以滿意幼兒的愛好與需要為動(dòng)身點(diǎn)，親密聯(lián)系小班幼兒的生活實(shí)際，通過讓其親身參加、直

20、接感知與體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，在年段中開展以區(qū)域活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教育教學(xué)模式，鼓舞并提高幼兒樂觀主動(dòng)地參加活動(dòng)的力量，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的環(huán)境。在堅(jiān)持理念和原則的基礎(chǔ)上，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。本學(xué)年我們將重點(diǎn)開展以下幾方面工作： 1、保教并重，培育幼兒良好的習(xí)慣。 2、以研討促教，培育老師的全面進(jìn)展。 3、家園共育，促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。 4、以嬉戲形式，培育幼兒平安愛護(hù)意識(shí)和力量。 四、詳細(xì)措施 （一）日常保教方面 1、小班階段，正是各種良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段老師將以熱心、急躁、細(xì)心的工作態(tài)度，通過榜樣、典范、

21、故事、嬉戲等形式使剛?cè)雸@的孩子不僅能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并能基本完成老師提出的常規(guī)要求。 2、各班依據(jù)幼兒實(shí)際設(shè)立區(qū)角，投放材料，加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的教育功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價(jià)值。 3、重視個(gè)別兒童教育，進(jìn)一步了解幼兒共性，做到準(zhǔn)時(shí)觀看、記錄和階段性的反思，以便實(shí)行適當(dāng)?shù)慕逃椒?，保證幼兒的進(jìn)展。 4、各班依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過故事、兒歌、歌曲、嬉戲等形式，開展多項(xiàng)活動(dòng)，培育幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長(zhǎng)輩的情感。 5、開展系列活動(dòng)，組織幼兒學(xué)兒歌、聽故事錄音、玩表演嬉戲等，培育幼兒堅(jiān)持說一般話，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。 6、重視對(duì)幼兒的觀看、評(píng)價(jià)，建立幼兒成長(zhǎng)腳印

22、，做到有針對(duì)性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過程及進(jìn)步。 7、重視幼兒體格熬煉，充分利用場(chǎng)地、玩具等設(shè)施，開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)。 （二）教研活動(dòng)方面 1、年段組收集制作教玩具，各班資源共享。 2、利用年段組活動(dòng)時(shí)間，共同探討在教育中遇到的困難，查找教育良方。 3、深化實(shí)際，多種形式開展調(diào)研工作，制定整改、培育措施；創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)互助、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。 4、一月兩次進(jìn)行教學(xué)工作溝通及理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)老師的理論學(xué)問，共享老師之間的閱歷，挖掘老師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習(xí)慣的有效方法并實(shí)施。 5、努力

23、形成開放式的教學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成進(jìn)姐妹班聽課的習(xí)慣，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。 （三）家園共育方面 1、各班完成電訪工作，取得家長(zhǎng)協(xié)作、幼兒同老師建立初步的信任感。 2、多方面、多渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)家園共育。通過家園聯(lián)系欄、宣揚(yáng)欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校講座，取得家園同步教育。 （四）平安工作方面 各班將抓好班級(jí)日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展，并結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨步逃?，增加其自我愛護(hù)意識(shí)和力量。 小班教學(xué)方案秋季篇7 小班教育教學(xué)工作已靜靜綻開，但我還是要再感慨一下：真沒想到我現(xiàn)在是一名小班老師了！曾經(jīng)對(duì)幼教行業(yè)的畏懼

24、，已在不知不覺中消散了，有了中班工作的點(diǎn)點(diǎn)閱歷，讓我對(duì)接下來的工作，更有主見，更有信念，更有動(dòng)力實(shí)踐。 一、教育教學(xué) （一）針對(duì)小班的特點(diǎn)，我還是會(huì)以歡樂家園為依托，綻開適合的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小班應(yīng)當(dāng)是更為直接、形象的教學(xué)，所以我要利用更過的時(shí)間，預(yù)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭(zhēng)取讓幼兒最多的汲取學(xué)問。當(dāng)然，在我的教學(xué)方法上，也要更為“夸張”、“直接”，削減幼兒理解困難。在盡可能的狀況下，多添加幼兒參加、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會(huì)學(xué)問的魅力，培育愛學(xué)習(xí)的情感與愛好。 （二）對(duì)于同時(shí)綻開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學(xué)習(xí)，要在輕松開心的氛圍下進(jìn)行，讓幼兒說起來、唱起

25、來、動(dòng)起來、歡樂起來！在這里我也要克服自己對(duì)言語表達(dá)上的障礙，校對(duì)好每個(gè)歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動(dòng)，嬉戲時(shí)時(shí)貫徹其中，讓幼兒帶著愛好與歡樂來學(xué)習(xí)。 （三）對(duì)于特色區(qū)的設(shè)置，考慮到張老師和我的特長(zhǎng)和實(shí)際狀況，我們共同設(shè)定為：手工特長(zhǎng)。 1、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體進(jìn)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。 2、我本身很愛搜集手工資料，儲(chǔ)備了許多素材；在高校中對(duì)手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。 3、張老師和我都比較喜愛有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展現(xiàn)多樣、立體，更簡(jiǎn)單出直接的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展現(xiàn)手工特色，我以預(yù)備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了協(xié)作幼兒的進(jìn)展水平，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度綻開，作品做到準(zhǔn)時(shí)更新，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)，信任我們班的特色區(qū)會(huì)做的有聲有色！ 二、生活常規(guī) 通過兩周的小班工作閱歷，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，三字經(jīng)有云：“