黑龍江省哈爾濱市腰堡中學2020-2021學年高一語文下學期期末試題含解析

1、黑龍江省哈爾濱市腰堡中學2020-2021學年高一語文下學期期末試題含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文章，完成后面的問題。節(jié)令是一種命令畢淑敏夏初，買菜。老人對我說，買我的吧?？此牟藬偅盟贫逊e著銀色的乒乓球，西紅柿摞成金字塔樣。拿起一個，柿蒂部羽毛狀的綠色，很堅硬地硌著我的手。我說，這么小啊，還青，遠沒有冬天時我吃的西紅柿好呢。老人很明顯地不悅了，說，冬天的西紅柿算什么西紅柿呢?分明是吃藥啊。我很驚奇，說怎么是吃藥呢?它們又大又紅，燈籠一般美麗啊。老人說，那是溫室里做出來的，先用爐火烤，再用藥熏。讓它們變得不合規(guī)矩的胖大，用保青劑或是保紅劑，讓它們比畫的還要好看。人

2、里面有漢奸，西紅柿里頭也有奸細。冬天的西紅柿就是這種假貨。我慚愧了。多年以來，被蔬菜中的騙局所蒙蔽。那吃什么菜好呢?我虛心討教。老人的 生意很清淡，樂得教誨我?？谥型箩斠话阏f道記著，永遠吃正當節(jié)令的菜。蘿卜下來就吃蘿卜，白菜下來就吃白菜。節(jié)令節(jié)令，節(jié)氣就是令啊!夏至那天，太陽一定最長。冬至那天，陽光一定最短。你能不信嗎?不信不行。你是冬眠的狗熊，到了驚蟄，一定會醒來。你是一條長蟲，冷了就得凍僵，會變得像拐棍一樣不能彎曲。人不能心貪，你用了種種的計策，在冬天里，搶先吃了只有夏天才長的菜，夏天到了，怎么辦呢?再吃冬天的菜嗎?顛了個兒，你費盡心機，不還是整個瞎忙活嗎?別心急，慢慢等著吧，一年四季的菜

3、，你都能吃到。更不要說，只有野地里，被風吹綠的菜葉，太陽曬紅的果子，才是最有味道的。我買了老人家的西紅柿，慢慢地向家走。他的西紅柿雖是露地長的，質量還有推敲的必要。但他的話，浸著一種晚風的爽涼，久久伴著我。陽光斜射在網兜上，那略帶柔軟的銀粉色，被勒割出精致的紋路，好像一副生長的印譜。人生也是有節(jié)氣的啊!春天到了就做春天的事情，去播種。秋天就做秋天的事情，去收 獲。夏天游水，冬天堆雪。快樂的時候歡笑，悲痛的時分灑淚。少年需率真。過于老成，好比是用了植物催熟劑，早早定形，搶先上市，或許能賣個好價錢，但植株不會高大，葉片不會密匝，從根本上說，該歸入早夭的一列。老年太輕狂，好似理智的幼稚癥，讓人疑心腦

4、幕的某一部分讓歲月的蟲蛀了，連綴不起精彩的長卷，包裹不住漫長的入生。世上有句話您看起來比實際的歲數(shù)年輕，聽的人把它當作一種恭維或是贊美，說的人把它當作萬靈的廉價禮物。我總猜測這句話的背后，縮著上帝的一張笑臉。比實際的年齡年輕，就分明是好的，美的，值得慶賀的嗎?小的人希冀長大，老的人期望年輕。這種希望變更的子午線，究竟坐落在哪一扇生日的年輪?與其費盡心機地尋找秘訣，不如退而結網，鍛造出心靈與年齡同步的舞蹈。老是走向死亡的階梯，但年輕也是臨終一躍前長長的助跑。五十步笑百步，不必有過多的惆悵或是優(yōu)越。年輕年老都是生命的流程，不必厚此薄彼，顯出對某道工序的青睞或是鄙棄，那是對造物的大不敬，是一種淺薄而

5、愚蠢的勢利。人們可以濡養(yǎng)肌體的青春，但不要忘記心靈的疲倦。死亡是生命最后的成長過程，有如銀粉色的西紅柿被摘下以后，在夕陽中漸漸地蔓延成濃烈的紅色。此刻你只有相信，每一顆西紅柿里都預設了一個機關，堅定不移地服從節(jié)氣的指揮。16解釋下列句子在文中的含義。(4分) 但他的話，浸著一種晚風的爽涼，久久伴著我。 我總猜測這句話的背后，縮著上帝的一張笑臉。17作者是怎樣看待人生的?請根據(jù)文意，分點簡要回答。(3分)18“由事及理”是本文的主要寫作特點，請就此作賞析。(4分)19對于有些家長讓孩子“兩歲識字，四歲掃盲，五歲學外語”等早教現(xiàn)象，請結合本文內容談談你的看法。(2分)參考答案：16.老人這番質樸而

6、富有哲理性話，使我對事物和人生更加清醒，并給予我長久的教益。這種對的年齡的判定是有悖于人的成長規(guī)律的，因而連上帝都要嘲笑這種表面的淺薄的認識。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）17.人生不同階段有不同階段的事情；人生的心靈成長與年齡成長應該同步；年輕和年老都是生命的不同階段，不必厚此薄彼，也不必對死亡畏懼。 （3分，各1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）18. 作者借節(jié)令來談人生，抓住兩者之間的相似之處，先從生活小事入手，寫買菜時老人與“我”交談植物的生長規(guī)律，再自然地聯(lián)想到人生規(guī)律，過渡到談人生哲理。這種由事及理的寫法，更為具體可感，容易為人接受。（4分，分析內容3分，表達作用1分。意思

7、基本符合即可，有欠缺酌扣）19. 示例：這種過度早教的現(xiàn)象，違背了人的成長規(guī)律，是一種揠苗助長的做法，并不能取得良好的教育效果。（2分。分析在理即可，有欠缺酌扣）2. 閱讀下面的文字，完成下列小題王府井新華書店位于北京中央商務區(qū)。與之相鄰的多是時尚餐廳、高檔百貨店和鱗次櫛比的寫字樓。書店進門顯眼位置的展臺上，擺著近期的暢銷書。其中勵志書占據(jù)了半壁江山正能量本能自控術我就是教你混社會醒目的標題吸引著路過的年輕白領。充滿感染力的書名、振奮人心的個案、切實可行的方法，勵志書像一劑誘人的毒藥，在人人渴望成功的現(xiàn)代社會誘惑著年輕讀者。然而令人深思的是，在經歷了10余年熱銷之后，勵志書是否真的能給讀者和出

8、版社都帶來成功?張立輝是一名教師，工作之余愛看勵志書?！鞍研潘徒o加西亞人性的弱點窮爸爸富爸爸細節(jié)決定成敗”張立輝如數(shù)家珍。只是他看了之后總覺得名不副實，頗感失望。張立輝說：“所有的勵志書都想通過各種各樣的故事，讓我們了解到自己身上蘊藏著巨大的能量，這種能量大到可以改變自己、改變世界。你看了書以后充滿自信，想要馬上行動，這就是勵志書的價值。”但是隨著年齡增長，張立輝漸漸放棄了勵志書：“想獲得勵志書中暗示的那種成功非常困難。因為成功之岸絕不是看一本書、簡單按照書中的方法去做就可以抵達的?！敝行懦霭嫔缳Y深策劃編輯陶鵬將勵志書分為“軟”和“硬”兩種。像誰動了我的奶酪那樣的“軟”書，以2008年的秘密為

9、界，之后就很難再賣出好記錄。秘密的作者之后又寫了力量，但銷量也不過爾爾?！坝病睍絹碓蕉嗟匾胄睦韺W、行為科學、神經科學等研究成果?！皠钪静辉偈呛霸?，而是切實可行的科學”。去年，陶鵬經手的一本“硬”勵志書意志力，教人如何提高效率和自控力，佐以大量心理學試驗結果，并介紹了一系列增強意志力的方法。該書在豆瓣網評分8分(滿分10分)，書的銷量也相當不錯?！坝病眲钪緯鄰奈鞣揭M。國內出版社在引進圖書時除了審度其品質，還需考慮該書醞釀和出籠的國情基礎。去年橫掃美國各大排行榜的安靜一書，經中信出版社引進后卻是籍籍無名。原來，美國人以內向性格為病，這本書要解決的正是這個問題。但內向性格在中國人中卻是主流，

10、所以該書因針對性不強而在國內市場敗北。在當當網最近的圖書排行榜上，勵志書依然風頭強勁，占據(jù)了暢銷書前10名的三分之一。事實上，十幾年來，勵志書始終毀譽參半。據(jù)中國新聞網最近一則消息：杭州一家書店把圖書論斤賣，按照書籍種類標價，最便宜的就是勵志書，只要11元一斤。磨鐵圖書第一編輯中心總經理李耀輝介紹，最近兩三年，磨鐵圖書出版的勵志書并不多，但創(chuàng)造的效益可觀?！澳壳百u得最好的世界如此險惡，你要內心強大，已經銷售了近50萬冊?！碧争i透露，中信近幾年一直不看好勵志書?！按祟悎D書的選題只占出版計劃的10%，甚至更低。”陶鵬說，“書業(yè)中有嚴重的跟風癥。哪個概念火了，跟風的人一定會把這個概念玩到死為止。比如

11、旅游書，前段時間大熱了一陣，但今年基本全線窒息。”當前，勵志書市場從最初幾年的“只要勵志就有人買”，到經過幾番洗牌后，讀者越來越看重圖書品質，經歷了從青澀到成熟的漫長過程。勵志書熱潮日趨平穩(wěn)，圖書品質和實用性將成為其立身之本。勵志書市場不再是“人傻錢多速來”的寶地，將漸漸和其他圖書一樣，進入常態(tài)發(fā)展。 (選自中國青年報，有刪改)11. 結合文本，下列表述符合文意的一項是( )A. 想獲得勵志書中暗示的那種成功非常不容易，因此，在現(xiàn)代社會中特別渴望成功的年輕人最好不要去看那些所謂的勵志書。B. 力量與秘密兩部書，盡管出自同一位作家之手，但由于它們都是“軟”勵志書，因此前后銷售的情況都不過爾爾。C

12、. 出版社在引進圖書時既要審度其品質，還要考慮該書醞釀和出籠的國情基礎。D. 書業(yè)中嚴重的跟風癥現(xiàn)象，致使旅游類圖書的銷售先熱后冷，而這也是勵志類圖書銷售發(fā)展軌跡變化的根本原因。12. 下列對文中關于“硬”勵志書的理解，正確的一項是( )A. 勵志書中的“硬”書，是指那些紙張條件特別好，包裝特別精美，刊印質量特別過硬的圖書。B. 我們的圖書市場上，勵志類圖書質量參差不齊，其中“軟”的勵志書都是國產書籍，而“硬”的勵志書則多數(shù)從西方進口。C. 意志力之所以能成為一本“硬”勵志書，主要是由于它教人如何提高效率和自控力， 佐以大量心理學試驗結果，并介紹了一系列增強意志力的方法。D. 由于“硬”勵志書

13、深受讀者青睞，因此，它占盡了最近圖書排行榜上的強勁風頭。13. 根據(jù)本文內容，談談怎樣的勵志書才能在國內市場暢銷。14. 結合文中的觀點，談談你對下面這本勵志書的看法。阿甘正傳講述了一個名叫阿甘的美國青年的故事，他的智商只有75，進小學都困難，但是，他幾乎做什么都成功：長跑、打乒乓球、捕蝦最后，他成為一名成功的企業(yè)家。阿甘常愛說的一句話是：“我媽媽說，要將上帝給你的恩賜發(fā)揮到極限。”阿甘精神傳達了美國人的一種成功理念：成功就是將個人的潛能發(fā)揮到極限。參考答案：11. C 12. C 13. 圖書品質要高，要能振奮人心，充滿感染力。實用性要強，不再是喊話，而應是切實可行的科學。針對性要強，書本勵

14、志內容要針對國內市場的實情。 14. 現(xiàn)代社會，人人都渴望成功，阿甘的故事讓我們了解到自己身上蘊藏著巨大的能量，這種能量大到可以改變自己、改變世界，看了書以后我們會充滿自信，想要行動，這是勵志書的價值。但是每個人的成功之路又具有不可復制的偶然性，阿甘的成功經驗不可能完全照搬在自己身上，一個人的成功離不開自己艱辛的奮斗和努力的實踐，阿甘自述的那些經歷則難以從根本上促成年輕人的成才。12. 試題分析：A.原文無據(jù)，選項望文生義。B.“軟的勵志書都是國產書籍”說法錯，絕對化。D.“占盡了”錯。原文為“在當當網最近的圖書排行榜上，勵志書依然風頭強勁，占據(jù)了暢銷書前10名的三分之一”。技巧點撥：解答此題

15、，主要要進行“比照分析”，將選項與原文相關內容比較，看是否有轉述錯誤；與題干比照，看是否符合題干要求。13. 試題分析：“勵志不再是喊話，而是切實可行的科學”“教人如何提高效率和自控力，佐以大量心理學試驗結果，并介紹了一系列增強意志力的方法”“國內出版社在引進圖書時除了審度其品質，還需考慮該書醞釀和出籠的國情基礎”“讀者越來越看重圖書品質”從這些信息可以得出 品質高、實用性強并針對中國國情的勵志書才能暢銷。技巧點撥：解答此類題目的基本原則：答案就在原文中。我們要強化文本意識，立足文本，盡量運用原文詞句組織作答，不要脫離文本的表述而憑主觀理解隨意生發(fā)。14. 試題分析：本題的考查方式相對穩(wěn)定，往

16、往要求考生依據(jù)文章中的思想方法去解讀現(xiàn)實生活中的人物表現(xiàn)。這種將語文學習運用于生活的導向，對中學生的語文學習具有非常積極的意義，值得重視。技巧點撥：解答時要整體理解文章內容，把握人物、事件以及作者的觀點態(tài)度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解。3. 實用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）數(shù)學家陳景潤陳景潤是福建人，生于一九三三年。他排行老三，上有哥哥、姐姐，下有弟弟、妹妹。他覺得自己是父母的累贅，是一個多余的人。陳景潤上小學和中學時，瘦削、弱小、內向，像一只丑小鴨，總是被人歧視，他習慣于挨打，從來不討?zhàn)?。演算?shù)學習題占去了他大部分的

17、時間，成為他唯一的樂趣。陳景潤上高中三年級時，因為交不起學費，一九五零年上半年，在家自學了一個學期。高中沒有畢業(yè)，但以同等學力報考，他考進了廈門大學。在廈門大學的時候，他學習的成效非常高。同學間有共同的數(shù)學語言。大學期間，沒有人歧視他，他全身心沉浸在數(shù)學的海洋里，成績特別優(yōu)異。一九五三年秋季，陳景潤被分配到了北京一所中學當數(shù)學老師。他是完全不適合當老師的。他那么瘦小和病弱，他的學生卻都是高大而且健壯的。他不善于說話，很難做到循循善誘，他私下里罵自己是笨蛋。他一向不會照顧自己，又不注意營養(yǎng)。積憂成疾，查出有肺結核和腹膜結核病癥。這一年內，陳景潤住進醫(yī)院六次，做了三次手術。他沒有能夠好好的教書。但

18、他并沒有放棄他的數(shù)學專業(yè)。華羅庚的名著堆壘素數(shù)論，剛擺上書店的書架，就被陳景潤買到了。陳景潤一頭扎進了堆壘素數(shù)論，廢寢忘食的鉆研。住進醫(yī)院，在身體極度虛弱的情況下他仍然不放棄研究那高深的理論。在他看來，他的生命就是數(shù)學。他不能忘記自己的高中老師沈元曾說過的數(shù)論中至今未解的難題“哥德巴赫猜想”，他要不惜一切地去努力摘取那顆數(shù)學明珠。一次，陳景潤所在單位的一位領導遇見來北京開會的廈門大學校長，談起陳景潤時，連連搖頭說：“你們怎么培養(yǎng)了這樣的高材生？”王亞南廈門大學校長，聽到這樣的話后，非常吃驚。他一直認為陳景潤是他們學校里最好的學生，他同意讓陳景潤到廈門大學工作。說也奇怪，陳景潤聽說自己可以回廈門

19、大學，他的病也就好多了。王亞南安排他在廈大圖書館當管理員，卻不讓他管理圖書，只讓他專心致志的研究數(shù)學。王亞南不愧是專家，他懂得價值論，懂得人的價值。陳景潤也沒有辜負老校長的培養(yǎng)。他果然精深地鉆研了華羅庚的堆壘素數(shù)論和大厚本的數(shù)論導引。陳景潤在廈門大學圖書館中也很快寫出了數(shù)論方面的專題文章，文章寄給了中國科學院數(shù)學研究所。主持中國科學院數(shù)學研究所工作的華羅庚一看文章，就看出了奇光異采，提出把陳景潤選調到數(shù)學研究所來當實習研究員的建議。一九五六年年底，陳景潤再次從南方海濱來到了首都北京。自從陳景潤被選調到數(shù)學研究所以來，他的才智的蓓蕾一朵朵地爛漫開放了。在圓內整點問題、球內整點問題、華林問題、三維

20、除數(shù)問題等等之上，他都改進了中外數(shù)學家的結果。單是這一些成果，他那貢獻就已經很大了。但當他已具備了充分依據(jù)，他就以驚人的頑強毅力，來向“哥德巴赫猜想”挺進了。他廢寢忘食，晝夜不舍，潛心思考，探測精蘊，進行了大量的運算。一心一意地搞數(shù)學，他把全部心智和理性通通奉獻給這道難題的解題上了，他為此而付出了很高的代價。他的兩眼深深凹陷了。他的面頰帶上了肺結核的紅暈。喉頭炎嚴重，他咳嗽不停。腹脹、腹痛，難以忍受。他跋涉在數(shù)學的崎嶇山路上，他無法統(tǒng)計失敗了多少次，但他毫不氣餒。他向著目標，不屈不撓，繼續(xù)攀登。一張又一張的運算稿紙，像漫天大雪似的飛舞，數(shù)字、符號、引理、公式、邏輯、推理，積在樓板上，有三尺深。

21、他終于登上了攀登頂峰的必由之路，登上了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”的臺階。陳景潤證明了這個命題，寫出了二百多頁的長篇論文。一九六六年五月，一顆璀璨的訊號彈升上了數(shù)學的天空，陳景潤在中國科學院的刊物科學通報第十七期上宣布他已經證明了“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。1972年2月，他完成了對“1+2”證明的修改。令人難以置信的是，外國數(shù)學家在證明“1+3”時用了大型高速計算機，而陳景潤卻完全靠紙、筆和頭腦。如果這令人費解的話，那么他單為簡化“1+2”這一證明就用去的6麻袋稿紙，則足以說明問題了。陳景潤的論文發(fā)表后，西方記者迅即獲悉，電訊傳遍全球。國際上的反響非常強烈。當時英國數(shù)學家哈勃斯丹和西德

22、數(shù)學家李希特的著作篩法正在印刷所校印，他們見到了陳景潤的論文立即要求暫不付印，并在這部書里加添了一章，第十一章：“陳氏定理”。他們譽之為篩法的“光輝的頂點”。在國外的數(shù)學出版物上，諸如“杰出的成就”“輝煌的定理”等等，不勝枚舉。一個英國數(shù)學家給陳景潤的信里還說，“你移動了群山！”（1）對本文有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（5分） A陳景潤在上小學、中學的時候總是受人欺侮，是因為他只知道演算數(shù)學習題，不愿和同學們交往。 B第段中陳景潤曾任職的那個中學的領導對廈門大學的校長說：“你們怎么培養(yǎng)了這樣的高材生？”言外之意，是想了解大學如何培養(yǎng)高材生的問題。 C王亞南讓陳景潤回到廈門大學圖書

23、館當管理員，又不讓他管理圖書，是因為王亞南懂得陳景潤的價值，為他專心致志的研究數(shù)學提供更好的條件。 D英國數(shù)學家哈勃斯丹和西德數(shù)學家李希特的著作篩法被國際上譽為篩法的“光輝的頂點”。 E陳景潤的人生經歷也能說明出身貧寒、性格內向、被人歧視等并不可怕，鼓勵人們要有理想有毅力，為社會做出更大的貢獻。（2）陳景潤是一個什么樣的人？請結合文本內容簡要分析。（6分） （3）文中多處使用對比，請結合全文對此加以分析。（6分） （4）文章以“數(shù)學家陳景潤”為題，卻寫了陳景潤中學任數(shù)學老師的事情。這樣安排是否合理？結合文章內容，談談你的觀點并說明理由。（8分） 參考答案：（1）選E得3分，選C得2分，選A得1

24、分；選B、D不得分。解析：本題考查理解文章內容、鑒賞文學作品的能力。A項，文中第段，瘦削、弱小、內向，家庭條件差是他受欺負的原因，演算數(shù)學習題占去了他大部分的時間，成為他唯一的樂趣。B項，是那位領導對陳景潤教學能力的不滿。由第段廈門校長的“聽到這樣的話后，非常吃驚。他一直認為陳景潤是他們學校里最好的學生”等內容推知。項，由最后一段可知，被譽為篩法的“光輝的頂點”應是“陳氏定理”。（2）他是一位有理想有追求的、堅韌而勤奮的、對數(shù)學有卓越貢獻的數(shù)學家。有理想有追求：在身體極度虛弱的情況下他仍然不放棄研究那高深的理論，他要不惜一切地去努力摘取那顆數(shù)學明珠。堅韌而勤奮：他高中沒有畢業(yè)，但以同等學力報考

25、，他考進了廈門大學。卓越貢獻：攻克了世界難題“哥德巴赫猜想”中的“1+2”。（3）以前陳景潤被人歧視與后來被國內外著名學者賞識和贊嘆作對比；外國數(shù)學家用大型高速計算機與陳景潤卻完全靠紙、筆和頭腦作對比；陳景潤在中學任教時的那位領導對他的不滿與廈門大學校長的對他的賞識作對比；身體的病弱和不顧一切的研究精神作對比。（4）觀點：這樣安排非常合理。理由：從內容上，豐富了文章內涵，真實全面地展現(xiàn)了陳景潤的生活和性格。從結構上，引出下文，為廈門大學校長給他提供良好的工作環(huán)境埋下了伏筆。從主旨上，不能勝任中學數(shù)學老師與在數(shù)學領域有重大貢獻作對比，說明不要被暫時的不順而嚇倒，要堅持不懈地為理想而奮斗。略二、

26、古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 文言文閱讀（21分）陸賈從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。及高祖時，中國初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印，為南越王。陸生至，尉佗椎結箕踞見陸生。陸生因說佗曰：“足下中國人，親戚昆弟墳墓在真定。今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！且夫秦失其政，諸侯豪杰并起，惟漢王先入關，據(jù)咸陽。項籍背約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內平定，此非人力，天下所建也。天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相欲移兵而誅王；天子憐百姓新勞苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通

27、使。君王宜郊迎，北面稱臣。乃欲以新造未集之越，屈強于此。漢誠聞之，掘燒郡王先人冢墓，夷種宗族，使一偏將將十萬眾臨越，越則殺王已降漢，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，謝陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮儀?！币騿栮懮唬骸拔沂肱c蕭何、曹參、韓信賢？”陸生曰：“王似賢?！睆蛦枺骸拔沂肱c皇帝賢？”陸曰：“皇帝起豐、沛，討暴秦，誅強楚，為天下興利除害，繼五帝、三王之業(yè)，統(tǒng)理中國，中國之人以億計，地方萬里，居天下之膏腴，人眾車輿，萬物殷富，政由一家，自天地剖判，未嘗有也。今王眾不過數(shù)十萬，皆蠻夷，崎嶇山海之間，譬若漢一郡，何可乃比于漢王！”尉佗大笑曰：“吾不起中國，故王此；使我居中國，何遣不若漢！”乃大悅陸

28、生，留與飲數(shù)月。曰：“越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞?！标懮菸举槟显酵酰罘Q臣奉漢約。歸報，高祖大悅，拜為太中大夫。 （節(jié)選自說苑 奉使） 南越王尉佗者，真定人也，姓趙氏。秦時已并天下。至二世時，南海尉任囂病且死，召龍川令趙佗。即被佗書，行南海尉事。囂死，佗因稍以法誅秦所置長史，以其黨為假守。秦已破滅，佗即擊并桂林、象郡，自立為南越武王。高帝已定天下，為中國勞苦，故釋佗弗誅。漢十一年，遣陸賈因立佗為南越王。（節(jié)選自史記南越前傳）【注】椎結：同“椎髻”，發(fā)髻梳成一撮，形狀如椎。10、下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A如反覆手耳 反覆：翻轉。 B地方萬里 方：方圓。C人眾車

29、輿 輿：眾多。 D政由一家 由：如同。11、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）A陸生因說佗曰 不如因善遇之B將相欲移兵而誅王 今人有大功而擊之C尉佗乃蹶然起坐 今其智乃反不能及D佗因稍以法誅秦所置長史 和氏璧，天下所共傳寶也12、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A陸賈極具政治才干。他深受高祖信任，跟隨高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游說尉佗歸順漢王朝，得到高祖的肯定，被任命為太中大夫。B尉佗原本自傲自大。與陸賈會面時，他舉止無禮，態(tài)度輕慢；認為自己既有將相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以與漢王朝分庭抗禮。C尉佗亦能審時度勢。他本為龍川令，受

30、命于任囂，代任南海尉，趁天下大亂統(tǒng)一了南越；后聽從陸賈的勸導與建議，接受朝廷封賞，臣服于漢王朝。D陸賈游說技巧高超。為說服尉佗，他從國力、軍事等方面分析了對方可能面臨的情勢，進而使其醒悟到只有遵從朝廷的約束才能保住切身利益。13、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）均之二策，寧許以負秦曲。譯文：_ _ _（2）殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。譯文：_ _ _（3）今足下棄反天性，捐冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣！譯文：_ _（4）越中無足與語，至生來，令我日聞所不聞。譯文：_ _參考答案：10、D 由：從、自。11、D 用在動詞之前，構成名詞性詞組。A于是，就；趁

31、機。B表承接；表轉折。C于是，就；表示意外，卻，竟然。12、B “且南越君民同心”文中無據(jù)。13、（1）衡量這兩個計策，寧可答應秦國來使秦國承擔理虧的責任。（“均”、“負”、“曲”各1分）（2）殺人唯恐不能殺盡，懲罰人唯恐不能用盡酷刑，天下人都背叛他。（“如”、“刑”、“勝”各1分）（3）現(xiàn)在您背棄本性，拋棄漢人的衣帽巾帶，想要憑借小小的南越和大漢相對抗成為敵對的國家，災禍將要降臨到您身上了！（“捐”“區(qū)區(qū)”“及身”各1分）（4）南越之中沒有人值得我同他交談，直到你來，讓我每天都能聽到過去從未聽到過的道理。（“無足與語”“日”“聞所不聞”各1分）附：譯文 陸賈是楚國人，以幕僚賓客的身份隨從高祖

32、平定天下，當時人們都稱他是很有口才的說客，所以伴隨在高祖的身邊，常常出使各個諸侯國。在高祖剛把中國平定的時候，尉佗也平定了南越，便在那里自立為王。高祖考慮天下初定，中國勞苦，就沒有誅殺尉他，還派遣陸賈帶著賜給尉佗的南越王之印前去任命。陸生到了南越，尉佗梳著當?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見陸生。陸生就此向尉佗說道：“您本是中國人，親戚、兄弟和祖先的墳墓都在真定。而現(xiàn)在您卻一反中國人的習俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍也就要臨頭了。況且秦朝暴虐無道，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關，占據(jù)咸陽。項羽背叛盟約，自立為西楚霸王

33、，諸侯們都歸屬于他，可以稱得上是強大無比。但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項羽，滅掉楚國。五年之間，中國平定。這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結果?，F(xiàn)在大漢天子聽說您在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅您。但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，因此才暫且罷兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應到郊外遠迎，面向北方，拜倒稱臣，但是您卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起來的小小南越，在此桀傲不馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳墓，誅滅您的宗族，再派一名偏將帶領十萬人馬來到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻一下

34、手背那么容易?！蔽举⒙犃T，立刻站起身來，向陸生道歉說：“我在蠻夷中居住得時間長了，所以太失禮義了?！苯又?，他又問陸生：“我和蕭何、曹參、韓信相比，誰更有德有才呢？”陸生說道：“您似乎比他們強一點?！蔽举⒂謫枺骸澳俏液突实巯啾饶兀俊贬B生回答：“皇帝從豐沛起兵，討伐暴虐的秦朝，掃平強大的楚國，為整個天下的人興利除害，繼承了五帝三皇的宏偉業(yè)績，統(tǒng)理整個中國。而中國的人口以億來計算，土地方圓萬里，處于天下最富饒的地域，人多車眾，物產豐富，政令出于一家，這種盛況是從開天辟地以來從未有過的。而現(xiàn)在您的人眾不過幾十萬，而且都是未開化的蠻夷，又居住在這局促狹小的山地海隅之間，只不過如同漢朝的一個郡罷了，您怎么

35、竟同漢朝相比！”尉佗聽了，哈哈大笑，說道：“我不能在中國發(fā)跡起家，所以才在此稱王。假使我占據(jù)中國，我又哪里比不上漢王呢？”通過交談，尉佗非常喜歡陸生，留下他和自己飲酒作樂好幾個月。尉佗說：“南越人當中沒有一個和我談得來，等到你來到這里之后，才使我每天都能聽到過去所未曾聽到的事情?！蔽举⑦€送給陸生一個袋裝包裹，價值千金，另外還送給他不少其它禮品，也價值千金。陸生終于完成拜尉他為南越王的使命，使他向漢稱臣，服從漢朝的管制約束。陸賈還朝之后，把以上情況向高祖匯報，高祖非常高興，任命陸賈為太中大夫。2. 南越王尉佗是真定人，姓趙。秦國兼并了六國，到秦二世時，南?？の救螄痰貌⑺?，把龍川令趙佗召來，任囂

36、當即向趙佗頒布任命文書，讓他代行南?？さ穆殑?。任囂死后，趙佗借此機會，逐漸用法律殺了秦朝安置的官吏，而用他的親信做代理長官。秦朝被消滅后，趙佗就攻擊并兼并了桂林和象郡，立自己為南越武王。高帝平定天下之后認為中原歷經艱辛困苦，所以放過了趙佗而沒有討伐他。漢十一年，派陸賈趁勢立趙佗為南越王。略5. 閱讀下列文段，完成10-12題（共10分，其中選擇題每小題3分）嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，

37、而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏，以窺齊楚燕趙之國；而齊楚燕趙之國，因得以自完于其間矣。以四無事之國，佐當寇之韓魏，使韓魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵。以二國委秦，而四國休息于內以陰助其急。若此可以應夫無窮，彼秦者將何為哉？不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉！ 注釋： “郊”“野”，互

38、文，泛指國土。疆埸（y）,疆界。 （蘇轍六國論節(jié)選）10對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A發(fā)憤西向 西向：向西，指抗秦B韓、魏塞秦之沖 沖：對著，向著C故莫如厚韓親魏以擯秦 擯：排斥D而四國休息于內以陰助其急。 陰：暗中11下列加點詞語中與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是（3分） A以攻山西千里之秦B而為天下出身以當秦兵C若此可以應夫無窮D而四國休息于內12.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（共4分）（1）嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯 （2）至于秦人得伺其隙，以取其國，可不悲哉！ 參考答案：10. B。（沖：名詞，交通要道）11C（山西：崤山以西；出身：挺身而出；休息：休養(yǎng)生息）12.

39、（1）嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯我曾經閱讀史記的六國世家，私下里對天下諸侯感到奇怪。( “竊”私下，私自。1分；“怪”意動用法，感到奇怪。1分)（2）至于秦人得間伺其隙,以取其國，可不悲哉！ 致使秦人得以鉆他們空子，攻取他們的國家，能不令人悲痛嗎？( “伺其隙”合理意譯1分，“可不悲哉”反問語氣1分)6. 閱讀燭之武退秦師的選段，完成下列小題。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若亡鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉軍賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，

40、何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。4. 下列詞語中“濟”字的意義和“朝濟而夕設版焉”中的“濟”相同的一項是A. 同舟共濟 B. 濟世安民C. 賑災濟貧 D. 無濟于事5. 下列各句詞類活用與“既東封鄭”相同的是（ ）A. 共其乏困 B. 越國以鄙遠C. 夜縋而出 D. 晉軍函陵，秦軍氾南6. 對下列各句中“之”字用法歸類正確的一項是（ ） 鄰之厚，君之薄也 若不闕秦，將焉取之 亦去之 行

41、李之往來，共其乏困 闕秦以利晉，唯君圖之 微夫人之力不及此 使杞子、逢孫、楊孫戍之A. / B. /C. / D. /7. 下列對文段相關知識的理解正確的一項是（ ）A. 燭之武始終以秦國利益為出發(fā)點，經過反復哀求，終于讓秦國答應退兵。B. 晉文公為了報答秦伯，曾經答應過給秦國兩座城池，但事后反悔，這也是秦伯最終退兵的一個重要原因。C. 秦晉勢均力敵，因為秦與鄭結盟，使晉國處于進退兩難之地，晉文公經過縝密的分析不得不退兵。D. 左傳、公羊傳、東周列國傳都是為解說春秋而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。參考答案：4. A 5. C 6. D 7. C【4題詳解】試題分析：此題考查文言實詞含義的理

42、解和推斷的能力。能力層級為理解B。文言實詞大多一詞多義，解答時先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。例句，“朝濟而夕設版焉”，濟：渡河。A項，渡河。B項，治理。C項，救濟，救助。D項，幫助，對事情有益。故選A項?！?題詳解】試題分析：本題考查學生文言文詞類活用現(xiàn)象。答題前要整體理解句子的含義，理解文言詞要有語境意識。詞類活用常見的類型有：名詞、形容詞活用為動詞，名詞作狀語，動詞、形容詞活用為名詞，動詞、形容詞、名詞的使動用法，形容詞、名詞的意動用法。例句“既東封

43、鄭”，東，名詞作狀語，在東面。A項，“乏困”，形容詞作名詞，缺少的東西。B項，鄙，意動用法，把當作邊境。C項，夜，名詞作狀語，在夜里。D項，軍，名詞作動詞，駐扎，駐軍。故選C項。【6題詳解】試題分析：此題考查對文言虛詞意義和用法的辨析能力。解答時先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，虛詞大多是多義的，具體解答時要根據(jù)它在句中的作用來確定它的詞義。同時還需做好課內知識的遷移。平時學生中要注意積累虛詞的用法和意義。該題考查學生文言虛詞“之”的用法，句中，“之”是結構助詞，取消句子獨立性。句，“之”是代詞。句，“之”是結構助

44、詞，的。故選D項。【7題詳解】試題分析：本考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。能力層級為分析綜合C。解答理解文言文內容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。A項，“反復哀求”不對，燭之武的態(tài)度是不卑不亢的。B項，“晉文公為了報答秦伯”，張冠李戴，是晉惠公。D項，東周列國傳不對，是谷梁傳。故選C項?！军c睛】備考文言虛詞掌握虛詞推斷“五法”和備考“三抓”。 “五法”是指： 1、語境推

45、斷法 虛詞大多有多種用法，要確定其具體意義和用法，必須結合具體的上下文，利用文意解題。用“焉”作例子來說明。例“針針叢棘，青麻頭伏焉。(蒲松齡促織)”。語境是一只“青麻頭”(蟋蟀)藏匿在“針針叢棘”之中。由此可推斷“焉”是兼詞“于此”?！胺伞奔础胺谀抢铩?。 “故為之說，以俟夫觀人風者得焉。(柳宗元捕蛇者說)”的語境是交代寫文章的目的是等待那些考察民情的人能夠看到這篇文章。由此可推斷“焉”是代詞，代文章?！暗醚伞奔础澳軌蚩吹剿??！邦嵍环觯瑒t將焉用彼相矣。(論語季氏將伐顓臾)”中的“焉”用在疑問句中，表示責備的語氣，由此可推斷“焉”是疑問代詞，可譯為“何、哪里”。而“圣心備焉。(荀子勸學)

46、”中的“焉”用在陳述的語境里，是語氣助詞。 2、句位分析法。 一些虛詞在句中不同位置就起不同作用。比如“也”，句末助陳述、疑問、感嘆等語氣，在句中一般起舒緩語氣的作用。再如“其”，在句首一般是語氣副詞，如“其李廣將軍之謂乎”，因為“其”不能作主語；在句中，動詞后一般是代詞，如“秦王恐其（代荊軻）破璧”，在名（代）詞后一般是語氣副詞，如“爾其（語氣副詞，一定）無忘乃父之志”。 3、對稱分析法 語言結構相同或相似的詞句構成的對文，其對應位置上的詞語的用法往往相同或相似。由此可從句中熟悉的虛詞的用法，推斷對應位置的疑難虛詞的用法。例如“舟遙遙以輕愚，風飄飄而吹衣。(陶潛歸去來兮辭)”中“以”和“而”

47、處于對應位置，“而”是表修飾的連詞，由此可推斷“以”也是表修飾的連詞。再如“因利乘便，宰割天下，分裂山河。(賈誼過秦論) ”中“因”和“乘”處于對應位置，“乘”是介詞“趁著”的意思，由此可推斷“因”也是乘著的意思。此句的“利”“便”也是對文，都是指有利的形勢。 、語法分析法。 這種方法是根據(jù)詞語在句子中所作的成份來推斷。如“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎”句，“其”不作句子成份，只表反問語氣，因此應該是副詞。再如“相如因持璧卻立。”考察語法結構，主語是“相如”，進一步考察 “持璧卻立” 不會是連動結構，作謂語，由此可見，故句中“因”的用法作“于是、就”解。 、代入檢驗法。 將判斷

48、出來的意義代入句子中，若結合上下文，語意通暢，即可驗證準確。如“而、且”都有表承接、轉折的意義，若判為承接，可用“就、隨后、那么”替代；若判為轉折，可用“可是、但是”替代；替代后若前后語意不通暢，說明判斷不準。三、 語言文字運用（20分，共4題）7. 比喻對死者極其沉痛的哀悼。這個成語是A. 百年樹人 B. 百身何贖 C. 班荊道故 D. 白駒過隙參考答案：B【詳解】本題考查的是根據(jù)題干要求，理解成語的意義和用法的能力。選項A，百年樹人：比喻培養(yǎng)人才是長期而艱巨的事。選項B，百身何贖：百身：自身死一百次；贖：抵。拿一百個我，也無法把你換回來了。表示極沉痛地悼念。選項C，班荊道故：用荊鋪在地上坐

49、在上面談說過去的事情。形容老朋友在路上碰到了，坐下來談談別后的情況。選項D，白駒過隙：像小白馬在細小的縫隙前跑過一樣。形容時間過得極快。故答案選B。8. 簡答題(共10分)倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過而已；堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦，巴黎，羅馬來說，巴黎更近似北平，不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。自然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不像北平那樣既復雜而又有個邊際，使我能摸著那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩

50、蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。雖說巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調得多，可是比起北平來還差點兒。北平在人為之中顯出自然，既不擠得慌，又不太僻靜，連最小的胡同里的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠。北平的好處不在處處設備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有許多美麗的建筑，而在建筑的四圍都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠就看見。況且在街上還可以看見北山

51、與西山呢！好學的，愛古物的人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學，也沒錢買古物。但我卻喜愛北平的花多菜多果子多。花草是種費錢的玩藝，可是北平的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會招來翩翩的蝴蝶。至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黃瓜，菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔來送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩一般的美麗。果子有不少是從西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進了城還帶著一層白霜兒，美國包著紙的橘子遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！是的，北平是個都城，而

52、能有好多自己產生的花，菜，水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林、菜圃與農村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的。像我這樣的一個貧寒的人，或者只有在北平才能享受一點清福吧。好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀?。ü?jié)選自老舍想北平）24作者說自己在北平“像小兒安睡在搖籃里”?！跋裥喊菜趽u籃里”寫出了作者怎樣的心態(tài)？說說劃橫線句子“在北平，有溫和的香片茶就夠了”的含義。（3分） 25第兩段在寫北平的特點時，運用了什么表現(xiàn)手法？舉例說明(4分) 26文章最后一句用“要落淚了。真想念北平呀！”收束全文，好不好？為什么？(3分) 參考答

53、案：24寫出了作者安適的心態(tài)。（1分）含義：北平是動中有靜，人們能夠在平靜中品味生活，享受安適。（2分）25通過對比的手法寫出北平的特點，并以此表達作者對北平的喜愛，如在說明北平的建筑布置“在認為之中顯出自然”的特點時將“北平”與“巴黎”的布置進行了比較，又如將北平的“還帶著一層白霜兒”的黑棗、柿子與“美國包著紙的橘子”進行比較來說明北平接近自然的特點。（4分）26、好，首先這樣寫使文章結構更加嚴謹，與前文“落淚才足以把內心表達出來”相照應。其次，點明了主旨，把作者“想北平”的感情推到了高潮。（3分）9. 依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。 ，必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣，以至于變化氣質； ，譬如漫游“十里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。 ，如暴發(fā)戶炫耀家產，以多為貴。這在治學方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。多讀如果徹底少讀如果徹底 多讀而不求甚解少讀而不求甚解 世間許多人讀書只為裝點門面世間許