2022-2023學(xué)年陜西省西安市第六中學(xué)物理高一上期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學(xué)年高一上物理期末模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試

2、卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、如圖所示，一根輕繩跨過定滑輪后系在質(zhì)量較大的球上，球的大小不可忽略在輕繩的另一端加一個力F，使球沿斜面由圖示位置緩慢拉上頂端，各處的摩擦不計，在這個過程中拉力F（ ）A.逐漸增大B.保持不變C.先增大后減小D.先減小后增大2、體育課上一學(xué)生在水平籃球場上拍籃球，如圖所示，在籃球與地面作用時，地面給籃球的彈力的方向為A.豎直向上B.斜右上C.斜左上D.豎直向下3、一個滑塊以初速度v0從足夠長的固定斜面底端沿斜面向上運動，經(jīng)2t0時間返回到斜面底端，由于阻力的影響，上滑的加速度大于下降加速

3、度圖所示圖象表示該滑塊在此斜面上運動過程中速度的大小v隨時間t變化的規(guī)律，其中可能正確的是A.B.C.D.4、如圖所示，用根長為L的細(xì)繩一端固定在O點，另端懸掛質(zhì)量為m的小球A，為使細(xì)繩與豎直方向夾30角且繃緊，小球入處于靜止，則需對小球施加的最小力等于（）A.mgB.mgC.mgD.mg5、如圖甲所示為某景區(qū)內(nèi)的高空滑索運動，質(zhì)量為m的游客可利用輕繩通過輕質(zhì)滑環(huán)懸吊下滑。假設(shè)某階段鋼索與水平方向的夾角=30，輕繩始終保持豎直，示意圖如圖乙，在這一階段（）A.鋼索對滑環(huán)的摩擦力為0B.鋼索對滑環(huán)的支持力為0.5mgC.游客運動的加速度為0D.鋼索與滑環(huán)間的動摩擦因數(shù)為0.56、下列說法中正確的

4、是（ ）A.加速度大的物體速度變化大B.靜摩擦力一定對物體運動起阻礙作用C.兩個直線運動的合運動一定是直線運動D.平拋運動是勻變速曲線運動7、三個完全相同物塊1、2、3放在水平桌面上，它們與桌面間的動摩擦數(shù)都相同。現(xiàn)用大小相同的外力F沿圖示方向分別作用在1和2上，用F的外力沿水平方向作用在3上，使三者做加速運動。令a1、a2、a3分別代表物塊1、2、3的加速度，則（ ）A.a1a2B.a1=a2C.a1a3D.a2a38、如圖所示，一個小球用輕彈簧拴住，彈簧上端栓在天花板上且處于豎直方向，小球底部和地面接觸，則小球可能受到力的個數(shù)為（ ）A.1個B2個C.3個D.4個9、如圖所示是某工廠所采用

5、的小型生產(chǎn)流水線示意圖，機(jī)器生產(chǎn)出的物體源源不斷地從出口處以水平速度v0滑向一粗糙的水平傳送帶，最后從傳送帶上落下裝箱打包假設(shè)傳送帶靜止不動時，物體滑到傳送帶右端的速度為v，最后物體落在P處的箱包中下列說法正確的是()A.若傳送帶隨皮帶輪順時針方向轉(zhuǎn)動起來，且傳送帶速度小于v，物體仍落在P點B.若傳送帶隨皮帶輪順時針方向轉(zhuǎn)動起來，且傳送帶速度大于v0，物體仍落在P點C.若傳送帶隨皮帶輪順時針方向轉(zhuǎn)動起來，且傳送帶速度大于v，物體仍落在P點D.若由于操作不慎，傳送帶隨皮帶輪逆時針方向轉(zhuǎn)動起來，物體仍落在P點10、放在水平地面上的物體M上表面有一物體,與M之間有一處于拉長狀態(tài)的彈簧,整個裝置處于靜

6、止?fàn)顟B(tài),如圖所示,則關(guān)于M和受力情況的判斷,正確的是A.受到向左的摩擦力B.M受到對它向左的摩擦力C.地面對M的摩擦力方向右D.地面對M不存在摩擦力作用11、三段不可伸長的細(xì)繩OA、OB、OC共同懸掛一重物，如圖所示，B端固定，OB始終保持水平，A端水平向左移動一小段距離的過程中，下面說法正確的是（）A.OA 繩拉力減少B.OA 繩拉力增大C.OC 繩拉力不變D.OB 繩拉力增大12、如圖，質(zhì)量分別為mA、mB的A、B兩個楔形物體疊放在一起，B靠在豎直墻壁上，在水平力F的作用下，A、B靜止不動，則（）A.A物體受力的個數(shù)可能為3B.B受到墻壁的摩擦力方向可能向上，也可能向下C.力F增大（A、B

7、仍靜止），A對B的壓力也增大D.力F增大（A、B仍靜止），墻壁對B的摩擦力也增大二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）如圖所示為某同學(xué)研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量間的關(guān)系”的實驗裝置示意圖（1）下面列出了一些實驗器材：電磁打點計時器、紙帶、帶滑輪的長木板、墊塊、小車和砝碼、沙和沙桶、刻度尺除以上器材外，還需要的實驗器材有_A秒表 B天平（附砝碼）C低壓交流電源 D低壓直流電源（2）實驗中，需要平衡阻力把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜度，使小車在不受繩的拉力時能沿木板_（3）實驗中，為了保證小車受到繩子的拉力近似等于沙和沙桶所受的重力，沙和沙桶的總質(zhì)量m與小

8、車和車上砝碼的總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的條件是_（4）如圖所示，A、B、C、D、E為五個相鄰的計數(shù)點，若相鄰計數(shù)點之間的時間間隔T0.10s，相鄰計數(shù)點間的距離分別為xAB4.54cm，xBC5.13cm，xCD5.72cm，xDE6.33cm，則小車的加速度a_ m/s2（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）（5）為了直觀得到加速度a與小車和車上砝碼的總質(zhì)量M的關(guān)系，本實驗需多次改變M，測量相應(yīng)的加速度a，并描繪a與_的關(guān)系圖像14、（10分）某同學(xué)用圖甲所示裝置做“探究求合力的方法”實驗，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示 (1)圖乙中的_

9、(填“F”或“F”)與OA在一條直線上(2)為了使實驗誤差盡可能減小，下列說法或做法可行是_ A使用彈簧測力計前，應(yīng)將測力計水平放置，然后檢查并校正零點B兩個分力F1、F2間的夾角應(yīng)為某一定值，以方便計算C同一次實驗中，兩次拉細(xì)繩套時，須使結(jié)點到達(dá)同一位置D標(biāo)記拉力方向時，沿細(xì)線方向在相隔較遠(yuǎn)處的白紙上標(biāo)兩個點，然后用筆畫線把這兩點連起來作為拉力的方向三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）如圖所示，質(zhì)量為M=2.5kg的一只長方體形空鐵箱在水平拉力F=135N作用下沿水平面向右勻加速運動，鐵箱與水平面間的動摩擦因數(shù)1=0.5。這時鐵箱內(nèi)一個質(zhì)量為m=0.5kg

10、的木塊恰好能靜止在后壁上木塊與鐵箱內(nèi)壁同的動摩擦因數(shù)為2。設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g取10m/s2，求：（1）鐵箱加速度a的大??；（2）木塊與鐵箱內(nèi)壁間的動摩擦因數(shù)2；（3）若減小拉力F，木塊沿鐵箱左側(cè)壁落到底部且不反彈，當(dāng)木塊到達(dá)底部時，箱的速度為v=20m/s時，此刻撤去拉力，又經(jīng)1s時間木塊到達(dá)右側(cè)壁，則鐵箱的長度是多少？16、（12分）物理課學(xué)習(xí)超重與失重現(xiàn)象后，某同學(xué)回家乘坐電梯時用心體會了一下，發(fā)現(xiàn)從電梯上升到靜止的過程中，他經(jīng)歷了先加速再勻速，最后減速的運動過程。每次都是在17層到18層（他住18層）的過程中，有明顯減速的感覺。有一天，該同學(xué)用手機(jī)測出電梯 減速時的加速度為

11、0.65m/s2，設(shè)該同學(xué)的質(zhì)量為60kg，g=9.8m/s2求，（1）電梯從17層到18層減速過程中，該同學(xué)處于超重狀態(tài)還是失重狀態(tài)?（2）減速過程中，電梯底面對該同學(xué)的支持力大小?（3）電梯以多大的加速度減速時，電梯底面對他的支持力為零?17、（12分）某小組同學(xué)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗。為運動的物體提供一個恒定的合力以及測出這個合力的大小是本實驗的關(guān)鍵，甲同學(xué)采用“阻力補償法”來探究。實驗裝置如圖甲所示，把木箱一端墊高，平衡摩擦力影響。保持小車質(zhì)量不變，通過改變槽碼的個數(shù)，可以改變小車所受的拉力，與此對應(yīng)，處理紙帶上打出的點來測量加速度；當(dāng)保持小車受的拉力不變，通過增減小車中的

12、重物改變小車的質(zhì)量，處理紙帶上打出的點來測量加速度。乙同學(xué)采用“通過位移之比測量加速度之比的方法”來探究，實驗裝置如圖乙所示，將兩輛相同的小車放在水平木板上，前段各系一條細(xì)線，線的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤中可以放不同的重物。把木板一端墊高，平衡摩擦力影響。用黑板擦控制小車的動與停。（1）甲同學(xué)按照自己的實驗方案進(jìn)行了實驗，并將所獲得的6組數(shù)據(jù)對應(yīng)地繪制在圖丙所示圖中，請你根據(jù)圖中點跡，繪制一條可以反映加速度和拉力關(guān)系的圖線_。（2）甲同學(xué)進(jìn)行實驗時忘記了將軌道右端墊高平衡摩擦力，一直使軌道處于水平狀態(tài)，請根據(jù)牛頓運動定律，通過推導(dǎo)說明由這種操作和正確操作分別獲取的數(shù)據(jù)所繪制的圖線的斜率

13、和縱軸截距_。（3）乙同學(xué)的實驗方案就是想通過測量位移之比來測量加速度之比，請分析說明該實驗方案的可行性_。參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、A【解析】本題考查的是對受力問題的認(rèn)識，球受到三個力的作用，隨著球的上升，繩的拉力與豎直方向的夾角逐漸增大，為了使豎直方向的力保持平衡，必須增大F才能實現(xiàn)，A正確；2、A【解析】支持力是彈力，方向總是垂直于接觸面，并指向被支持物所以地面給籃球的彈力的方向為豎直向上，A正確考點：考查了彈力方向的判斷【名師點睛】彈力的方向與物體形變的方向相反彈力有三種：壓力、支持力和拉力，壓力和支持力與接觸面，

14、輕繩的拉力沿著繩子指向繩收縮的方向3、B【解析】滑塊在斜面上運動過程中,因為存在摩擦力,機(jī)械能不斷減小,經(jīng)過同一點時下滑的速度大小小于上滑的速度大小,所以滑回出發(fā)點的速度小于初速度.故AC錯誤.根據(jù)速度圖象的“面積”等于位移,兩個過程的位移大小相等,可以知道,上滑時間短于下滑時間;所以B選項是正確的,D錯誤;故選B【點睛】滑塊在斜面上運動過程中,先上滑后下滑,因為存在摩擦力,上滑與下滑過程不再具有對稱性,經(jīng)過同一點時下滑的速度小于上滑的速度,上滑運動的時間較短.根據(jù)牛頓第二定律分析兩個過程加速度的大小,結(jié)合速度關(guān)系選擇.4、C【解析】以小球為研究對象，分析受力，如圖根據(jù)作圖法分析得到，當(dāng)小球施

15、加的力F與細(xì)繩垂直時，所用的力最小。根據(jù)平衡條件得，F(xiàn)的最小值為故選C。5、C【解析】A以人為研究對象，受力分析如圖1所示，由于細(xì)線豎直，所以人受到的繩子拉力和重力平衡；再以圓環(huán)為研究對象如圖2所示，圓環(huán)受到拉力、支持力和摩擦力作用，故A錯誤；B鋼索對環(huán)的支持力大小為故B錯誤；C游客做勻速直線運動，所以游客運動的加速度為零，故C正確；D鋼索受到的摩擦力為f=mgsin30=N解得故D錯誤。故選C。6、D【解析】A、加速度的定義式為a=，加速度描述的是物體速度變化的快慢，物體速度變化v大，不一定加速度大，加速度是速度的變化v與所用時間t的比值，故A錯誤B、靜摩擦力與物體間相對運動或相對運動趨勢的

16、方向相反，靜摩擦力可以和運動方向相同，也可以和運動方向相反，可以充當(dāng)動力也可以充當(dāng)阻力，故B錯誤C、物體做直線運動的條件就是合力與物體運動方向在一條直線上；兩個勻速直線運動的合運動一定是直線運動，一個勻速直線運動和另一個不在同一方向做變速直線運動的合運動就不是直線運動，故C錯誤D、平拋運動是物體僅在重力作用下的拋體運動，是勻變速曲線運動，故D正確故選D7、AC【解析】對1受力分析如圖所示。根據(jù)牛頓第二定律有對2受力分析如圖所示。根據(jù)牛頓第二定律有對3根據(jù)牛頓第二定律有所以故AC正確，BD錯誤。故選AC。8、BC【解析】小球與彈簧和地面兩個物體接觸，當(dāng)彈簧的拉力與重力相等時，地面對小球沒有彈力；

17、當(dāng)彈簧的拉力小于小球的重力時，地面對小球有支持力【詳解】AB、當(dāng)彈簧的拉力與重力相等時，地面對小球沒有彈力，物體受重力和一個彈力，共受2個力作用故A錯誤，B正確；C.當(dāng)彈簧的拉力小于小球的重力時，地面對小球有支持力，物體受到重力和兩個彈力，此時受3個力作用故C正確D.小球與彈簧和地面兩個物體接觸，小球最多受到兩個彈力即最多受3個力的作用故D錯誤故選BC.9、AD【解析】若傳送帶隨皮帶輪順時針方向轉(zhuǎn)動起來，且傳送帶速度小于v，則物體做勻減速直線運動，到達(dá)右端時速度為v，物體做平拋運動，仍然落在P點故A正確若傳送帶隨皮帶順時針方向轉(zhuǎn)動起來，且傳送帶速度大于v0，物體先做勻加速直線運動，當(dāng)速度達(dá)到傳

18、送帶速度時，做勻速直線運動，可知到達(dá)右端的速度大于v0物體落地點在P點的右側(cè)故B錯誤若傳送帶隨皮帶順時針方向轉(zhuǎn)動起來，且傳送帶速度大于v，可知物體最終的速度大于v，做平拋運動將落在P點的右側(cè)故C錯誤若傳送帶逆時針轉(zhuǎn)動，物體做勻減速直線運動，到達(dá)右端的速度為v，做平拋運動將仍然落在P點故D正確故選AD考點：平拋運動；牛頓第二定律【名師點睛】解決本題的關(guān)鍵知道物體離開傳送帶做平拋運動，水平距離由離開的初速度決定，以及會通過物體的受力判斷物體的運動10、AD【解析】A以m為研究對象，拉伸狀態(tài)的彈簧對m有向右的彈力，由平衡條件得到，m受到向左的摩擦力，故A正確；B根據(jù)牛頓第三定律得知，M受到m對它向右

19、的摩擦力，故B錯誤；CD以整體為研究對象，根據(jù)平衡條件得到，地面對M沒有摩擦力，故C錯誤，D正確11、BCD【解析】以結(jié)點0為研究對象受力分析，然后將OC的拉力進(jìn)行分解，A左移則OA逆時針轉(zhuǎn)動，根據(jù)圖解法判斷大小的變化.【詳解】OC 繩拉力等于重力，不變；將OC的拉力進(jìn)行分解，如圖所示：A左移則OA逆時針轉(zhuǎn)動，由圖可以看出OA和OB繩子拉力都是一直變大故選BCD12、AC【解析】隔離A物體，受受重力、B對A的支持力和外力F，三個力作用；若AB間存在靜摩擦力，則有：A受四個力，A正確，將AB看做一個整體，整體在豎直方向上受到重力和摩擦力，所以墻對B的摩擦力方向只能向上，B錯誤；若F增大，則F在垂

20、直B斜面方向的分力增大，所以對B的壓力增大，C正確；先對AB整體受力分析，由平衡條件知，豎直方向：，因此當(dāng)水平力F增大，墻壁對B的摩擦力仍不變，D錯誤考點：考查了共點力平衡條件的應(yīng)用二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、 .BC .勻速下滑或做勻速直線運動均可 . .0.595 .【解析】（1）1電磁打點計時器需要使用低壓交流電源，實驗過程中需要測量小車質(zhì)量、沙與沙桶質(zhì)量，因此實驗需要用到天平，故BC正確，AD錯誤；（2）2實驗前要平衡摩擦力，把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜度，使小車在不受繩的拉力時能沿木板做勻速直線運動；（3）3以整體為研究對象有mg=（m+M）a解得以M為研究

21、對象有繩子的拉力顯然要有F=mg必有m+M=M故有即只有時才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于沙和沙桶所受的重力。（4）4由勻變速直線運動推論以及逐差法x=aT2可得加速度（5）5由牛頓第二定律得F一定時，a與成正比，可以作出圖象。14、 .F .ACD【解析】(1)1F是通過作圖的方法得到合力的理論值，而F是通過一個彈簧秤沿AO方向拉橡皮條，使橡皮條伸長到O點，使得一個彈簧秤的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同，測量出的合力，根據(jù)二力平衡條件，F(xiàn)一定與AO在一條直線上。(2)2A為了讀數(shù)準(zhǔn)確，在進(jìn)行實驗之前，一定要對彈簧進(jìn)行校對零點，A正確；B兩個分力F1、F2方向間夾角不能太大，也不能太小，不一定為某一個定值，B錯誤；C在實驗中必須確保橡皮筋拉到同一位置，即一個力的作用效果與兩個力作用效果相同，C正確；D在“驗證力的平行