2023學(xué)年吉林省九臺(tái)區(qū)加工河中學(xué)心校中考猜題語(yǔ)文試卷（含解析）

1、2023中考語(yǔ)文模擬試卷考生請(qǐng)注意：1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1下列句子組成語(yǔ)段順序排序正確的一項(xiàng)是（ ）在馬路的盡頭，被洗刷得一片水綠的草地所擁抱，青海湖安靜地向地平線延伸著。它就像是一行詩(shī)在名為青海湖的詩(shī)篇腹地，又有這樣一串詩(shī)行鐫刻于此。沿著被雨水清洗干凈的柏油馬路行走，清透的空氣里，馬路上黃色的標(biāo)志線和路邊藍(lán)色的指示牌，也顯得更加鮮亮明艷。而在

2、青海湖和我們剛剛走出的會(huì)場(chǎng)之間，是青海湖國(guó)際詩(shī)歌廣場(chǎng)，五十余米長(zhǎng)的詩(shī)歌墻在廣場(chǎng)上寫(xiě)意地延展著，青海湖詩(shī)歌宣言與二十余位古今中外著名詩(shī)人肖像鐫刻其上。鬧過(guò)一場(chǎng)小脾氣后的青海湖，顯得青春、靈動(dòng)又帶著點(diǎn)俏皮。A B C D2下列句子組成語(yǔ)段，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）齊白石畫(huà)蝦，就是在長(zhǎng)期觀察中，在不斷表現(xiàn)的過(guò)程中，對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了，也只有對(duì)事物的認(rèn)識(shí)全面了，達(dá)到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對(duì)青天”“造化在手”的程度，才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命。山水畫(huà)意境的產(chǎn)生，有賴(lài)于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。對(duì)客觀事物不熟悉，就一定畫(huà)不出好畫(huà)。要深入全面地認(rèn)識(shí)

3、對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察。ABCD3選出下列關(guān)于課外名著的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)A中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說(shuō)水滸通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路， 鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。B冰心的駱駝祥子講述的是一個(gè)普通的人力車(chē)夫的故事。它通過(guò)祥子這個(gè)人物的變化，無(wú)情地批 判了祥子所處的那個(gè)社會(huì)它不讓好人有出路。C善于說(shuō)故事，善于塑造人物，充滿(mǎn)天馬行空的想象和大膽奇特的夸張，是西游記這部小說(shuō)的三 大成功之處。D鋼鐵是怎樣煉成的以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄 廣闊的歷史畫(huà)面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A美國(guó)軍艦擅自

4、闖入中國(guó)海域，我方對(duì)其識(shí)別查證，并予以警告驅(qū)離。B鈣質(zhì)可從食物中攝取，只有人們注重食物的合理搭配，就能獲得相應(yīng)的鈣質(zhì)。C語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀有喜也有憂(yōu)，努力學(xué)習(xí)，就會(huì)取得可喜的成績(jī)。不思進(jìn)取，語(yǔ)文學(xué)習(xí)確實(shí)就令人堪憂(yōu)。D性格懦弱的李娟的母親，面對(duì)突如其來(lái)的家庭變故，表現(xiàn)出了異常的堅(jiān)韌。5按要求填空。潮平兩岸闊，_。（王灣次北固山下）_，山島竦峙。（曹操觀滄海）四面歌殘終破楚，_。（秋瑾滿(mǎn)江紅）_，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）水調(diào)歌頭中表達(dá)詞人對(duì)親人的美好祝愿和樂(lè)觀曠達(dá)的情懷的句子是：_，_。請(qǐng)默寫(xiě)過(guò)零丁洋頸聯(lián)和尾聯(lián)。_，_。_，_。6運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成各題。下列有關(guān)名著的表述，正確的一項(xiàng)是（_

5、）A祥子最大的夢(mèng)想就是擁有一輛屬于自己的人力車(chē)，第一輛車(chē)是虎妞用私房錢(qián)從二強(qiáng)子手中低價(jià)買(mǎi)來(lái)的，后來(lái)卻被大兵搶走。B鋼鐵是怎樣煉成的主人公保爾在雙目失明、全身癱瘓的病痛中，創(chuàng)作小說(shuō)暴風(fēng)雨所誕生的，表現(xiàn)了他不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)意志。C吳承恩的西游記為我們描繪了一個(gè)奇幻的神話世界。在寶象國(guó)唐僧被黃袍怪變成一只斑斕猛虎，豬八戒來(lái)到天宮求助，妖怪最后被玉帝收回。D水滸是中國(guó)古典四大名著之一，該書(shū)成功塑造了一大批“好漢”形象，嫉惡如仇的魯智深就是其中的代表。他為了解救劉老漢的女兒而質(zhì)問(wèn)宋江，在一氣之下砍倒了忠義堂前的旗桿，撕碎了杏黃旗。_是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)代生活的唯一一本散文集，其中出現(xiàn)的人物有_

6、（保姆）、藤野先生（恩師）、楊二嫂（鄰居）等。二、閱讀7閱讀下面的文字，完成小題。至于負(fù)者歌于逢，行者體于樹(shù)，前老呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。實(shí)酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弊者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太寧醉 歐陽(yáng)修，幼敏悟過(guò)人，讀書(shū)輒成誦。及冠，嶷然有聲。得唐韓愈遺稿于廢書(shū)麓中，讀而心墓焉。修始在滁州，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士。天資剛勁見(jiàn)義勇為雖機(jī)阱在前觸發(fā)之不顧。放迎流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反覆觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天

7、嘆日:“以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下圈可知。自爾，遇事不敢忽也。學(xué)者求見(jiàn)， 所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身，政事可以及物。凡歷教郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬筒而不擾，故所至民便之。或問(wèn):“為政寬筒，而事不弛廢，何也?”曰:“以縱為寬，以略為局，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急;簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。”嶷 (y)然有聲:人品超群而享有聲譽(yù)。 機(jī)阱: 陷阱。寬藺:寬松簡(jiǎn)易。便:安逸、安適。1解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。觥籌交錯(cuò)及冠，嶷然有聲雖機(jī)阱在前未嘗及文章2用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)三處)天資剛勁見(jiàn)義勇為雖機(jī)阱在前觸發(fā)之不顧。3把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。釀泉為酒，泉香而

8、酒冽。吾所謂寬者，不為苛急;簡(jiǎn)者，不為繁碎耳。4請(qǐng)用醉翁亭記中原句解釋歐陽(yáng)修“號(hào)醉翁”的原因。5結(jié)合（甲）（乙）兩文，說(shuō)說(shuō)政陽(yáng)修具有怎樣的政治思想 。8文言文閱讀，完成后面小題至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君來(lái)焦山有四快事：觀返照吸江亭，青山落日，煙水蒼茫中，居然米家父子筆意；晚望月孝然祠外，太虛一碧，長(zhǎng)江萬(wàn)里，無(wú)復(fù)微云點(diǎn)

9、綴；聽(tīng)晚梵聲出松杪，悠然有遺世之想；曉起觀海門(mén)日出，始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。瘞鶴銘在雷轟石下，驚濤駭浪，朝夕噴激，予來(lái)游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩沒(méi)之中，披剔盡致，實(shí)無(wú)不幸也。米家父子：米芾父子。杪（mio）：樹(shù)梢。瘞（y）鶴銘：六朝摩崖石刻。披剔盡致：仔細(xì)而詳盡的地閱覽、觀賞。1解釋文中加點(diǎn)的詞。春和景明_ 沙鷗翔集_ 悉成明霞_ 得踏危石_2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。浮光躍金，靜影沉璧。始從遠(yuǎn)林微露紅暈，倏然躍起數(shù)千丈。3根據(jù)乙文內(nèi)容填空。游焦山四件快事：_ 晚望月孝然祠外 _曉起觀海門(mén)日出4甲乙兩文都描寫(xiě)了明麗壯闊之景，但作者的寫(xiě)作意圖有

10、所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)述。9閱讀下面的文言文，完成后面小題秦王足己而不問(wèn)，遂過(guò)而不變。二世受之，因而不改，暴虐以重禍。子?jì)牍铝o(wú)親，危弱無(wú)輔。三主之惑，終身不悟，亡不亦宜乎？當(dāng)此時(shí)也，也非無(wú)深謀遠(yuǎn)慮知化之士也，然所以不敢盡忠指過(guò)者，秦俗多忌諱之禁也，忠言未卒于口而身糜沒(méi)矣。故使天下之士?jī)A耳而聽(tīng)，重足而立，闔口而不言。是以三主失道，而忠臣不諫，智士不謀也。天下已亂，奸不上聞，豈不悲哉！鄙諺曰：“前事之不忘，后事之師也?！笔且跃訛閲?guó)，觀之上古，驗(yàn)之當(dāng)世，參之人事，察盛衰之理，審權(quán)勢(shì)之宜，去就有序，變化因時(shí)，故曠日長(zhǎng)久而社稷安矣。 二世：秦二世，胡亥。子?jì)耄呵爻谌换实邸Ｃ記](méi)：粉碎毀滅。重足：重疊雙腳。闔

11、口：閉上嘴巴。上：皇上。為國(guó)：治理國(guó)家。1將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。秦王足己而不問(wèn)，遂過(guò)而不變。是以三主失道，而忠臣不諫，智士不謀也。2依據(jù)文意用自己的話簡(jiǎn)要概括秦國(guó)最終滅亡的原因。10五、閱讀下面的文字，回答各題。年年歲歲柿柿紅立冬那天，收到了老媽寄來(lái)的一大箱子柿餅。迫不及待地開(kāi)箱，拿了幾個(gè)出來(lái)。還是小時(shí)候吃過(guò)的那樣，個(gè)頭不大，初生雞蛋般大小，外衣裹了一層像面粉一樣的白霜，那是果糖的結(jié)晶體。咬了一口，深紅色的果肉甘如飴糖，但又甜而不膩。雖然知道此物性寒不能多吃，但還是忍不住一口氣消滅了五六個(gè)。我知道，這一箱柿餅的運(yùn)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了柿餅本身的價(jià)格，只是因?yàn)槲覀兿矚g，老媽便不計(jì)成本地寄。其實(shí)，不

12、計(jì)成本的又何止是運(yùn)費(fèi)？這一箱子柿餅可都是將近七甸的老爹老娘從溝溝崖崖的老柿子樹(shù)上一個(gè)一個(gè)采摘來(lái)的。吃著老媽親手制的甘涼適口的柿餅，我仿佛回到了千里之外的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)產(chǎn)柿子，溝溝坎坎、田邊地頭、村口村尾隨處可見(jiàn)柿子樹(shù)。柿子樹(shù)是一種外表憨厚的樹(shù)，它的樹(shù)干絕不像白楊樹(shù)那樣高大挺拔，而是矮而粗，大多不到兩米處就開(kāi)始分杈，杈枝同樣粗壯，并且彎彎曲曲的，遮蔽出一大片陰涼。樹(shù)干被黑黢黢的樹(shù)皮包裹著，樹(shù)皮粗糙皸裂，就像故鄉(xiāng)貧瘠而蒼涼的土地。柿子樹(shù)的低調(diào)質(zhì)樸，還體現(xiàn)在柿子花上。柿樹(shù)從不和桃李爭(zhēng)艷，從初春到暮春，它只是從嫩綠走向深綠，沒(méi)有一絲驚艷的色彩。初夏柿子樹(shù)開(kāi)始冒花骨朵了，米黃色的花骨朵如豆子般大小，被四

13、片嫩綠色的花等包圍著，就像綠色的裙裾托著一個(gè)酣睡的寶寶。柿子花是要經(jīng)過(guò)日子的滋養(yǎng)，才會(huì)在枝頭慢慢綻放的。盛開(kāi)的花朵如四方形的倒鐘懸掛在虬勁的枝頭，淡黃色的花瓣溫潤(rùn)如玉，中間盛著瓊漿，吸引著蜂蝶。柿子花的香味也是淡淡的，似有若無(wú)。花落之后，枝頭就結(jié)滿(mǎn)了果子，青澀的柿子果從小到大就一直隱藏在綠葉之間，安然度過(guò)一個(gè)完整的夏天，不炫耀，不蠱惑。總之，它是不愿意惹人注意的。三個(gè)多月的默默孕育，等到秋風(fēng)乍起的九月，柿子開(kāi)始由青轉(zhuǎn)黃。再過(guò)一個(gè)月，等漫山遍野秋葉翻紅的時(shí)候，柿子樹(shù)便迎來(lái)了它一生中最奢華的時(shí)光。柿紅霜葉疏，黃色、紅色、斑斕色的柿葉開(kāi)始在秋風(fēng)中飄落，光禿禿的枝頭上掛滿(mǎn)了黃黃的硬柿和紅紅的軟柿。站在

14、村子的山嶺上望過(guò)去，長(zhǎng)空如碧，寒山肅遠(yuǎn)，秋草斑駁，枯枝如墨，如果這是一幅畫(huà)的底色，點(diǎn)綴其上的是星星點(diǎn)點(diǎn)的紅柿子。紅果綴滿(mǎn)了虬勁黝黑的枝頭，用朱砂的艷和蜜汁的甜蠱惑著各類(lèi)的鳥(niǎo)雀。野鳥(niǎo)相呼柿子紅，再不采摘，柿子要被野鳥(niǎo)吃完了。家家戶(hù)戶(hù)開(kāi)始挎著荊條籃筐，扛著長(zhǎng)長(zhǎng)的舀子去摘柿子了。矮一點(diǎn)的，站在地上，攀著枝條，便可摘下。高處的只能舉起長(zhǎng)長(zhǎng)的舀子，讓頂端的鐵鉤鉤住緊連著果蒂的樹(shù)枝，往前一推或者向后一拉，柿子便落到布袋里。摘幾個(gè)還覺(jué)得挺好玩的，但一樹(shù)的柿子一個(gè)一個(gè)這樣鉤取，實(shí)在不是一個(gè)輕松的活。用七八米長(zhǎng)的木棍做成的舀子，越舉越重，手臂越來(lái)越沉。一直仰頭尋果，脖子越來(lái)越僵，汗水成澀了雙眼，腦袋時(shí)時(shí)眩暈。好

15、不容易摘完了，樹(shù)下小山一樣的柿子，還要沿著羊腸小道一筐筐背回家，每一趟運(yùn)輸都是對(duì)體力和意志力的考驗(yàn)。柿子運(yùn)回家，我們兄弟幾個(gè)便倒在床上呼呼大睡。媽媽還要坐在院子里給柿子削皮，制作柿餅。在秋月的朗照下，媽媽坐在小板凳上，先把柿子蒂削平，把有蒂的那一面插在鏇柿車(chē)的三尖又上，左手拿著柿餅刀貼著柿子，右手搖動(dòng)搖柄，一長(zhǎng)串的柿子皮便流瀉而下。在秋夜蟋蟀鳴聲的陪伴下，媽媽像不知疲倦的紡車(chē)，吱吱呀呀地轉(zhuǎn)個(gè)不修，一籮筐一籮筐削了皮的柿子反射著月亮銀白的光，照亮了媽媽辛苦勞作的夜。第二天，我們醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)削好皮的柿子已經(jīng)放在平房頂上高梁稈做的蓬簾上暴曬了。經(jīng)過(guò)暴曬、捂汗、吹風(fēng)、出霜，軟化、糖化，最后便制成了甘如飴

16、糖的柿餅。今天是除夕，空曠的城市里沒(méi)有鞭炮聲，人們都在等待晚上的年夜飯。白天無(wú)事，我在書(shū)房里翻著詩(shī)集，翻到了這樣的句子：“露脆秋梨白，霜合柿子鮮”、“秋林黃葉晚霜嚴(yán)，熟蒂甘香味獨(dú)兼”，就著媽媽寄來(lái)的甜美柿餅，把這些詩(shī)句一起咽了下去，腦海里浮現(xiàn)出林紅柿繁的畫(huà)面年年歲歲柿柿紅，多甜美的柿子。1為了讓我吃上喜歡的柿餅，媽媽除了給我寄柿餅，還做了哪些工作？2請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。等漫山遍野秋葉翻紅的時(shí)候，柿子樹(shù)便迎來(lái)了它一生中最奢華的時(shí)光。3請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)線句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。在秋夜蠕蟬鳴聲的陪伴下，媽媽像不知疲倦的紡車(chē)，吱吱呀呀地轉(zhuǎn)個(gè)不停。一籮筐一籮筐削了皮的柿子反射著月亮銀白的光，照亮了媽媽辛苦勞作的

17、夜。4請(qǐng)分析尾段的作用。11閱讀下面的記敘文，完成下列小題?？h城小書(shū)店韓浩月又看到那家小書(shū)店了。牽著我小侄子的手，帶他去買(mǎi)書(shū)。門(mén)口收錢(qián)的，是一個(gè)二十多歲的姑娘，長(zhǎng)而柔順的頭發(fā)，面容清秀，露出溫婉的氣質(zhì)，和我二十年前看到的那個(gè)書(shū)報(bào)亭的姑娘差不多，現(xiàn)在這個(gè)姑娘不會(huì)是過(guò)去那個(gè)姑娘的女兒吧？想起我少年的時(shí)候，這個(gè)書(shū)店還只是電影院門(mén)前的一個(gè)書(shū)報(bào)亭，那是整個(gè)縣城除了新華書(shū)店、圖書(shū)館之外最有文化的地方了。那會(huì)兒我剛剛邁入文學(xué)愛(ài)好者的門(mén)檻，正處在閱讀的饑渴期，但到這個(gè)書(shū)報(bào)亭買(mǎi)雜志，還是猶豫很久之后的事了。在去書(shū)報(bào)亭買(mǎi)雜志之前，我一直都是在圖書(shū)館閱讀免費(fèi)的報(bào)紙和雜志的。圖書(shū)館很小，報(bào)紙和雜志就那么多，通常只用一

18、天的時(shí)間，感興趣的報(bào)刊就讀完了。沒(méi)東西可讀的日子，總是有點(diǎn)兒難過(guò)。想去買(mǎi)本雜志來(lái)讀，可覺(jué)得它們的定價(jià)實(shí)在是貴呀。所謂的貴，其實(shí)也就是一本兩塊錢(qián)吧。那時(shí)候我?guī)土遄鰵⒇i的生意，但作為一個(gè)打工者，六叔卻沒(méi)有付我工錢(qián)。至今我還拿這件事向六叔抱不平，他總是訕訕一笑，說(shuō)，你那時(shí)小，要錢(qián)有什么用？我一直沒(méi)告訴他，我想去買(mǎi)那些雜志，那些叫詩(shī)歌報(bào)月刊星星詩(shī)刊的雜志。那會(huì)兒，如果稍稍去晚了幾天，這兩本文學(xué)雜志就賣(mài)光了。賣(mài)雜志的姑娘會(huì)用她干凈而柔軟的眼神看我一下，意思大概是，下次早來(lái)幾天吧。那時(shí)的我，總覺(jué)得和報(bào)亭姑娘的世界相隔得太遠(yuǎn)。想一想，人家是在報(bào)亭工作的姑娘，應(yīng)該是多有文化的人啊，報(bào)亭的那個(gè)玻璃櫥窗，就足以

19、把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔開(kāi)了。所以，我常一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著書(shū)報(bào)亭。在每個(gè)月當(dāng)中的幾天時(shí)間里，忙完六叔殺豬的生意，我會(huì)用水和香皂把自己洗得干干凈凈，換上白襯衣，騎著自行車(chē)來(lái)到報(bào)亭前，從窗口遞過(guò)去兩塊錢(qián)，從那姑娘手里接過(guò)一本嶄新的、散發(fā)著油墨香的雜志，有時(shí)甚至來(lái)不及回家，就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個(gè)遍。我仔細(xì)回憶了一下，除了有人來(lái)買(mǎi)雜志，其余的時(shí)間她都是埋頭在一本雜志或書(shū)里，仿佛閱讀才是她的工作，看守書(shū)報(bào)亭是額外的事情。我也不曉得她記不記得我。我清楚地記得，在我離開(kāi)家鄉(xiāng)數(shù)年后，重新再看到她時(shí)，她的眼睛一亮，似乎想和我說(shuō)句什么話，但最終什么都沒(méi)說(shuō)。作為我在家鄉(xiāng)的牽絆之一，這個(gè)書(shū)報(bào)亭寄托著我的某些感情，這些感情

20、和夢(mèng)想有關(guān)，和未來(lái)有關(guān)。因此，在離開(kāi)縣城的前一天，我像往常那樣去了那個(gè)書(shū)報(bào)亭。這次我沒(méi)有買(mǎi)書(shū)，只是靜靜地在那兒看了一會(huì)兒。她也一直靜靜地讀著書(shū)。這樣的情景持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，我不記得當(dāng)時(shí)是什么心境，也許什么情緒也沒(méi)有，只是前來(lái)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的告別。在離開(kāi)家鄉(xiāng)的最初五六年，我每次春節(jié)回家都會(huì)到書(shū)報(bào)亭那里去待一會(huì)兒后來(lái)它已經(jīng)變成了一個(gè)小書(shū)店，我在書(shū)店里翻幾本書(shū)，消磨上一小段時(shí)光然后離開(kāi)。在書(shū)店門(mén)口收錢(qián)的有時(shí)還是那個(gè)姑娘，有時(shí)則是一位老大爺。我是一個(gè)陌生的客人，沒(méi)人知道我內(nèi)心靜靜流淌的情感。 2012年秋天，我牽著小侄子的手離開(kāi)那家書(shū)店，手里拎著厚厚的一摞新書(shū)。星星詩(shī)刊等已經(jīng)買(mǎi)不到了，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍也被教輔

21、類(lèi)書(shū)籍?dāng)D到了一個(gè)角落里。離開(kāi)書(shū)店的時(shí)候，心情仍然是平靜的，曾經(jīng)的一點(diǎn)點(diǎn)惆悵也消失了。這個(gè)書(shū)店在我心里，不僅僅只是一個(gè)物理意義上的存在，那個(gè)曾駐在我心里的書(shū)報(bào)亭，已經(jīng)成為永遠(yuǎn)而恒定的定格。1通讀文章，完成下面表格。時(shí)間事件我的情感少年的時(shí)候渴望讀書(shū)離開(kāi)縣城的前一天離開(kāi)家鄉(xiāng)最初五六年2賞析下面的語(yǔ)句。在每個(gè)月當(dāng)中的幾天時(shí)間里，忙完六叔殺豬的生意，我會(huì)用水和香皂把自己洗得干干凈凈，換上白襯衣，騎著自行車(chē)來(lái)到報(bào)亭前，從窗口遞過(guò)去兩塊錢(qián)，從那姑娘手里接過(guò)一本嶄新的、散發(fā)著油墨香的雜志，有時(shí)甚至來(lái)不及回家，就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個(gè)遍。3找出與開(kāi)頭“又看到那家小書(shū)店了。牽著我小侄子的手，帶他去買(mǎi)書(shū)

22、”一句相呼應(yīng)的句子，并說(shuō)說(shuō)文章這樣安排有什么作用。4文章結(jié)尾“這個(gè)書(shū)店在我心里，不僅僅只是一個(gè)物理意義上的存在，那個(gè)曾駐在我心里的書(shū)報(bào)亭，已經(jīng)成為永遠(yuǎn)而恒定的定格?！币痪涞暮x和作用，請(qǐng)具體分析。三、應(yīng)用12語(yǔ)文綜合實(shí)踐。關(guān)于孝順的話題，古有“子路負(fù)米”今有劉婷背母上學(xué)，下面是關(guān)于“孝順父母”的系列活動(dòng)，請(qǐng)積極參與，并完成下列問(wèn)題。在一次關(guān)于“孝順父母”的討論會(huì)上，張英同學(xué)說(shuō)：“孝敬父母就是一切聽(tīng)從父母的意見(jiàn)和安排，原諒父母所有的過(guò)失和錯(cuò)誤?！蹦闶欠褓澩膹堄⒌挠^點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概述下面這幅圖的內(nèi)容。（50字左右）下面是一個(gè)以孝順為話題的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)補(bǔ)全下聯(lián)。上聯(lián)：奉養(yǎng)雙親子路

23、負(fù)米，下聯(lián)： 四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13閱讀下面的文字，按要求作文。泰戈?duì)栐陲w鳥(niǎo)集中寫(xiě)道：“鳥(niǎo)兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥(niǎo)?！卞X(qián)鐘書(shū)在圍城中寫(xiě)道：“城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來(lái)?！睋碛械目偸亲屓瞬粷M(mǎn)意，未曾擁有的總是令人向往，對(duì)于這種現(xiàn)象，你有什么感想或者看法，或許你也有這樣的體驗(yàn)和經(jīng)歷。請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章，要求：自選文體（詩(shī)歌除外）。不少于600字。不要出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名。參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、B【答案解析】試題分析：排列句子順序：這一直是中考的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫(xiě)作能力。如何學(xué)會(huì)排列句子呢？我們按下列方法進(jìn)行。

24、（1）按事情的發(fā)展順序排列；（2）按時(shí)間先后順序排列；（3）按先總述后分述的順序排列；（4）按空間推移的順序排列；（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。本題按照空間順序，先寫(xiě)沿著馬路行走，然后寫(xiě)馬路的盡頭，接著是雨后的青海湖、青海湖上的詩(shī)歌墻，最后表明詩(shī)歌墻的象征意義。故選B。2、B【答案解析】排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意總起，提出觀點(diǎn)；承接“對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度”一句并闡述觀點(diǎn)；舉齊白石例子證明觀點(diǎn)；結(jié)論。因此選B。3

25、、B【答案解析】試題分析：駱駝祥子的作者應(yīng)為老舍，不是“冰心”。故答案為B。4、A【答案解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。其他各項(xiàng)病句如下：B：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)：“只有就”不能搭配，應(yīng)為“只要就”或“只有才”；C：應(yīng)改為“語(yǔ)文學(xué)習(xí)確實(shí)令人憂(yōu)慮”，或改作“語(yǔ)文學(xué)習(xí)確實(shí)堪憂(yōu)；D：有歧義，可改為“李娟性格懦弱的母親”。點(diǎn)睛：病句的類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，

26、一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5、（1）風(fēng)正一帆懸 （2）水何澹澹 （3）八年風(fēng)味徒思浙 （4）大漠孤煙直 （5）但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 （6）惶恐灘頭說(shuō)惶恐 零丁洋里嘆零丁 人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青 【答案解析】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注

27、意“澹、漠、嬋娟、惶恐、零丁”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、（1）B （2）朝花夕拾 長(zhǎng)媽媽 【答案解析】（1）A“第一輛車(chē)是虎妞用私房錢(qián)從二強(qiáng)子手中低價(jià)買(mǎi)來(lái)的”錯(cuò)。第一次，他風(fēng)里來(lái)雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于買(mǎi)了一輛車(chē)。但這車(chē)很快就被大兵搶走。C“豬八戒來(lái)到天宮求助”說(shuō)法有誤。應(yīng)該是孫悟空上天界求助。D應(yīng)把選項(xiàng)中的“魯智深”改為“李逵”。（2）朝花夕拾是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，

28、然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情?！伴L(zhǎng)媽媽”是魯迅兒時(shí)的保姆，長(zhǎng)媽媽的夫家姓余，有一個(gè)過(guò)繼的兒子叫五九，于1899年去世。阿長(zhǎng)作為一個(gè)傳統(tǒng)女性，在魯迅筆下多次出現(xiàn)，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)于女性的贊美，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)影響下愚昧的揭露。從長(zhǎng)媽媽的身上，我們看到了魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。二、閱讀7、1（1）觥，酒杯（2）冠，古時(shí)男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人，后人常用來(lái)表示年

29、已二十。（3）雖，即使。（4）未嘗，不曾。2天資剛勁/見(jiàn)義勇為/雖機(jī)耕在前/觸發(fā)之不顧。3（1）用泉水來(lái)釀酒，泉水甜酒水清。（2）我所寬容的寬容，是征稅的時(shí)候不急迫（是不做嚴(yán)苛急切的事），（我所說(shuō)的）簡(jiǎn)樸，是去掉繁瑣的形式罷了（是不做繁瑣細(xì)碎的事）。4太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高。5具有與民同樂(lè)、寬容簡(jiǎn)樸的從政思想?！敬鸢附馕觥恳椅膮⒖甲g文：歐陽(yáng)修，自幼就聰敏過(guò)人，讀書(shū)過(guò)目不忘。等到成人，更是超然出眾，卓有聲譽(yù)。在廢書(shū)箱里得到唐代韓愈的遺稿，一邊細(xì)細(xì)閱讀，一邊心中暗暗思慕。歐陽(yáng)修開(kāi)始在滁州任職，自號(hào)為醉翁，晚年更改為六一居士。他天性剛直不阿，見(jiàn)義勇為，即使知道前方有埋伏，也毫無(wú)顧忌地

30、揭發(fā)它。他仕途不順，被放逐了很多次，志向氣節(jié)仍然同以前一樣。當(dāng)他被貶到夷陵時(shí)，沒(méi)有方法來(lái)消磨時(shí)光，因此取來(lái)舊的案例反復(fù)查看，發(fā)現(xiàn)冤假錯(cuò)案數(shù)不勝數(shù)，于是仰天長(zhǎng)嘆說(shuō)：“這是荒涼偏遠(yuǎn)的小城，尚且如此，天下的情況本來(lái)可以知道了?！睆拇耍鍪虏桓沂韬?。有求學(xué)的人請(qǐng)求會(huì)見(jiàn)，歐陽(yáng)修與他們交談，從來(lái)不談文章，只說(shuō)政事，（歐陽(yáng)修）說(shuō)文章只能用來(lái)自己修身養(yǎng)性，而政事是可以用來(lái)幫別人的。（歐陽(yáng)修）凡是去作過(guò)官的地方，沒(méi)有杰出的政績(jī)，不追求聲譽(yù)，政策寬松不擾民，所以到過(guò)的地方人民都認(rèn)為他平易近人。有人問(wèn)他：“您治理地方政策寬松簡(jiǎn)明但辦事從不拖拉不理，為什么呢？”他回答說(shuō)：“把放縱當(dāng)成寬松，把簡(jiǎn)陋當(dāng)成簡(jiǎn)明，那么政事就會(huì)

31、得不到及時(shí)處理因而人民受苦，我所說(shuō)的寬松，是為了不苛刻武斷；簡(jiǎn)明，是為了不繁瑣罷了?！?理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。“觥”，酒杯；“冠”，古時(shí)男子二十歲舉行加冠（束發(fā)戴帽）儀式，表示已經(jīng)成人，后人常用來(lái)表示年已二十。2要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對(duì)話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：他天性剛直不阿，見(jiàn)義

32、勇為，即使知道前方有埋伏，也毫無(wú)顧忌地揭發(fā)它。故可斷句為：天資剛勁/見(jiàn)義勇為/雖機(jī)耕在前/觸發(fā)之不顧。3要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“寬”寬容；“苛”，征稅。4要求學(xué)生能夠背誦醉翁亭記，然后結(jié)合“太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高。”回答即可。5要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上結(jié)合文本內(nèi)容分析。甲文結(jié)合“實(shí)酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弊者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。”得出：與民同樂(lè)；乙文結(jié)合“

33、以縱為寬，以略為局，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急;簡(jiǎn)者，不為繁碎耳?！钡贸觯簩捜莺?jiǎn)樸。綜述：歐陽(yáng)修具有與民同樂(lè)、寬容簡(jiǎn)樸的從政思想?！敬鸢更c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。8、1日光停歇全，都能夠2水面上浮動(dòng)的月光閃著金色，靜靜的月影就像一塊沉在水中的玉璧。開(kāi)始從遠(yuǎn)處的林子里稍微露出紅色的光芒，忽然間騰躍而起幾

34、千丈高。3觀返照吸江亭聽(tīng)晚梵聲出松杪4甲文描寫(xiě)了明麗壯闊之景，引出后面的登樓之情，為抒發(fā)自己的政治抱負(fù)做鋪墊。乙文則表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情?！敬鸢附馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)浅踔猩鷮W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“得”是“能夠”。2本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。躍：閃著

35、；璧：玉璧；始：開(kāi)始；數(shù)：幾。點(diǎn)睛：翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。3本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。通譯全文，根據(jù)第一段中四個(gè)并列的句子可以提煉出四件快事：觀返照吸江亭；晚望月孝然祠外；聽(tīng)晚梵聲出松杪；曉起觀海門(mén)日出。4本題考查學(xué)生文言

36、文比較閱讀的能力。細(xì)讀文本，然后正確翻譯，結(jié)合作者的寫(xiě)作背景具體分析作答即可。甲文寫(xiě)景是為了引出遷客騷人的覽物之情，為下文表現(xiàn)自己的政治抱負(fù)做鋪墊；乙文則純?yōu)閷?xiě)景，字里行間洋溢著作者對(duì)自然風(fēng)光的喜愛(ài)之情。（甲）選自范文正公集 作者：范仲淹 年代：北宋（乙）選自 作者：王士禛 年代：清參考譯文：（甲）到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起

37、來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情 ，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂(yōu)；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂(yōu)（乙）來(lái)焦山有四件令人高興的事：觀看夕陽(yáng)返照在吸江亭的美景。青青的山峰映照著落日，滄海煙云一片煙波浩渺的景象，像是米家父子的筆法創(chuàng)造的意境。晚上在孝然祠外觀看月色，天空碧藍(lán)，萬(wàn)里長(zhǎng)空，沒(méi)有一絲云彩。聽(tīng)那誦經(jīng)的聲間從松樹(shù)梢間傳來(lái)，讓人有出落凡塵的想法。早晨起來(lái)觀看海門(mén)

38、日出，（太陽(yáng)）剛開(kāi)始從遠(yuǎn)處的樹(shù)林中稍微露出一點(diǎn)紅暈的光，忽然間騰躍而起幾千丈高。光芒照射在水中，一下子全都變成了明亮、搖曳多姿、蕩漾的霞光。瘞鶴銘在雷轟石的下面，驚濤駭浪早晚噴涌和激蕩。我是在十一月的時(shí)候來(lái)游玩的，江水剛落潮，于是能夠登上潮汐的石頭之上，仔細(xì)而詳盡地閱覽、觀賞。實(shí)在是有幸呀。9、1（1）秦王滿(mǎn)足一己之功，不求教于人，一錯(cuò)到底而不改變。（2）因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢進(jìn)諫言，智士不敢出主意。2秦王不求教于人，一錯(cuò)到底而不改變；二世施以暴政；忠臣不敢進(jìn)諫言，智士不敢出主意。【答案解析】1本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通

39、順，意思明確，就可以拿滿(mǎn)分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)“遂”“諫”。2考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。解答此題先要疏通文意，然后抓住關(guān)鍵句子來(lái)理解?！扒赝踝慵憾粏?wèn)，遂過(guò)而不變?！薄岸朗苤?，因而不改，暴虐以重禍?！睂?xiě)出秦王滿(mǎn)足一己之功，不求教于人，錯(cuò)而不知改變。加上二世又施加暴政?！岸页疾恢G，智士不謀也?！敝页疾桓疫M(jìn)諫言，智士不敢出主意，導(dǎo)致天下大亂，秦國(guó)最終滅亡。【答案點(diǎn)睛】文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯

40、出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。譯文：秦王滿(mǎn)足一己之功，不求教于人，一錯(cuò)到底而不改變。二世承襲父過(guò)，因循不改，殘暴苛虐以致加重了禍患。子?jì)牍铝o(wú)親，自處危境，卻又年幼而沒(méi)有輔佐，三位君主一生昏惑而不覺(jué)悟，秦朝滅亡，不也是應(yīng)該的嗎？在這個(gè)時(shí)候，世上并非沒(méi)有深謀遠(yuǎn)慮懂得形勢(shì)變化的人士，然而他們所以不敢竭誠(chéng)盡忠，糾正主上之過(guò)，就是由于秦朝的風(fēng)氣多有忌諱的禁規(guī)，忠言還沒(méi)說(shuō)完而自己就被殺戮了。所以使得天下之士只能側(cè)著耳朵聽(tīng)，重疊雙腳站立，閉上嘴巴不敢說(shuō)話。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢進(jìn)諫言，智士不敢出主意，天下已經(jīng)大亂，皇上還不知道，難道不可悲嗎？先王知道壅塞不通就會(huì)傷害國(guó)家，所以設(shè)置公卿

41、、大夫和士，來(lái)整治法律設(shè)立刑罰，天下因而得到治理。強(qiáng)盛的時(shí)候，禁止殘暴誅討叛亂，天下服從；衰弱的時(shí)候，五霸為天子征討，諸侯也順從；土地被割削的時(shí)候，在內(nèi)能自守備，在外還有親附，社稷得以保存。所以秦朝強(qiáng)盛的時(shí)候，繁法嚴(yán)刑，天下震驚；等到它衰弱的時(shí)候，百姓怨恨，天下背叛。周朝的公、侯、伯、子、男五等爵位合乎根本大道，因而傳國(guó)一千多年不斷絕。而秦朝則是本末皆失，所以不能長(zhǎng)久。由此看來(lái)，安定和危亡的綱紀(jì)相距太遠(yuǎn)了！10、1摘柿子，削柿子皮，曬制柿餅。2最奢華，指奢侈豪華，夸張地贊美低調(diào)質(zhì)樸的柿子樹(shù)，在秋天色彩絢麗，碩果累累，用艷麗和甜蜜點(diǎn)綴美麗的秋色。3答案示例一：從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度，寫(xiě)夜晚的靜謐，母

42、親勞作的辛苦和母親勞動(dòng)成的碩果，表達(dá)了我的母親的喜愛(ài)和敬佩之情。答案示例二：運(yùn)用比喻和反復(fù)的修辭，形象地寫(xiě)出了母親勞作的辛苦和勞動(dòng)的碩果，表達(dá)了我對(duì)母親的喜愛(ài)和敬佩之情。4引用古詩(shī)句印證柿餅的味道甜美，抒發(fā)了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)柿餅甜蜜味道的喜愛(ài)，對(duì)母親的感謝之情，對(duì)家鄉(xiāng)美好生活的依戀，點(diǎn)明主旨，升華感情，增加了文學(xué)內(nèi)涵。照應(yīng)題目（開(kāi)頭），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【答案解析】1試題分析：考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。文章第7段敘寫(xiě)媽媽采摘柿子；第8段敘寫(xiě)媽媽削柿子皮和曬制柿餅。據(jù)此概括作答。2試題分析：考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的

43、基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語(yǔ)句“等漫山遍野秋葉翻紅的時(shí)候，柿子樹(shù)便迎來(lái)了它一生中最奢華的時(shí)光”中的“最奢華”原指奢侈豪華，這里是指柿子樹(shù)上累累的果實(shí)。作者用這詞語(yǔ)，贊美低調(diào)質(zhì)樸的柿子樹(shù)，在秋天色彩絢麗，碩果累累，表達(dá)了作者看到這一豐收的景象后的和贊美之情。3試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具

44、體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。語(yǔ)句“在秋夜蠕蟬鳴聲的陪伴下，媽媽像不知疲倦的紡車(chē)，吱吱呀呀地轉(zhuǎn)個(gè)不停。一籮筐一籮筐削了皮的柿子反射著月亮銀白的光，照亮了媽媽辛苦勞作的夜”，從修辭角度看，運(yùn)用了比喻的修辭，把“媽媽”喻為“紡車(chē)”，同時(shí)語(yǔ)句還運(yùn)用了“一籮筐一籮筐”反復(fù)的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親勞作的不辭辛苦和勞動(dòng)的碩果，表達(dá)了我對(duì)母親的喜愛(ài)和敬佩之情。從描寫(xiě)角度看，語(yǔ)句從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度，寫(xiě)安靜夜晚下的母親勞作的辛苦，表達(dá)了我的母親的喜愛(ài)和贊美之情。4試題分析：此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章

45、的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。文章的最后語(yǔ)段，內(nèi)容上，引用古詩(shī)句敘寫(xiě)柿餅的味道甜美，表達(dá)了作者對(duì)母親的感謝之情，對(duì)家鄉(xiāng)美好生活的依戀，點(diǎn)明了文章的主旨。結(jié)構(gòu)上，用“年年歲歲柿柿紅，多甜美的柿子”與文章的標(biāo)題和開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，詩(shī)詞的引用，增加了文學(xué)色彩，使文章更富有講情畫(huà)意。據(jù)此理解作答。11、1“我”讀書(shū)買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷 簡(jiǎn)單告別書(shū)報(bào)亭和姑娘 內(nèi)心平靜 每次春節(jié)回家都到小書(shū)店消磨一小段時(shí)光 懷念、眷戀讀書(shū)往事。2通過(guò)“洗”“換”“遞”“接”“翻”等動(dòng)作的細(xì)致描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地描寫(xiě)出我對(duì)讀書(shū)的虔誠(chéng)、癡迷，

46、急切地想看到書(shū)，對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)之情。3呼應(yīng)的句子：2012年秋天，我牽著小侄子的手離開(kāi)那家書(shū)店，手里拎著厚厚的一摞新書(shū)。作用：前文交代我牽著小侄子的手，帶他去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，后文交代我買(mǎi)了書(shū)，帶著小侄子離開(kāi)書(shū)店，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容完整，表現(xiàn)了對(duì)縣城小書(shū)店的眷戀、熱愛(ài)、懷念之情。4那個(gè)小書(shū)店曾經(jīng)帶給我快樂(lè)，讓我的生活充實(shí)。小書(shū)店寄托著我的感情，承載著我的夢(mèng)想，關(guān)乎我的未來(lái)。我懷念在小書(shū)店讀書(shū)的美好時(shí)光，這段時(shí)光是我生命中永恒的記憶。結(jié)尾句篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，表達(dá)了我對(duì)書(shū)店及那段讀書(shū)時(shí)光的喜愛(ài)、懷念、眷戀之情?！敬鸢附馕觥?要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，把握文章脈絡(luò)。結(jié)合時(shí)間提示，然后分別概括出事件和

47、我的感受。處結(jié)合“想起我少年的時(shí)候，這個(gè)書(shū)店還只是電影院門(mén)前的一個(gè)書(shū)報(bào)亭，那是整個(gè)縣城除了新華書(shū)店、圖書(shū)館之外最有文化的地方了。那會(huì)兒我剛剛邁入文學(xué)愛(ài)好者的門(mén)檻，正處在閱讀的饑渴期”概括得出：“我”讀書(shū)買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷；處結(jié)合“在離開(kāi)縣城的前一天，我像往常那樣去了那個(gè)書(shū)報(bào)亭。這次我沒(méi)有買(mǎi)書(shū)，只是靜靜地在那兒看了一會(huì)兒。她也一直靜靜地讀著書(shū)?！备爬ǖ贸觯汉?jiǎn)單告別書(shū)報(bào)亭和姑娘；處結(jié)合“這樣的情景持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，我不記得當(dāng)時(shí)是什么心境，也許什么情緒也沒(méi)有，只是前來(lái)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的告別。”得出：內(nèi)心平靜；處結(jié)合“我每次春節(jié)回家都會(huì)到書(shū)報(bào)亭那里去待一會(huì)兒后來(lái)它已經(jīng)變成了一個(gè)小書(shū)店，我在書(shū)店里翻幾本書(shū)，消磨上一

48、小段時(shí)光然后離開(kāi)?！备爬ǔ觯骸拔摇泵看未汗?jié)回家都要小書(shū)店消磨一小段時(shí)光；處結(jié)合“我是一個(gè)陌生的客人，沒(méi)人知道我內(nèi)心靜靜流淌的情感。”得出：懷念、眷戀讀書(shū)往事。2賞析句子一般從修辭方法，人物描寫(xiě)方法，遣詞造句等角度入手。然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。結(jié)合“在每個(gè)月當(dāng)中的幾天時(shí)間里，忙完六叔殺豬的生意，我會(huì)用水和香皂把自己洗得干干凈凈，換上白襯衣，騎著自行車(chē)來(lái)到報(bào)亭前，從窗口遞過(guò)去兩塊錢(qián)，從那姑娘手里接過(guò)一本嶄新的、散發(fā)著油墨香的雜志，有時(shí)甚至來(lái)不及回家，就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個(gè)遍。”分析，結(jié)合“洗”“換”“遞”“接”“翻”等詞語(yǔ)分析，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地描寫(xiě)出我對(duì)讀書(shū)的虔誠(chéng)、癡迷，急

49、切地想看到書(shū)，對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)之情。3要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文章脈絡(luò)?！拔摇睅≈蹲尤ベI(mǎi)書(shū)，想起了年少時(shí)“我”讀書(shū)買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷以及在離開(kāi)縣城的一天，與書(shū)報(bào)亭和姑娘的簡(jiǎn)單告別，離開(kāi)家鄉(xiāng)最初五六年，“我”每次春節(jié)回家都要小書(shū)店消磨一小段時(shí)光，至此回想結(jié)束，買(mǎi)完書(shū)后，“我”帶著小侄子離開(kāi)了書(shū)店。故呼應(yīng)的句子是：2012年秋天，我牽著小侄子的手離開(kāi)那家書(shū)店，手里拎著厚厚的一摞新書(shū)。其作用是：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容完整，表現(xiàn)了對(duì)縣城小書(shū)店的眷戀、熱愛(ài)、懷念之情。文章通過(guò)把二十年前買(mǎi)書(shū)與如今買(mǎi)書(shū)的情景作對(duì)比，寫(xiě)出了在二十年里人們閱讀態(tài)度的變化，文學(xué)閱讀由熱門(mén)變成了冷門(mén)。4要求學(xué)生結(jié)合文本主旨分析。結(jié)合“書(shū)店在我心里，已經(jīng)只是一個(gè)物理意義上的存在，那個(gè)曾駐在我心里的書(shū)報(bào)亭，已經(jīng)成為永遠(yuǎn)而恒定的過(guò)去式”，可以看出作者對(duì)于曾經(jīng)的書(shū)報(bào)亭充滿(mǎn)了眷戀與熱愛(ài)，而隨著圖書(shū)資源的不斷豐富，作者對(duì)于現(xiàn)在的書(shū)店已經(jīng)失去了昔日的那種感情，在小書(shū)店讀書(shū)的美好時(shí)光，這段時(shí)光是我生命中永恒的記憶。作用分析：要求學(xué)生掌握結(jié)尾段的一般作用。其作用要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上兩方面分析。結(jié)尾段在內(nèi)容上，有抒發(fā)感情，表達(dá)思想，豐富文章的作用；在結(jié)構(gòu)上，有篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開(kāi)頭，升華主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰的作用。結(jié)合本文分析，結(jié)尾句結(jié)構(gòu)上：篇末點(diǎn)題；內(nèi)容上：點(diǎn)明主旨，表達(dá)了我對(duì)書(shū)店及那段讀書(shū)時(shí)光的喜愛(ài)、懷