2022年幼兒園頂崗見習(xí)個(gè)人報(bào)告總結(jié)（匯編5篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 年幼兒園頂崗見習(xí)個(gè)人報(bào)告總結(jié)精選5篇 2022年幼兒園頂崗見習(xí)個(gè)人報(bào)告總結(jié)精選5篇 2022年幼兒園頂崗見習(xí)個(gè)人報(bào)告總結(jié) 篇1 通過實(shí)習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，特殊是幼兒教師的難處，不過在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。 在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)形式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，教師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。 活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。我們要專心去捕獲每個(gè)幼兒身上的得意之處

2、，及缺乏之處，并關(guān)心他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長打交道，一起與他們共享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。讓我有了更多有益于自己今后進(jìn)展和成長的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完善的句號(hào)。 在實(shí)習(xí)過程中，讓我深入體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增加了實(shí)習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲 望。 1.在保教工作方面。 我樂觀和保育員教師搭配，表達(dá)了“教中有保，保中有教。在戶外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒慢跑，假設(shè)熱了，要主動(dòng)提示幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告知幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時(shí)，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，

3、不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到。在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比方說：給她們梳頭發(fā)?；氐剿奚嵛覀冋勌鞎r(shí)談到，我們是提早體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做預(yù)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的急躁，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，樂觀協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)提示幼兒留意平安，熱時(shí)，提示幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)留神被燙，寧靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說話，盡自己的努力照看好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園布滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學(xué)問。剛開頭幾天覺得很新奇，做事情很有愛好，很賣力，時(shí)間一

4、長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的仔細(xì)思索和總結(jié)，我覺得自己做得比擬好的地方在于：可以很快地適應(yīng)這些工作，根本上可以做好。缺乏在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)展保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒理解不夠。可是有時(shí)我也會(huì)覺得保育工作也很辛苦，因?yàn)槊刻於家鐾瑯拥氖虑?，而且還要忙著忙那得。 2.陶冶情操、修身養(yǎng)性。 作為一名幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)

5、。當(dāng)意見、建議降臨時(shí)，如今的我不再不悅，不再回絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心認(rèn)真想想如何能的好一些。讓別人滿足，自己興奮。 3.不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素養(yǎng)。 在學(xué)習(xí)中我仔細(xì)聽取閱歷，認(rèn)真記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間仔細(xì)思索推敲，有目的的在班中進(jìn)展一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)展涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)力量弱，留意又以無意留意為主，所以他們的作品往往會(huì)消失白色空隙，會(huì)畫到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式關(guān)心孩子們自我提示自我約束，從而在開心地念兒歌聲中又濃又滿地著色。顏色艷麗了，孩子的成功感得到了滿意，從而作畫的愛好也進(jìn)步了。 在教研活動(dòng)中

6、，我也能仔細(xì)投入，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還許多。如：幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中教師標(biāo)準(zhǔn)、正確、科學(xué)的語言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。 在每次訓(xùn)練活動(dòng)溝通，質(zhì)量自查，我都能樂觀預(yù)備仔細(xì)參加。每次理論后我總對(duì)我自己說：“這并不是過了，就完畢了。而是認(rèn)真想想，仔細(xì)聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)。通過這一次次的自我反思與理論，我覺得我自己只要堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我會(huì)做的更上一層樓的。 在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費(fèi)購置與訓(xùn)練教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)展觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的關(guān)心

7、確實(shí)很大。 4.全身心的投入，喜歡敬重理解幼兒。 為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的力量在原有根底上有所進(jìn)步，我根據(jù)班級(jí)狀況以“綱要為準(zhǔn)那么，制訂班級(jí)方案、月周方案、等各類方案。在半日活動(dòng)中不僅以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并樂觀使用確定鼓舞等方法，使幼兒身心開心地學(xué)習(xí)，使每個(gè)同學(xué)都能在原有根底上有所進(jìn)步。 幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要擅長觀看，覺察孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，敬重喜歡每一個(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特殊的孩子賜予更多的關(guān)愛

8、。 在這中思想的指導(dǎo)下，平常我留意細(xì)心、急躁地保護(hù)他們，關(guān)心他們，愛惜他們。如：本學(xué)期琦琦剛轉(zhuǎn)學(xué)來我園。剛來時(shí)由于陌生再加上心臟動(dòng)過手術(shù)，在心理與生理上對(duì)與其他幼兒交往存在間隔 ，沒伴侶。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也看在眼里，急在心里。針對(duì)此狀況，我便主動(dòng)牽線搭橋幫她找伴侶，幫他們互相介紹。并時(shí)時(shí)供給任務(wù)、困難給他們，讓他們共同完成。在活動(dòng)中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。漸漸地小琦琦的臉上有了笑容有了伴侶，教室里有了她與別人的交談聲。對(duì)此轉(zhuǎn)變，我還不滿意，我試著讓她多發(fā)言并準(zhǔn)時(shí)以動(dòng)作、語言、眼神賜予她表揚(yáng)和確定。如今，小琦琦已從寂靜變?yōu)榱嘶顫?。由于我?guī)退叱隽四婢?，如今的她?duì)

9、我特殊的親。無論我教什么她都學(xué)的有滋有味。又如：我班的棟棟，從小由于膀胱小午睡時(shí)就要比別人多起床小便一次。隨著年齡的增長、社會(huì)性情感的進(jìn)展，對(duì)于午睡時(shí)小便一事被別人知曉開頭覺得難為情。針對(duì)此狀況我便試著從輕柔著手，采納輕輕喚醒，輕柔地扶一把，輕輕為其蓋上小被著手，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽到。也正由于我的輕柔，棟棟的心離我進(jìn)了，我倆有了種心照不宣的親近感。平常，我也盡可能查找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)?；顒?dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí)，我總是用滿足的目光支持他們，并鼓舞他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，教師與同學(xué)就如伴侶一樣。 5.隨即訓(xùn)練，事半功倍。 孩子們還小對(duì)于常規(guī)的訓(xùn)練除了語言要求以外，教師適

10、時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：在外出活動(dòng)及日?；顒?dòng)中我會(huì)適時(shí)告知幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹;什么會(huì)浮，什么會(huì)沉?等等。通過這種非正式的談話與訓(xùn)練孩子們?cè)诓恢挥X中開心地學(xué)到了學(xué)問。通過這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語言組織上還很稚嫩。我將在將來的新的世紀(jì)中連續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?其實(shí)這不只是同學(xué)的問題，教師也要有激情與急躁，這是做位一名教

11、師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和急躁都是不行或缺的。激情讓我們對(duì)工作布滿熱忱，情愿為共同的目的奮斗;急躁又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與急躁互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到。初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊急了?！靶“閭H們，如今開頭上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開始白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感

12、到非常地不拘謹(jǐn)。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽?。同學(xué)也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也好似讀到了那一顆顆純潔的心。在此后的時(shí)間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，20分鐘的課一下子就過去了。在幼兒園實(shí)習(xí)時(shí)，我忙著備課，忙著寫教案，然后給小伴侶上課，我給小伴侶上了美工勞作課和戶外體能課，美工勞作課就上了捏橡皮泥水果，給小伴侶講解夏天有哪些水果，我們需要吃什么水果來解渴然后出示圖片給他們看，讓他們更深化的理解水果的特征，然后自己先示范做好給他們看，給他們看了，就讓他們自己做。

13、戶外體能給他們玩了一個(gè)嬉戲夾沙包。首先要教他們做一些運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)是下午上課，孩子們剛起床沒什么精神，要打起精神，所以做些運(yùn)動(dòng)激發(fā)他們。 在實(shí)習(xí)中，教師們都會(huì)準(zhǔn)時(shí)教誨我，真讓我學(xué)到了不少。經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)讓我積累了不少的閱歷。我參與了幼兒園的實(shí)習(xí)活動(dòng)，我去的那個(gè)班是的孩子大多數(shù)都是5歲左右，由于我是在孩子們午休的時(shí)候去的，孩子們剛剛睡下，3點(diǎn)鐘的時(shí)候，孩子們午休起床了，我就去關(guān)心孩子們整理一下聽著孩子們一口一個(gè)教師喊著，既是興奮又是感動(dòng)，就覺得孩子們?nèi)缃裾嫘腋?，有良好的物質(zhì)生活，良好的受訓(xùn)練環(huán)境，如今我已經(jīng)無法體會(huì)到那種生活。 看到孩子們用那雙童真的眼睛看著我，那眼神足可以戰(zhàn)勝一切世俗，孩子們有

14、天真的問了我好些問題，我體會(huì)到如今的孩子真是聰明，觀看的細(xì)致入微，很擅于問為什么雖然我力量有限，但是在她們一雙渴望一雙學(xué)問的眼睛里，我看到了她們的童真，無憂。下午的時(shí)候，孩子們?cè)谧龌顒?dòng)，寫作業(yè)中途會(huì)集中一起喝水，上廁所，我還會(huì)訂正他們的不良坐姿。作業(yè)寫到差不多都做完了，開頭讓他們活動(dòng)一下，先跟著音樂跳幾個(gè)舞，再放兩集動(dòng)畫片看。電視大多數(shù)是西游記，有時(shí)也會(huì)放奧特曼?？赐旰?，在班教室外陰涼處洗洗手就開頭吃午飯，小伴侶坐小凳子，在小桌子上用各自的小碗小勺吃，一碗沒飽就再添飯。吃完后，再洗洗臉洗洗手，用各自的小杯子喝水并放回原處，上廁所。 我?guī)椭Ｓ龁T清掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手

15、，她幫助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育、并幫助教師對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，是幼兒訓(xùn)練工作的重要組成局部。 那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不簡單。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有得意的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是艷羨，多幸福的孩子們啊!真盼望他們都可以安康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。 我參加幼兒上課、嬉戲、活動(dòng)、看寢等工作。理解了幼兒教師的工作狀況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡潔的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角

16、甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說肯定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個(gè)講故事競賽，這樣可以讓他們?cè)阪覒蛑邪緹挶磉_(dá)力量、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍! 和孩子在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實(shí)心，換取全部人的誠意。 2022年幼兒園頂崗見習(xí)個(gè)人報(bào)告總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)瞬間大三開頭見習(xí)的時(shí)間到了，我被分到了建業(yè)小哈佛雙語幼兒園。滿懷期盼，我和同學(xué)

17、們一塊來到了小哈佛雙語幼兒園開頭了我們的見習(xí)生活。這是我們的第一次見習(xí)，沒有任何的閱歷，一周的見習(xí)很快就完畢了，而我在這次見習(xí)中也學(xué)到了許多許多。 建業(yè)小哈佛雙語幼兒園坐落于南灣湖畔高尚生活區(qū)，占地面積4000余平方米，各項(xiàng)教學(xué)和生活設(shè)施均按省級(jí)示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)配置。富有童趣及人文關(guān)愛的活動(dòng)空間與住宅小區(qū)美麗的環(huán)境奇妙交融、宮殿般的園區(qū)、綠蔭花木、小橋流水構(gòu)成了一座漂亮的童話王國，這給孩子制造了一個(gè)自然、生態(tài)、美麗的成長環(huán)境。在小哈佛的一個(gè)星期我理解到了：小哈佛有自己的幼教集團(tuán)，20 xx年的品牌積淀了省級(jí)示范性幼兒園的訓(xùn)練精華。小哈佛幼教集團(tuán)的企業(yè)愿望是：確保開端，與世界同步;企業(yè)使命是：精品

18、訓(xùn)練，奉獻(xiàn)社會(huì);訓(xùn)練原那么是：基于自然法那么，順乎兒童天性，啟迪聰明心靈，激發(fā)內(nèi)在潛能，塑造優(yōu)秀品行，確保身心安康，敬重個(gè)體差異，促進(jìn)全面進(jìn)展;辦學(xué)方向是：討論型、國際化、共性進(jìn)展。 建業(yè)小哈佛雙語幼兒園一共有七個(gè)班。兩個(gè)小班：甜心一班、二班;兩個(gè)中班：快樂一班、二班;兩個(gè)大班：愛心一班、二班;一個(gè)學(xué)前班：愛心三班。我們共15人，分成了兩人一組，來到小哈佛的第一天我們這一組進(jìn)入了愛心二班。班里有三名教師：主班教師、配班教師、保育教師。由于大班的孩子自理力量相對(duì)較好，我們不需要去到處照看他們，因此，我們第一天的主要任務(wù)就是熟識(shí)他們一天的生活和學(xué)習(xí)流程，理解保育教師的工作內(nèi)容以及聽教課教師講課。第

19、二天我們照舊是在愛心二班，因?yàn)槲覀円呀?jīng)熟識(shí)了幼兒一天的生活流程，這天我們就開頭參加了教師的工作和幼兒的學(xué)習(xí)生活中，我們關(guān)心保育教師工作，幫助教課教師教學(xué)，和幼兒一起學(xué)習(xí)及做嬉戲。這兩天我們和孩子接觸感受到了孩子的天真得意，使我更加的寵愛孩子。另外，通過兩天在大班的觀看和學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了當(dāng)幼兒教師的辛苦：我始終認(rèn)為做一名幼兒教師特殊簡單，無非是每天帶著幼兒一起做嬉戲，適當(dāng)教給他們一些他們可以理解和承受的學(xué)問，但是這次來到幼兒園親身經(jīng)受后才知道，要想管好一個(gè)班的孩子并讓他們承受學(xué)問，那么教師對(duì)待孩子肯定要有愛心和急躁，要語言和氣可親，表情和動(dòng)作肯定要吸引孩子。只要幼兒情愿去做事才會(huì)協(xié)作教師，去學(xué)習(xí)

20、。尤其是大班的孩子，他們的理解力量相對(duì)于中小班的要強(qiáng)的多，但是會(huì)很難管，因?yàn)樗麄冇懈嘧约旱南敕ê头椒?，許多事情會(huì)不聽別人的，他們這個(gè)年齡段的孩子主要學(xué)習(xí)方式是在觀看中學(xué)習(xí)，在操作中學(xué)習(xí)，在語言理解中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)和在嬉戲中學(xué)習(xí)，因此，教師肯定要擅長覺察他們的愛好愛好，選擇合適他們年齡特點(diǎn)可以吸引他們的內(nèi)容并找到對(duì)他們有用的方法，這樣才能管好他們。 第三天，我們進(jìn)入了甜心一班，這個(gè)班的孩子年齡大都是2。5左右，屬于托班。來到托班的感覺和大班完全不一樣，他們需要更多的是照看、愛惜及嬉戲。早上我們進(jìn)入托班的第一件事就是喂孩子吃飯，飯后關(guān)心保育員清掃衛(wèi)生和照看孩子去廁所與喝水。在教師教課的過程中

21、，集中留意的孩子很少，孩子許多都是坐不住，我們需要時(shí)時(shí)刻刻的留意孩子，賜予他們提示。有個(gè)別孩子甚至?xí)騽e的小孩，因此，我們要時(shí)刻留意孩子的平安。經(jīng)過在托班一天的觀看、學(xué)習(xí)及參加，我感到真的很辛苦，但我同時(shí)學(xué)到了許多：托班的孩子需要教師更多的照看與愛惜，因此，保育員的工作是很重要的，保育是根底，保育員作為幼兒教師的助手主要是幫助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、并幫助教師對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，是幼兒訓(xùn)練工作的重要組成局部。大班的孩子自理力量、理解力量、交往力量、紀(jì)律感等比托班的孩子要強(qiáng)許多，所以，大班的保育教師的工作相對(duì)于托班要輕松點(diǎn)。在托班一天的工作使我真正體會(huì)到了看護(hù)孩子有多么的不簡單。另外，托班教課教師也是很

22、重要的。托班孩子語言表達(dá)力量很弱，他們可以聽懂簡潔的日常溝通，這就需要教課教師選擇合適他們年齡特點(diǎn)的、他們可以聽得懂并感愛好的內(nèi)容教課。在托班的那天下午孩子上的是戶外活動(dòng)課，時(shí)教師帶著孩子們來到戶外活動(dòng)地，主要是講一節(jié)有關(guān)樹的課，孩子們都搶著去摸一摸樹干和樹葉，就連在教室很淘氣的孩子也參加了其中，由此可見，小孩子是特殊喜歡戶外活動(dòng)課的，教師要適當(dāng)?shù)慕o孩子供給與大自然接觸的時(shí)機(jī)。在托班上午的那節(jié)嬉戲課上，有一個(gè)很淘氣的孩子告知我了他的玩具顏色及外形，一個(gè)2。5歲的孩子說的全是對(duì)的，他的區(qū)分力量很好，我想這或許就和教師平常上課有關(guān)，只有教師擅長抓住孩子的愛好與特長，注意個(gè)體差異，才能使每個(gè)孩子都得

23、到很好的進(jìn)展。 第四天，我們進(jìn)入了愛心三班，這是一個(gè)學(xué)前班，是幼小連接班。來到愛心三班，我們大多時(shí)間就是聽教課教師講課以及觀看孩子們學(xué)習(xí)與嬉戲。通過在學(xué)前班一天的觀看與學(xué)習(xí)，我覺察：學(xué)前班的孩子相對(duì)于大班的孩子自理力量、交往力量、學(xué)習(xí)力量、獨(dú)立性、秩序感、紀(jì)律感等又強(qiáng)好多，但是比大班的孩子又難管一些，他們有些很淘氣，上課愛做自己的，在學(xué)前班有一個(gè)孩子老是不按教師的要求做，上課愛搗亂甚至跪在自己的凳子上，因此，教師讓他單獨(dú)坐在了窗戶邊，但是這對(duì)他還是沒有用。我通過和教師的談話理解到了他如今比以前進(jìn)步多了，至少如今可以待在自己的座位上了。另外，我還理解到了他的家庭狀況，他之所以會(huì)那么的不聽話和他的

24、家庭訓(xùn)練也有很大的關(guān)系。除了學(xué)校訓(xùn)練外，家庭訓(xùn)練也不容無視，俗話說：養(yǎng)不教，父母之過;教不成，不懂科學(xué)。孩子的成長離不開家庭，家庭訓(xùn)練保證了幼兒機(jī)體的正常生長發(fā)育，促進(jìn)了幼兒自理潛能的最大開發(fā)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，進(jìn)步了兒童的審美力量，為兒童將來的進(jìn)展奠定了根底，因此家長應(yīng)樹立正確的訓(xùn)練觀念，創(chuàng)設(shè)良好的家庭訓(xùn)練環(huán)境，這樣才能有利于幼兒的安康進(jìn)展。此外，幼兒園也要與家長合作，通過家訪、家長會(huì)、家庭訓(xùn)練學(xué)問講座、家庭詢問、家庭訓(xùn)練閱歷溝通會(huì)、交談、問卷調(diào)查等方法指導(dǎo)家進(jìn)步行正確的家庭訓(xùn)練，這樣才能有利于幼兒安康的進(jìn)展。在學(xué)前班的一天我也學(xué)到了許多：孩子們有自己獨(dú)特的見解和想法，有自己的愛好和愛

25、好，教師在教學(xué)方面要抓住他們的特長，注意個(gè)體差異，選擇合適他們的內(nèi)容，因材施教。在管理方面，要嚴(yán)愛有加，學(xué)前班的孩子不好管，在這天的下午我?guī)е內(nèi)ヌK深入體會(huì)到了這一點(diǎn)，當(dāng)跳繩完畢后我組織她們集合，但是她們有的不聽，我想盡方法掌握當(dāng)時(shí)的場面，但是還是有點(diǎn)混亂。經(jīng)過和教師的溝通，我熟悉到嚴(yán)愛有加是很必需的，但是批判與鼓舞要合理的運(yùn)用。最終，我認(rèn)為在幼兒園創(chuàng)辦幼小連接班是很有必要的，小哈佛這一點(diǎn)做的很好。幼小連接期是指由幼兒園大班進(jìn)入到學(xué)校一班級(jí)，此時(shí)期恰好是完畢幼兒園生活、開頭承受正規(guī)學(xué)校訓(xùn)練的初期，也是幼兒心理進(jìn)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。因此，創(chuàng)辦幼小連接班是很重要的，幼兒園應(yīng)調(diào)整和完善幼兒園的訓(xùn)練

26、內(nèi)容，將入學(xué)預(yù)備訓(xùn)練浸透到幼兒的一日生活中，并針對(duì)幼兒入學(xué)預(yù)備上的重點(diǎn)難點(diǎn)組織專題活動(dòng)，同時(shí)讓家長參加幼兒園與學(xué)校的連接工作，通過培育幼兒對(duì)學(xué)校生活的憧憬和喜歡、培育幼兒對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)、關(guān)心幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)預(yù)備等這些幼小連接工作的方法，使幼兒進(jìn)入學(xué)校時(shí)更快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。 第五天，早上我們進(jìn)入了快樂一班，中班的孩子處于4歲左右，他們大都愛玩、會(huì)玩，活潑好動(dòng)，詳細(xì)形象思維占主導(dǎo)地位。上午教師給他們上了一節(jié)音樂課，通過觀看和學(xué)習(xí)，我感覺教師在講課的時(shí)候應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o孩子講一些根本的科學(xué)學(xué)問，因?yàn)樵S多自然現(xiàn)象幼兒是不知道的，比方在表演閃電和雷聲的節(jié)奏時(shí)，孩子是不知道先觀察閃電后聽到雷聲的。中

27、午孩子吃飯的時(shí)候我覺察了一個(gè)在其他班沒有的現(xiàn)象，那就是許多孩子挑食，飯吃了幾口就不吃了，教師卻沒有怎么的管，這一點(diǎn)這位教師做的不是很好，無論作為家長還是作為教師，我們都應(yīng)培育孩子從小疼惜珍惜糧食的好習(xí)慣，培育他們不挑食并將衛(wèi)生的好習(xí)慣，這樣才有利于孩子安康的成長。下午，我們都沒有進(jìn)班，園長給我們開了兩個(gè)多小時(shí)的座談會(huì)和溝通會(huì)，兩個(gè)多小時(shí)的溝通，園長的話給了我很大的動(dòng)力，人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今日做事的態(tài)度打算了明天住的房子，所以無論做什么事情，我們都要專心去做，做幼兒教師也是一樣。 一周的見習(xí)完畢了，我們?cè)诘谖逄斓南挛绶珠_了建業(yè)小哈佛雙語幼兒園，心中有許多不舍，最舍不得的就是那群天真得

28、意的孩子們，這次見習(xí)使我開頭喜歡當(dāng)幼兒教師了，因?yàn)楹秃⒆觽円粔K學(xué)習(xí)和嬉戲雖然很辛苦，但是很歡樂。這次見習(xí)我也有許多收獲：不同年齡階段的孩子特點(diǎn)不同，教師肯定要選擇合適孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，要抓住孩子的愛好愛好，注意個(gè)體差異，做到嚴(yán)愛有加。另外，作為幼兒教師肯定要有愛心和急躁。最終，感覺自己還需要進(jìn)步自己的專業(yè)技能，需要學(xué)習(xí)的東西還有許多。這次見習(xí)的收獲不僅僅是課外學(xué)問，也是一次體驗(yàn)、經(jīng)受，為以后的實(shí)習(xí)打下了根底。 2022年幼兒園頂崗見習(xí)個(gè)人報(bào)告總結(jié) 篇3 一星期的見習(xí)已經(jīng)完畢了，我的感受只能用八個(gè)字來概括雖然辛苦，但很充實(shí)。 剛開頭的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長啊，每天待在幼兒園好無聊啊，什么時(shí)候才

29、能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，一周的幼兒園見習(xí)已經(jīng)完畢了。當(dāng)感覺見習(xí)就要完畢了的時(shí)候，突然對(duì)幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習(xí)讓我在歡樂中獵取許多學(xué)問，學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這將為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。見習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅可以看明晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進(jìn)展。在本次見習(xí)期間，我從各方面理解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。 我通過聽課初步理解教師們的教學(xué)方式，我見習(xí)時(shí)待的是大班，大致把握了這個(gè)年齡階段同學(xué)的授課特點(diǎn)。教師們介

30、紹說幼兒園重點(diǎn)培育同學(xué)安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。以前我比擬注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及幼兒生活常規(guī)的科學(xué)性，經(jīng)常無視了國內(nèi)外幼兒訓(xùn)練討論的理論學(xué)習(xí)。 這一次在幼兒園見習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，覺察其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。指導(dǎo)教師楊教師很會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)訓(xùn)練，把有方案的訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練相結(jié)合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，楊教師就會(huì)跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭當(dāng)節(jié)儉節(jié)省的好孩子。這些

31、日常突發(fā)大事都成為教師培育幼兒行為習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。 還有就是在關(guān)心教師完成幼兒教學(xué)活動(dòng)時(shí)我看到了自己的缺乏，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向教師請(qǐng)教過，得出結(jié)論是大局部都是因?yàn)槲疫€是見習(xí)生造成的，努力學(xué)習(xí)、不斷提升、漸漸的磨練會(huì)讓我這些缺乏得到改良。另外，由于是第一次輔佐教師上課，我有些緊急和不自然，導(dǎo)致我負(fù)責(zé)的那局部活動(dòng)組織得不是很抱負(fù)。我做的好的方面或者是說根本令自己滿足的方面在于：對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度仔細(xì)，預(yù)先預(yù)備充分，虛心地請(qǐng)教和承受指導(dǎo)教師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)輔佐的活動(dòng)都能比擬順當(dāng)?shù)赝瓿?，沒有消失無法掌握、影響教學(xué)活動(dòng)的狀況。在幫助組

32、織活動(dòng)時(shí)狀態(tài)態(tài)比擬自然，語言明晰，聲音和語速適度。楊教師對(duì)我說，在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計(jì)和預(yù)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為動(dòng)身點(diǎn)，這樣的話，大局部活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目的，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。教師的這些意見和建議使得我這次的見習(xí)收獲豐富。 在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比方說：給幼兒梳頭發(fā)、喂哄他們吃飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學(xué)談天時(shí)說到，我開玩笑的說我是提早體驗(yàn)做媽媽的生活，為以后做預(yù)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的急躁、忍受性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培育確實(shí)有關(guān)心。頭幾天覺得很新奇，做事情很

33、有愛好，很賣力，時(shí)間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的仔細(xì)思索和總結(jié)，我覺得自己做得比擬好的地方在于：可以很快地適應(yīng)這些工作，根本上可以做好。缺乏在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)展保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒理解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨8點(diǎn)20幼兒來園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我覺察要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。教師要照看到每個(gè)幼兒也很難，特殊是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需要教師的細(xì)心籌劃、敏捷應(yīng)變和

34、幼兒的樂觀協(xié)作。 幼兒的愛好和特點(diǎn)是半日活動(dòng)籌劃和組織的的根據(jù)。我對(duì)自己關(guān)心指導(dǎo)教師完成半日活動(dòng)的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特殊是生活活動(dòng)，可能受到我還只是見習(xí)，幼兒不怎么聽我的話及我作為教師的威武和威信不夠的影響吧。 短短的一周見習(xí)，在指導(dǎo)教師細(xì)心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的進(jìn)步。同時(shí)我也熟悉到自己自身專業(yè)修養(yǎng)還很欠缺，不能單獨(dú)很好的組織完成幼兒訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。在接下來的學(xué)習(xí)過程中，我肯定要努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，不斷完善自己，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)能得到最大限度的提升。 2022年幼兒園頂崗見習(xí)個(gè)人報(bào)告總結(jié) 篇

35、4 通過一周的學(xué)習(xí)與理論，我受益匪淺，無論是理論方面還是技能方面，都得到了不少的進(jìn)步，總體看來，我對(duì)這個(gè)幼兒園的印象特別好，從訓(xùn)練理念到師資設(shè)備再到園所文化，都特別不錯(cuò)。園長待人熱忱，全園的教師和職工都特別支持我們的工作，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園一周的見習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完畢?；貞涍@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍貴的閱歷財(cái)寶。 在幼兒園見習(xí)的這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。進(jìn)入幼兒園之后才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的理論學(xué)問并不能直接轉(zhuǎn)化為理論，我們特殊缺乏理論閱歷。見習(xí)就是要

36、將學(xué)校學(xué)習(xí)的根本學(xué)問和根底理論，更好地運(yùn)用于理論，使理論與理論相結(jié)合，在理論中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、進(jìn)步、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，為將來進(jìn)去訓(xùn)練工作事業(yè)而樹立正確的訓(xùn)練思想。通過見習(xí)可以使我們這些剛要進(jìn)入工作崗位的同學(xué)把握訓(xùn)練教學(xué)的方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際力量。還可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深沉的感情，喜歡幼兒，更愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)，增加我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感，還可以使我們進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園訓(xùn)練任務(wù)的理解。 第一天進(jìn)入幼兒園，我先分到小班觀摩學(xué)習(xí)。剛進(jìn)幼兒園的孩子們無法適應(yīng)與家人的分別，所以大局部孩子一成天都在哭鬧中度過。在這之前，我也沒有和這個(gè)年齡段的孩子們接觸過，看

37、著他們成天哭鬧，我甚是束手無策。在這個(gè)時(shí)候，幼兒園的教師對(duì)我悉心教育，一步步的指導(dǎo)我應(yīng)當(dāng)怎么和孩子們相處，才能讓她們適應(yīng)幼兒園的生活，才能讓我融入孩子們，和他們更好地溝通。 第三天我又被調(diào)入到中班，其實(shí)中班的孩子們是最不簡單管的，雖然他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，但是還沒有形成系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)。需要很細(xì)心地跟他們溝通，使他們養(yǎng)成各種好習(xí)慣，另外還要還是教他們根底學(xué)問了，比方兒歌，簡潔的舞蹈，學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣服之類的。 第四天，我進(jìn)入大班進(jìn)展學(xué)習(xí)，大班的孩子們經(jīng)過小班和中班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，如今最重要的任務(wù)是智育，因此對(duì)于這些孩子們可能會(huì)更嚴(yán)峻些，上課方法也有所轉(zhuǎn)變，更多地是在傳授學(xué)問

38、，引導(dǎo)孩子們?nèi)谌雽W(xué)習(xí)學(xué)問的課堂。 第五天，我進(jìn)入學(xué)前班學(xué)習(xí)理論，所謂學(xué)前班是幼小連接班，孩子比擬懂事，訓(xùn)練也是為升入學(xué)校而做預(yù)備，因此，要采納多種方法集中和有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)展入學(xué)預(yù)備訓(xùn)練，關(guān)心幼兒做好德智體美各方面的預(yù)備。 為了更好地融入孩子們這個(gè)集體中，我每天都會(huì)早早的來到幼兒園等待孩子們的到來，每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩嬉戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠禮;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，談天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，理解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時(shí)他

39、們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。 在訓(xùn)練方面，我通過聽課初步理解教師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段同學(xué)的授課特點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培育同學(xué)安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。 在保育工作方面，我樂觀和保育員教師配配。表達(dá)了教中有保，保中有教。在戶外活動(dòng)，孩子熱了，立即給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，催促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提示孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培育孩子寧靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)寧靜，不挑食，細(xì)

40、嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒理解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動(dòng)。訓(xùn)練幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)展品德訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)絡(luò)，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)展因材施教，因人施教，同家長在一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。 每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)特的氣質(zhì)與共性，幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們承受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心布滿了幸福感，并對(duì)幼教這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了極大地?zé)?/p>

41、忱，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子的心靈、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。理解孩子，關(guān)心孩子。 幼兒的天性是好仿照、奇怪、好問的，但又由于他們自身的生活閱歷和學(xué)問閱歷的局限性，只有靠教師賜予，供給和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園教師，假設(shè)自己的學(xué)習(xí)愛好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛好愛好，同時(shí)要喜歡思索問題，且要有自己的見解。 嬉戲無疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動(dòng)課是最多的。嬉戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對(duì)兒童的身心進(jìn)展也有重要影響。嬉戲?qū)τ谟變后w能、動(dòng)作技能、語言、認(rèn)知及社會(huì)性的進(jìn)展具有重要作用。因此，教師在創(chuàng)編嬉戲時(shí)也要想到：如何讓孩子喜歡

42、玩，但又可以在玩的過程中使幼兒學(xué)到學(xué)問，可以進(jìn)展幼兒的各種力量。 幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不行估量的，潛力也是無限的。所以說，蹲下來看世界的觀點(diǎn)是很正確的。特殊是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫一些我們平常不太會(huì)留意到的細(xì)節(jié)東西。我們要對(duì)孩子公平，要站在孩子的角度看問題，從他們的想法去思索。有時(shí)候他們犯的一些錯(cuò)誤，會(huì)是好心辦壞事的結(jié)果，小伴侶的心腸都是很和藹的，有時(shí)候我們要學(xué)會(huì)從一個(gè)感性的角度去推斷。 對(duì)于兒童來說，適量的鼓舞和支持也是必不行少的。兒童，他們渴望被人關(guān)注，渴望得到贊揚(yáng)。假設(shè)你表揚(yáng)了他，他就一天都是美滋滋的;但是，假設(shè)你批判了他，他就一天都無精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時(shí)候，身為教師就應(yīng)當(dāng)

43、鼓舞他，給他信念，告知他：不要?dú)怵H，連續(xù)加油，就會(huì)做得更好!那樣，孩子就會(huì)朝著這個(gè)目的加油，并且信任自己，下一次就會(huì)成功!我們對(duì)待孩子，不能偏心，不能因?yàn)檫@個(gè)孩子得意，就跟他親近一點(diǎn)，而對(duì)不乖的孩子不理不睬。這會(huì)對(duì)幼小的孩子造成陰影：教師不喜歡我，我不要上幼兒園。所以，教師要一視同仁，對(duì)每一個(gè)孩子都要公平對(duì)待。 我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心和照看好孩子，還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。孩子會(huì)很天真地告知父母，他們?cè)谟變簣@發(fā)生的事，或許家長會(huì)氣呼呼的到幼兒園問：教師，為什么我的孩子被欺侮了?之類的。這時(shí)，教師就要告知家長事情的原委，對(duì)那些不乖的孩子的家長溝通時(shí)，要先確定孩子的好，然后再建議他還有哪些地方是需要改良的。因此，家長與教師的溝通就顯得特別很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的進(jìn)展。 只有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，如今回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的真心，換取全部人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的訓(xùn)練和成長，都把握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份