2022年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案模板

1、第10頁(yè)共10頁(yè)2022年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案模板一、校本培訓(xùn)目標(biāo)在教師繼續(xù)教育工作中，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，通過(guò)校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力.教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王貴副組長(zhǎng)：劉鵬季文彩成員：陳敬連劉恒民及各任課教師三、校本培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)。包括教師的職業(yè)道德培訓(xùn)、教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)等，使教師的師德修養(yǎng)水平得到進(jìn)一步提高。_教師學(xué)習(xí)師德與教師職業(yè)生成，認(rèn)真進(jìn)行討論和交流，教育引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，自覺(jué)地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

2、，不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫心得體會(huì)。2、新課程理念培訓(xùn)。包括學(xué)習(xí)新課程基本理念、課堂教學(xué)最優(yōu)化理論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論等。教師要按照教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的部署，以自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、掌握新課程實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)和各學(xué)科新課標(biāo)。教師要在通讀教程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際情況，反思以往教育教學(xué)中違背新的教育觀念的行為習(xí)慣，從而建立起新的教育觀念，形成正確的教育教學(xué)策略。要理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，用新的教育觀念和新的教學(xué)策略解決面臨的實(shí)際問(wèn)題。3、課堂教學(xué)基本能力培訓(xùn)。主要包括學(xué)科教學(xué)基本功(大綱、課標(biāo)、教材、教法)和教研教改能力的培訓(xùn)等。4、現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)。包括計(jì)算機(jī)基本技能及應(yīng)

3、用、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、其它電教設(shè)施的運(yùn)用等。5、教育科研能力培訓(xùn)。2022年度校本培訓(xùn)實(shí)施方案模板（二）校本培訓(xùn)措施一、課程設(shè)計(jì)及實(shí)施(一)培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)校文化、政治思想、教育政策法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范等。1、每學(xué)期預(yù)備周_教師學(xué)習(xí)學(xué)校的制度、教學(xué)、精神文化。2、安排新教師開(kāi)展讀興旺小學(xué)章程活動(dòng)。教育理論、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)等。1、預(yù)備周開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。2、科組活動(dòng)時(shí)間輪流做中心發(fā)言介紹學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)。課例研討、課題實(shí)驗(yàn)、授課、觀課、評(píng)課活動(dòng)；學(xué)習(xí)課例觀摩研究的技術(shù)方法；1、完成規(guī)定的課例(含錄像課)觀摩任務(wù)。2、承擔(dān)教學(xué)公開(kāi)課任務(wù)或者撰寫課例上傳。3、學(xué)習(xí)課例研究的新方法新技術(shù)和案例研究的

4、寫作?，F(xiàn)代信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)；教學(xué)資源的應(yīng)用和制作；信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合；網(wǎng)上教研。1、學(xué)年初對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)。2、建立個(gè)人教育博客，參與網(wǎng)上教研。班主任知識(shí)、學(xué)校良好校風(fēng)基本要求；建立良好的班_；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。1、_班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。(二)校本培訓(xùn)的重點(diǎn)工作1、以形成正確的教育思想為目的_學(xué)習(xí)教育思想是教師最重要的專業(yè)素養(yǎng)。教育思想一旦形成就會(huì)成為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量，它會(huì)影響著一位老師怎如何去看待教育的意義，如何去看待教師與學(xué)生的關(guān)系，如何處理教育教學(xué)中各種矛盾。在校本培訓(xùn)中，我們要十分重視現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。要改變教育理論的學(xué)習(xí)方式，扭轉(zhuǎn)埋頭記筆記和學(xué)用脫節(jié)等被動(dòng)學(xué)習(xí)

5、狀況，架設(shè)理論與實(shí)踐的橋梁，引導(dǎo)教師用理論去“透視”，為理論去舉證，把理論“做出來(lái)”。要在每學(xué)期的預(yù)備周中安排專門的教育理論學(xué)習(xí)時(shí)間。要堅(jiān)持科組教師輪流作中心發(fā)言人和推薦一篇教育理論文章的制度，介紹學(xué)科教學(xué)新動(dòng)態(tài)、新方法等。要鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文或案例研究。要編撰教育理論學(xué)習(xí)資料。2、以形成共同遵循的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)_學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)校文化要深刻理解和自覺(jué)實(shí)踐學(xué)校的主流文化，形成良好的團(tuán)隊(duì)文化、教學(xué)文化、制度文化等，建設(shè)和諧校園，打造鮮明的辦學(xué)特色和過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量。要在每學(xué)年預(yù)備周_教師學(xué)習(xí)學(xué)校的制度、教學(xué)、精神文化。_新教師開(kāi)展“我讀永恒的基石、心弦的合奏”主題活動(dòng)。利用班會(huì)滲透相關(guān)職業(yè)道德規(guī)

6、范內(nèi)容。要讓教學(xué)過(guò)程管理也成為校本培訓(xùn)的過(guò)程，以此引導(dǎo)教師改進(jìn)質(zhì)量的形成過(guò)程。選擇學(xué)校提出的課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課和上課，總結(jié)完善新的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。優(yōu)化作業(yè)布置方式，嘗試推行“規(guī)定作業(yè)”和“選擇作業(yè)”相結(jié)合辦法，并努力作為常規(guī)固定下來(lái)。加強(qiáng)“后_學(xué)生”的輔導(dǎo)，既注重基于習(xí)題訓(xùn)練的知識(shí)補(bǔ)課，更重視研究學(xué)習(xí)心理的調(diào)節(jié)和輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。改進(jìn)教學(xué)常規(guī)檢查方式，實(shí)行教導(dǎo)處隨機(jī)抽查的督查辦法。3、以提高課堂教學(xué)有效性為目標(biāo)_課例研討實(shí)施有效的課堂教學(xué)策略，規(guī)范課堂要形成相對(duì)穩(wěn)定的課堂教學(xué)模式。要以目標(biāo)教學(xué)模式(前提測(cè)評(píng)、認(rèn)定目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng))、嘗試教學(xué)模式(先練后講、先

7、試后導(dǎo))、任務(wù)型教學(xué)模式為理論模式，提出課堂教學(xué)實(shí)踐模式供課堂使用，讓教師在研究、探索、整合中形成自己的有效課堂教學(xué)模式。要形成良好的課堂常規(guī)。按照“做好準(zhǔn)備，集中精神，積極參與，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”抓好學(xué)的_，按照“學(xué)識(shí)吸引，常規(guī)規(guī)范，情緒感染，賞識(shí)調(diào)動(dòng)”抓好教的_。要形成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格。依據(jù)自身特點(diǎn)，在反復(fù)的觀摩、嘗試、積累中形成個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格，或_，或?yàn)⒚?，或幽默，或親和，或鼓勵(lì)，或嚴(yán)謹(jǐn)，提高課堂教學(xué)的_力。推廣新的課堂分析辦法，讀懂課堂爭(zhēng)取用_年左右的時(shí)間循序漸進(jìn)地使每一位教師都掌握新的課堂分析辦法，學(xué)會(huì)課堂定性觀察與定量觀察的量表使用和數(shù)據(jù)分析，學(xué)會(huì)教學(xué)任務(wù)認(rèn)知水平觀察與分析，學(xué)會(huì)學(xué)生

8、參與度及成效分析，學(xué)會(huì)撰寫課例分析，從而深入、科學(xué)的觀察課堂，記錄和_關(guān)鍵教學(xué)事件，就課堂的具體過(guò)程進(jìn)行分析和討論，得出結(jié)論，用課堂觀察結(jié)果來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)績(jī)效。改進(jìn)研究課的_形式，研究課堂要繼續(xù)堅(jiān)持“人人一節(jié)公開(kāi)課”活動(dòng)，按承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)、撰寫課例反思或分析兩種形式來(lái)完成。進(jìn)一步改進(jìn)研究課的_形式，做到確立鮮明的主題，圍繞主題開(kāi)課和_研討；選取典型的個(gè)案，結(jié)合具體的案例進(jìn)行研討；面向廣大教師群體，采取一課多人同教的方式進(jìn)行研討；針對(duì)特定教師，采取一人同課多輪的方式進(jìn)行研討，切實(shí)提高研究課的實(shí)效。四、校本培訓(xùn)的管理與保障1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由教研室教導(dǎo)處專人負(fù)責(zé)日常管理

9、工作的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)實(shí)施方案的推進(jìn)，制訂年度計(jì)劃，開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。2、各學(xué)科組依據(jù)實(shí)施方案制訂科組的校本培訓(xùn)計(jì)劃，以此取代以往的科組工作計(jì)劃。3、逐步建立校本培訓(xùn)的學(xué)分制，建立教師校本培訓(xùn)登記表制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。4、建立校本培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，逐漸用校本培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)辦法取代教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法。趙莊鎮(zhèn)興旺小學(xué)_.9興旺小學(xué)校本培訓(xùn)措施一、重點(diǎn)工作及工作措施1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平。課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，要把推進(jìn)課程改革作為重點(diǎn)工作，通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，使教師的教學(xué)水平有所提高。開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)采用自學(xué)與集中相結(jié)合的方法。教師的理論學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期

10、不少于_萬(wàn)字，并每學(xué)期寫出自己的教學(xué)體會(huì)與心得。2、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真開(kāi)展以探索構(gòu)建“務(wù)實(shí)、高效“主題的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。學(xué)校將建立相應(yīng)教學(xué)教研制度，詳細(xì)制定出新教材培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科教師的培訓(xùn)，使他們?cè)趯?shí)施新課程前，對(duì)新課標(biāo)有所了解，有所認(rèn)識(shí)。另外根據(jù)學(xué)校實(shí)際，通過(guò)參加全鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展的“構(gòu)建務(wù)實(shí)、高效課堂”活動(dòng)，選拔評(píng)比業(yè)務(wù)水平高，教改意識(shí)強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，讓他們通過(guò)上研究課，參加評(píng)比活動(dòng)，成為各學(xué)科帶頭人。3、圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。(1)繼續(xù)實(shí)行“四個(gè)一”工程，即。每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，寫一篇優(yōu)秀教案，上一次優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)秀

11、教案。(2)繼續(xù)實(shí)行“_備課制度”，間周舉行一次，每位教師輪流做主講。(3)圍繞新課程改革舉行一系列活動(dòng)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)；如講座、觀摩錄相、新教材研討、教法和學(xué)法研討等。(4)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。安排好本學(xué)期“師徒活動(dòng)周”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的學(xué)科帶頭人、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時(shí)的心得體會(huì)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)發(fā)布會(huì)等。既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益。二、本校校本培訓(xùn)實(shí)施意見(jiàn)和考核辦法(一).實(shí)施意見(jiàn)：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑

12、進(jìn)行校本培訓(xùn)：1.師德教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部_加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，廣泛開(kāi)展以“愛(ài)生行動(dòng)”為核心的各類師德教育活動(dòng)，配合今年開(kāi)展的師德教育活動(dòng)，經(jīng)常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實(shí)情況，堅(jiān)決杜絕教師隊(duì)伍中體罰學(xué)生、精神欺壓等嚴(yán)重違反師德的情況，積極引導(dǎo)教師以先進(jìn)為榜樣，提高師德修養(yǎng)，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。利用每周一教師學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、實(shí)踐能力培養(yǎng)的文件和材料。利用有影響的報(bào)刊，開(kāi)展_和自主學(xué)習(xí)、提高的培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)教育法規(guī)，結(jié)合我鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”事跡，開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。2.教學(xué)業(yè)務(wù)。實(shí)施教師本職崗位的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，強(qiáng)化教育觀念的轉(zhuǎn)

13、變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn)，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化，達(dá)到更新教育理念，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。在校內(nèi)積極開(kāi)展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，努力提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。加強(qiáng)理論培訓(xùn)，主要輔導(dǎo)走進(jìn)新課程、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教師校本研究等理論和經(jīng)驗(yàn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展教學(xué)反思交流。培訓(xùn)反思能力，課堂教學(xué)實(shí)踐能力，教學(xué)評(píng)價(jià)和檢測(cè)能力。_示范課、匯報(bào)課、試驗(yàn)課實(shí)踐活動(dòng)和開(kāi)展評(píng)議輔導(dǎo)講座，提高操作能力。3.教育科研。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識(shí)，增強(qiáng)教師進(jìn)行教科研的自覺(jué)性，提高教科研水平。解決實(shí)施新課程過(guò)

14、程中存在的問(wèn)題，提高教師對(duì)教科研內(nèi)容的選擇、研究形式和方法的確定，研究過(guò)程的實(shí)施和研究成果的總結(jié)等方面的能力。培訓(xùn)課題選擇，設(shè)計(jì)報(bào)告，立項(xiàng)要點(diǎn)，研究成果，開(kāi)展課題活動(dòng)的能力。運(yùn)用理論和實(shí)踐聯(lián)系的方式，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力。_教師積極撰寫教育教學(xué)論文，參加教育機(jī)構(gòu)的論文評(píng)選和各級(jí)論文競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)在正式報(bào)刊發(fā)表論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。開(kāi)展有目的、有計(jì)劃的專題教科研培訓(xùn)。開(kāi)展教研組、備課組、課題組的培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢(shì)的作用。(二)_與保障1、成立以鄧輝校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認(rèn)真_此項(xiàng)工作，確保校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。2、完善制度，加強(qiáng)督查學(xué)習(xí)制度：每周一下午為校統(tǒng)一安排學(xué)

15、習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)?？记谥贫龋悍矊倮^續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)，均由登記員作好考勤記錄，將記錄作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù)。3、檢查、登記制度按上期計(jì)劃規(guī)定要求，開(kāi)展六個(gè)一活動(dòng)。有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；每月一次教學(xué)反思；每期一個(gè)案例；每期一節(jié)研究課、一節(jié)自薦課，每人建一個(gè)班學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋；每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題并_研討，對(duì)以上工作予以督查并及時(shí)。4、認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對(duì)教師日常工作的檢查考核中，對(duì)繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)骨干掛勾，對(duì)未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。5、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購(gòu)置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。6、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職稱掛鉤。完善教