最美教師評選演講稿

1、第 第 頁最美教師評選演講稿最美老師評比演講稿1敬愛的各位老師，心愛的同學們：*老師，我的新班主任，長著一張鵝蛋臉，染著一頭金黃色的卷發(fā)，戴著一副黑框眼鏡配上她的大眼睛，很美。*老師特別喜愛穿休閑的裙子或背心，露出一雙細瘦長長的膀子。她還分外喜愛穿很時尚的高跟鞋(確定不是為了增高個子，由于她已經(jīng)夠高的了)來搭配她的衣服。*老師對我們的學習要求特別嚴格，為了援助我們訂正錯誤，她讓我們預備一本錯題本，把每天作業(yè)中的錯題抄在上面，用紅筆寫上錯誤緣由，起到警示作用，等到學期結(jié)束復習時，讓我們用來復習，加深印象，避開再次犯錯，讓我們的成果有了進步。由于有了錯題本援助我復習，所以做題的錯誤率就降低了!*老

2、師還對我這個體育委提出了要求：“稍息”，要等大家站齊后，才能喊“立正”;“抱臂看齊”時，要對準第一個人的頭，看后面的同學站齊了沒有，然后才能讓大家把手放下。大課間下樓做操時，讓我給大家排好隊，然后喊“齊步走”。由于我一個人喊口令的聲音不夠大，所以*老師讓全班一起喊，既增加氣概又能表達出我們五(2)班團結(jié)一心的精神。*老師為了培育我們團結(jié)全都、互幫互助的意識，她還舉例告知我們她曾經(jīng)教的同學中，有一個同學因家庭收入困難，無法訂購校服，同學們知道以后，紛紛拿出自己的零花錢援助這位同學。大家聽了很感動。感謝你*老師，您不僅教會我們書本知識，還培育我們養(yǎng)成優(yōu)秀的品行!祝您節(jié)日歡樂!最美老師評比演講稿2敬

3、愛的各位老師，心愛的同學們：5月8日20時38分，一個讓人傷心的時刻。在黑龍江佳木斯成功路北側(cè)第四中學門前，滿是剛下晚自習的同學，誰也沒有想到，一場慘劇即將發(fā)生“每一天下晚自習之后，學校門口都會停著幾臺接送同學的大客車。當天晚上，有3臺車在門前停成一排?！笔胖型瑢W劉曄說，她走出校門時，就看到停在最末面的大客車，不明白為什么猛然啟動，猛撞向中間大客車的尾部，又推著大客車向前面的依維柯撞過去?！爱敃r有幾個同學正走在兩輛車中間，眼看著就要被擠住。”劉曄說，自己尖叫了一聲，嚇懵了?！斑@時，張老師向前一撲，用臀部頂出一名同學，又用手將另一名同學扯到路邊，而張老師自己被撞倒在地”還在住院的同學孫智鴻說。

4、當十九中老師李金茹搶到張麗莉身邊時，發(fā)覺車輪從*麗莉的大腿輾壓過去，牛仔褲全破了，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。師生們馬上撲過去，圍住了*麗莉，喊著她的名字?！跋炔灰芪覀?，快救老師、快救老師、快救老師”同學們哭喊著。人們自發(fā)地圍成一圈，將老師擋在中間，生怕她再受到損害?！耙簿褪且徽Ｑ鄣墓し?，麗莉就躺在那兒了，我們匆忙打了120，把麗莉和受傷的同學送往醫(yī)院”李金茹哭著說自己永久也忘不了那一幕。被軋后清楚時，她說要先救同學張麗莉老師舍生忘死，被她推開的兩個同學安穩(wěn)無恙，其他5名同學也只是稍微擦傷。而張麗莉由于搶救同學，導致腰椎骨折、骨盆骨折、雙下肢軟挫傷、雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克。

5、佳木斯市中心醫(yī)院院長曹洪濤表示，醫(yī)院對張麗莉進行了快速、上心的救治，為了保住其生命，不得已為其做了雙下肢截肢手術?！八妓鞯剿€年輕，還沒有生育，我們只截斷了她大腿根以下的部位，假如狀況繼續(xù)惡化，唯恐連臀部也保不住了?！崩罱鹑愫蛷堺惱蛲谡Z文組工作，她當天整夜一向陪著張麗莉。“被軋傷后她有時清楚有時昏迷，在醫(yī)院時還對我們說要先救同學，之后就完全昏迷了。”李金茹數(shù)度落淚。鑒于張麗莉的病情嚴峻，涉及多學科、多系統(tǒng)。10日，曹洪濤院長請來哈醫(yī)大二院ICU主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授，與醫(yī)院各科專家一齊會診。曹洪濤表示，醫(yī)院已特地組成救治小組，全力以赴救治*麗莉及其他受傷同學。作為班主任，她把同

6、學視如己出張麗莉誕生于1984年，20*年從哈爾濱師范高校中文系畢業(yè)后，來到佳木斯市第十九中學任教。今年，是她走上講臺的第5個年頭，也是她人生中最完滿的季節(jié)。走進張麗莉工作的佳木斯市第十九中學，在一樓大廳，迎面看到的就是一個大大的“愛”字，“愛乃生命之血脈，愛是教育之真諦”，不明白*麗莉曾多少次應對這些鮮紅的大字，她需要是把這句話溶化在血液里了。張麗莉深深地愛著自己的同學。為了帶好班級，她選取先不要孩子，每一天把超多的時間花在同學身上，這一點一滴的付出，既讓同事敬佩，又讓家長心疼。在張麗莉的病房外，第十九中學老師王筱芊在悄悄流眼淚:“張麗莉發(fā)覺同學沒吃早飯，她都把自己的飯給同學吃。她把班里53

7、名同學都當成自己的孩子。雖然沒做過母親，她卻把母親這個主角詮釋得最美。”說起張老師，同學閆泓佚眼淚刷地就下來了。在她眼中，張老師就像自己的媽媽一樣。20*年冬天，班里的一位同學病了，張麗莉領著班里的幾個同學去探望，這時，一輛自行車向閆泓佚沖來，雪天路滑，車子根本停不下來。情急之下，張麗莉一下子擋在了她的身前，結(jié)果，褲子被車刮壞。但是，她絲毫沒有顧及自己，卻轉(zhuǎn)身關懷地問閆泓佚:“你沒事吧”“那種暖和，只有從母親那里才體會得到。”閆泓佚說。聽說張老師被車撞了，同學家長趙亞波的腎病一下子又重了，臉蒼了起來?！昂萌税。瑳]有她，我家孩子哪能有這天!”原先，20*年，張老師擔負初一(三)班的班主任，得知趙

8、亞波家性格困難，便從工資中每月拿出100元資助她，寒暑假也從不落下。張麗莉還將愛人的衣服拿來給趙亞波的兒子，此刻，孩子身上穿的絨衣、褲子、外衣都是*麗莉給的?！跋奶焖诮淌业厣蠟⑺疄槲覀兘禍?，冬天她買來電水壺給我們燒開水?！蓖瑢W張佳巖說，放學時同學等不到來接的家長，她就主動打車送同學回家。開家長會時，她給每個家長買水喝?！拔覀?nèi)叶枷矏鬯！弊蠲览蠋熢u比演講稿3各位領導，各位師：大家下午好，今日我演講的題目是愛心，責任！世上有許多東西，予以他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您或許會驚異地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”愛，不是索取。不是等價交換，而是付出，

9、是予以，是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。老師只有喜愛孩子，才能去細心地培育孩子，只有愛的深，才能更仔細，更耐煩,更細心地對待孩子。我們班“大名鼎鼎”的李榮同學，眾所周知他的成果不太好，平常愛惹事。我想用我對他的關愛喚醒她。我耐煩的勸導他，鼓舞他。工夫不負有心人，經(jīng)過我的努力，我看到了他的閃光點了，她開始愛勞動，關懷班集體，也按時交作業(yè)。在這次鼓舞表演中雖然他沒有敲鼓，但是在每次彩排時他都是第一個到達指定地點，幫老師舉班牌、看衣物、送水等等，他從來沒有說過苦叫過累?？吹胶⒆拥倪M步我對自己說：“我的功夫沒有白費，值呀！”有人說：“老師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“老師是自我美滿的把握者，是同學美

10、滿的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最聰慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的美滿?？吹侥敲炊嗬蠋煹母冻龊笪颐靼琢颂招兄壬囊痪湓挘骸袄蠋熓桥踔活w心來，不帶半根草去的。”那么老師職業(yè)是苦，是樂？它能給我們老師帶來美滿的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，悄悄的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的歡樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了很多老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，悄悄耕耘的內(nèi)動力呢？我想那肯定是老師對教育事業(yè)的滿腔的喜愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務反顧地投

11、身于教育事業(yè)，在簡約卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿意。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是同學樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求老師公正合理的善待每一個孩子，老師的愛心就是勝利教育的原動力。全部的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話的還是淘氣的，都非常需要老師的愛，老師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，老師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，老師的愛能使孩子們健康地成長。老師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在學校，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名老師的名義，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！感謝！我的演講完畢。最

12、美老師評比演講稿4敬愛的各位領導、老師們、同學們：大家下午好！今日我演講題目是做一位平凡的好老師作為第一學校的老師，我很驕傲。在我們第一學校，哪一位不是以工作為重，以同學為先?為了我們第一學校更加輝煌，我們只有同舟共濟、同心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船、同舟共濟濟滄海!太多的感動、太多的贊美都不必說，讓我們堅守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的漂亮吧!從教十三年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，做一個平凡的好老師。我需要從以下幾點努力做起。一.要有責任心責任是一種技能，但責任比技能更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本事再大，技能再強，假如不愿付出、不愿

13、努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得勝利，就不會為社會培育出有用的人才，不會為社會制造出價值。是的，干事業(yè)需要技能，更需要責任感。我的技能或許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的老師，勇猛地扛起自己的責任，投入熱忱，投入真心，從環(huán)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的技能得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的呈現(xiàn)。二要有關愛心有關愛心，我們就不會對后進生感到厭煩;有關愛心，我們就不會用體罰來簡約的處理問題;有關愛心，同學會從我們的愛中得到暖和，懂得愛，回報愛。我們的工作需要有愛，領導的關懷、同事的援助、同學的努力、家長的期盼，正是我們前進的

14、不竭動力。三.還要有恒心在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子溝通。特別是在我們的教育教學中，總會遇到不同類型、不同性格的孩子，每個同學身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為老師，應當耐煩地去發(fā)覺、去鼓舞、去關注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關懷和對孩子的不拋棄，不放棄。最末，我想說作為老師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關注工作上的每一個環(huán)節(jié)，關注同學的每一點微小的改變，自覺仔細做好每一件小事。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲！讓我們用無限的真情守護有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加漂亮。最美老師評比

15、演講稿5各位敬愛的評委老師：大家好！今日我演講的題目是教學方法巧設計在新課程邁入了我們課堂的今日，我們正感受著新課程帶給我們的盼望，正體味著新課程帶給我們的激情，正品嘗著新課程帶給我們的喜悅！新課程強調(diào)數(shù)學課教學應關注同學經(jīng)受和探究獵取知識的過程，再現(xiàn)數(shù)學知識的原型。我們應制造性地敏捷運用教材，依據(jù)自己和同學實際，探尋一種敏捷多變的教學方法。概況為九個字：“巧取舍、巧借鑒、巧設計”。一巧取舍在教學認識1120各數(shù)時，教材呈現(xiàn)一幅水果圖，有些水果我們同學不熟識，甚至不認識，我大膽地把教材中的水果圖，改為同學熟識的文化用品商店。同學在商店里，認一認，商品的種類；數(shù)一數(shù)，商品的個數(shù)；比一比，商品的多

16、少；擺一擺，商品的順次。通過實物教學，生疏的變?yōu)槭熳R的、抽象的變?yōu)樵敿毜模雇瑢W能正確認識1120各數(shù)，并能用各數(shù)正確表示物體個數(shù)。二巧借鑒兒歌有著詳細的內(nèi)容，簡潔的形式，明快的節(jié)奏，形象、淺顯的語言，深受兒童的喜歡。在教學9+幾時，借鑒湊十歌：“1、9是伙伴，2、8手拉手，3、7真親切，4、6一起走，5、5湊成一雙手。”兒歌內(nèi)容充斥童趣、情趣，讀起來瑯瑯上口，既復習了10的組成又學會了“湊十法”。三巧設計設計合理學具教學活動應關注同學經(jīng)受、探究、創(chuàng)新、實踐等過程所得到的體驗、嘗試和機會，為了有利于活動的進行，我鼓舞同學在生活中查找學具，自備學具。如：在教學有余數(shù)除法的認識時，讓同學自帶學具，

17、有的帶了30個扣子，有的帶了30根小棒，有的帶了30支鉛筆等等我提出：30個學具，每7個一組，可以分幾組，怎樣計算？鼓舞同學，用手中學具擺一擺，再溝通。通過動手操作，有的同學說：“可以分5組，前4組每組7個，最末1組2個?！庇械耐瑢W說：“7個一組，2個不夠分1組，只能分4組?！蔽姨崾敬蠹遥骸胺质Ｏ碌?個可以丟掉嗎？”同學經(jīng)過思索爭論知道：剩下2個不能丟掉。由于我們分得是30個學具，丟掉就是分28個學具了。最末告知同學：“剩下的2個就是余數(shù)，寫在商的后面，用省略號隔開。”我又提出：假如把你的學具平均分給4個同學，每人分幾個？還剩下幾個？同學通過獨立操作和溝通知道：每人分7個學具，剩下2個，不夠每位同學分1個，只能剩下2個。借助學具不但提高了同學的學習愛好，還熬煉了同學的動手技能。在動手操作過程中，同學體會到余數(shù)的含義，知道分剩下的數(shù)就是余數(shù)。余數(shù)就是不夠平