2022年小學“教師訪萬家”活動方案

1、第8頁共8頁2022年小學“教師訪萬家”活動方案為進一步增進家長與學校、教師的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，增強家、校育人合力，營造良好育人環(huán)境，提高教育水平，樹立教育良好形象，我校決定開展“教師訪萬家”活動。特制定本活動方案。一、指導思想以_為指導，以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，推進我校師德師風建設，強化教師服務意識，樹立教育良好的形象，促進各類學生健康和諧發(fā)展，促進教育教學質(zhì)量與效益的大幅提升。二、家訪內(nèi)容：1、了解學生家庭基本情況(如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對學生的影響等)2、了解學生在家庭中表現(xiàn)狀況(如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)、個性特點、興趣愛好等)3

2、、向家長反饋學生學習情況和在校的表現(xiàn)。與家長共商促進孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平。4、征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。5、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關心的問題做好宣傳和解釋工作。三、活動形式以教師上門與家長或監(jiān)護人面對面交流為主要形式，同時，各班應根據(jù)實際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡家訪等多種形式的家訪，加強同家長或監(jiān)護人的交流、溝通與聯(lián)系。四、活動步驟第一階段：擬定方案，宣傳動員。(_月24-_日)1、成立工作領導組：組長：_副組長：_成員：全體教師2、制定計劃。我校研究制定統(tǒng)一活動方案，以班級為單位成立家訪工作組

3、，由班子成員或班主任擔任組長，根據(jù)學生人數(shù)、學生分布區(qū)域等因素，確定家訪對象，安排家訪計劃，實行“四包”，即包班、包人、包時限、包成效。3、開展培訓。組織全體教師進行培訓和動員，培訓內(nèi)容主要是家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。第二階段：走訪家庭，聽取意見。(_月_日-_月_日)1、教師家訪前對家訪學生的各科學習情況、在校表現(xiàn)、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點、孩子的性格、心理特征有一個基本了解，并對孩子的學習狀況的成因有一個基本判斷和推論。依據(jù)了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準備工作；學習掌握招生、收費等事關群眾切身利益的政策規(guī)定，了

4、解本地教育基本情況，學校辦學理念、辦學特色等內(nèi)容，以便和家長溝通，確保在家長咨詢時得到嚴謹、準確的答復；家訪前要提前和家長預約時間。2、家訪時要按照與家長的約定時間，按時家訪；要注重儀表，穿著要得體大方，態(tài)度要和藹、誠懇、不卑不亢，言談舉止要文明；反饋學生在校表現(xiàn)時，要注意以賞識學生、溝通家長為主，多看到學生的長處、學生的優(yōu)點；在聽取家長的意見和建議時，對提出的意見和建議能當場解答的要當場解答，不能解答的要及時反饋給學校；家訪中不允許接受家長的宴請或禮物，不準要求家長接送。3、家訪結束后要及時上交家訪材料(家訪問卷調(diào)查、家訪情況記錄表)，由學校存檔，并把家長反應的問題、建議及時匯總向學校匯報。

5、第三階段：落實整改，總結反思。(_月_日-_日)1、對家訪問卷調(diào)查和群眾建議意見要分門別類梳理，逐條逐項研究，對于能夠立即解決的，抓緊落實；對暫時解決不了的，制定落實方案，明確責任人和完成時限；對條件不具備的，做好解釋工作，確保群眾提出的意見建議得到充分采納。對于走訪中發(fā)現(xiàn)的留守和家庭困難學生，學校要安排各科任教師進行結對幫扶，全方位關心其學習、生活、思想及心理變化情況。2、各班要認真總結家訪工作的成功經(jīng)驗、取得的成效、存在的問題以及改進措施，最后匯總到教導處。五、家訪要求及注意事項1、加強組織領導，明確工作職責。要充分認識家訪工作的重要性。5學校由家訪領導小組牽頭，各年級教師落實，班主任負責

6、。做到分工明確，責任明確、目標明確、任務明確，使家訪活動有計劃、有步驟地有序推進。2、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當?shù)恼勗拑?nèi)容，并做好記錄。3、家訪時，要全面客觀地評價學生，不能只講缺點和不足，把家訪變成“告狀”，造成學生及家長的反感。談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，使家長感到教師對學生的愛護和關懷。家訪時，最好學生、學生家長都在場，個別問題可要求學生回避。4、家訪后，應如實填寫家訪記錄表。結束后上交存查。5、教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給以相應教育。6、教師家訪要嚴格遵守廉潔從教等規(guī)定，一律不得接受家長的宴請或禮物等。教師在家訪活動中要特別

7、注意安全，可根據(jù)具體情況邀請科任教師結對家訪。2022年小學“教師訪萬家”活動方案（二）一、解決的問題(1)當前有教師的課堂中存在的問題，教學內(nèi)容脫離學生生活、教學方式單一，忽視學生學習需要的狀況，我們建立一種開放的、與學生生活相結合的、生動的課堂教學方式。(2)原有的課堂教學中學生學習方式被動、單一，學習主動性難以發(fā)揮的問題。通過道德課堂小專題的研究，煥發(fā)課堂教學的生命活力，提高教學質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學生的學習的興趣和學習能力，培養(yǎng)學生良好的素養(yǎng)，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。(3)解決教師以本為本，被動施教的問題。通過道德課堂小專題的研究，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性，使教師真正成為教材的再設計者和課堂

8、生活的創(chuàng)新者。提高學生學習的興趣，提高課堂的實效性。二、研究的原則1、實踐性原則。從學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，結合教學內(nèi)容，使新知呈現(xiàn)形式貼近學生的生活經(jīng)驗，貫徹“合乎道，至于德”的教學思想，通過加強與學生生活的聯(lián)系和生活實踐，溝通學習內(nèi)容與生活的聯(lián)系，提高學生生活實踐的能力，培養(yǎng)和形成良好的個性品質(zhì)和學習習慣。2、趣味性原則。根據(jù)學生年齡特點，趣化教材，為學生提供生動有趣的情境，如多媒體視頻資源等，喚起學生學習的動機，激起學生學習的欲望。3、現(xiàn)實性原則。學生的思維具有較強的形象性和抽象思維，從現(xiàn)實生活中選取生動形象的典型情境，把知識生活化，把現(xiàn)實生活知識化，讓學生體會學習內(nèi)容與生活的聯(lián)系，增強

9、學生學習的樂趣，幫助學生學習抽象的知識。4、自主創(chuàng)新原則。在課堂教學中，沒有學生的自主，沒有學生的創(chuàng)新，學生的個性就不可能發(fā)揮。要激發(fā)起學生的自主與創(chuàng)新性，就需要教師在正確的教育思想指導下，努力發(fā)揮自己的自主性、創(chuàng)新性。5、師生合作原則。課堂教學生活化的本質(zhì)是讓學生在課堂教學中真正成為生活和自我發(fā)展的主體，而學生的主體性發(fā)展，首先決定于師生關系的性質(zhì)，因此在實踐中，教師要樹立正確的學生觀，尊重、理解、相信每一個學生，和學生建立起真誠合作的師生關系和教學關系。三、研究的方法1、文獻資料法。利用網(wǎng)絡資源，對教學生活化、課內(nèi)外結合等文獻的收集和研究，使專題研究的內(nèi)涵和外延更豐富，更明確，更科學。爭取

10、在現(xiàn)有研究水平的基礎上有提高和突破。2、問卷調(diào)查法。在實施專題階段，對被實施此專題之前的本校的實驗班學生采用問卷調(diào)查方式進行調(diào)查研究，用以了解學生的學習現(xiàn)狀與發(fā)展需求，以及相關的影響因素，并根據(jù)調(diào)查結果有針對性采取相應的策略與手段。3、行動研究法。結合教育教學實際，在實際的教育教學環(huán)節(jié)中，通過個案分析和作品分析等，對個體的發(fā)展進行跟蹤調(diào)查，及時改進研究措施。4、經(jīng)驗總結法。在教學實踐和研究的基礎上，根據(jù)道德課堂小專題研究重點，隨時積累素材，探索有效措施，總結得失，尋找有效的提高課堂教學效率和提高學生實際運用、實踐能力的方法。四、具體的措施1、加強理論學習。_專題組全體人員深入領會田寶華_在全市

11、中小學教育教學工作會議上的講話全力推進道德課堂建設走好教育生態(tài)文明之路精神，把握課程標準新的教學理念，_學習討論陶行之生活即教育理論、建構主義思想、活動教學等理論，努力把握這些理論的精髓和實質(zhì)，用以指導專題研究實踐。2_學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現(xiàn)實生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的與教學有關的問題，把這些問題移進課堂，通過對現(xiàn)行教材資源合理利用，使課堂教學活動貼近學生現(xiàn)實生活，保證學生的知識及時在日常生活中得到應用和驗證。3、創(chuàng)設生活化的教學情境。創(chuàng)設生活化的課堂情境。根據(jù)教學內(nèi)容的安排和學生身心發(fā)展水平的特點，采用語言直觀、實物演示、游戲、多媒體教學等教學手段，創(chuàng)設課堂的生活情景，使抽象的問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與學習內(nèi)容的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。五、課堂小專題研究組。組長：田志雄副組長：張麗斯成員：趙志龍薛宏王雪青周美英曹俊蔡振春武學梅高_范東紅劉文麗張麗珍六、研究步驟和措施1、準備和啟動階段(_.3)(1)成立課堂小專題研究小組；(2)做好調(diào)查摸底工作；(3)開好啟動會；(4)填寫專題申報表；(5)準備學習材料，建立健全學習研究制度；(6)上好兩節(jié)專題研究研討課。2、實施階段(_.3_.4)(1)研究教師在課堂教學中不斷地實踐、總結。(2)每個月上一節(jié)小專題研究研討課；(3)搜集、