新入職教師師德師風總結

1、第 第 頁新入職教師師德師風總結新入職老師師德師風總結1當教育改革的春風吹遍神州大地，素養(yǎng)教育蓬勃進展之時，我們耕耘在三尺講臺上，播種著祖國的期望。作為老師，應不斷加強自身素養(yǎng)。一、要加強道德修養(yǎng)。老師從事的工作是艱難而繁重的腦力勞動。“桃李滿天下”是老師的勞動成果，老師是同學的楷模，俗語說“言教不如身教”。老師要以身作那么、嚴于律己，做為人師表的典范，用自己優(yōu)良的道德品質對同學起到潛移默化的作用，做到“春風化雨，潤物無聲”。二、要有較高的知識修養(yǎng)。老師要有淵博的學識，能博觀而略取，厚積而薄發(fā)。老師不應長期停留在語文、數(shù)學等主要科目的鉆研上，要加強政治、歷史、地理、自然等科目的學習和討論，做到

2、一專多能，向多樣化進展。三、要有較強的教學技能。讀寫是老師的基本技能，要擅長聽，擅長言辭和嫻熟的寫作技巧，既能動口又能動手。老師還應有駕馭教材的技能。教學中要虛心學習，不斷進展和創(chuàng)新教學方法，不斷充盈自己，不斷提高自身素養(yǎng)，以適應現(xiàn)代化人才的培育，從而在知識的大海里揚起一面素養(yǎng)教育的大旗。新入職老師師德師風總結2國家的興衰取決于教育;教育的興衰取決于老師。老師是立校之本，而師德師風那么是教育之魂。古今往來，在人們心目中，老師是受人無比敬重的職業(yè)。所以，師德師風給老師提出了很高的要求。身為一個教育者，我們更要愛崗敬業(yè)，關愛同學，同時刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，發(fā)奮進取，淡泊名利。教育是我們的職業(yè)，而勝利

3、的教育需要付出許多努力，我們不能僅僅把教育目標定位在完成教學任務上，育人才是關鍵。所以，我們要討論教育方法，從點滴抓起，不僅教給同學文化知識，更要培育孩子的綜合技能。今年我擔負的是一班級的語文教學工作，一班級的同學比較小，許多行為習慣還沒有養(yǎng)成，許多技能還有待熬煉，所以這是一個比較重要的階段，可以說，能很好地度過這一階段，就為今后打下了堅實的基礎。低班級的同學好動，掌握技能差，有的嚴峻的同學可能幾分鐘都坐不住，總是動個不停，留意力難以集中。這是一個很不好的習慣。第一，同學留意力不集中，如何學習知識?第二，動個不?？偸菚l(fā)出嘈雜的聲音，會影響到其他同學的學習;第三，好習慣要從小養(yǎng)成，假如現(xiàn)在改不

4、了今后就難了。我知道賞識教育會給孩子鼓舞，讓孩子充斥自信，可是有時候小孩子也會欺侮人，你跟他笑容滿面，他就會對你喜笑顏開，連你生他的氣時，他也會偷著樂。所以，我給自己定了個制度，那就是訓練紀律時肯定嚴格要求，同學犯了錯誤，處理時也絕不留情，尤其是剛開學一個月內，肯定要讓同學從我的處理事情的原則上知道犯了錯誤是要承受責任的。但是，在非原則的事情上，就可以微笑著批判，微笑著生氣，讓同學知道老師是可以給他一個改進的機會的，而且只要改進了老師同樣會興奮。其實，我預期的效果是要讓孩子對我又敬又怕，這樣的氛圍才能有助于孩子的成長，讓孩子學的開心，進步得輕松了。就比如解決同學好動的事情吧，開學初，我每次晨會

5、課或上課前兩分鐘，都會一臉嚴厲地訓練一下，方法很簡約，就是重復口令：“趴好”“坐正”“起立”“舉左手”“舉右手”等等，這樣做的目的就是讓同學明白對于老師的要求要又快又好地完成，并且沒有商量的余地。當上課時有同學坐不住時，我就會設置一些師生互動活動，并有意請這部分同學參加，還要適時激勵：“瞧，由于這位小伙伴聽得仔細，他的表演多精彩呀!同學們可要向他學習呀!”久而久之，同學只要看到你對他指責的目光時，他就會不好意思地仔細聽了。好的習慣是漸漸養(yǎng)成的，所以，漸漸地，同學好動的頻率越來越低，再漸漸地，仔細聽講就成為了習慣了。都說要把同學當孩子，這話說得真好。我們就要把自己當成一個全職主婦，把自己的班級當

6、成自己的大家，把那幫淘氣蛋當成自己的孩子，上班時全心呵護這個家，不就能建設好又一個家園了嗎?等下了班了，再去一心一意照看自己的小家，正好兩個家，一個都誤不了。人人都說，孩子都是自己的好，面對自己的孩子們，有什么問題是繁復的呢?有什么難題不能克服呢?新入職老師師德師風總結3愛是什么？對于“愛”的定義相信大家都有不同的理解和看法，那么“教育”又是什么？說得簡約通俗點兒就是教書、育人！聽聽，這是四個多么偉大的字眼?。《谖已劾铩皭酆徒逃笔遣豢煞指畹?。對于一個正在從事教育行業(yè)的我來說，教育不僅僅是一份工作，而是一份“愛”與“良心”兩者缺一不可的工作。說到這里，大家確定新奇了，我是那個層次的教育工？沒

7、錯，我就是全部教育行業(yè)里最勤勞、最樸實、最細心、最接地氣、最萬能的“幼教”小仙女一枚！哈哈接下來可能許多人都會不服氣了，為什么你們幼教就是最萬能的？嗯，這個問題你們問的很好，我來替正在幼教崗位的工回答你們：我們是大自然的搬運工，每當園內進行大型活動搞節(jié)目，我們就不停忙活，桌椅搬上搬下，不管有多晚，還要負責把凌亂不堪的場地整理好，物品歸放原位，方可下班;我們是無人能及的群眾演員，每天上課之前先來一段表演熱熱身，只為了吸引小伙伴留意力集中，調動小伙伴的積極性;我們是才華橫溢的編劇，在班級空閑之余，沒事兒就編幾個生動有趣的故事以及一些關于安全教育方面的情景劇，以此讓幼兒更加深入的了解和掌控更多知識;

8、我們是能跳會編的舞蹈家，每天晨操、早操不斷，還得會編排動作，早操一排練就是整整一個月，每天不管風吹日曬，大汗淋漓，我們照舊準時準點，頂著火辣辣的太陽照常進行;我們是關懷備至的護士，每天需要做到一摸二問三看四查，不管上午下午，有事兒沒事兒，都要關注幼兒身心健康進展，生怕涌現(xiàn)不良狀況;我們是一絲不茍的IT精英，每周的教育教學計劃表、教案、協(xié)作園方填寫幼兒檔案、成長補貼、健康體檢、少兒醫(yī)保、學位申請等各式各樣的表格和電子文檔;我們是精妙絕倫的音樂家，懂聲樂，會唱兒歌、會彈鋼琴，會看簡譜和五線譜;我們是無私奉獻的清潔工，每天一小搞，每周一大搞，地板潔凈，教室干凈，只為了營造一個更好的學習環(huán)境給一群可愛

9、的孩子們;我們是歡樂的天使，每天帶著富有童真、童趣的心和一群活潑良善、天真可愛的小伙伴們快樂游戲，歡樂玩耍?；蛟S在別人眼里，這些都不足掛齒，但只有在這個工作崗位上的人才能深有體會，這是一份真真實實需要用愛來澆灌的工作，你愛孩子多一分，孩子就愛你多一分，沒有愛的教育就猶如行尸走肉一般。讓我們做一個有“愛”的教育工，讓世界充斥愛，讓愛與教育同行！新入職老師師德師風總結4古人對老師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”那么對老師和教育工提出了更高的人格上的要求。作為培育將來人才的教育工，“為人師表”成為新時期師德、師風建設的重點，如何在新的

10、環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。如何在教學中進行歡樂學習，我認為主導因素在老師。第一、要樹立一個觀念：把我們正在進行的工作上升到科學理論和科學實踐的.高度，使我們的工作更加有效、更加科學，由于人人都是教育工，人人都要討論怎樣教書和育人，由于在將來的教育中，一個只會教書不會育人的老師同樣會誤人子弟。第二、要賞識自己的同學，給同學信心：要常常鼓舞同學“你能行”，教育同學會說“你最棒，我也還能比你棒”，要告知同學永久向前看，遇到不順心的事要教會同學說“沒關系，一切都會好起來”。第三、要教會同學做人、處事和負責：要創(chuàng)設相宜的情境、要用語言的感染力、用同學身邊熟識的小事，打動同學的心靈，教育同學在

11、每一次值日中對他人負責，在每一項活動中對集體負責，在每一個言行舉止中對自己負責。第四、要討論同學的心理，擅長培育同學全面的看問題。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子，在來到地面之前，總要經受一個痛楚的裂變過程。因此，要擅長引導同學去探究，去爭論，去爭辯，客觀地分析身邊和社會上發(fā)生的人和事，以積極的立場正確引導，使之漸漸形成科學的思維方式和積極健康的心靈。第五、要學會蹲下來看同學：老師要努力適應自己的同學，要用孩子的觀點看孩子，這樣就會拉平與同學之間的心理距離；要從每個同學的詳細性格特點出發(fā)，尊敬同學的愛好愛好，找準教育的切入點，這樣就會體諒、容忍、觀賞同學，發(fā)覺同學的可愛之處，從而使師生在情感和

12、心靈上達到融為一體的境界。第六、要牢記師與生在人格上是同等的，老師要走近同學的身邊，走進同學的心靈，走進同學豐富純凈的情感世界。上課了，面對同學的問候：“老師好，”應充斥真誠的感恩之情再熱忱回以“大家好”，這是一種禮節(jié)，一種修養(yǎng)；為同學正確的回答了一個問題，號召全體同學為他鼓掌慶賀；諒解同學的一、兩個錯誤；適時而真誠的指出同學的一個缺點；與同學共同評論他們關懷的國內外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任。第七、要學會換個說法和做法。與同學進行心理換位，以師者良好的心境來體諒同學，努力做到把愛撒向同學心田。由于每個同學在師者的眼里，無論他們的個子有多高，年齡有多大，班級有多高，都是

13、孩子，什么樣的同學都需要愛、需要掌聲。我們告知老師要把目光放眼全體同學，要一視同仁。在老師的記憶中，不應當存在你沒有提問過、沒有與他談過心的同學。要用細心設計的語言，與同學談話，留意語言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對同學不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得敬愛的人，一個堪為師的人。同學也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對同學的批判，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種損害，甚至還會導致逆反心理產生。老師應把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。老師

14、該如何培育崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育進展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康進展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對同學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特別對那些

15、學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對同學要有耐煩，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信心，著重培育他們的學習愛好。有句話說的好，沒有學不會的同學，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。同學需要愛，教育呼喊愛。愛像一團火，能點燃同學心頭的期望之苗；愛像一把鑰匙，能打開同學心頭的聰慧之門；愛是灑滿同學心靈的陽光，能驅散每

16、一片陰坦，照亮每一個角落，溶化每一塊寒冰?？傊?，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。新入職老師師德師風總結520*年定為師德建設年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育同學。通過這一階段的學習，讓我對義務教育法、老師法、未成年人愛護法有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。學校在師德教育

17、活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做同學的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。通過開展師德師風學習，使我更加清楚地認識到同學作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把同學的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應當?shù)?，事實上，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學人人喜歡，然而淘氣的同學也并非一無所能。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去查找與挖掘他們身上的

18、閃光點。以“點”帶面促進同學進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教育每位同學，要學會用優(yōu)秀老師的品質激勵自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把同學當作伙伴，轉變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受同學喜歡，家長認可，做一個人民滿足的老師。通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身技能，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要上心去傳授知識，培育同學多方面的智力;另外，師是服務于同學的，在服務同學的

19、同時，要教會同學怎樣做人，做一個對社會有用的人?？傮w而言，師德師風教育活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我!*年老師，肯定要想這些骨干老師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。第三，高尚的師德就是老師自己需要嚴格以老師“以德為本，身正為范”要求自己。在平常工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、同學面前不說臟話等等，這些工作中的環(huán)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和

20、體會肯定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。新入職老師師德師風總結6有這樣一那么故事。有人問三個泥水匠：“你們在干什么？”甲說：“砌墻?！币艺f：“造樓?！北f：“建造一座充斥魅力的城市?！?0年之后，甲仍是一名工人，乙成了一名建筑工地施工監(jiān)理，丙卻成了房地產老板。我們不必驚異于他們迥異的命運，由于從三人的回答就可以看出他們對工作迥乎不同的理念。甲、乙把工作當作一種謀生的手段，雖說在業(yè)務上也有精益求精的愿求，但他們只囿于自己眼前的工作存在，如此狹隘的眼光決斷了他們缺乏對工作的大膽理想；惟有丙，不僅喜愛自己的工作，而且立下了要在自己工作領域里干出一番卓越成果的遠大志向。熱忱激勵他發(fā)奮追夢，愛好激

21、勵他不甘平凡，銳意追尋“制造”擷來的的美滿。教育是需要眼光的。作為老師，執(zhí)守講臺，經受的歲月漫長而鎮(zhèn)靜，亦或會倦怠得只滿意于完成眼前的任務，日出而教，日落而息，固守方寸之地，看不到自己的工作將產生的深遠影響，永久機械重復著昨天的故事。由此我想到了軍事家的箴論：“將才往往只看重一城一地的爭奪；而帥才著眼于對整個戰(zhàn)役全局的把握?！比狈逃酃獾睦蠋熤豢吹酵瑢W現(xiàn)在的一張試卷是否為自己爭得面子，只看到自己所帶的班級是否達到學校要求，無意關注同學如何面對將來社會的競爭，無意對自己的工作進行深邃的反思。不屑于思索如何敏銳地看到學校、地區(qū)、乃至全國教育整風光臨的新的機遇和挑戰(zhàn)，如何關注本校教育的長遠的可持續(xù)

22、進展；如何加強學校、班級教育管理體制的討論，教育方式方法的創(chuàng)新等。這種消極便使得不少老師只能在一個個平常的日子里耗盡了青春，最終淪為“教書匠”而鮮有教育的樂趣。有眼光的老師才能成為教育追夢人?！皶斄杞^頂，一覽眾山小?！苯逃ぷ饕筇幹坌√幹?，既要有著眼同學明天的眼光，又要有放眼教育將來的遠見，用思想教學，用聰慧教學，傾力開拓自己的視野，不斷讓自己的教學工作迸發(fā)新的創(chuàng)意。不甘做循規(guī)蹈矩地“低頭拉磨的老黃驢”，要把對教育工作的思索和討論從過去的“肉食者謀之”，與自己“劃清界限”，變?yōu)楝F(xiàn)在的“成就同學與進展老師自己”的有機融合，詮釋“教學相長”新的內核。托爾斯泰說：“人要有目標，一輩子的目標，

23、一段時期的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標?！碑斠粋€老師對自己的教學工作缺乏目標時，對工作冷淡、懈怠、疏于思索時，工作除了回報他絕望、懊喪和平凡外，還能給他帶來什么呢？相反，持之以恒地付出努力，不惜為教學消得人憔悴，丑小鴨也能變成漂亮的白天鵝。當一名老師把自己的教育理想上升為自己心中恪守的信念時，無窮的動力會奔涌全身，就能以滿腔的熱忱對待自己的工作，把自己全部的聰慧才智都投入到工作中去，把自己的職業(yè)當一種愿為之奮斗一生的事業(yè)來做，就能在全身心的教學思索與實踐中生成教育、教學的聰慧，查找到屬于自己的歡樂。同學在他眼中都是一個個寫滿將來的生命

24、風景、創(chuàng)新火花、能量之源，他也肯定能從與同學的共進中收獲教育的美滿，而這美滿正是用激情與理想去碰撞的結果，更是老師崇高師德的有力彰顯。新入職老師師德師風總結7說到美滿是什么，不同的人有不同的回答，有人說，老師的美滿在于取得優(yōu)良的教學業(yè)績；有人說，老師的美滿在于遍布芳香的桃李；有人說，老師的美滿在于在于自我的風采，有人說，老師的美滿在于蠟炬成灰，春蠶吐絲偉大的共產主義者馬克思在他17歲時就曾經寫道： “在選擇職業(yè)時，我們應當以人類的福利和個人的抱負為主要指針。我們不應當認為這兩種利益之間可能發(fā)生對立沖突，不應當認為一種利益需要消滅另一種利益，由于人生來就是這樣安排的；他只有為了社會進步和同時代人

25、的福利而努力，才能夠使自己完善起來。” “歷史認為那些專為公共謀福利從而自己也高尚起來的人物是偉大的。閱歷證明，能使大多數(shù)人得到美滿的人，他本身也是最美滿的?！笔前?，老師美滿具有精神性、關系性、無限性，老師的美滿技能及其培育事實上就是老師美滿的實現(xiàn)問題，也是老師職業(yè)道德的最好表達。其實老師的職業(yè)道德是老師美滿的源泉，老師職業(yè)道德對它的美滿產生巨大的影響，兩者總體上是趨于全都的。記得楊啟亮教授就認為老師職業(yè)道德的最高境界是把教育當作美滿的活動，可見職業(yè)道德與美滿不全都是例外，全都才是常規(guī)。當了18年的學校老師，我覺得最好的職業(yè)道德就是一個“愛”字。你愛孩子們了，你自然就會追求教學水平的進步，由于

26、你想把孩子們教得更好；你自然會主動參與原來有點枯燥的培訓學習，由于你想使自己變得更有學問；你自然會努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，由于你渴望成為一個更好的老師。有時，當看到我的課堂上同學感動得淚流滿面的時候，我會特別美滿，由于我和我的同學在共同體驗著愛與責任；當我又上了一節(jié)好課的時候我會特別激昂和美滿，這種探究與改革將會最終成為孩子們成長的營養(yǎng)。當我們的同學成為一個有愛心，有責任感，正直，樂觀的孩子，那就是我最大的美滿。當我經過不懈的努力究竟使一個孩子有點滴進步時，看到了家長欣慰的笑容，聽著他們樸實的感謝詞時，我知道自己用職業(yè)行動為他人的美滿打開了一扇窗,點亮了一盞燈，我美滿著他人的美滿，感動著他人的感動。當然，老師職業(yè)美滿感最重要的源泉肯定是同學的勝利和他們對你的真情回報，影響老師職業(yè)美滿感的很多不利因素都可以從同學對老師的尊敬、理解、感恩中得到彌補。但要讓同學感恩你，你就需要學會感恩同學、呵護同學、尊敬同學，真正做到這點并不簡單，但假如你只知道權威，那或許你會離美滿更遠?；蛟S你厭煩老師這一職業(yè)，但是當你在逛街時時常地聽到有人叫你“老師好”，莫非你不覺得美滿嗎？當你在過節(jié)的時候收到你曾經教過的同學的賀卡，莫非你不覺得美滿嗎？當你看到你教過的同學有了很大的成就，當你的付出究竟有了回報的時候，莫非你不覺得美滿嗎？是呀！美滿不僅僅來自工作，更來自生活。家人、伙伴、閑情、雅趣是美滿生