2022年幼兒園活動課方案

1、第23頁共23頁2022年幼兒園活動課方案一、活動主題：幼兒園的快樂時光二、活動目標：1、讓孩子體驗畢業(yè)離園時，與老師、同伴的惜別之情，通過節(jié)目回顧，給孩子和家長留下美好的回憶。2、讓孩子們學會感恩，通過演出活動表達自己的情感。3、通過演出鍛煉孩子的勇氣與自信。三、活動內容：畢業(yè)班幼兒才藝展示四、活動時間：五、活動地點：六、活動參與人：全園師生、畢業(yè)班及中班家長(父母、祖輩、親朋好友)七、活動準備：(一)物質準備：1、制作活動背板、邀請函。2、制作條幅：“幼兒園的快樂時光”大班畢業(yè)典禮，懸掛在幼兒園門口等較明顯的地方。3、制作畢業(yè)班幼兒園生活花絮視頻，畢業(yè)班教師提供素材(從剛入園到大班三年的照

2、片集)，也可錄制幼兒的畢業(yè)感言，電腦合成視頻短片。4、給畢業(yè)幼兒準備紀念品。5、教師、幼兒統(tǒng)一穿園服。6、準備音響設備、攝像機、照相機等。7、活動背景音樂恩典(二)節(jié)目準備：開場音樂放飛夢想1、虹貓班幼兒朗誦畢業(yè)獻辭2、藍兔班雙簧情景劇表演哎呦我肚子疼3、草莓班舞蹈手牽手4、西瓜班大合唱靜夜詩5、家長互動游戲6、果果班打擊樂斗牛士7、聰聰班(打擊樂大中國8、啟航班舞蹈未來與希望畢業(yè)詩朗誦9、教師詩歌朗誦永遠的筑巢人(全體畢業(yè)班教師)10、體操隊斗牛士11、教師頒發(fā)紀念品給幼兒12、結束音樂八、人員分工：1、總策劃與顧問：園長2、活動總負責人：業(yè)務園長3、主持人：幼兒兩名(男、女)、教師一名4、

3、舞臺布置：大班老師5、攝像攝影：外聘專業(yè)人士或園內教師6、服裝道具：小中班老師協(xié)助制作7、節(jié)目編排：大班組老師和舞蹈老師8、會場布置：后勤人員9、燈光音響：園內教師或操作熟練的人員一名10、協(xié)助更換服裝：小中班保育員老師11、會場執(zhí)勤人員：小中班家長委員會代表及后勤人員12、安全預案：安全后勤主任與行政人員九、活動詳細流程：略2022年幼兒園活動課方案（二）活動目標：1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。4、知道節(jié)日的時間、

4、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛?；顒又仉y點：愿意大膽地說說講講，能與其他班級的朋友老是一起活動。活動準備：(一)經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年。(二)材料準備：1、零食若干;2、新年好的音樂;3、VCD動畫影碟?；顒舆^程：一、入場。幼兒之間、師生之間相互拜年。二、新年好。1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀?2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：新年快樂學習進步身體健康快樂成長。(一人一句)三、互相拜年。1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?想一想，過春節(jié)的時候，爸

5、爸媽媽帶你們去做客，大家見面是怎樣說的?你是怎么說祝福的話的?2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。(新年音樂)四、聊新年。1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包)2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日的快樂。五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年。教學反思：1、可以在開始部分加如一些關于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年。2、可多滲透新年的習俗,豐富教學內容。2022年幼兒園活動課方案（三）活動目標：1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認識。2、在談論感受中產生熱愛

6、大自然的情感?；顒訙蕚洌河嘘P“秋天”的課件?；顒舆^程：1、談話導入活動。一年有幾個季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來現在是秋天了?【此環(huán)節(jié)，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準備】2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。(1)秋天的樹林以游戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林?！疽话逡谎鄣恼勗捇顒樱@得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動，一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產生有一些身臨其境的感覺;三來是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認真傾聽的

7、環(huán)境?！糠此迹哼@里為幼兒創(chuàng)設了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。師：來到樹林里，你看到了什么?直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風輕輕一吹，落葉像飄落下來，落在地上，像【引導幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會有什么感覺，用豐富的詞匯表達、并用動作表現，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】反思：提問為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的氛圍，讓他們有話可說，所以孩子們能用很多美好的詞來表達自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地

8、上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。(2)秋天的田野師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什么呢?【這里沒有先出示圖片，而是讓幼兒根據已有經驗，想象在田野上能看到什么，給幼兒創(chuàng)造一個積極動腦的機會，在談論過以后，出示圖片，驗證田野上會看到哪些農作物，引導幼兒用“有有還有”的句式來完整講述秋天的田野?！糠此迹鹤尯⒆舆\用已有經驗開始，激發(fā)了幼兒“說”的興趣。但這里，我用你看到了什么來提問，孩子們就用“我看到”來回答，所以，在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時，我就讓他們用“有有還有”的句式來完整講述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完整句式就是“我在田野上看到了

9、_、_還有_”，其實，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完整講述的能力，但當時由于我自己緊張，一個勁地將孩子往“有有還有”上面引，但是適得其反，場面一時混亂。(3)秋天的果園師：來到果園里，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?【此環(huán)節(jié)中，添設了一個問題：“水果像什么”，讓幼兒充分發(fā)揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有有還有”句式完整講述的時候，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”】反思：此環(huán)節(jié)開始的時候，孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中，充分展開想象，表達自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時候，天真的天性得到充分的展現。但是由于上個環(huán)

10、節(jié)出現的錯誤，一是我沒能及時調整，二是又增加了難度，所以，完整講述的目標仍然沒能達成。(4)秋天的花園師：你在秋天的花園里，看到了什么花?【由孩子們想到的秋天的花展開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛，引導幼兒用“有像_一樣的有像_一樣的還有像_一樣”的句式描述秋天的花園?！糠此迹杭热灰尯⒆觽兡軌蛱惶湍堋罢钡剑處熅蛻撓茸尯⒆訉W會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn)，是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中，我既糾結在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米”，什么也沒撈著。應該讓幼兒先從簡單的“有”“有有還有”的句式，此次活動是孩子們第一次接觸句式，能夠完整說出，已經是提

11、高了能力。(5)秋天的小動物剛才我們一起出去轉了一圈，你們知道秋天這個時候，小動物們都在干什么嗎?【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣，豐富幼兒的知識面，讓幼兒對秋天有更進一步的了解】反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達什么。因為說得太多，像科學活動的認知。設計此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對秋天有進一步的認識，所以我只是簡單地讓孩子們了解了一下各種動物過冬的方式。與設想的一樣，孩子們對動物的各種過冬方式產生了極大的好奇心?？梢砸瓿隽硪粋€科學活動動物是怎樣過冬的。3、小結提升：幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識。師：你認為秋天是個什么樣的季節(jié)?為什

12、么?【幼兒具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實。此環(huán)節(jié)，讓幼兒能夠再學習完整講述后，對秋天的認識進行總結，讓幼兒的講述能力得到進一步的提升?！糠此迹鹤詈筮@個環(huán)節(jié)，讓幼兒學習歸納經驗，這對幼兒來說是個挑戰(zhàn)，前面的活動是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進行引導。比如：在田野上感受“豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深入，缺乏教學機智，對孩子的引導不夠，致使孩子不能展開“談”、深入“說”。2022年幼兒園活動課方案（四）活動目標1.通過游戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。2.鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗與朋友合作成功后的喜悅?；顒訙蕚浣涷灉?/p>

13、備：幼兒看過哈里波特，理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節(jié)。物質準備：有關課件及場地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數為幼兒總人數的一半左右)、蔬菜湯、長柄勺(給普通長勺的柄接上一根棒，長度以幼兒用喝不到湯為準)。活動過程活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。1.教師以獅王的身份出現：小動物們，你們好!今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎?他是誰?請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應該怎樣。(此時，幼兒的回答僅是_一直給我好吃的，我們經常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。)2.(播放課件)一

14、巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現：“我看見前面森林里有許多的動物，啊哈!我正愁我的長生不老藥沒原料呢!”師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見了，她要把我們制成長生不老藥，怎么辦?(幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙幼兒已進入了魔幻情景。)教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦?3.師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現我們。4.(播放課件)仙女出現：動物們別著急，我為你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。(幼兒紛紛找朋友套上隱

15、身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導，直至發(fā)現問題的關鍵兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)5.全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。(播放課件)仙女出現：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)6.集體討論、小結：

16、朋友是什么?2022年幼兒園活動課方案（五）一、活動目標：1.使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力;3.幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過游戲充分的表現音樂。二、活動準備：1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致;2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;三、活動過程：(一)開始部分：熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)(二)基本部分：(教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境游戲)1、“尋找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳;2、“吃完東西回家”：在草地上吃東

17、西，吃后扛著袋子回家。(1)教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導作用)a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次b.一個跟著一個跨跳一次(3)收拾布袋，套著布袋跳回家3、“大灰狼捉小白兔”：a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;c.發(fā)現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。活動結束：小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.2022年幼兒園活動課方案（六）活動目標1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識2、讓幼兒了解火災

18、發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力?；顒訙蕚鋱D片、毛巾、電話、幾種防火安全標志?；顒舆^程一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火，火有什么用處，它能干什么?教師小結：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。三、引導幼兒說出預防火災的方法。1、小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。2、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法()師小結：預防火災，小朋友們不能隨便玩火。蚊香不能靠近

19、容易著火的物品。不能隨便燃放煙花爆竹。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開.四、出示防火安全標志圖片，引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。五、游戲：安全防火自救游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。幼兒園消防安全教育活動2活動目標：1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒初步的防

20、火意識和自我保護意識。活動難點：讓幼兒知道如何防火，學會自救?；顒訙蕚洌?、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進而激發(fā)幼兒參與活動的愿望。2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、

21、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災，我一發(fā)火會把所有的東西都燒光?！倍?、利用圖片，了解相關防火常識。1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時，猜一猜引起大火的原因。2、結合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢?、不玩火柴、火機。、不玩插座、插頭和電線。、不在陽臺及禁放區(qū)內放鞭炮。、不用明火照明找東西。、提醒爸爸不亂扔煙頭。、電器使用后及時關閉電源等。三、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法。1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆

22、中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。3、觀看相關自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣柜內或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話(119)找消防員，告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。四、進行消防逃生演習1、模擬情景：大家正在位于南京路_號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎么辦?2、指導幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址。3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻

23、，按照安全出口的指示方向進行自救逃生。4、幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領幼兒進行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了!五、活動延伸：帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步了解火災的危害，學習在危險面前如何保護自己，如何逃生。幼兒園消防安全教育活動3活動目標：1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協(xié)調性?；顒訙蕚洌?、消防員的照片，消防錄像2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、

24、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶?；顒舆^程：一、交流收集的照片，引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。二、探索消防員的工作與人們的關系1、觀看錄像。2、討論(1)為什么會起火?(2)如果你是消防員，你會怎么救火?(3)消防員是怎么做的?3、再次觀看錄像(1)說說你們怕不怕火?為什么?(2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?4、小結三、游戲“小小消防員”1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災，需要大家去幫忙救火。引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。討論：怎樣將小動物救出來?2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?3、游戲：小小消

25、防員(1)、交待角色：師“變”成長，幼兒變成員?？焖俅骱孟罉擞?。(2)、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個員每次救出一個小動物。(3)、員開始行動，長指揮員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調性。(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。(5)、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。(6)、長小結活動，評價員今天的表現。幼兒園消防安全教育活動

26、4一、動因與背景我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯得如此的脆弱。而對于幼兒來說，他們在面對類似的危險時，保護能力真的可以說是“零”。綱要中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！笨梢?，讓幼兒了解消防知識、火災發(fā)生的原因以及學習一些自救逃生的本領是非常重要的。二、實踐與反思活動目標1.通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因。2.通過“模擬電話”、“設計標志”等游戲，學習自救逃生的本領。3.體驗學習保護自己的重要性。活動準備1.游戲材料：煙霧發(fā)生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。2.彩紙、記號筆人手一份。3.視頻資料(火災現場、消防隊撲火現場)?；顒?/p>

27、過程1.結合生活實物，了解火災發(fā)生的幾種原因。師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢?為什么?(提供一些生活物品給幼兒，請幼兒仔細觀察并找出其中容易引起火災的物品。師小結：(1)預防火災，小朋友不能隨便玩火。(2)不能隨便燃放煙花爆竹。(3)蚊香不能靠近容易著火的東西。教學建議：老師要給孩子充分討論和講述的時間，讓幼兒根據自身的體驗獲得結論。2.結合火災視頻，學習自救逃生的本領。(1)模擬突發(fā)事故現場(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現場。(2)師：火災發(fā)生的時候，小朋友們剛剛是怎么做的?(3)師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是

28、又快又安全的?(4)播放逃生視頻。師小結：撥打119火警電話;大聲呼救;用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區(qū);尋找“安全出口”標記。(5)師：我們應該怎樣撥打119電話?師小結：要說清火災的地點、火的大小。要說出是什么東西著火了。不能把自己的名字和電話給漏了。(6)游戲：模擬電話。請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話。教學建議：對于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設置一些真實的場景，讓幼兒有一種真實的感受和體驗。3.結合場地需要，設計安全出口標志。(1)火災發(fā)生的時候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全出口”的標記，從那里逃離火災現場。(2)從活動室出發(fā)到達安全的地方操場，一共有幾條安全通道?(3)安

29、全通道的標志，我們可以怎么設計呢?(幼兒討論)(4)幼兒設計安全出口標志。(5)幼兒粘貼安全出口標志。(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)教學建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設置線路和標記的活動，當幼兒自己參與接下來的逃生演習中，幼兒就不會慌亂。4.結合現場場景，演習逃生自救活動。(1)我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做?(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?師小結：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑?？吹叫∨笥阉さ搅耍鏊饋硪黄鹋?。三、成效與反思：關于活動目標的反

30、思：本活動通過學習、設計、演習這三個步驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用;通過視頻、煙霧發(fā)生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激發(fā)了幼兒學習消防知識與應急技能的興趣，使幼兒的自我保護能力得到了提高。關于觀察幼兒現象的反思：幼兒通過自己的觀察，找出一些容易著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學習的興趣;在突發(fā)事件發(fā)生的時候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現場，一些膽小的幼兒有點不知所措了;幼兒對于設計安全出口的標記很感興趣，也樂于嘗試自己去設計，這就在逃生演習的過程中起到了很好的作用，幼兒都能按照自己設計的標記，逃離現場。標記的新穎度不夠。關于教師自我反思：給予幼兒討論和講述的