湘教版五年級語文《生態(tài)金字塔》 詳細版課件

1、16 生態(tài)金字塔 鏈 獅 恰 賴 供 遵基 礎 蜘 蛛 lin j(鏈子)sh qi li gng zn (車鏈 ) (獅子) (雄獅) (恰好) (恰當) (依賴) (賴床) (供應) (提供) (遵守) (遵循) ch zh zh 大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃浮游生物，浮游生物吃綠藻生物世界存在著一條食物鏈。當你察看食物鏈的時候，會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：越往上，生物數(shù)量越少；越往下，生物數(shù)量越龐大。吃吃多 少課文學習大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃浮游生物，浮游生物吃綠藻生物世界存在著一條食物鏈。當你察看食物鏈的時候，會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：越往上，生物數(shù)量越少；越往下，生物數(shù)量越龐大。舉例法

2、說明什么是“食物鏈”。生態(tài)金字塔 雜草是數(shù)量最大的生物，蝗蟲、 尺蠖（hu）、菜蚜、甲蟲等昆蟲，田鼠、兔子、羚（ln）羊、鹿等哺乳動物，都靠它生存。而這些草食動物，數(shù)量也較大。肉食動物，如黃鼠狼、狐貍、狼、獅（sh）子、虎，比草食動物少得多。甲蟲吃草，蜘（zh）蛛（zh）吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又捕食山雀。一只甲蟲，地上一平方米的采食空間便可滿足它的營養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi)覓食，才能得到足夠的食物。這些生物中，甲蟲比草少，蜘蛛比甲蟲少，山雀比蜘蛛少，鷹比山雀少?；认x尺蠖菜蚜甲蟲昆 蟲哺乳動物田鼠羚羊鹿兔子肉食動物狐貍黃鼠狼老虎 狼獅子獅子雜草是數(shù)量最大的生物，蝗蟲、尺蠖、菜蚜、

3、甲蟲等昆蟲，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳動物，都靠它生存。而這些草食動物，數(shù)量也較大。肉食動物，如黃鼠狼、狐貍、狼、獅子、虎，比草食動物少得多。甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又捕食山雀。用“舉例子” 法說明生態(tài)金字塔生物數(shù)量。生態(tài)金字塔一只甲蟲，地上一平方米的覓食空間便可滿足它的營養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方平方公里的范圍內(nèi)覓食，才能得到足夠的食物。課文學習用“列數(shù)字”準確說明甲蟲與鷹覓食的區(qū)別這些生物中，甲蟲比草少，蜘蛛比甲蟲少，山雀比蜘蛛少，鷹比山雀少。 用“作比較”法說明生態(tài)界規(guī)律自由朗讀課文36自然段，思考：1.課文怎樣向我們介紹“生態(tài)金字塔”的？2.為什么稱之為“生態(tài)金字塔”？

4、科學家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔。生態(tài)金字塔 用“打比方”法來說明食物鏈雜草蝗蟲、尺蠖、菜蚜甲蟲，田鼠、兔子羚羊、鹿黃鼠狼、狐貍狼、獅子、虎生態(tài)金字塔綠色植物食草動物肉食動物生態(tài)金字塔的最底層是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基礎，是初級的生產(chǎn)者，在食物鏈中處于第一營養(yǎng)級。綠色植物往上，便是草食動物，是第二營養(yǎng)級。肉食動物處在第三營養(yǎng)級上。在金字塔的營養(yǎng)級序列中，上一個營養(yǎng)級總是依賴于下一個營養(yǎng)級的能量而存在。用“作解釋”法對事物的某些性質(zhì)和作用進行適當?shù)恼f明生態(tài)金字塔“生態(tài)金字塔的最底層是綠色植物是第一營養(yǎng)級?！薄熬G色植物往上，便是草食動物，是第二營

5、養(yǎng)級?！薄叭馐硠游锾幵诘谌隣I養(yǎng)級上?！闭n文學習學習第五自然段，閱讀并思考1.在生態(tài)金字塔中哪一個層級最重要？ 為什么？2.如果沒有了綠色植物生態(tài)金字塔會是什么樣子？3.人處于生態(tài)金字塔的哪個層次？4.人類與綠色植物有怎樣的關系？地球上的綠色植物是太陽能量的收集者，也是生態(tài)系統(tǒng)能量和營養(yǎng)的供應者。綠色植物對太陽能利用效率的高低，它的生產(chǎn)規(guī)模的大小，決定了進入生態(tài)系統(tǒng)的能量的多少，也就決定了我們的地球究竟能承載多少草食動物、肉食動物，以至于地球究竟能養(yǎng)活多少人。生態(tài)金字塔學習第六自然段生態(tài)金字塔告訴我們什么道理？生態(tài)金字塔告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消

6、費者。人類的活動必須遵循這個自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。生態(tài)金字塔綠色植物食草動物肉食動物愛護大自然維持生態(tài)平衡生態(tài)金字塔人類讀一讀，比較劃線詞的異同。（）甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又捕食山雀。（）一只甲蟲，地上一平方米的采食空間便可以滿足它的營需要。（）鷹需要在幾十平方公里的范圍內(nèi)覓食，才能得到足夠的食物。練一練捕食：通常是指較強的動物追捕較弱的進而食之。采食：則是在一定范圍內(nèi)能自己找到食物的意思。覓食：則是在大范圍內(nèi)尋找食物。人類應該為保持生態(tài)平衡作出哪些努力？舉例子是把抽象的事物用具體的事例來說明；分類別 是將紛繁復雜的事物有條理地清晰地介紹給讀者；列數(shù)字是

7、從數(shù)量的角度說明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具體生動地介紹事物的特點；作比較是將事物的相同、相反或相似的特點加以比較，突出被說明事物的主要特點；引資料 為了使說明的內(nèi)容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具說服力。下定義即用簡明的語言對事物的本質(zhì)屬性作概括性的說明，以便確定被說明事物的范圍和界限。 1.不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大的多的動物，那就是鯨。2.就拿號稱“海中之虎”的虎鯨來說吧，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。3.鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出水面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就

8、像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。4.鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。5.長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。6.人們把南極叫做“暴風雪之家”，或者稱之為“風極”。 7.松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（ 作比較）練一練（列數(shù)字）（舉例子）（打比方）（分類別）（列數(shù)字）（下定義）（作比較）8.圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現(xiàn)代的；按性質(zhì)分，有科技的、文學的以及政治經(jīng)濟方面的等。 9.噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。10食物就是一種能夠構成軀體和供應能量的物質(zhì)，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纖維素)、蛋白質(zhì)、脂肪等等。11一切生物