小學(xué)語文 一年級 識字 畫（教學(xué)設(shè)計）

1、 3/3部編版小學(xué)語文一年級上學(xué)期識字6 畫深圳市大鵬新區(qū)大鵬中心小學(xué) 王與【教材分析】五絕教學(xué)，適當滲透平仄，指導(dǎo)朗讀?！窘虒W(xué)目標】1.認識10個生字，會寫4個生字，積累反義詞“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”。2.正確流利地朗讀古詩，嘗試著用平仄讀詩。3.拓展其它謎語詩，激發(fā)學(xué)生對詩詞的喜愛之情。【教學(xué)課時】兩課時【教學(xué)流程】第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程激趣導(dǎo)入（一）觀察畫1.介紹中國畫中國國又被成為水墨畫，意境優(yōu)美2.出示畫，按照從上到下的順序說說。上面是連綿起伏的青山，山間有流水傾瀉而下，真像李白說的：“飛流直下三千尺”呀！往下你可以看到花兒開得鮮艷，鳥兒在花枝上站著，仿佛也被

2、眼前的山水美景沉醉。多美的一幅畫呀！這是大自然的畫卷。（二）大自然的景物山有色，水有聲?；ㄓ猩?，鳥有聲。（三）激趣引入課題初讀識記（一）讀準字音1.借助拼音自己讀一讀。（1）平翹舌音（2）前后鼻音前鼻音：遠、看、山、近、春、人后鼻音：聽、聲、驚 2.齊讀古詩 畫遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。（二）發(fā)現(xiàn)不同1.對比真實的大自然，找到詩的秘密水明明有聲，這里卻說無聲；花兒總是會謝的，這里卻說春天走了花兒還那么嬌艷地開著。人來了，鳥兒卻不害怕。你知道這是為什么嗎？原來這是一幅畫呀！真有趣！2.二十個字，卻有三對反義詞遠和近，有和無，去對來。（觀察每組反義詞兩個字的位置）（三）圖解詩

3、意1.說句子記詩句（1）遠處有一座座高山，近處有只小鳥停在樹枝上。（2）高山有著翠綠的顏色，而流水卻無聲地流著。（3）春天都去了，花兒還沒謝；人走來了，鳥兒卻沒有驚飛。2.借助圖畫說詩意遠處有一座座蒼翠的高山，流水在山間流淌，湊近去聽，卻沒有聽到水的聲音。春天都過去了，花兒卻還沒謝；人走來了，鳥兒卻沒有驚飛。真是一副生動的山水畫呀！3.反義詞妙用（1）認識偏旁：“走之”（2）嘗試了解對仗指導(dǎo)書寫（一）寫一寫：去 不（對比筆畫的不同寫字）1.橫，“去”有兩橫，“不”有一橫。2.豎，兩個字中間都是豎，都在豎中線上，但是一個在上，一個在下。3.點，兩個字最后一筆都是右點，但是“去”的點小，“不”的點

4、長一點。（二）讀一讀第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程談話導(dǎo)入回顧謎語詩多樣朗讀（一）什么是“詩”？1.介紹詩詩是文學(xué)體裁的一種，通過有節(jié)奏和韻律的語言反映生活，抒發(fā)情感。中國是詩的國度，有著幾千年的詩歌歷史。2.五言絕句一行有五個字，我們把這樣的詩叫做五言；總共有四行，這樣的詩叫做絕句，因此這是一首“五言絕句”。（二）什么是“對仗”？1.回顧反義詞，上下句相對應(yīng)的位置上的字，基本上是對仗。看對聽，山對水，色對聲，花對鳥。2.回顧晨讀對韻或聲律啟蒙的對子歌 3.歸類識字（動作）看：好看 看到 看見 看題聽：好聽 聽到 聽見 聽講（句尾）色：紅色 綠色 顏色 色彩聲：小聲 笑聲 歌聲 聲音4.聲調(diào)編組，初識平仄用手勢的橫與豎來表示朗讀聲音的長與短仄聲要讀得干脆利落（三）什么是“謎語詩”？1.回顧畫這首古詩是一則五言謎語詩，謎面是詩句，描述了山水花鳥等景物，通過遠近去來等方位的變化，凸顯“畫”的特征，因此謎底是“畫”，也是這首詩的題目。這樣的謎語詩別具一格。2.學(xué)習(xí)風解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。3.嘗試編試著運用今天學(xué)到的對仗、平仄知識，和爸爸媽媽一起，將某種事物的特征描繪出來，能寫出兩句就是大詩人了。指導(dǎo)書寫 （一）看一看觀察兩個有相同筆畫的字：1.中間都有豎，不過水的第一筆叫做豎鉤2.水