小學(xué)年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃_第1頁
小學(xué)年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃_第2頁
小學(xué)年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃_第3頁
小學(xué)年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃_第4頁
小學(xué)年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、小學(xué)年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃一、本班情況分析:本班共52人。孩子經(jīng)過了五年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生有了主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣,獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累了一定的學(xué)習(xí)方法,對(duì)語文的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。本學(xué)期要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)孩子的對(duì)待語文學(xué)習(xí)的自信心;教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、上期教學(xué)反思:上學(xué)期我們年級(jí)參加了全國閱讀能力測(cè)查和全區(qū)調(diào)研考試,考試所反饋的信息,給了我們信心,也給了我們諸多的反思:1、夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)要不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng);2、內(nèi)修外練,提高教學(xué)質(zhì)量;3、提

2、高文本解讀的質(zhì)量;4、不斷訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。三、本期教材分析和教學(xué)重點(diǎn)(一)教材體例的變化1、單元少了:由以前的10個(gè)單元變?yōu)榱?個(gè)單元。2、主題課文每單元為三篇,課外閱讀兩篇。3、每篇主體課文不設(shè)生字,留給學(xué)生和老師更多自主的空間。3、每篇課文設(shè)小資料。4、“我的.視角”給了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師的教學(xué)以指導(dǎo)。5、“語文天地”變?yōu)榱苏Z文實(shí)踐活動(dòng)。(二)教材總體教學(xué)要求1、承前啟后,滾動(dòng)前進(jìn),螺旋上升。2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。3、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。四、本期教學(xué)要抓好的語文教學(xué)重點(diǎn):(一)教材總體教學(xué)要求1、承前啟后,滾動(dòng)前進(jìn),螺旋上升。2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)和運(yùn)用。3、強(qiáng)化學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。(二

3、)教材教學(xué)要點(diǎn)1、學(xué)法和習(xí)慣(1)獨(dú)立完成識(shí)字學(xué)詞任務(wù)(2)獨(dú)立積累名言警句、古詩句。(3)能獨(dú)立閱讀課文。(4)學(xué)會(huì)閱讀。(5)保持良好的閱讀習(xí)慣。(6)會(huì)修改習(xí)作,養(yǎng)成良好的習(xí)作修改習(xí)慣。2、積累(1)書寫速度不低于20字/分。(2)錯(cuò)別字小于等于1%(3)背誦大于等于15篇(4)習(xí)作大于等于8次(5)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)大于等于8次(三)十一冊(cè)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)1、識(shí)字學(xué)詞的練習(xí)。2、閱讀(1)自測(cè)閱讀質(zhì)量。(2)寫好自讀筆記。摘錄筆記:繼續(xù)練習(xí),要更自主、更有效批注筆記:落實(shí)指導(dǎo),要求語言簡練,準(zhǔn)確表達(dá)提綱筆記:形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示側(cè)重歸納概括和書面語言表達(dá)能力訓(xùn)練心得筆記:有感而發(fā),沒

4、有固定格式注重整體感受,不作注解(3)把作品放在社會(huì)背景中去理解,通過閱讀認(rèn)識(shí)社會(huì)。(4)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。(5)查找資料。(6)了解寫作方法,理清層次(7)細(xì)節(jié)描寫(8)由此及彼讀文章。(9)省略號(hào)的用法。(10)借助詞典閱讀。(11)圍繞題目來敘述的方法3、習(xí)作(1)結(jié)合課文說明的道理,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,練習(xí)寫日記。(2)仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫。(3)學(xué)習(xí)課文的寫法(4)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表情達(dá)意(5)修改習(xí)作五、研究課題及研究課研究課題小升初學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)研究課:第4周 星期四 第1節(jié) 寓言二則第10周 星期四 第1節(jié) 母親的純凈水小學(xué)六年級(jí)新學(xué)期語文教師的個(gè)人工作計(jì)劃11、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)繼

5、續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書,并養(yǎng)成習(xí)慣。(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文

6、和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。3、識(shí)字寫字。(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè),能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔。(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。4、口語交際。(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說一段意思完整、

7、連貫的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。(4)能當(dāng)眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。(5)樂于參加討論問題,敢于主動(dòng)發(fā)言,說清楚自己的意思。5、閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會(huì)分角色朗讀課文。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。(6)能閱讀程度適合的少年兒童

8、讀物,了解主要內(nèi)容。(7)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識(shí)面,根據(jù)需要搜集信息。6、習(xí)作。(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。小學(xué)六年級(jí)新學(xué)期語文教師的個(gè)人工作計(jì)劃2本學(xué)期,我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析,明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。一學(xué)期以來,我在培優(yōu)補(bǔ)差工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)

9、差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。一、基本情況我所教的班級(jí)學(xué)生65人,其中1、學(xué)困生有(9)人,這9名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。2、優(yōu)等生劉紅學(xué)習(xí)習(xí)慣好,自覺性強(qiáng),尤其是數(shù)學(xué)解題方式方法思路很棒,可是語文習(xí)作顯得不足。二、主要措施:1、利用課余時(shí)間,進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),差生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。6、采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)

10、積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。8、重視中等成績學(xué)生,保持其成績穩(wěn)定和提高。9、必要時(shí)與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有:1、百字競(jìng)賽。2、反義詞對(duì)子積累。3、成語諺語收集與積累。4、背誦古詩比賽。四、自己進(jìn)行的有效嘗試有:1、短期的有以寓言故事為主題的故事會(huì)。2、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容,進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容,我讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐,回到家里,為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng),從中體會(huì)到父母的艱辛,從小要有感恩之心。3、長期的有背誦積累古詩友。積累成語、諺

11、語、和課內(nèi)外的好詞佳句。五、自己工作的特色有先進(jìn)的教學(xué)理念,活潑的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,愿意讓每一位學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣。對(duì)學(xué)困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),成為真正的火車頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)心理不健康,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我要具體問題具體分析,區(qū)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋,多想辦法,下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。1、加強(qiáng)閱讀教學(xué),重視方法的指導(dǎo)。教學(xué)時(shí),認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以篇

12、章訓(xùn)練為重點(diǎn),培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí),努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上,把每篇教材當(dāng)成“例子”,變“教教材”為“用教材”,注意強(qiáng)化學(xué)法,并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練,進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。特別注重朗讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的語言感悟能力。2、加強(qiáng)課外閱讀,重視背誦與積累。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,堅(jiān)持詩句的背誦積累,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展”,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀,提高閱讀興趣和質(zhì)量,幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級(jí)書庫,組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng),做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦

13、比賽。3、加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè),重視口語交際訓(xùn)練。正確把握口語交際課的任務(wù):訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,學(xué)習(xí)普通話,創(chuàng)設(shè)口語交際情境,喚起學(xué)生聽、說的興趣,鼓勵(lì)他們多說多想,注意表揚(yáng),保護(hù)說的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際選擇交流主題,使學(xué)生的交際能力與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,有話可講。4、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在作業(yè)布置上,還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上,規(guī)定詞兒的數(shù)量,如課內(nèi)詞匯已掌握,則在課外讀物上選擇,從而擴(kuò)大詞匯量;在課外閱讀上,規(guī)定達(dá)標(biāo)要求,自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上,為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡,按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān),把每次成績記錄在過

14、關(guān)卡上,期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績。5、加強(qiáng)資源整合,重視語文素養(yǎng)的全面提高。開放教學(xué)內(nèi)容,選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開放課堂教學(xué),能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域自然地延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)改革語文教學(xué)評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀,重視語文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,從而取得語文教學(xué)的整體效益。6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作經(jīng)過上學(xué)期的觀察,我發(fā)現(xiàn),本班的學(xué)困生其實(shí)都很聰明,他們的主要問題就是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信,沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法,具體表現(xiàn)在上語文課提不

15、起精神,愛做小動(dòng)作,易分散注意力,不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動(dòng),語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;閱讀能力較差,作文時(shí)個(gè)別學(xué)生語句不通,無話可說。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施:(1)做到眼中有他們,心中裝他們,營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”,要“以一當(dāng)十”,“以小見大”,哪怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì),以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心。(2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機(jī)會(huì)。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,多為他們開“綠燈”,利用各種機(jī)會(huì)讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。(3)給他們推薦好書,好文章閱讀(必要時(shí)規(guī)定閱讀篇目及閱讀量),提高他們的閱讀能力;指導(dǎo)他們做好好詞

16、佳句的積累,要求他們寫好讀后感,提高他們的習(xí)作能力。(4)及時(shí)找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺,力爭做到當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日清。(5)安排結(jié)對(duì),利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們,讓他們?cè)诨突W(xué)中共同提高。(6)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,讓家長明確教育目的,掌握家教方法,做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,幫助他們進(jìn)步。小學(xué)六年級(jí)新學(xué)期語文教師的個(gè)人工作計(jì)劃3一、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識(shí)魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力。本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組祖國在我心中和第六組輕叩詩歌的大門。其中,輕叩詩歌的大門這個(gè)

17、專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括活動(dòng)建議和閱讀材料兩大部分。除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材,每組由導(dǎo)語課例口語交際習(xí)作回顧拓展四部分組成。課例包括4篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)安排資料袋三次,安排閱讀鏈接兩次。口語交際習(xí)作依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目?;仡櫷卣褂扇齻€(gè)欄目組成,交流平臺(tái)日積月累是固定欄目,另有展示臺(tái)成語故事課外書屋趣味語文穿插安排,其中,趣味語文成語故事課外書屋各安排了兩次,展示臺(tái)安排了一次。本套教材學(xué)習(xí)到五年級(jí)下冊(cè),學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)

18、,提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識(shí)字量。故從本冊(cè)教材開始不再安排識(shí)字任務(wù)。本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字。要求會(huì)寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語,在每組課文之后設(shè)詞語盤點(diǎn)。其中,讀讀寫寫中的詞語是精讀課文里的,由會(huì)寫的字組成,要求能讀會(huì)寫;讀讀記記中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認(rèn)記,不要求書寫。本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)保持一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字,出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出,多音字隨文注音,用方括號(hào)標(biāo)出。為便于識(shí)字,課文中的生

19、字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字。二、教學(xué)目的要求:第一組:一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達(dá)自己獨(dú)特的感受;三是品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。第二組:一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強(qiáng)對(duì)祖國的熱愛之情,并為自己是一個(gè)中國人感到自豪,更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情,強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。第三組:一是讓學(xué)生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會(huì)真情給人們生活帶來的感動(dòng),樹立

20、講誠心,動(dòng)真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法。第四組:一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應(yīng)珍惜資源,保護(hù)環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運(yùn)用聯(lián)系實(shí)際,深入思考的讀書方法,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。第五組:一是初識(shí)魯迅,了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道

21、理。第六組:一是通過搜集和閱讀詩歌,增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣,感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會(huì)詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動(dòng),感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的活動(dòng)總結(jié)。第七組:一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)課文表達(dá)的感情;二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。第八組:一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法;三是積累課文中的

22、優(yōu)美語言,體會(huì)課文表達(dá)的感情;四是從實(shí)際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。三、教學(xué)措施1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體。2、在教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo),杜絕以往簡單的一刀切的做法。3、上課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,并與備課組的其他老師共同商討,精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案。4、授課過程中,依照設(shè)計(jì)好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的

23、學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的滿堂灌的做法,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。5、課后,注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí)。6、認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,并組織好單元測(cè)試。7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃中的指導(dǎo)思想為依據(jù),結(jié)合我班的實(shí)際情況,為使我班各方面,特別是教育質(zhì)量能更上一個(gè)臺(tái)階,特別訂本計(jì)劃。二、要目標(biāo)1.進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德教育

24、。2.狠抓教育質(zhì)量,迎接畢業(yè)會(huì)考。3.安全第一,警鐘長鳴,落實(shí)必要的措施,杜絕一切事故的隱患。4. 繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“排球優(yōu)勝班級(jí)”的成果,爭取在校街道排球比賽中再創(chuàng)第一。三、工作要點(diǎn)及措施。1. 加強(qiáng)思想道德建設(shè)。要求每一位同學(xué)從點(diǎn)滴小事做起,落實(shí)在每一項(xiàng)教育活動(dòng)之中。充分發(fā)揮同學(xué)自我管理的能動(dòng)性,培養(yǎng)他們自我約束能力,促使良好習(xí)慣的養(yǎng)成。樹立為別人服務(wù)的思想,多做好事,培養(yǎng)良好的道德情操。2. “珍愛生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”時(shí)刻把“安全第一”這根弦繃得緊緊的.,一點(diǎn)也不能放松。每天利用早操后晨間談話的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。(如步行,乘車,騎車,上下樓梯,應(yīng)該注意的地方。)爭取不出任何事故,使同學(xué)們能安全和諧地渡過小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。3. 不斷更新教學(xué)觀念,逐步推進(jìn)課程改革。努力提高教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)66位畢業(yè)班的同學(xué),學(xué)習(xí)兩極分化,部分男同學(xué)由于從小貪玩,造成基礎(chǔ)很差,對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,再說這個(gè)學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重。我們必須開動(dòng)腦筋,對(duì)不同的對(duì)象必須分別對(duì)待,因材施教。首先必須使他們樹立信心。隨著課程改革的深入,對(duì)以前的死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練的辦法已經(jīng)不起多大的作用了。我們必

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論