寫(xiě)字教學(xué)工作方案

1、寫(xiě)字教學(xué)工作方案_平安教學(xué)工作方案 寫(xiě)字教學(xué)工作方案。 資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。不管我們是學(xué)習(xí)，還是工作中，都需要查找一些資料。參考資料會(huì)讓將來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！可是你知不知道我們國(guó)家的資料有哪些呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“寫(xiě)字教學(xué)工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 僅僅依靠現(xiàn)成的教學(xué)參考書(shū)來(lái)制定教學(xué)方案往往脫離實(shí)際，不行行，來(lái)看看如何制定寫(xiě)字教學(xué)方案，下面是我收集整理的寫(xiě)字教學(xué)工作方案，歡迎閱讀。 寫(xiě)字教學(xué)工作方案篇一 一、指導(dǎo)思想 實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革，仔細(xì)貫徹語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)思想，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的喜愛(ài)。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。培育同學(xué)寫(xiě)字意識(shí)，形成良好的寫(xiě)字

2、習(xí)慣。在寫(xiě)字過(guò)程中，去躁靜心，培育意志，修身養(yǎng)性。 二、課標(biāo)要求達(dá)到的目標(biāo) 1、規(guī)范書(shū)寫(xiě)3000個(gè)常用字。 2、在使用硬筆嫻熟地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。 3、臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。 三、教學(xué)內(nèi)容 1、規(guī)范、端正、干凈地書(shū)寫(xiě)常用的3000個(gè)漢字。 2、快速書(shū)寫(xiě)正楷硬筆字。(結(jié)合本校同學(xué)實(shí)際，七班級(jí)訓(xùn)練重點(diǎn)為正楷硬筆字。) 3、賞析并臨摹名家書(shū)法。 四、形式和類(lèi)型： 1、每天40分鐘練字時(shí)間。 2、每單周一節(jié)的寫(xiě)字課集中寫(xiě)字，其余時(shí)間自由把握。 3、校內(nèi)寫(xiě)字課堂播放音樂(lè)。 五、詳細(xì)要求： 1、加強(qiáng)指導(dǎo)，不能把寫(xiě)字課變?yōu)樽粤?xí)課。 2、合理支配練習(xí)內(nèi)容。

3、 3、強(qiáng)調(diào)同學(xué)的寫(xiě)字姿態(tài)，培育同學(xué)提筆即練字的寫(xiě)字意識(shí)，隨時(shí)訂正不良習(xí)慣。 4、進(jìn)行寫(xiě)字競(jìng)賽，嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀同學(xué)和有進(jìn)步的同學(xué)。 六、教學(xué)支配： 第一周：敘述書(shū)法史和名人練字故事，激發(fā)同學(xué)寫(xiě)字愛(ài)好，并學(xué)習(xí)寫(xiě)字歌。 第三周：規(guī)范寫(xiě)字姿態(tài)，了解硬筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。 第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(二)點(diǎn)、點(diǎn)的組合、 第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(五)橫、豎 第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(六)撇、捺、提 第十周：競(jìng)賽 第十一周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(七)鉤畫(huà)、鉤畫(huà)、折畫(huà) 第.周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(九)偏旁1偏旁2 第十五周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(一)偏旁3 第十七周：

4、鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)間架結(jié)構(gòu) 第十八周：競(jìng)賽 寫(xiě)字教學(xué)工作方案篇二 一、基本狀況 同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正，部分同學(xué)寫(xiě)字基本功良好，一般同學(xué)能把字寫(xiě)端正、干凈，有肯定的難度，且寫(xiě)字姿態(tài)正確，但由于中班級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)同學(xué)寫(xiě)字不夠規(guī)范，因此八班級(jí)寫(xiě)字教學(xué)在仔細(xì)指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)本班寫(xiě)字水平再上新的臺(tái)階。 二、教學(xué)目標(biāo)： 使同學(xué)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)，把握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步把握漢字的書(shū)寫(xiě)方法，逐步做到正確、端正、干凈、行款整齊、流暢，有肯定的速度，加強(qiáng)鋼筆字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，要求做到寫(xiě)得均勻，紙面潔凈，要重視

5、培育同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好和審美力量，要重視培育同學(xué)仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字工具的習(xí)慣。 三、詳細(xì)要求 1、把握鋼筆字的正確書(shū)寫(xiě)方法，提高寫(xiě)字的勝利率。 2、把握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。 3、比較嫻熟地把握鋼筆字書(shū)寫(xiě)中筆畫(huà)和偏旁的寫(xiě)法及在字中的搭配關(guān)系。 4、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的習(xí)慣，提高同學(xué)的審美力量。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、初步把握漢字筆畫(huà)的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。 2、初步結(jié)構(gòu)相同的字筆畫(huà)變化的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)技巧。 下一頁(yè)更多精彩寫(xiě)字教學(xué)工作方案 3、筆畫(huà)難寫(xiě)的字和結(jié)構(gòu)難支配的字，其書(shū)寫(xiě)方法的運(yùn)筆要領(lǐng)要仔細(xì)指導(dǎo)。 五、詳細(xì)措施 1、教者嚴(yán)格執(zhí)行寫(xiě)字教學(xué)程序：指導(dǎo)練習(xí)批改評(píng)點(diǎn)，堅(jiān)持持之以恒的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)同學(xué)練習(xí)的愛(ài)好，以

6、此養(yǎng)成同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 2、教者的書(shū)法指導(dǎo)要盡量實(shí)行直觀(guān)教學(xué)法，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。 3、科學(xué)合理地進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，支配訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)真正體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信念。 4、教給同學(xué)保管書(shū)寫(xiě)工具的方法，養(yǎng)成節(jié)省的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練同學(xué)干凈、細(xì)致的作風(fēng)。 教學(xué)方案進(jìn)度表 周次教學(xué)內(nèi)容 第1周千;六、萬(wàn)、上 第2周丿女;天、如、好 第3周南可、中、同、男 第4周乛乙;寶、乞、九 第5周乚;云、紅、毛 第6周;區(qū)、匠、匣、斷 第7周鄧、陽(yáng)、場(chǎng)、劃、情、快 第8周額、臀、蜒、橡、惑、屬 第9周堪、尊、捶、徹、灘、啄 第10周避、熒、捕、

7、甩、毀、慣 第11周凱、罪、健、暢、弧、翔 第12周欲、茁、蹋、冠、菊、率 第13周蠶、桑、塞、辯、宣、薩 第14周壺、徽、聾、刺、綁、蔡 第15周焰、罰、饒 第16周綜合練習(xí)一 第17周綜合練習(xí)二 第18周書(shū)法考試 寫(xiě)字教學(xué)工作方案篇三 一、指導(dǎo)思想 全面落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練和全日制義務(wù)訓(xùn)練語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，提高師生寫(xiě)字水平，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高老師的寫(xiě)字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練同學(xué)的雙姿，培育同學(xué)形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，培育同學(xué)形成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能，樹(shù)立同學(xué)端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人的思想，努力營(yíng)造墨香校內(nèi)。 二、工作要點(diǎn) 1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字教學(xué)

8、的重要性。 (1)每位任課老師都要樹(shù)立學(xué)校每位訓(xùn)練工都是寫(xiě)字訓(xùn)練工的思想，把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校訓(xùn)練工作的一個(gè)重點(diǎn)，要求全員參加，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練同學(xué)把字寫(xiě)得端正、美觀(guān)。 (2)寫(xiě)字老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)全日制義務(wù)訓(xùn)練語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確寫(xiě)字要求，并對(duì)比實(shí)施。 (3)全校師生共同努力，探究出一條切實(shí)可行的寫(xiě)字教學(xué)之路。有前人的閱歷，有今日的實(shí)踐，同學(xué)寫(xiě)字力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。 2、上好寫(xiě)字指導(dǎo)課。 (1)上好每周一課的寫(xiě)字指導(dǎo)課，教學(xué)要依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，著力優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于同學(xué)行為習(xí)慣和基本技能的培育。 (2)熬煉寫(xiě)字技術(shù)。走好三步路(寫(xiě)好基本筆畫(huà)、寫(xiě)好獨(dú)

9、體字、寫(xiě)好合體字);念好四字訣(看、記、寫(xiě)、比);闖過(guò)三道關(guān)(筆畫(huà)筆順正確規(guī)范;字體、字形端正美觀(guān);作業(yè)、卷面干凈) (3)強(qiáng)化同學(xué)提筆就是練字時(shí)意識(shí)，養(yǎng)成同學(xué)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求同學(xué)寫(xiě)好字，做到作業(yè)干凈。不要誤認(rèn)為練字是語(yǔ)文老師的事。共同重視同學(xué)作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量，訂正同學(xué)不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)的進(jìn)展。 (4)優(yōu)化教學(xué)方法。寫(xiě)字教學(xué)做到四個(gè)結(jié)合，即課內(nèi)與課外結(jié)合;講解與示范相結(jié)合;練習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合;普及與提高相結(jié)合。 3、加強(qiáng)檢查監(jiān)督，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。 (1)教務(wù)處定期檢查老師備課、上課，檢查同學(xué)的執(zhí)筆姿態(tài)及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)整改。 (2)定期組織同學(xué)的寫(xiě)字競(jìng)

10、賽，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)各班同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)字作品。 4、加強(qiáng)教學(xué)討論 (1)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，寫(xiě)字工作*小組要定期討論，共商寫(xiě)字教學(xué)，達(dá)到督促、指導(dǎo)作用，同時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)閱歷溝通。 (2)組織全體老師開(kāi)展研討，觀(guān)摩寫(xiě)字教學(xué)，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)課堂從教學(xué)步驟、內(nèi)容支配、時(shí)間安排、評(píng)價(jià)方式、指導(dǎo)方法、育人功能等方面研討，力求探究一套科學(xué)合理且行之有效的寫(xiě)字教學(xué)模式。 5、開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氛圍，促進(jìn)同學(xué)寫(xiě)字水平提高，重視抓好寫(xiě)字愛(ài)好小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)覺(jué)和培育寫(xiě)字人才。學(xué)期中，輔導(dǎo)老師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)覺(jué)和培育書(shū)法苗子，仔細(xì)組織同學(xué)參與各類(lèi)書(shū)法競(jìng)賽，為同學(xué)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。 6、以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)，全面提高。在抓

11、好中心校寫(xiě)字教學(xué)的同時(shí)，連續(xù)抓好本學(xué)區(qū)的寫(xiě)字教學(xué)，整體提高同學(xué)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。 精選閱讀 學(xué)校五班級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作方案及支配 學(xué)校五班級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作方案及支配 對(duì)學(xué)校生進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練，不僅僅是培育同學(xué)寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。學(xué)校寫(xiě)字訓(xùn)練主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫(xiě)字訓(xùn)練與同學(xué)自主性的關(guān)系。為了提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，促進(jìn)同學(xué)身體健康進(jìn)展。本學(xué)期要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，增加同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣. 一狀況分析： 本班同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。同學(xué)的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字

12、姿態(tài)不正確，個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。 1.同學(xué)人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。 2、把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)寫(xiě)法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。 漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。 3、能把握獨(dú)體字和合體字在寫(xiě)法上的不同。同學(xué)人手一本字帖，仿照字帖練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 4、對(duì)學(xué)校生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。 5.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。 6.培育同學(xué)的

13、寫(xiě)字愛(ài)好、審美力量和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 7.培育同學(xué)仔細(xì)寫(xiě)字和疼惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。 8.激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫(xiě)字愛(ài)好，提高同學(xué)對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞力量。 二、詳細(xì)措施 1、 教給同學(xué)正確的寫(xiě)字姿態(tài)，使同學(xué)形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 2.仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使同學(xué)體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信念。 3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。語(yǔ)文老師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要仔細(xì)作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過(guò)10分鐘，同學(xué)練習(xí)不少于10分鐘。 4.要做到課堂指導(dǎo)和課后

14、練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;關(guān)注同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科老師取得協(xié)作，共同督促同學(xué)的寫(xiě)字姿態(tài)。培育同學(xué)提筆即是寫(xiě)字時(shí)的意識(shí)。 5.培育和進(jìn)展同學(xué)們的書(shū)法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。綻開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位進(jìn)行競(jìng)賽，強(qiáng)化同學(xué)正確的寫(xiě)字姿態(tài)概念 6、 發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫(xiě)字姿態(tài) 7、 老師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，老師的板書(shū)要給同學(xué)一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)美麗的印象。 8、 班內(nèi)開(kāi)拓書(shū)法展覽角，定期展覽同學(xué)的書(shū)法作品，給每個(gè)人展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。 （行政主管年終個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)）一、指導(dǎo)思想 1、全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，樂(lè)觀(guān)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)

15、練，充分發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能。 2、提高本班級(jí)同學(xué)寫(xiě)字水平，培育同學(xué)的寫(xiě)字技能和情趣。 3、讓同學(xué)能夠規(guī)范、端正、干凈地書(shū)寫(xiě)漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效進(jìn)行書(shū)面溝通，培育終身學(xué)習(xí)力量，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、教學(xué)中留意規(guī)范、生動(dòng)和形象，體現(xiàn)教學(xué)手段的直觀(guān)性。 2、先用硬筆，再用軟筆，先寫(xiě)?yīng)汅w字后寫(xiě)合體字，從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)先簡(jiǎn)潔后復(fù)雜。體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的循序進(jìn)展性。 3、要重視培育愛(ài)好，采納各種方法鼓舞同學(xué)樂(lè)觀(guān)練字。評(píng)價(jià)機(jī)制體現(xiàn)激勵(lì)性。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 寫(xiě)字姿態(tài)做到三個(gè)一：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。 寫(xiě)字習(xí)慣做到八個(gè)

16、字：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。 2、把握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。 了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)章、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 3、進(jìn)行筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。 4、對(duì)書(shū)寫(xiě)提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：正確、端正、干凈，排列整齊，變化有致。 5、強(qiáng)化同學(xué)提筆就是練字時(shí)的意識(shí)，要求同學(xué)做作業(yè)時(shí)要和練字一樣仔細(xì)，把書(shū)寫(xiě)習(xí)慣訓(xùn)練做在平常。引導(dǎo)同學(xué)把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平常的習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中，仔細(xì)寫(xiě)好每一次作業(yè)。 6、使同學(xué)領(lǐng)悟 漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書(shū)寫(xiě)的整體效果感。 四、必要措施。 1、每周上好寫(xiě)字課，加強(qiáng)寫(xiě)

17、字方面的指導(dǎo)。講解不超過(guò)10分鐘，練習(xí)不少于25分鐘。 2、把寫(xiě)字目標(biāo)落實(shí)于各項(xiàng)作業(yè)，強(qiáng)化同學(xué)提筆就是練字時(shí)的意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)做作業(yè)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 延長(zhǎng)閱讀： 學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 一、教材分析 本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、觀(guān)看物體、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。 （一） 數(shù)與代數(shù)方面 本冊(cè)教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)乘法和除法是在同學(xué)把握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，連續(xù)培育同學(xué)小數(shù)的四則運(yùn)算力量。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)潔的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而

18、解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的抽象思維力量，提高解決問(wèn)題的力量。 （二）在空間與圖形方面，支配了觀(guān)看物體和多邊形的面積兩個(gè)單元在已有學(xué)問(wèn)和閱歷的基礎(chǔ)上，探究并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)同學(xué)空間觀(guān)念的進(jìn)一步進(jìn)展。 （三）在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的學(xué)問(wèn)。通過(guò)操作與試驗(yàn)，讓同學(xué)體驗(yàn)大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學(xué)會(huì)求一些大事發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。 （四）在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面， 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩

19、個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題；另一方面，支配了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀(guān)看、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和發(fā)覺(jué)、觀(guān)賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 （五）本冊(cè)教材還支配了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。 二、教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 三、教學(xué)難點(diǎn) 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系

20、，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算。 2、使同學(xué)學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。 4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的外形和相對(duì)公式。 5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6、體驗(yàn)大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正，會(huì)求一些大事發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)潔大事發(fā)生的可能性作出猜測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣揚(yáng)有關(guān)禁毒學(xué)問(wèn)，做禁毒宣

21、揚(yáng)的小能手。 7、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺(jué)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀(guān)看、分析及推理的力量。 9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練，充分挖掘同學(xué)的潛能，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、增加同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的空間觀(guān)念 3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。 4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓同學(xué)自學(xué)，解疑問(wèn)難，進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性特長(zhǎng)。 5、留意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際

22、生活聯(lián)系，讓同學(xué)在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。 6、合作探究，拓展引申。 6、給特別群體更多的關(guān)懷與愛(ài)心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。 六、課時(shí)支配 1、 小數(shù)乘法 （8課時(shí)） 2、 小數(shù)除法（11課時(shí)） 3、 觀(guān)看物體（3課時(shí)） 4、 簡(jiǎn)易方程（16課時(shí)） （1）用字母表示數(shù)（3課時(shí)） （2）解簡(jiǎn)易方程（12課時(shí)） 整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)） 量一量找規(guī)律（2課時(shí)）12 5、多邊形的面積（9課時(shí)） 量一量 （1課時(shí)） 6、 統(tǒng)計(jì)與可能性（4課時(shí)） 鋪一鋪 （1課時(shí)） 7、數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)） 8、 總復(fù)習(xí)（4課時(shí)） 班級(jí)同學(xué)狀況分析 我所任教的五班級(jí)（2）班大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比

23、過(guò)去有很大的進(jìn)步，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)基本上能樂(lè)觀(guān)思索，舉手發(fā)言，合作意識(shí)較強(qiáng)，少數(shù)同學(xué)能主動(dòng)、制造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但總體上從期末測(cè)試狀況看，同學(xué)的成果存在明顯的兩極分化，學(xué)困生的面還是比較大，針對(duì)這些狀況，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，讓不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)方面有不同的收獲。 閱讀拓展： 學(xué)校五班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作方案 一、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)教材秉承了前八冊(cè)培育愛(ài)好、文化積累、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、整體推動(dòng)的總特點(diǎn)，從選編課文、設(shè)計(jì)活動(dòng)、支配練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共有10個(gè)單元，每個(gè)單元依舊由主體課文和語(yǔ)文天地兩部分組成，以保持教材的連貫性

24、。單元主題分別為：馬、奇觀(guān)、變化、韻味、智謀、水、危險(xiǎn)時(shí)刻、方法、面對(duì)錯(cuò)誤、家園的召喚。 二、教學(xué)要求和目的： 1、識(shí)字、學(xué)詞和練句 （1）使同學(xué)自主識(shí)字學(xué)詞練句，在運(yùn)用中連續(xù)體會(huì)，要求同學(xué)帶字典或辭書(shū)進(jìn)課堂，每課書(shū)、每個(gè)單元都要像對(duì)待以往的作業(yè)那樣檢查同學(xué)的摘錄筆記。還要組織同學(xué)溝通，通過(guò)溝通查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)可以查二班級(jí)下第11單元，三班級(jí)上有關(guān)的金鑰匙。 （2）親密聯(lián)系實(shí)際。對(duì)錯(cuò)別字、病句的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)結(jié)合同學(xué)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。課堂上無(wú)論溝通什么，都要擠出時(shí)間可能讓同學(xué)寫(xiě)出來(lái)，哪怕寫(xiě)一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)、一個(gè)句子也比光說(shuō)不寫(xiě)強(qiáng)。寫(xiě)完準(zhǔn)時(shí)在全班范圍內(nèi)清查錯(cuò)字病句，再寫(xiě)。每次習(xí)作（包括自讀的筆記

25、、日記），都要組織同學(xué)首先檢查錯(cuò)字病句，自己認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤了，請(qǐng)別人檢查，然后再交給老師批閱。那些帶普遍性的錯(cuò)字病句，要發(fā)動(dòng)同學(xué)爭(zhēng)論如何解決問(wèn)題。剛開(kāi)頭這樣做可能會(huì)感到麻煩些，但是堅(jiān)持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣只有親密聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，才能更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性，基本學(xué)問(wèn)的教學(xué)才能更有針對(duì)性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來(lái)。 2、閱讀 （1）學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 （2）學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記、批注筆記，并用來(lái)自讀。 （3）學(xué)會(huì)查找名目的三種方法，檢索資料，關(guān)心閱讀或開(kāi)展綜合性活動(dòng)。 （4）培育每天閱讀、讀書(shū)動(dòng)筆、閱讀時(shí)翻查工具書(shū)等好習(xí)慣。 3、習(xí)作 （1）懂得寫(xiě)作是為了

26、自我表達(dá)和與人溝通。 （2）養(yǎng)成留心觀(guān)看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。 （3）通過(guò)與生活結(jié)合（日記）、與閱讀結(jié)合（仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等）、與活動(dòng)結(jié)合等途徑激發(fā)同學(xué)寫(xiě)作的樂(lè)觀(guān)性。 （4）以仔細(xì)閱讀為前提、感受為主，抓重點(diǎn)寫(xiě)，留意錯(cuò)別字和病句，提出評(píng)語(yǔ)的語(yǔ)言要求。 用典型引路，可以對(duì)比修改，可以小組爭(zhēng)論，使修改成為生動(dòng)、主動(dòng)、制造性學(xué)習(xí)的過(guò)程。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。 4、口語(yǔ)實(shí)際 (1)與人溝通能敬重、理解對(duì)方。 (2)樂(lè)于參加爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法。 (3)表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。 5、綜合性

27、學(xué)習(xí) (1)制訂可以實(shí)行的小組活動(dòng)方案，要求：可實(shí)行，能應(yīng)用。有時(shí)間支配和分工。方案制訂后要檢查實(shí)行狀況并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行修改。 (2)自始至終要突出同學(xué)的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否美麗不是最重要的，最重要的是同學(xué)的主動(dòng)精神、制造性和合作意識(shí)，是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量得到提高。 四、教學(xué)措施： 1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。同學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的仆人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 2、老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，更新學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的綜合

28、素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，樂(lè)觀(guān)開(kāi)發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。 3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問(wèn)與力量、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)。 4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等訓(xùn)練資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導(dǎo)向。培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。 6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新

29、力量的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注意語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注意開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。 7、遵循同學(xué)身心進(jìn)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。同學(xué)生理、心理以及語(yǔ)言力量的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 五、教學(xué)課時(shí)支配： 1、馬 12課時(shí)12 2、奇觀(guān) 12課時(shí) 3、變化 78課時(shí) 4、韻味1012課時(shí) 5、智謀910課時(shí) 6、水1012課時(shí) 7、危險(xiǎn)時(shí)刻12課時(shí) 8、方法1012課時(shí) 9、面對(duì)錯(cuò)誤1012課時(shí) 10、家園的召喚

30、1012課時(shí) 美術(shù)老師教學(xué)工作方案 學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作方案 新的學(xué)期又開(kāi)頭了，美術(shù)老師如何制定教學(xué)方案？下面是我收集整理的美術(shù)老師教學(xué)工作方案，歡迎閱讀。 美術(shù)老師教學(xué)工作方案篇一 一、指導(dǎo)思想： 進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。 二、教學(xué)目標(biāo)： 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一、二、三班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，我將依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)低、高班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將觀(guān)賞、繪畫(huà)、剪紙，工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的、吸引同學(xué)的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫(huà)技法，連續(xù)接受基本技能和顏色的

31、傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí)。提高同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問(wèn)面，更好地提高同學(xué)的審美力量和動(dòng)手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀(guān)看、記憶、思維、想象和動(dòng)手力量的提高。讓同學(xué)能夠脫離書(shū)本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、詳細(xì)工作： 1、連續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀(guān)念和理念。 本學(xué)期，我將連續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動(dòng)，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。 2、課堂教學(xué)活動(dòng)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文

32、化傳承的教學(xué)討論。同時(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將爭(zhēng)論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀(guān)賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀(guān)性為主，使同學(xué)開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的愛(ài)好和技能。 3、組織同學(xué)多出作品，參與各級(jí)各類(lèi)的賽事。 四、教學(xué)要留意的問(wèn)題： 1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。 2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。 總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以?xún)和瘣?ài)好、閱歷、學(xué)問(wèn)

33、的進(jìn)展為目的，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 美術(shù)老師教學(xué)工作方案篇二 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 各班級(jí)同學(xué)從繪畫(huà)的素養(yǎng)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課愛(ài)好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別。 每個(gè)班的同學(xué)繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以掌握、把握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的樂(lè)觀(guān)性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。 二、教學(xué)目標(biāo)： (一)低班級(jí)段 1、能夠?qū)?/p>

34、顏色有進(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。 2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的手工制作，培育其動(dòng)手制作的愛(ài)好。 下一頁(yè)更多精彩美術(shù)老師教學(xué)工作方案 3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓同學(xué)自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀(guān)賞力量及水平。 4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不同的美。 5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛(ài)的主題創(chuàng)作畫(huà)。熬煉同學(xué)的想象力量及創(chuàng)作力量，給同學(xué)一個(gè)自由想象的空間。 (二)中高班級(jí)段 1、讓同學(xué)自行觀(guān)賞中外名作，提高同學(xué)的觀(guān)賞力量，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。 2、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，熬煉同學(xué)的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)力量、把握多種形式的

35、繪畫(huà)技巧。 3、把握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)潔的小品畫(huà)，讓同學(xué)更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，增加其民族驕傲感。 4、對(duì)美術(shù)字有肯定的熟悉，對(duì)其作用有肯定的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合肯定主題的板報(bào)，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識(shí)。 5、制造出更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。 (三)無(wú)論是低班級(jí)還中高班級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動(dòng)參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，讓同學(xué)自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過(guò)程，共同討論、探究、解決疑難。 三、教學(xué)措施： 1

36、、區(qū)分班級(jí)差別，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。 2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合同學(xué)成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪動(dòng)身自?xún)?nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對(duì)美的憧憬與追求。 3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長(zhǎng)的天地。 4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長(zhǎng)。 5

37、、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在樂(lè)觀(guān)的情感體驗(yàn)中提高想象力、制造力，提高審美意識(shí)、力量，增加同學(xué)對(duì)大自然和人類(lèi).的喜愛(ài)及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美妙生活的情愿與力量。 6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、.、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。 美術(shù)老師教學(xué)工作方案篇三 新的學(xué)期又開(kāi)頭了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)和五班級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，仔細(xì)備好每一節(jié)

38、課，上好每一節(jié)課。 2.仔細(xì)貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為同學(xué)供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)愛(ài)好小組的活動(dòng)，使同學(xué)的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的觀(guān)看力量和創(chuàng)新思維力量，提高同學(xué)的審美觀(guān)。 二、同學(xué)現(xiàn)狀分析： 每個(gè)班級(jí)都有6個(gè)班級(jí)，各班同學(xué)從繪畫(huà)的素養(yǎng)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天緣由，造成他們對(duì)美術(shù)課愛(ài)好的不同，所以，在課堂上的接受力量便有所差別。這需要老師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的樂(lè)觀(guān)性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。 三、教學(xué)目的要求 同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料

39、和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀(guān)賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久愛(ài)好;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 四、教學(xué)措施 1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 2.多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi).的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì).生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培育同學(xué)對(duì)祖

40、國(guó)優(yōu)秀文化的喜愛(ài)，對(duì)世界多元文化訓(xùn)練的寬容和敬重。 3.采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨(dú)特性得以進(jìn)展，最大限度地開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實(shí)踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺(jué)，找到不同學(xué)問(wèn)之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的力量。 4.老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。 總之無(wú)論是低班級(jí)還中高班級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動(dòng)參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，讓同學(xué)自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。使老師真正的成為同

41、學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過(guò)程，共同討論、探究、解決疑難。 五、加強(qiáng)自身建設(shè) 作為一名老師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，樂(lè)觀(guān)參加學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng)，仔細(xì)聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向每位老師學(xué)習(xí)，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 大班教學(xué)工作方案表 幼兒大班教學(xué)工作方案 新學(xué)期，師生想要盡快適應(yīng)彼此建立良好班風(fēng)，各科目想要順當(dāng)開(kāi)展課程，老師必需講究一些策略，如真誠(chéng)相待、歸零心態(tài)、身體力行、抓好車(chē)頭、耐心等待等。下面是我收集整理的大班教學(xué)工作方案，歡迎閱讀。 大班教學(xué)工作方案篇一 一、狀況分析 我班幼兒都是原直接升入大班的，大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體，但由于換了新和

42、新同伴，開(kāi)學(xué)第一周有個(gè)別幼兒有哭鬧現(xiàn)象，通過(guò)我們耐心細(xì)致的勸慰，他們也都能較快穩(wěn)定心情，投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。通過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的力量都有了肯定的進(jìn)步，有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)力量、自理力量、交往力量;大部分幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛(ài)問(wèn)為什么;大部分幼兒能關(guān)懷集體，愛(ài)惜操作材料和玩具;活動(dòng)中很多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語(yǔ)。但也有很多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進(jìn)餐速度緩慢，如：吳沁怡、陸心遙、李彤等小伴侶。一部分幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：繆文凱、惠悅陽(yáng)、茅昊天、葉之瑞等小伴侶。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)章意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，很多幼兒沒(méi)有正

43、確的坐姿，樂(lè)觀(guān)動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)靜靜話(huà)，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追趕打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，男小伴侶表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來(lái)園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟、同伴問(wèn)好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科中都有效滲透了相關(guān)，盼望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步?，F(xiàn)制訂本學(xué)期各科目目標(biāo)如下： 二、本學(xué)期詳細(xì)要求 自然科學(xué) 1、在活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)地運(yùn)用多種感官觀(guān)看事物，學(xué)習(xí)觀(guān)看的方法萌發(fā)站觀(guān)看力量。 2、幼兒喜愛(ài)并能較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能關(guān)懷、愛(ài)惜自然環(huán)境。 3、引導(dǎo)幼兒初步了解各種動(dòng)、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境

44、污染的現(xiàn)象和人們愛(ài)護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。 數(shù)學(xué) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)，單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)順倒數(shù)，6以?xún)?nèi)的組成等。 2、學(xué)習(xí)在表格中勾畫(huà)圖形的特征及按勾畫(huà)好的特征查找圖形。 3、幼兒能清晰地?cái)⑹霾僮骰顒?dòng)過(guò)程和結(jié)果，學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放、整理活動(dòng)材料。 4、在活動(dòng)中，幼兒能與同伴友好、合作地進(jìn)行數(shù)學(xué)嬉戲。 語(yǔ)言 1、能主動(dòng)、樂(lè)觀(guān)、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人的談話(huà)，能主動(dòng)地用一般話(huà)進(jìn)行溝通，態(tài)度自然大方。 2、能有重點(diǎn)地?cái)⑹鰧?shí)物、圖片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容。 3、養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)傾聽(tīng)的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中較復(fù)雜的多重指令。 4、樂(lè)觀(guān)觀(guān)賞不同題材、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合使用

45、。 藝術(shù) 1、依據(jù)不同的合作要求有掌握地唱歌，調(diào)整自己的歌聲，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡(jiǎn)潔的兩聲部合唱等唱歌表演形式。 2、能夠比較精確地按音樂(lè)的節(jié)奏做好各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作的舞蹈協(xié)作動(dòng)作。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用多種打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)探究音色的分類(lèi)。 生活 1、關(guān)心幼兒進(jìn)一步熟悉身體的主要器官及其主要功能，并了解簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)方法。 2、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒獨(dú)立生活力量。 3、幼兒熟悉有關(guān)平安標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)章，培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)力量。 體育 1、幼兒把握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作以及有關(guān)粗淺學(xué)問(wèn)，動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)，姿態(tài)正確。

46、 2、關(guān)心幼兒把握體育運(yùn)動(dòng)必需的最基本的技能學(xué)問(wèn)。 3、在體育活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)章、英勇競(jìng)爭(zhēng)、不怕挫折等良好品質(zhì) 4、對(duì)身體熬煉感愛(ài)好，養(yǎng)成樂(lè)觀(guān)參與熬煉的習(xí)慣。 . 1、了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動(dòng)為集體做有益的事。 2、以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)主動(dòng)照看、關(guān)懷中的小伴侶。 3、引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，鼓舞幼兒喜愛(ài)勞動(dòng)，疼惜勞動(dòng)成果，珍惜公共財(cái)物。 4、能正確評(píng)價(jià)自己與他人，情愿學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，勇于承認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)。以上是我班制定的目標(biāo)，我們將依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因材施教，注意培育幼兒的各種素養(yǎng)，讓幼兒在寬松、開(kāi)心的氛圍中，地成長(zhǎng)，

47、為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 三、詳細(xì)措施 1、我們兩位和保育員阿姨職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚一心做好各項(xiàng)工作，要把班級(jí)管理的井井有條。 2、平常要加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵，不斷學(xué)習(xí)新綱要，多看業(yè)務(wù)書(shū)籍，汲取先進(jìn)的理念，并樂(lè)觀(guān)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，不斷提高自身水平。 3、加強(qiáng)個(gè)別，對(duì)待不同的幼兒采納不同方式，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有明顯進(jìn)步。 4、按時(shí)出好兩周一次的園地，準(zhǔn)時(shí)星錈每月一次的家園聯(lián)系冊(cè)，主動(dòng)與溝通，恰當(dāng)評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的狀況，樂(lè)觀(guān)做好家長(zhǎng)工作。 大班教學(xué)工作方案篇二 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 培育練聲的愛(ài)好;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好U、O韻母

48、。 二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分： 1、讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有凹凸;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。 2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。) 3、練耳部分：聽(tīng)辯音的凹凸(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的凹凸;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。 三、觀(guān)賞部分： 培育同學(xué)觀(guān)賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀(guān)賞習(xí)慣。在觀(guān)賞中感受音樂(lè)的美麗、動(dòng)聽(tīng)，產(chǎn)生開(kāi)心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏

49、、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。 教學(xué)分析： 在低班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施： 愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使同學(xué)學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)樂(lè)觀(guān)地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及制造音樂(lè)的活動(dòng)中去。 藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美訓(xùn)練和品德訓(xùn)練。 下一頁(yè)更多精彩大班教學(xué)工作方案 留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音的凹凸

50、、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂(lè)理學(xué)問(wèn)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期同學(xué)開(kāi)頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，即普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展。使同學(xué)各方面均有提高。同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。 2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿(mǎn)學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性。并使他們最