初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案

1、初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案_初三音樂教學(xué)方案 初三語文教學(xué)方案 資料的作用就是關(guān)心我們了解許多新的事物，閱讀資料能夠關(guān)心我們學(xué)習(xí)更多的學(xué)問，那么我們應(yīng)當如何寫出優(yōu)質(zhì)的資料呢？初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案這篇文章應(yīng)當會給你一個滿足的答案！ 新的學(xué)期來了，如何制定初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案？下面是我收集整理的初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案，歡迎閱讀。 初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作方案，結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，以提高同學(xué)綜合語文素養(yǎng)，取得明年中考優(yōu)異成果及個人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。 二、同學(xué)狀況分析 依據(jù)平常對班級同學(xué)語文學(xué)習(xí)品質(zhì)特點的了解，尤其是通過對上學(xué)期期末考試成果

2、及暑假作業(yè)完成狀況的分析，發(fā)覺同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上還存在一些問題：同學(xué)身上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問)還不是很抱負，總覺得他們學(xué)習(xí)浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文力量較差。111班兩極分化嚴峻，而且尾巴較大，而112班同學(xué)的語文綜合力量比原來有所提高，相對同班級組的其他班級而言，兩個班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法削減低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。 三、教材分析： 本學(xué)期要學(xué)完九班級上冊和下冊部分內(nèi)容，上冊教材共分為六個單元，共25課。主要以文學(xué)作品(包括古代白話小說)和談?wù)撔晕恼聻橹鳎砸詫ｎ}、文體為內(nèi)容支配，以單元形式進行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。在九班級，文學(xué)作

3、品作為單獨的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培育同學(xué)初步的文學(xué)觀賞力量。 上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。談?wù)撔晕恼伦鳛楸緝越滩牡闹攸c，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧談?wù)摰姆椒?一個是純粹的談?wù)撐膯卧?，是本套教材惟一按談?wù)撐奈捏w支配的單元。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題，進行文言文閱讀教學(xué)，并承接以前的教材支配，編有肯定數(shù)量的古代詩歌。 下冊語文第一單元是詩歌單元，讓同學(xué)感悟人生，其次單元、第三

4、單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、.生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元估計在九班級下半年完成。 三、工作重點 1、要仔細完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。 2、要連續(xù)學(xué)習(xí)有效教學(xué)相關(guān)理論，反思自己，真正實現(xiàn)課堂有效。 3、注意語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累與運用。重點培育同學(xué)在生活中運用語文的力量，使同學(xué)發(fā)揮語言的交際功能;還要培育同學(xué)文學(xué)觀賞的力量。 4、強化同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培育;培育同學(xué)解決問題的力量。 5、強化閱讀訓(xùn)練和記敘文體、談?wù)撐捏w的寫作訓(xùn)練，進行記敘、說明、談?wù)撊N表達方式的綜合訓(xùn)

5、練，并落實到實際運用上;重視文言文的閱讀與拓展。 四、詳細措施 (一)要仔細完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。 要與備課組老師提前共同備課，優(yōu)化一案三單的設(shè)計。對導(dǎo)學(xué)預(yù)案要依據(jù)所教班級的實際狀況進行二次設(shè)計，要突出老師的導(dǎo)學(xué)和同學(xué)的自學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，要嚴格根據(jù)導(dǎo)學(xué)預(yù)案中的時間設(shè)計支配教學(xué)環(huán)節(jié)，不得拖延時間;問題訓(xùn)練單要參考練習(xí)冊設(shè)計，避開顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練;要突出梯度練習(xí)。 教學(xué)過程要體現(xiàn)同學(xué)的主體性，突出重點和難點。要敏捷運用多種教學(xué)方式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式，以提高同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力量。 要培育小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫;培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理的力量，加強課代表、小組

6、長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道;要連續(xù)培育同學(xué)耐心閱讀的習(xí)慣，把握解題的技巧，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會發(fā)覺問題，學(xué)會文字表達。 要加強作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用同學(xué)手中的中考押題作文訓(xùn)練卷，爭取寫好記敘類文章，學(xué)會談?wù)撐捏w的寫作。要將同學(xué)的優(yōu)秀作文在班級張貼，以鼓舞同學(xué)寫原創(chuàng)作文。另外，作文教學(xué)要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。 要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進行分層教學(xué)。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，削減低分人數(shù)，力爭整體提高。 作業(yè)的布置和

7、批改要要因人而異，充分照看到不同同學(xué)的特點。作業(yè)的檢查要準時，有效地杜絕同學(xué)不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象;作業(yè)批改要精確、準時，要求同學(xué)肯定要更正作業(yè)中的錯誤之處，知道錯誤緣由，還要記住正確答案。 按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，力求完善。 教學(xué)過程中，要準時總結(jié)老師教與同學(xué)學(xué)兩方面的成果和問題，并且仔細寫好教學(xué)反思。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。 (二)注意語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累應(yīng)用和基本技能的訓(xùn)練 教學(xué)過程要突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練同學(xué)的基本技能，全面提高學(xué)習(xí)語文的力量和信念。要了解課文中出現(xiàn)的重要作

8、家作品學(xué)問;了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關(guān)學(xué)問;熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習(xí)寫字的內(nèi)容之一;具有基本的閱讀聽話說話力量，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡潔文言文的習(xí)題訓(xùn)練。 進一步培育同學(xué)閱讀寫作力量，加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法和技能的培訓(xùn)。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會記敘文、說明文、談?wù)撐拈喿x題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎(chǔ)。 (三)連續(xù)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì) 要連續(xù)培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣;要使用讀書六字訣閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣;上課要用心傾聽他人發(fā)言，樂觀思索并參加發(fā)言，養(yǎng)成速

9、記的習(xí)慣;要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清楚寫字的習(xí)慣;要有耐心讀書的習(xí)慣，使閱讀與思索想結(jié)合;養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習(xí)慣;養(yǎng)成有疑難，設(shè)法解決而不躲避的習(xí)慣;要重點培育同學(xué)具備勤奮、有恒、仔細、用心、團結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。 (四)鉆研業(yè)務(wù)、參加教學(xué)教研活動 作為畢業(yè)班老師要切實加強中考試題的討論，加強針對性教學(xué)。 要嫻熟把握教材內(nèi)容，參與校本培訓(xùn)，并完成校本教研手冊中要求學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。要參與學(xué)校、教研組組織的各種形式的教研活動，要主悅耳取同科老師的課，多聽學(xué)科帶頭人和骨干老師的課，課后多與同事探討溝通，以提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量。 深化學(xué)習(xí)韓立福的有效教學(xué)理論、奈曼旗中學(xué)校有

10、效教學(xué)操作規(guī)程等。 要加強個人教學(xué)反思，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。 本學(xué)期要在如何關(guān)心同學(xué)有效解決問題方面進行探究，力爭有所實效，并在學(xué)期末進行總結(jié)。 初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想： 以黨的訓(xùn)練方針為指針，堅持以人為本，敬重同學(xué)的個性進展特點，培育同學(xué)喜愛祖國語言文字的思想感情，培育同學(xué).主義的思想品質(zhì)，努力開拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，培育同學(xué)健康、高尚的審美情趣，提高同學(xué)的文化品嘗，進展健康個性，逐步形成健全人格。 二、同學(xué)基本狀況分析： 本班共有學(xué)60人，其中男生30人，女生30人。從八班級期末檢測及入學(xué)考試成果來看，調(diào)查了解到：本班大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)愛好不濃，

11、良好的語文習(xí)慣(課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫日記等)有待加強，同學(xué)作文文理不通，病句隨處可見。 三、教材分析： 本學(xué)期擬上完九班級上下兩冊書，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元，讓同學(xué)感悟人生，其次單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、.生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是學(xué)校學(xué)習(xí)過程的第三個階段(第五、六學(xué)期)，也即最終階段。教學(xué)重點上升為培育同學(xué)在生活中運用語文的力量，使同學(xué)懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng).。同時，還

12、要培育同學(xué)文學(xué)觀賞的力量。語文基本訓(xùn)練更進一步，進行記敘、說明、談?wù)撊N表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上。 四、教學(xué)目標： (一)、閱讀 1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀。 2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有肯定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。 3、能較嫻熟地運用略讀和掃瞄的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。 4、理清思路，理解主要內(nèi)容、重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 5、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、談?wù)?、抒情等表達方式。 6、了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。 下一頁更多精彩初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案 7、閱讀簡潔的談?wù)撐模瑓^(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)覺觀點

13、與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思索，作出推斷。 8、讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的觀賞品位和審美情趣。 9、閱讀淺易文言文，能借助解釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。 (二)、寫作 1、連續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理支配內(nèi)容的先后和詳略，條理清晰地表達自己的意思;學(xué)會寫簡潔的談?wù)撐?學(xué)會寫調(diào)查報告。 2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于600字的習(xí)作。 (三)口語交際 1、能留意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行溝通。 2、耐心專注地傾聽，能依據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。 3、課堂內(nèi)外爭論問題

14、，能樂觀發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有依據(jù)。能聽出爭論的焦點，并有針對性地發(fā)表看法。 (四)綜合性學(xué)習(xí) 1、能自主組織活動，在演講、調(diào)查、爭論中，體驗合作與勝利的喜悅。 2、能就教材提出的問題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感愛好的問題，共同爭論，先出討論主題，制訂簡潔的討論方案，從報刊、書籍或其他媒體中獵取有關(guān)資料，爭論分析問題，獨立或合作寫出簡潔的討論報告。 五、教學(xué)措施： 1、從語文學(xué)科的特點和.進展對語文的新要求動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。 2、語文教學(xué)中，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶

15、，培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。 4、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 5、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，關(guān)心中下生提高。 6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學(xué)的特點。 六、教學(xué)內(nèi)容及課時、進度支配：(略) 初三語文第一學(xué)期教學(xué)方案篇三 一、基本狀況： 我在本期主要擔(dān)當20 xx級2班的語文教學(xué)工作，本班

16、共有同學(xué)54人，其中男生24人，女生30人。從八班級期末檢測成果來看，同學(xué)的成果也很不抱負。本班大部分同學(xué)，尤其是男生對語文學(xué)習(xí)不感愛好，良好的語文習(xí)慣尚未養(yǎng)成，而且只有幾個同學(xué)口語表達及寫作力量較強。因此，如何培育全體同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)樂觀性，成了轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。 二、教材分析： 九班級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高同學(xué)的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，精確地說，是肩負著提高同學(xué)文學(xué)觀賞力量的重任。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品詩歌、小說為主，支配了一個單元的談?wù)撐模B續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。 本冊教材仍根據(jù)人與自然、人與.、人與自我的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性

17、、探究性、開放性，重視同學(xué)語文素|養(yǎng)的全面提高，特殊是文學(xué)觀賞力量的提高。注意培育同學(xué)的自辦法識、制造精神、合作意識與學(xué)問的整合力量。 全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。 三、教學(xué)措施： 1、從語文學(xué)科的特點和.進展對語文的新要求動身，使同學(xué)在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。 2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)系，重視積

18、累、感悟、熏陶，培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3、重視同學(xué)思維力量的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)同學(xué)運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。 4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的實踐活動，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。每堂課老師依據(jù)同學(xué)實際細心備課，尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。 5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)語文實

19、踐的機會。 6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 7、實行分層目標教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的同學(xué)進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 8、引導(dǎo)鼓舞同學(xué)成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，關(guān)心中下生提高。 9、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學(xué)的特點。 11、利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書

20、報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學(xué)報等活動，熬煉同學(xué)的力量，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 12、仔細寫好教學(xué)反思。對同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題做到準時分析并予以矯正，對同學(xué)勝利的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，準時加以確定并予以推廣。 編輯推舉 初三物理教學(xué)方案 初三物理教學(xué)方案 一、教材分析 九班級物理教材，主要學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，同時學(xué)習(xí)一部分能量的學(xué)問，電學(xué)學(xué)問部分由易到難、由簡到繁，符合同學(xué)認知規(guī)律。教材中加強了觀看、試驗，力求生動活潑，既有利于同學(xué)把握學(xué)問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。 二、學(xué)情分析 通過一年的物理學(xué)習(xí)，我任教的四個班同學(xué)對物理表現(xiàn)出較

21、濃的愛好，能樂觀思索。部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差了一點，從而物理學(xué)習(xí)力不從心。從上學(xué)期成果看，同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握普遍較差，本期應(yīng)著重加強基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，同時提高同學(xué)的成果。 三、教學(xué)總目標 1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)，樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。 2、在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進行學(xué)問的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的，關(guān)心同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 3、愛護、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、.有著極為深密和廣

22、泛的聯(lián)系，因此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，選取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、課件進行教學(xué)。讓同學(xué)得用身過的物品進行物理試驗，讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。 四、教學(xué)措施 1、加大課堂教學(xué)改革力度，樂觀投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕同學(xué)負擔(dān)的同時，激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，仔細備課，面對全體，決不放棄任何一個同學(xué)。找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。 3、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的

23、學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進展打下基礎(chǔ)， 4、加強與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和.相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和.的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。 幼兒小班第一學(xué)期教學(xué)方案 新學(xué)期，小班教學(xué)方案定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行，下面是我收集整理的幼兒小班教學(xué)方案，歡迎閱讀。 幼兒小班教學(xué)方案篇一 本學(xué)期我們將圍繞綱要制定教學(xué)方案，在詳細實施活動時也注意體會綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、科學(xué)、健康、.、藝術(shù)以及.五個領(lǐng)域，整合綱要與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的依據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標如下： 一、語言領(lǐng)域 1、鼓舞幼兒主動用語言與他人交往，體驗語言溝通的樂趣;引導(dǎo)幼兒正

24、確使用禮貌用語你好感謝對不起沒關(guān)系等，引導(dǎo)幼兒使用語言表達自己的需要、懇求和愿望。 2、引導(dǎo)幼兒寧靜地傾聽別人講話，按簡潔的語言指令行動;引導(dǎo)幼兒留意傾聽他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟識的、感愛好的圖畫書。 3、喜愛故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內(nèi)容，情愿表演和敘述自己感愛好的簡短故事、兒歌等。 4、愛看書，學(xué)習(xí)看書的方法學(xué)問從前向后一頁一頁地看，培育幼兒正確使用和愛惜圖書的意識和方法，關(guān)心他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗潔凈手再看書等閱讀習(xí)慣。 5、留意傾聽老師和同伴講話，理解簡潔的行為要求。 6、情愿學(xué)說一般話，喜愛與老師、小伴侶交談，大膽地表達自己的懇求和愿望，情愿回答別人提出的問

25、題。 7、在生活嬉戲中，學(xué)習(xí)辨別一般話中簡單混淆的語音，能聽懂簡潔的語言指令，并能按簡潔的語言指令行動。 二、健康領(lǐng)域： 1、適應(yīng)集體生活，在活動中保持開心的心情。 2、引導(dǎo)幼兒按時進餐、喝水、睡眠。訓(xùn)練幼兒有如廁需求時告知成人，漸漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。 3、培育幼兒把握穿脫簡潔衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。 4、培育幼兒把握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。訓(xùn)練幼兒飯前、便后或手臟時要洗手，進餐后漱口。 5、學(xué)會獨立進餐，漸漸喜愛吃各種食物，會使用小勺正確地進餐，不挑食。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有特別時告知老師，知道有病時應(yīng)協(xié)作治療。 7、培育幼兒初步的平安

26、意識，知道常見的危急場所與物品，當心使用玩具或工具。 8、培育幼兒參與體育活動的愛好，喜愛參與體育活動，體驗運動的歡樂。 9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有肯定距離的平行線中間和有肯定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。 三、.領(lǐng)域： 1、引導(dǎo)幼兒了解熟識幼兒園環(huán)境，熟悉老師和同伴，感受幼兒園生活的歡樂。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用您好再見請感謝等禮貌用語與他人交往。 3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。 4、訓(xùn)練幼兒愛惜玩具、圖書等，使用后要放回原處。 5、在生活中，了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)章。 6、能有禮貌地與人打

27、招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有勸慰、關(guān)懷、關(guān)心他人的行為，敬重父母、長輩。 7、情愿做自己能做的事，不依靠成人。 8、訓(xùn)練幼兒與小伴侶友好相處，不爭搶、獨占玩具;有好玩的東西要與小伴侶一起玩或輪番。 四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂)： 1、喜愛音樂活動，在活動中心情開心，初步獲得美的體驗。 2、能用歌聲和簡潔的動作表現(xiàn)自己對唱曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受。 3、初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。 4、能夠基本精確唱歌六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲，基本唱準二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律，并嘗試加入簡潔的動作表達自己的感受，嘗試仿編熟識歌曲中的某一樂句的部分歌詞。 5、引導(dǎo)幼兒觀賞形象鮮亮、情

28、節(jié)簡潔的歌曲、樂曲，關(guān)心初步理解、觀賞作品的內(nèi)容，嘗試動作進行表達進行。 6、喜愛觀賞音樂，初步感受并理解形象鮮亮的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感，并以自由律動等活動參加觀賞。 幼兒小班教學(xué)方案篇二 幼兒園健康訓(xùn)練是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面進步幼兒對健康的熟識水平，培育幼兒的良好習(xí)慣所實施的訓(xùn)練，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。針對我們小班幼兒的年齡特點，我們將健康訓(xùn)練內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動中，培育幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣，進步自我保健意識和力量，并在此基礎(chǔ)上加強體育熬煉，增加體質(zhì)，增進幼兒身心健康進展。 一.進展目標： 1.喜愛上幼兒園，并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動中心

29、情穩(wěn)定開心。 2.學(xué)會正確使用小勺，獨立進餐，保持開心輕松的進餐心情。 3.學(xué)會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。 4.情愿在幼兒園睡覺，學(xué)習(xí)自己動手穿、*服和鞋襪，并把他們放在固定的地方。 5.知道一些表達心情的表情，愿意表達樂觀開心的心情。情愿參與各種身體體驗身體活動愉悅。 6.有初步的平安健康學(xué)問，知道關(guān)懷和愛護自己。 下一頁更多精彩幼兒小班教學(xué)方案 7.會玩滑梯、攀登架或其他大型體育活動器械。 8.能聽懂基本的口令和信號，能邊念童謠邊較合拍地做摹擬操。 9.能姿式正確、自然調(diào)和的走和跑，能一個隨著一個走，走成一個大圓。 二、詳細措施： 1.和家長多

30、交換，多了解幼兒。 2.進餐時，協(xié)作播放美麗、輕松的音樂，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。 3.在平常生活中老師留意提示幼兒飯前便后準時洗手。學(xué)習(xí)使用自己的手帕或手紙擦汗、擦鼻涕。 4.在平常生活活動中，通過反復(fù)的練習(xí)操縱，讓幼兒學(xué)習(xí)穿*服的技能。 5.發(fā)覺幼兒心情不佳準時勸慰，并關(guān)心幼兒穩(wěn)定心情，轉(zhuǎn)移留意力，盡可能避開產(chǎn)生消極的心情。 6.為幼兒創(chuàng)設(shè)平安、豐富、輕松、自主的活動環(huán)境。 7.通過體育嬉戲帶領(lǐng)幼兒進行走、跑的基本動作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽音樂、鼓聲及老師的語言提示玩、走、跑的嬉戲。 8.供應(yīng)數(shù)目充分的小型體育運動器械，讓幼兒有充分的時間自由探究，老師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、整理運動器械。 9.從簡潔的滾

31、球開頭，漸漸教幼兒拍接、自拋自接球，讓幼兒熟習(xí)圓球的屬性。 10.選編趣味性強、生活化的仿照操，配以輕松活潑的音樂和童謠。 11.一日生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會簡潔的生活技能。 12.樂觀參與各種好玩的體育活動。 幼兒小班教學(xué)方案篇三 新學(xué)期開頭了，我連續(xù)擔(dān)當保育工作。在過去的一個學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成果，但在幼兒平安護理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面連續(xù)進展下去，將不足的方面努力做好。依據(jù)新學(xué)期的目標，制定方案如下： 一、保育護理工作 1.對兒童出勤、熬煉、飲水、生活習(xí)慣進行觀看記錄，每月給每個兒童家長交換一次看法，給家長供應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。 2.有針對性的通過多種渠道，給

32、家長供應(yīng)兒童健康的建議。 3.搞好本班班務(wù)管理的閱歷，作好財產(chǎn)的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。 4.加強一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。 5.將體弱兒的管理納入保教方案，并作好體弱兒的個案記錄。 二、衛(wèi)生保健工作 1.堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。 2.頑強進餐環(huán)節(jié)工作，堅持巡察兒童進餐狀況，指導(dǎo)關(guān)心體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。 3.加強兒童午睡管理，培育幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡察幼兒午睡狀況，訂正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。 4.保證兒童儀表干凈，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。 5.做到屎尿褲子、床單準時更換，每月清洗床

33、單一次。 6.保管好本班物品及兒童衣物，避開遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。 7.樂觀協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各項工作及兒童疾病的預(yù)防工作。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作 1.協(xié)作老師培育幼兒生活自理力量，并賜予示范和關(guān)心。 2.幫助老師組織好一日生活各個環(huán)節(jié)訓(xùn)練活動，做好個別兒童的指導(dǎo)工作。 四、平安工作 1.加強兒童平安訓(xùn)練工作，培育兒童自我愛護力量。 2.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯接。 3.隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)覺狀況準時妥當處理。 4.組織兒童活動前，要檢查場地是否平安，兒童活動范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危急的活

34、動，要賜予愛護。 5.防止開水、食物等燙傷兒童。 6.加強水、電、氣的使用和管理工作。 五、家長工作 1.充分發(fā)揮家庭訓(xùn)練資源作用，樂觀宣揚黨的訓(xùn)練方針和科學(xué)育兒的學(xué)問，針對幼兒進展狀況，切實做好家長工作，在訓(xùn)練上達到全都性，促使兒童、家長、老師共同進展。 2.堅持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒狀況，并做好記錄。 在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆樂觀、進取、求知的心在工作的道路上展現(xiàn)自我。 初三下學(xué)期教學(xué)方案 為了更好的迎戰(zhàn)中考，本學(xué)期，初三老師如何制定工作方案呢？下面是我收集整理的初三下學(xué)期教學(xué)方案，歡迎閱讀。 初三下學(xué)期教學(xué)

35、方案篇一 初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)是整合升華學(xué)科學(xué)問、培育提高應(yīng)試力量的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考成功的基礎(chǔ)，初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下看法。 一、初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案指導(dǎo)思想 以.為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式討論，提高課堂效益為重點，面對全體同學(xué)，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學(xué)情討論，強化中考的討論，大面積提高教學(xué)成果，促進初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進展。 二、新課部分 (一)教材分析 本冊教

36、材在內(nèi)容支配上突出了如下特點：為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點，向同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，為同學(xué)供應(yīng)探究、溝通的時間與空間，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與應(yīng)用過程，滿意不同同學(xué)的進展需求。在每一章數(shù)學(xué)學(xué)問的引入中，都由同學(xué)熟知的生活實例引入，注意同學(xué)通過觀看、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來把握學(xué)問，逐步學(xué)會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。 (二)、教學(xué)目標 1、能畫出二次函數(shù)的圖像，依據(jù)圖像和解析表達式探究并理解函數(shù)的主要性質(zhì)。 2、能夠利用二次函數(shù)解決有關(guān)實際問題，能依據(jù)詳細問題的實際意義檢驗結(jié)果的合理性，進一步培育同學(xué)分析問題、解決問題的意識和力量。 3、進一步把握用綜合法證明幾

37、何命題的方法，能夠證明與相像有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，培育同學(xué)的力量。 4、經(jīng)受探究、猜想、證明的過程，進一步體會證明的必要性，進展同學(xué)初步的演繹推理力量。 5、通過試驗活動，理解大事發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，加深同學(xué)對概率的理解，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型。 6、能夠利用三角函數(shù)解決實際問題。 (三)、教學(xué)措施 1。教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。在教學(xué)中必需依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會仔細學(xué)習(xí)。 2、堅持仔細備課。備課

38、中不僅備同學(xué)、備教材、備教法，而且依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄。每一課都做到有備而來，制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準時對此課做出總結(jié)。 3、加強學(xué)問的拓展與聯(lián)系，把握好學(xué)問的開放度。樂觀參加聽評課活動，向優(yōu)秀老師取經(jīng)，以先進的理念進行教學(xué)。 4、學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)工作須功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能耗費最少的必要時間和必要精力。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學(xué)思維的敏捷性，培育同學(xué)思維的寬闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有

39、代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。 5。細心設(shè)計單元復(fù)習(xí)測試題，全批全改，查漏補缺，仔細上好習(xí)題講評課。注意教授學(xué)問的基礎(chǔ)性、敏捷性和綜合性，樂觀探究所授學(xué)問與.、生活、科學(xué)、技術(shù)的聯(lián)系。 二、中考復(fù)習(xí)部分 (一)對學(xué)科學(xué)問進行三輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)，以課本學(xué)問的疏理、歸納、總結(jié)為主; 其次輪復(fù)習(xí)，以專項訓(xùn)練及課外拓展為主; 第三輪復(fù)習(xí)，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試力量與技巧。 一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實、系統(tǒng)、敏捷的指導(dǎo)思想，一是做到四個堅持，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)學(xué)問上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅持面對全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實四個

40、為主，即以基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好三個關(guān)系，即：基礎(chǔ)和力量的關(guān)系(強化基礎(chǔ)，提升力量)，揚長與補弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)學(xué)問與做題的關(guān)系(做題的目的是回顧學(xué)問提升力量)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即老師的教學(xué)常規(guī)和同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。 二輪復(fù)習(xí)本著鞏固、完善、綜合、提高的指導(dǎo)思想，實行專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)模式，突出五個強化，即 強化時間觀念; 強化討論：重點討論兩綱(教學(xué)大綱和考試說明)，兩題(綜合題和力量題)、兩課(復(fù)習(xí)課和講評課)、兩生(優(yōu)生和困難生)、兩法(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、兩情(教情和學(xué)情); 強化訓(xùn)練：立足三個講好，增加五

41、個針對性。三個講好：講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)力量要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講; 強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非學(xué)問性丟分; 強化同學(xué)心理調(diào)控，加強心理輔導(dǎo)，使同學(xué)以一種樂觀的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參與中考。 三輪復(fù)習(xí)以回顧、模擬、完善、調(diào)整為指導(dǎo)思想。抓回顧做到四化要求，即：回顧教材提綱化、回顧基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回顧形式習(xí)題化、回顧時間詳細化;抓模擬做到四性要求，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善學(xué)問體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。 (二)組織好大

42、型考試，搞好質(zhì)量分析 模擬考試，要做到考務(wù)嚴密，分析透徹，補漏措施詳細，使每一次考試成為同學(xué)學(xué)習(xí)的加油站，老師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診。 (三)、重視非智力因素培育，加強學(xué)法指導(dǎo) 要從只重視同學(xué)的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進展上來，特殊應(yīng)突出對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、抱負訓(xùn)練與勝利訓(xùn)練等方面的討論和強化。介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷。對同學(xué)授之以漁而非授之以魚，可起到事半功倍之成效。 初三下學(xué)期教學(xué)方案篇二 一、指導(dǎo)思想： 深化推動和貫徹學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標準的精神，以同學(xué)進展為本，以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點

43、的素養(yǎng)訓(xùn)練，探究有效教學(xué)的新模式。義務(wù)訓(xùn)練階段的數(shù)學(xué)課程，其基本動身點是促進同學(xué)全面、持續(xù)、和諧地進展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使同學(xué)獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行討論，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，樂觀探究高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求中考取得好成果。 二、教學(xué)目標： 訓(xùn)練同學(xué)把握

44、基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育同學(xué)的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學(xué)逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學(xué)懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 三、教學(xué)措施： 在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié) (1)仔細備課。仔細討論教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)

45、。 (2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個同學(xué)能有所收獲。 (3)注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷。 (4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對學(xué)問的把握程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速把握狀況，對癥下藥。 (5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、準時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學(xué)想立刻知道答案的心理馬上點評。 (6)準時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒

46、。課后反饋，精選適當?shù)木毩?xí)題、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學(xué)學(xué)有所獲。 下一頁更多精彩初三下學(xué)期教學(xué)方案 (7)不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平。 樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更敏捷，手段更先進。 (8)分層輔導(dǎo)，因材施教 對本班級的同學(xué)實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí).，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成果。 (9)嚴格根據(jù)教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。 專心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的力量去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。 四、教學(xué)課時支配： 1、第1周至第4周，完成九班級下后三章(第一章上學(xué)期已完成)的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。 2、第5周至第7周，圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行第一輪總復(fù)習(xí)，使同學(xué)把握每個章節(jié)的學(xué)問點，嫻熟解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測同學(xué)把握程度，促學(xué)問鞏固，力求做到人人過關(guān)。 3、第8周，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的同學(xué)都能得到進展，最終對學(xué)校