跳水 詳細(xì)版課件

1、前提測(cè)評(píng)不然顯然明顯一、將加點(diǎn)的字的正確答案序號(hào)填入括號(hào)里。（1）他戴著一頂帽子。 （ ）（2）猴子坐在桅桿的頂端。 （ ）（3）船長(zhǎng)想出了一個(gè)頂好的辦法。 （ ）人體或物體的最高最上的部分用頭支撐 量詞 最、極二、選詞填空 不然 顯然 明顯（1）他向來(lái)對(duì)自己要求嚴(yán)格，（ ）怎么能年年被評(píng)為“三好學(xué)生”呢。（2）他氣喘吁吁地跑來(lái)，（ ）有什么急事。（3）這道應(yīng)用題的意思很（ ）三、口答：第一、二段都寫(xiě)了哪些事物的聯(lián)系呢？ 它們是怎樣聯(lián)系的？教學(xué)目標(biāo)1、了解文中事物的起因、發(fā)展、高潮和結(jié)果，懂得事物之間的聯(lián)系、發(fā)展與變化。2、運(yùn)用“只要就”、“即使也”造句。3、學(xué)習(xí)船長(zhǎng)急中生智、沉著果斷的品質(zhì)。

2、4、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維能力。思考題1、孩子為什么會(huì)走到桅桿頂端的橫木上去？2、“只要就”、“即使也”所在的兩句話，說(shuō)明了孩子當(dāng)時(shí)的情況怎樣？3、船長(zhǎng)采取什么辦法救孩子的呢？4、大家為什么覺(jué)得40秒鐘已經(jīng)太長(zhǎng)了？思考題1、船長(zhǎng)會(huì)不會(huì)真的開(kāi)槍？2、除“跳水”之外，你還有什么辦法救孩子呢？討論題達(dá)標(biāo)檢測(cè)水手猴子孩子孩子船長(zhǎng)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！疤边@個(gè)故事發(fā)生在一艘環(huán)游世界正往回航行的帆船上，船上有船長(zhǎng)、水手、孩子和猴子。由于（ ）拿（ ）取樂(lè)，使猴子很放肆；猴子放肆起來(lái)又拿（ ）取樂(lè)，使他去追猴子，自尊和幼稚促使（ ）丟開(kāi)桅桿走上橫木，由于（ ）的機(jī)智、沉著和水手的勇敢，使孩子脫險(xiǎn)。故事就是在事物這樣的聯(lián)系和變化中發(fā)展的。二、按事情發(fā)展的順序把下面幾句話調(diào)整好，將調(diào)整后的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（ ）孩子跳水得救。（ ）人們拿猴子取樂(lè)，猴子更加放肆。（ ）孩子走上最高的橫木，非常危險(xiǎn)。（ ）猴子逗孩子，孩子追猴子。達(dá)標(biāo)檢測(cè)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與專家