新六下冊語文課程綱要分享課課件

1、人教版小學(xué)語文六年級下冊 課程綱要問題： 回憶每冊書里的課文是怎么編排的？平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)一個(gè)主題單元的？ 本冊書共有五個(gè)單元一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)，一組“古詩詞背誦”，一組“綜合性復(fù)習(xí)” ，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇，9篇復(fù)習(xí)課文，10首古詩詞，共40篇。這些課文從精讀、背誦、略讀到選讀，按四個(gè)層次編排。導(dǎo) 語 課 例 口語交際習(xí)作 回顧拓展 每個(gè)單元包括 前五個(gè)單元主要講了什么內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)將達(dá)成哪些目標(biāo)？請各組學(xué)生按導(dǎo)讀要求思考勾畫，先在組內(nèi)交流，最后選派代表進(jìn)行匯報(bào)。 討論交流：古詩詞背誦 可以放在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行朗讀背誦和默寫。綜合復(fù)習(xí)的課文： 閱 讀習(xí) 作口語交際綜合性學(xué)習(xí)識(shí)字與寫

2、字課程評價(jià) 下一步的學(xué)習(xí)你會(huì)怎樣去做，如何去學(xué)呢？ 識(shí)字與寫字 閱讀 習(xí)作 口語交際 綜合性學(xué)習(xí) 古詩詞點(diǎn)擊添加標(biāo)題識(shí)字與寫字閱 讀點(diǎn)擊添加標(biāo)題1學(xué)生能否用普通話正確流利、有感情地朗讀課文。 2能否快速地默讀課文，并能抓住文章的大意。3能否抓住關(guān)鍵詞句和生活實(shí)際，體會(huì)課文中含義深刻的句子。4是否養(yǎng)成讀書看報(bào)和搜集信息的習(xí)慣 點(diǎn)擊添加標(biāo)題1評價(jià)學(xué)生能否寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2能否修改自己的習(xí)作，主動(dòng)與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。3能否寫簡單的讀書筆記和活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)總結(jié)、演講稿等常見的應(yīng)用文。 點(diǎn)擊添加標(biāo)題口語

3、交際點(diǎn)擊添加標(biāo)題樂于與人交流，積極參與討論，敢于發(fā)表自己的意見；聽人說話能認(rèn)真傾聽，能抓住要點(diǎn)，并簡要轉(zhuǎn)述；能根據(jù)交流的主題、對象和場合，結(jié)合自己了解的材料、思考，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言；表達(dá)意思清楚，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)；在交際中尊重、理解對方，注意語言美。綜合性學(xué)習(xí)點(diǎn)擊添加標(biāo)題檢驗(yàn)學(xué)生能否策劃簡單的校園活動(dòng)，圍繞主題討論和制定活動(dòng)計(jì)劃，分工合作，在實(shí)踐活動(dòng)中表達(dá)對母校、老師、同學(xué)的感謝。 評價(jià)實(shí)施1.在日常教學(xué)中 對學(xué)過的生字、詞語進(jìn)行聽寫，隨堂練習(xí)。2開展書法競賽，分四個(gè)等級，優(yōu)秀、良好、合格、需改進(jìn)。3.期末通過紙筆測試，進(jìn)一步了解學(xué)生的書寫情況。 閱 讀寫 作 重點(diǎn)評價(jià)結(jié)構(gòu)是否清晰，表達(dá)是否有創(chuàng)意，主要采用口頭、書面、展示等形式?？谡Z交際1開展辯論會(huì)科技發(fā)展：利大還是弊大，考察學(xué)生的語言組織能力。2創(chuàng)設(shè)具體情境，檢測學(xué)生的口語表達(dá)能力，如開展主題演講我的理想。3通過課后交流，在生活中檢驗(yàn)學(xué)生的口語表達(dá)能力。4.每次活動(dòng)結(jié)束，都要針對學(xué)生的表現(xiàn)展開自評和互評。 綜合性學(xué)習(xí)1.通過綜合性學(xué)習(xí)評價(jià)量表學(xué)生自評和互評。2.班級