小學(xué)語文 部編版 二年級 《畫楊桃》第一課時 微課腳本

1、畫楊桃微課設(shè)計視頻腳本第一課時深圳市寶安區(qū)沙井街道壆崗小學(xué) 龍茵一、課前交流，明確目標(biāo)【課件1】親愛的同學(xué)們,你們好!我是寶安區(qū)沙井街道壆崗小學(xué)的龍茵老師。今天我將和你們一起學(xué)習(xí)第13課畫楊桃的第一課時。相信生活當(dāng)中，很多同學(xué)都見過楊桃、吃過楊桃，不少同學(xué)可能周末還尾隨過爸爸媽媽一起去摘楊桃呢！那同學(xué)們你們畫過楊桃嗎？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的就是一個有關(guān)畫楊桃的故事。 二、初讀課文，自主識字【課件2、3】1、現(xiàn)在請同學(xué)們翻開課本60頁，自由朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。請按下暫停鍵，開始大聲朗讀。2、檢查生字認(rèn)讀。（1）生字歸類，讀一讀：【課件4】同學(xué)們，要想讀好課文，讀準(zhǔn)字音是關(guān)鍵，那么這些

2、詞語你會讀了嗎？讀一讀，試一試：教室 審視 半晌 （師：這幾個字都是翹舌音，讀的時候要注意。）座位 嚴(yán)肅 （師：這兩個字是平舌音要讀準(zhǔn)確。） 班級 頁碼 搶奪 而且 反而 靠近 教誨 （師：注意是第四聲） 倒不如【課件5】同學(xué)們，你們都讀準(zhǔn)確了嗎？這里面的“倒”是一個多音字，一般表示上下顛倒，方向相反或意思轉(zhuǎn)折時讀do?？梢越M詞：倒車。表示立著的東西橫躺下來時，讀do，可以組詞倒下。我們可以說：疫情期間，全國人民齊心協(xié)力支援武漢，沒有讓它倒下。多種方法，記一記：同學(xué)們，僅僅會讀生字是不夠的，我們還要理解生字，記住生字?！菊n件6】圖片識字我們來看看這兩個生字。同學(xué)們，平時老師讓你們課堂上完成練習(xí)

3、，走到你身邊想看看你做對了沒有，他們的表情一般是什么樣子的呀?是的，像這樣仔細地看就是審視。講到這里你是否想到課文中的一句話呢？出示句子：老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃?，F(xiàn)在請你帶著審視的表情，認(rèn)真、嚴(yán)肅的語氣再跟老師讀讀這句話吧。讀得真不錯！【課件7】除了認(rèn)真仔細地看呀，我們還有不少看人看物的方法呢！當(dāng)你抬頭向上看，叫做？仰視；當(dāng)你明明看到了卻假裝看不見的時候，我們就叫做視而不見。讓我們把這幾個詞語再讀一讀、記一記吧。審視、注視、視而不見?！菊n件8】換一換那同學(xué)們，這個“晌”字你有什么好方法去記住它嗎？生1：我知道！我可以用換一換的方法去識記“晌”字，我們學(xué)過“

4、響亮”的“響”，把“響”的口字旁換成日字旁，就是晌了。師：你對識字方法的掌握真牢固！那同學(xué)們，你們還記得日字旁的字大多和什么有關(guān)嗎？沒錯，日字旁的字大多都與時間有關(guān)，“晌”在文中組詞“半晌”，表示好一會兒的意思?，F(xiàn)在把它放回文中，再讀讀這句話。（ 出示句子：老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”）【課件9】除了“晌”字，細心的你們一定也發(fā)現(xiàn)了，“悅”和“誨”也可以用換一換的方法來識記。生2：“悅”字我是通過和“說”字換偏旁來識記的，“說”的言字旁換成豎心旁就是“悅”。而后悔的“悔”把豎心旁換成言字旁，就是“教誨”的“誨”了。它們都可以用換一換的方法來識記。師：聰

5、明的你們都記住了嗎？“悅”字在文中有一個組詞是：和顏悅色。形容一個人和藹喜悅的神色。其實呀，豎心旁的字大多和心情有關(guān)，當(dāng)我們形容一個人心情很好的時候，還可以說：喜悅、愉悅。讓我們把這三個詞語大聲地讀一讀，并且記在腦海里吧！師：我們再來看“誨”，論語里有句話是：學(xué)而不厭，誨人不倦(厭：滿足）。你們猜猜，這句話是什么意思呢？意思是說學(xué)習(xí)不覺得滿足，教導(dǎo)別人不覺得疲倦。誨在這里是教誨、教導(dǎo)的意思。課文中也出現(xiàn)了“教誨”這個詞語。讓我們把“和顏悅色”和“教誨”兩個詞語送回文段中，再讀一讀。注意讀老師的話的時候應(yīng)該是和藹的語氣?！菊n件10】出示文段：老師讓這幾個同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“

6、大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！崩蠋煹慕陶d讓我終生難忘?！菊n件11】生活識字除了換一換的方法，我們還可以在生活中識字呢。仔細看看這個圖片，你在里面發(fā)現(xiàn)了哪個生字呢？相信一定難不倒火眼金睛的大家。這就是班級的“班”；而在我們平時學(xué)習(xí)的書本上、看的課外書里，下方都有一個數(shù)字，我們把它叫做頁碼，這個“頁”是一個獨體字?！菊n件12】（字源識字）同學(xué)們，你們再來猜猜這個是哪個生字呢？（出示“搶”甲骨文）它就是“搶”字，你們猜對了嗎？原來呀，這個字左邊是人的手，右邊表示糧倉。提手旁和“倉”聯(lián)合在一起表示從糧

7、倉中奪取糧食，后來引申為奪取本不屬于自己的東西的含義。可以組詞：搶奪。那“搶”字的在本課的意思是什么呢？（出示句子:有幾個同學(xué)搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲）大家聯(lián)系上下文思考，自由說一說。對！“搶”字在本課“搶著答道”里面，是：“趕快，爭先”的意思。根據(jù)這個意思，可以組詞：搶救、搶先。我們可以說，疫情發(fā)生以來，白衣天使搶救病人，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！【課件13】組詞法我們認(rèn)識生字的方法呀，還可以通過找組詞的方法。我們先來讀讀文中這個句子。（出示文中句子：我的座位在教室前排靠邊的地方，講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。)句子中的靠邊是什么意思呀？是的，指的是靠近墻邊。所以靠可以組詞靠近。它還可以組詞

8、：依靠、可靠。 我們可以說：我的爸爸是個非?？煽康哪腥??？煽勘硎镜氖强孔V的意思?！菊n件14】同學(xué)們，認(rèn)識完這些生字，趕緊來檢測一下自己掌握了沒有。請你翻開知識與能力訓(xùn)練41頁，按下暫停鍵完成第二題。（出示練習(xí)冊答案）同學(xué)們，你們都寫對了嗎？【課件15】3、相信學(xué)習(xí)完生字之后，我們朗讀課文會更加流利?，F(xiàn)在我們把生字放回文中，跟著老師的范讀，再讀課文。三、寫好漢字，感知大意 【課件16】讀完課文，同學(xué)們我們來寫一寫生字。本課有五個左右結(jié)構(gòu)的生字（“課、擺、哈、搶、嘻”），你能根據(jù)老師給的生字輔助線說一說它們書寫時要注意些什么嗎？生：這幾個生字書寫時要注意左窄右寬，而且根據(jù)輔助線可以發(fā)現(xiàn)“哈、嘻”這

9、兩個字左短右長，口字旁要寫得小而且靠上。你觀察得可真仔細，總結(jié)得也很到位。老師想補充一下，“擺”，在書寫時要注意右上部分要寫得扁一些，中間是兩豎。那么，再來看看本課上下結(jié)構(gòu)的兩個字，誰又能通過輔助線來說一說他們書寫時該注意些什么呢？生：“室”書寫時是上下同寬，但是“交”字要上窄下寬?！菊n件17】是的，同學(xué)們，你們都記住了嗎？本課剩下的三個生字，“圖”是全包圍結(jié)構(gòu)，書寫時按先外后里再封口的順序?！白笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)，書寫時則是先外后里。還有一個獨體字“頁”，注意最后一筆是點?！菊n件18】現(xiàn)在我們來看看比較難寫的生字“嘻”字的范寫視頻。（播放范寫視頻）【課件19】同學(xué)們，現(xiàn)在你可以按下暫停鍵，在我們的小學(xué)語文寫字本上寫一寫。請注意你的寫字姿勢和握筆姿勢哦！【課件20】完成練習(xí)冊題目，感知課文大意。我們不僅要寫好生字，而且要能正確地使用它們。接下來請同學(xué)們翻開知識能力與訓(xùn)練40頁，完成第一題，按下暫停鍵開始寫吧。寫完之后請對一對答案，看看你寫對了嗎？請你讀讀練習(xí)冊上這段話。從這段話中我們可以知道文章主要講了看到“我”畫的楊桃，同學(xué)們