大班下學(xué)期班務(wù)方案

1、大班下學(xué)期班務(wù)方案_下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 大班下學(xué)期班務(wù)方案。 資料包含著人類在.實(shí)踐，科學(xué)試驗(yàn)和討論過程中所匯合的閱歷。當(dāng)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步進(jìn)展。所以，你是否知曉資料究竟是怎樣的形式呢？下面是由我為大家整理的“大班下學(xué)期班務(wù)方案”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們?cè)谟變簣@的最終一學(xué)期，大班如何制定班級(jí)工作方案呢？下面是我收集整理的大班下學(xué)期班務(wù)方案，歡迎閱讀。 大班下學(xué)期班務(wù)方案篇一 新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們?cè)诰V要的精神和園務(wù)方案的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的

2、建議，經(jīng)過爭(zhēng)論我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)方案，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。 本學(xué)期本班幼兒38名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，尤其是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

3、幼小連接實(shí)施方案： 1、學(xué)前思想預(yù)備： 通過參觀學(xué)校、讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望。 2、身體方面的預(yù)備： (1)通過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校; (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學(xué)校生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。 (3)在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。 (4)注意平安方面訓(xùn)練，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警*察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。 3、獨(dú)立生活力量的預(yù)備： (1)

4、通過談話、故事、.實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。 (2)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備： (1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作力量：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

5、 (2)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請(qǐng)假等; 其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。 (3)學(xué)問閱歷的積累： A前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)

6、。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。 B數(shù)學(xué)方面的滲透 通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立思索問題的力量。 5、班級(jí)日常工作： 1)本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 2)在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中樂觀向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平準(zhǔn)時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。 6

7、、衛(wèi)生保健工作： 1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 2)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，把握一些基本的平安常識(shí)，避開出現(xiàn)平安事故。 3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。 7、家長(zhǎng)工作： 1)開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。 2)連續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園訓(xùn)練的全都性。 3)要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 總之，我們盼望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美妙回憶，我們將以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力。 大班下學(xué)

8、期班務(wù)方案篇二 本學(xué)期是這批孩子在大班的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們即將進(jìn)入學(xué)前班，在學(xué)前班的天空里自由飛行。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、.交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與34歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)

9、體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏.互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。 二、工作重點(diǎn) 1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 2、以學(xué)前訓(xùn)練綱要為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒

10、的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練內(nèi)容和貼近幼兒生活的訓(xùn)練形式，細(xì)心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。 3、擅長(zhǎng)發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿意，得到開心的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸形成合作探究的師生互動(dòng)。 4、注意區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思索與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，留意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進(jìn)展水平的全都性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)

11、覺并注意在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。 三、訓(xùn)練目標(biāo) 語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、傾聽理解 (1)能聽懂多重指令，并能按挨次行動(dòng)。 (2)對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(心情、態(tài)度等) (3)能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思。 2、表達(dá)溝通 (1)情愿與不熟識(shí)的人交談。 (2)能清晰地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過，語(yǔ)言清晰完整。 (3)會(huì)用多種方式提出問題。 3、觀賞閱讀 (1)能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。 (2)喜愛制作圖書，進(jìn)展連貫敘述和完整表達(dá)的力量。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域： 1、引導(dǎo)幼兒

12、等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。 2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(610)，發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 3、學(xué)習(xí)610的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。 4、正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字610，培育其仔細(xì)、正確、干凈的書寫習(xí)慣。 5、在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。 6、熟悉人民幣。 7、運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。 8、能在老師的關(guān)心下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問

13、題。 科學(xué)領(lǐng)域 1、關(guān)心兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。 2、讓兒童獵取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。 3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。 4、使兒童喜愛并較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探究四周自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案;能關(guān)懷、愛惜自然環(huán)境。 .領(lǐng)域： 1、自信念培育 (1)喜愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。 (2)情愿接受

14、有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng) (3)遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試 2、人際交往 (1)主動(dòng)帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂。 (2)情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有肯定的堅(jiān)持性。 (3)能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們溝通。 3、行為規(guī)章 (1)會(huì)依據(jù)需要自己制定區(qū)域嬉戲的規(guī)章，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。 (2)有環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。 4、民俗文化 (1)了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習(xí)慣。 (2)了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的愛好。 (3)知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，敬重少數(shù)民族。 健康領(lǐng)域： 1、身心保健 進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑

15、食，不暴飲暴食。 進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護(hù)方法。 遵守規(guī)章，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)力量。 合群、開朗，樂觀參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到歡樂。 正確熟悉自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。 2、體育熬煉 排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏全都。把握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。 3、把握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、來回跑等)，有劇烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動(dòng)距離或跳動(dòng)高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。 4、能精確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)力

16、量。 5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，把握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。 6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過障礙物。 7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持究竟的毅力及合作精神。 8、按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。 9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。 10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，有集體觀念，活動(dòng)中 11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和力量進(jìn)一步增加。 美術(shù)領(lǐng)域： 1、愛好與審美 能主動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能制造性的表現(xiàn)。連續(xù)培育幼兒對(duì)生

17、活中各種藝術(shù)形式有愛好，能查找并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。 引導(dǎo)幼兒樂觀主動(dòng)地參加觀賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)潔的背景學(xué)問，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。 2、繪畫 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)制造的樂趣。 能依據(jù)肯定的主題，用豐富的顏色和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。 進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)

18、習(xí)顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。 幼兒能合理支配畫面，主體突出，并留意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。 3、手工 引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料，制造性地表現(xiàn)自己的熟悉和感受。 能根據(jù)自己的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細(xì)節(jié)。 學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)肯定的情節(jié)。 綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。 音樂領(lǐng)域： 1、唱歌活動(dòng) 樂觀地參加唱歌活動(dòng)。 能用自然、美妙的聲音唱歌，保持正確的唱歌姿態(tài)，會(huì)聽間奏。 連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地掌握、調(diào)整自己

19、的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。 能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。 2、韻律活動(dòng) (1)、進(jìn)一步把握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，樂觀參加韻律活動(dòng)。 (2)、能較精確地隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。 下一頁(yè)更多精彩大班下學(xué)期班務(wù)方案 (3)、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，樂觀、嫻熟地使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通。 (4)、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，樂觀參加制造性韻律活動(dòng)。 3、節(jié)奏活動(dòng) 樂觀參加節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。 主動(dòng)參加自制樂器，辨別樂器的音色。 進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)

20、規(guī)律，樂觀參加，集體設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的樂觀情感。 4、觀賞活動(dòng) 傾聽、欣賞四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 進(jìn)一步深化感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂的特點(diǎn)。 能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色嬉戲等)參加觀賞活動(dòng)，表達(dá)自己的感受、體驗(yàn)、想象和制造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂情趣的力量。 養(yǎng)成有情感參加的寧?kù)o傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣 四、詳細(xì)措施 1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的滲透訓(xùn)練，并在嬉戲中培育幼兒樂觀良好的.情感。 2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。 3、

21、適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。 4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面力量的進(jìn)展。 5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、敏捷的制定訓(xùn)練教學(xué)方案，注意對(duì)幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、樂觀開心的心情，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。 6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和訓(xùn)練環(huán)境。設(shè)置有特色的嬉戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的嬉戲活動(dòng)。 五、家長(zhǎng)工作 1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。 2、要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好

22、的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報(bào)告冊(cè) 4、堅(jiān)持每月準(zhǔn)時(shí)更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)供應(yīng)幼兒生活、訓(xùn)練常識(shí)賜予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓舞家長(zhǎng)參加班級(jí)教學(xué)。 5、連續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園訓(xùn)練的全都性。 6、鼓舞家長(zhǎng)樂觀參與各種班級(jí)活動(dòng)：三、八節(jié)愛媽媽活動(dòng);與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。 六、每月工作支配 三月份 1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。 2、進(jìn)行變化位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。 3、在班級(jí)內(nèi)開展各行各業(yè)的主題活動(dòng)。 4、正常開

23、展各類教學(xué)活動(dòng)，嘗試特色訓(xùn)練。 5、社區(qū)活動(dòng)讓幼兒對(duì)學(xué)校四周的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。 四月份 1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。 2、開展相反國(guó)的主題活動(dòng)，通過觀看，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。 3、社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征。 4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。 5、設(shè)立種植地、種子發(fā)芽觀看點(diǎn)，學(xué)習(xí)種植管理小菜地，觀看植物生長(zhǎng)狀況。 五月份 1、慶祝5、1勞動(dòng)節(jié)，知道這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。 2、培育幼兒的生活處理力量，并能關(guān)心同伴。 3、社區(qū)活動(dòng)旋轉(zhuǎn)樂園，利用四周的大自然、科技館、

24、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。 4、留意天氣的變化，活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)提示幼兒脫衣服，休息后準(zhǔn)時(shí)穿上衣服。做好個(gè)別兒童訓(xùn)練的方案與修訂措施，針對(duì)不同的小伴侶實(shí)施不同的教學(xué)方法。 5、開展親子小制作活動(dòng)(提倡利用廢舊材料)。 六月份 1、開展再見了幼兒園的主題活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，做好幼小連接工作。 2、開展六一兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)。 3、開展大班幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)。 4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生.填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。 5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好幼兒進(jìn)展冊(cè)并發(fā)放，做好退費(fèi)工作。 總之，我們盼望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美妙回憶，我們將以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班

25、級(jí)而努力！ 大班下學(xué)期班務(wù)方案篇三 一、班級(jí)概況： 本學(xué)期我班幼兒43名，老生40名，新生3名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來看:幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、.交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒由于年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)校預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 二、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r分析及措施： 語(yǔ)言領(lǐng)域：本班幼兒在語(yǔ)言

26、方面的進(jìn)展有了很大提高。他們能用較完整的語(yǔ)句來表述，同時(shí)也愿意和老師進(jìn)行溝通了。但部分孩子還沒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，為此我們將實(shí)行以下措施來提高幼兒的語(yǔ)言力量： 1、連續(xù)布置圖書角增加各種書籍，讓孩子利用課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀，培育良好的閱讀習(xí)慣，并鼓舞膽小的幼兒把從書中看到的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來，采納多種形式，讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 2、連續(xù)開展講故事、朗誦兒歌競(jìng)賽。 3、在一日的活動(dòng)中老師以身作則，堅(jiān)持和孩子講一般話，訂正方音比較重的幼兒。 4、連續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的環(huán)境，多開展一些形式多樣的語(yǔ)言活動(dòng)。 5、將共享閱讀貫穿到一日生活的環(huán)節(jié)，在餐前、餐后等教學(xué)活動(dòng)之余，組織不同形式的共享

27、閱讀，讓孩子在開心的環(huán)境中提高自己力量。 科學(xué)領(lǐng)域：本班孩子們的探究欲望很強(qiáng)，能樂觀的參加科學(xué)活動(dòng)，樂于自己去查找答案，有初步的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)和操作習(xí)慣及書寫習(xí)慣。但個(gè)別孩子還不能很好的記錄，敘述自己發(fā)覺、探究過程的方法，為此我們將實(shí)行以下方式來改善： 1、堅(jiān)持開展科學(xué)活動(dòng)，老師能按方案、按目標(biāo)逐步完成教學(xué)方案。 2、活動(dòng)中，老師連續(xù)供應(yīng)充分的操作材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)操作、探究，并鼓舞幼兒運(yùn)用多種材料來表現(xiàn)自己探究的過程和結(jié)果。 3、在日常生活中連續(xù)進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練，讓數(shù)學(xué)活動(dòng)融入到生活中，鞏固幼兒的數(shù)概念。 4、在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)供應(yīng)多種操作的工具，讓幼兒在玩中學(xué)。 5、注意個(gè)別訓(xùn)練，對(duì)于這方面力量比

28、較弱的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。 .領(lǐng)域:幼兒在.性進(jìn)展方面有了很大的變化，他們知道了合作，學(xué)會(huì)了共享，團(tuán)隊(duì)精神開頭萌發(fā)，能快樂、主動(dòng)的和同伴交往合作，在老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，大部分的孩子都情愿大膽的表達(dá)自己的看法，情愿傾聽別人的看法。但仍還有個(gè)別孩子比較害怕，因此，在這學(xué)期應(yīng)讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。 1、帶幼兒走出幼兒園走向社區(qū)，了解社區(qū)生活。 2、依據(jù)季節(jié)時(shí)間的不同，讓幼兒了解名族的節(jié)日與文化。 3、豐富班級(jí)的環(huán)境，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角，提高幼兒的交往合作力量。 4、在生活和其他的活動(dòng)中，多滲透教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中提高自己。 藝術(shù)領(lǐng)域：

29、本班孩子對(duì)生活、大自然、人們的行為舉止及藝術(shù)作品的美有肯定的感受力。美術(shù)活動(dòng)中他們能夠運(yùn)用線條、外形、顏色進(jìn)行構(gòu)圖;音樂活動(dòng)中他們能理解歌詞，唱出旋律，但是他們?cè)谙胂罅?，制造力方面的進(jìn)展還有待加強(qiáng)。為此我們將在日常生活中，培育幼兒對(duì)音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的的感受力量、制造力量和想象力量，鼓舞幼兒運(yùn)用自己的表達(dá)方式來表達(dá)。 1、收集各種優(yōu)秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術(shù)作品。供應(yīng)給幼兒觀賞，擴(kuò)寬他們的視野，提高審美力量。 2、發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的有效性，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間也可以輕松的進(jìn)行自主的藝術(shù)活動(dòng)。 3、鼓舞幼兒參加設(shè)計(jì)和布置教室環(huán)境及活動(dòng)區(qū)，奇妙的運(yùn)用幼兒的作品來進(jìn)行裝飾，發(fā)揮幼兒在環(huán)境中的主

30、體地位。 4、豐富手工活動(dòng)的內(nèi)容，加強(qiáng)剪紙、手工制作等活動(dòng)的組織。 組織好每一次音樂活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種形式表現(xiàn)歌曲，如領(lǐng)唱、齊唱等不同方法，重視新歌教學(xué)中的動(dòng)作創(chuàng)編，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。培育制造力量。 美術(shù)活動(dòng)中注意畫面支配和顏色搭配，鼓舞幼兒畫出不同形態(tài)的物體造型，表現(xiàn)人物的喜、怒、哀、樂，并且編排肯定的情景，有自己特色。 健康領(lǐng)域：本班孩子們已經(jīng)熟悉了身體的主要器官，有初步的平安意識(shí)。能夠輕松的繞過障礙走和跑。養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，只是個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜等等，另外，有些孩子還不能很好的樂觀參與戶外活動(dòng)。為此我們老師要支配好每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，保證幼兒

31、有充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中要進(jìn)展相應(yīng)的動(dòng)作。每天上午兩個(gè)活動(dòng)后或下午嬉戲時(shí)間，組織幼兒嬉戲，培育合作、制造力量的進(jìn)展。 要多鼓舞孩子樂觀參與晨間熬煉。使幼兒的運(yùn)動(dòng)技能有所提高，并有肯定的競(jìng)賽意識(shí)。還要建立值日生制度，輪番擔(dān)當(dāng)值日生，培育責(zé)任意識(shí)。同時(shí)督促幼兒在平常就餐時(shí)留意保持個(gè)人衛(wèi)生及四周環(huán)境的衛(wèi)生，連續(xù)培育幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒用筷子吃飯，不挑食、不挑菜，吃完自己的一份飯和菜。 三、班級(jí)管理工作： (一)訓(xùn)練教學(xué)工作： 1、本學(xué)期，我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)供應(yīng)依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參加

32、性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 2、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒樂觀向上的良好情感。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)學(xué)校生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞幼小連接這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展比一比，誰能坐端正、我的作業(yè)最干凈、最愛動(dòng)腦的好寶寶等競(jìng)賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展跳繩、拍球競(jìng)賽、詞匯競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒樂觀向上的良好情感。 3、開展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的力量。 4、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：培育孩子良好的坐姿和握筆姿態(tài);學(xué)習(xí)仔細(xì)的

33、傾聽，注意留意力的培育等。 5、結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的訓(xùn)練內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中把握愛護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問和簡(jiǎn)潔技能，初步確立愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感. (二)幼兒一日常規(guī)的培育方面： (1)生活： 連續(xù)養(yǎng)成個(gè)人清潔衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、洗澡;每日帶好潔凈的手帕;咳嗽、打噴嚏，連續(xù)養(yǎng)成正確的睡姿，并能自覺入睡。 進(jìn)餐時(shí)能做到碗、桌面、地面三凈;會(huì)嫻熟使用筷子會(huì)自己添飯。 愛惜幼兒園的各類用品，并能整齊的整理歸還原處。 獨(dú)立自信地做力所能及的事情，養(yǎng)成健康的心理。 連續(xù)開展值日生活動(dòng)，自覺仔細(xì)的完成任務(wù)，進(jìn)一步培育幼兒的責(zé)任感。 (2)運(yùn)動(dòng)：能

34、夠把握走、跑、跳、平衡、投擲等基本動(dòng)作。 能樂觀開心地參與體育活動(dòng)，增加體質(zhì)，提高機(jī)體的抵制力量。 活動(dòng)時(shí)動(dòng)作敏捷，協(xié)調(diào)，做操時(shí)動(dòng)作(基本)整齊，精神飽滿。 學(xué)會(huì)正確活動(dòng)的方法及躲避、防備的力量，提高自我愛護(hù)的意識(shí)。 (3)學(xué)習(xí)： 進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，加強(qiáng)聽、說、看、寫的力量的培育。 連續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成留意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答的習(xí)慣。 通過探究、操作、試驗(yàn)，對(duì)事物變化進(jìn)展的過程感愛好，樂觀嘗試用簡(jiǎn)潔的認(rèn)知方法發(fā)覺問題、解決問題。 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有喜愛自然、珍惜資源、關(guān)懷和愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科技成果感愛好，把握交通平安學(xué)問，接

35、觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和溝通信息。 了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。 能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、繪畫、制作、構(gòu)造、表演、角色嬉戲等形式表象自己的感受、體驗(yàn)、想象、制造。 (4)嬉戲： 體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和歡樂，敬重他人需要。 學(xué)會(huì)選擇，形成良好的自我意識(shí)、規(guī)章意識(shí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和同伴。 在棋類活動(dòng)中促進(jìn)幼兒多元智能的進(jìn)展。 (5)實(shí)施的途徑和方法： 通過生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、嬉戲的詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容達(dá)到完成培育的目標(biāo)。 結(jié)合各主題活動(dòng)中的主題墻等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引起幼兒探究、學(xué)

36、習(xí)的愛好。 結(jié)合季節(jié)、科技園創(chuàng)設(shè)、交通平安宣揚(yáng)等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。 建立師生間伙伴式的關(guān)系，充分敬重兒童的意愿和看法，允許兒童有不同的答案。 支持兒童創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境，呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息，表達(dá)情感。 為兒童創(chuàng)設(shè)問題情景，供應(yīng)課探究的材料，鼓舞兒童用多種方法發(fā)覺問題，尋求答案。 保證肯定時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)言溝通和閱讀活動(dòng)，重視對(duì)小組閱讀的指導(dǎo)。自編圖文結(jié)合的小故事，引導(dǎo)幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀力量。有方案的指導(dǎo)幼兒閱讀，使他們學(xué)會(huì)從左到右，從上到下游挨次地看書，懂得正確的拿書姿態(tài)和看書方法。 采納爭(zhēng)論的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)兒童留意傾聽、樂觀思索、充分表達(dá)各自的想法。 供應(yīng)機(jī)會(huì)關(guān)心兒童進(jìn)展.技能。幼兒

37、發(fā)生沖突，老師不急于干預(yù)、評(píng)判或替代解決，從而提高幼兒自己解決問題的力量。 (三)班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新方面： 一個(gè)班級(jí)的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的進(jìn)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們?cè)陂_展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注意創(chuàng)新： 1.注意區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新本學(xué)期我班將依據(jù)班級(jí)特色豐富美工區(qū)域，供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動(dòng)手操作力量，提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培育幼兒對(duì)認(rèn)讀漢字的愛好，以及早期閱讀的力量;依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)嬉戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求進(jìn)展，在指

38、導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有進(jìn)展。 2.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)更換，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們?cè)诖笠话噙@個(gè)大集體里，開心地生活，健康地成長(zhǎng)，和諧地進(jìn)展。 3.注意家長(zhǎng)工作的創(chuàng)新本學(xué)期我們將連續(xù)辦好家園聯(lián)系專欄，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭(zhēng)取讓每一位家長(zhǎng)都能樂觀參加到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言;堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的狀況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的溝通機(jī)會(huì)，關(guān)心家長(zhǎng)解決困難，常常與家

39、長(zhǎng)換位而思，贏得家長(zhǎng)的理解、支持和關(guān)心。 (四)幼小連接工作方面： 1、學(xué)習(xí)正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字。 2、培育幼兒正確的坐姿。 3、與家長(zhǎng)協(xié)作全都，培育良好的作息習(xí)慣，能夠早睡早起。 4、詳細(xì)措施 (1)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。 (2)喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的訓(xùn)練。堅(jiān)持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。 (3)班內(nèi)兩位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。 (4)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)

40、域活動(dòng)，拓展幼兒各方面力量的進(jìn)展。 (五)衛(wèi)生保健及平安訓(xùn)練工作： 做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作： 1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的 生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。 2、加強(qiáng)晨間檢查、全日觀摩制度：做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。 3、加強(qiáng)健康檢查制度：對(duì)幼

41、兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，愛護(hù)好幼兒視力，定期開展視力測(cè)查，預(yù)防幼兒齲齒，做好幼兒聽力檢查。 4、加強(qiáng)幼兒生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡(jiǎn)潔的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，甩水，擦肥皂，手心手背搓，洗凈，灑干;能夠開心寧?kù)o的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。 5、加強(qiáng)自我愛護(hù)力量，增加平安意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護(hù)的方法：如

42、鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上;摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展小小平安員活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增加平安意識(shí)。 6、促進(jìn)幼兒身高、體重的達(dá)標(biāo)率：讓幼兒保證晨間活動(dòng)的時(shí)間和熬煉的強(qiáng)度。讓幼兒在吃飯時(shí)間有饑餓感。增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的汲取。多參與跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。 7、體弱兒管理：戶外活動(dòng)時(shí)留意衣物的增減，保證適中的汗量。增加熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)。留意被子、毛巾、茶杯的

43、標(biāo)記。防止交叉感染。 (六)家長(zhǎng)工作方面： 在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以敬重家長(zhǎng)為原則，提高老師的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作： 1、采納口頭，書面家訪等形式，常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系、溝通、匯報(bào)幼兒的表現(xiàn)。 2、學(xué)期初開一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹幼兒園訓(xùn)練的特點(diǎn)和幼兒的狀況。 3、定期在家長(zhǎng)園地中向家長(zhǎng)介紹育兒學(xué)問閱歷，內(nèi)容豐富。 4、通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，親子活動(dòng)等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活狀況。 5、耐心解答家長(zhǎng)提出的問題，盡力替家長(zhǎng)解除后顧之憂。 個(gè)別工作：關(guān)懷害怕的幼兒，鼓舞他們大膽參加集體活動(dòng)，自然而然的表現(xiàn)自己。照看體弱幼兒。兩位老師常常溝通。爭(zhēng)論訓(xùn)練教學(xué)中的得失

44、，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)上一階段的工作，并制定出下一階段的工作目標(biāo)，及需改進(jìn)的方面。 四、每月工作支配： 二月份 1、清潔整理教室環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境布置。 2、制定本學(xué)期工作方案。 3、做好開學(xué)預(yù)備工作及報(bào)名工作。 4、迎接幼兒回園，穩(wěn)定幼兒心情。 5、開展歡樂快樂車即以假期的生活為主題的訓(xùn)練活動(dòng)。 三月份 1、仔細(xì)組織慶三八主題活動(dòng)，開展我是媽媽的好幫手活動(dòng)。 2、仔細(xì)布置班級(jí)環(huán)境，不斷豐富內(nèi)容，為班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比做好預(yù)備工作。 3、依據(jù)主題內(nèi)容的開展，準(zhǔn)時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。 四月份 1、仔細(xì)組織幼兒參與.實(shí)踐活動(dòng)，并結(jié)合清明節(jié)組織幼兒參與庵山掃墓活動(dòng)。 2、迎接市幼兒園班級(jí)環(huán)境建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)與研討活動(dòng)。 3、

45、仔細(xì)開展好家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。 五月份 1、做好迎六一師幼同慶活動(dòng)的預(yù)備及排練工作。 2、仔細(xì)選擇教學(xué)內(nèi)容，做好觀摩課的預(yù)備工作。 3、仔細(xì)組織課題組每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并預(yù)備好課題組展現(xiàn)課的活動(dòng)預(yù)備。 六月份 1、仔細(xì)做好老師綱要學(xué)問考核及鋼琴曲演奏競(jìng)賽的預(yù)備。 2、做好課題組展現(xiàn)活動(dòng)及教學(xué)展現(xiàn)課的預(yù)備工作。 3、仔細(xì)組織班級(jí)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫競(jìng)賽活動(dòng)，以及課題組繪畫競(jìng)賽活動(dòng)。 4、整理幼兒成長(zhǎng)檔案，發(fā)放幼兒成果報(bào)告單， 5、做好幼兒畢業(yè)的各項(xiàng)預(yù)備工作。 6、做好各方面的總結(jié)工作，做好學(xué)期結(jié)束工作。 7、進(jìn)行物品登記和整理工作 延長(zhǎng)閱讀 幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)方案幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)方案一：

46、一、班級(jí)狀況分析： 本班狀況分析：我班共有幼兒30人。其中男孩16人，女孩14人，通過一個(gè)星期的相處，我班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜愛上了幼兒園、和老師小伴侶建立了深厚的感情。幼兒喜愛參與集體教學(xué)活動(dòng)，對(duì)接受新學(xué)問有較深厚的愛好，部分孩子在上課時(shí)思維活躍，會(huì)樂觀舉手發(fā)言，多數(shù)幼兒喜愛閱讀圖書，聽故事，喜愛一些操作的活動(dòng)。幼兒愿意參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，基本動(dòng)作的進(jìn)展較協(xié)調(diào)，已經(jīng)具有肯定的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的生活自理力量，會(huì)保持公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣，入睡快，睡眠時(shí)間保持在兩小時(shí)左右。但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問題： 1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為

47、中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的掌握音量及整理操作材料。 3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師敘述時(shí)，留意力不集中。 4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求、 5、個(gè)別幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)力量差，時(shí)常需要老師提示督促 。 6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。 針對(duì)以上狀況，我們班三位老師將連續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作方案。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 1、保育工作： 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對(duì)班上的教玩具、

48、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作，為幼兒供應(yīng)平安舒適的環(huán)境。做好班級(jí)的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)干凈的活動(dòng)環(huán)境。協(xié)作本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、保健等常規(guī)工作。尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)個(gè)人衛(wèi)生儀表干凈、大方。進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后整理。學(xué)會(huì)依據(jù)天氣的冷暖準(zhǔn)時(shí)增減衣服。小伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓。 2、教學(xué)工作： (1)仔細(xì)開展好幼兒園課程建設(shè)的每個(gè)活動(dòng)，培育學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育

49、良好的閱讀習(xí)慣。進(jìn)展幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀看事物的力量;培育幼兒的有意留意;進(jìn)展幼兒的思維和語(yǔ)言力量。 (2)語(yǔ)言方面主要培育幼兒能仔細(xì)傾聽別人說話，不插嘴，堅(jiān)持說一般話，.方面培育幼兒樂觀參與集體活動(dòng)，在活動(dòng)中情愿與人合作，形成初步的合作意識(shí)?？茖W(xué)方面培育幼兒主動(dòng)觀看感知?jiǎng)又参?，在操作活?dòng)中，學(xué)習(xí)把整體分成若干部分，體會(huì)相等和不等。藝術(shù)方面主要培育幼兒能大方，有表情的演唱歌曲，主動(dòng)選擇各種美術(shù)活動(dòng)，依據(jù)主題組織形象，構(gòu)成簡(jiǎn)潔的畫面情節(jié)。 3、家長(zhǎng)工作： 本學(xué)期，樂觀發(fā)揮老師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用，樂觀與家長(zhǎng)溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，深

50、化挖掘家長(zhǎng)訓(xùn)練資源，使家長(zhǎng)也成為幼兒園課程的參加者和實(shí)施者，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高訓(xùn)練質(zhì)量，增長(zhǎng)幼兒的.交往力量 (1)通過家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀，需求，并針對(duì)幼兒詳細(xì)狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，關(guān)心家長(zhǎng)排憂解難，使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。 (2)開展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)學(xué)問欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有肯定的熟悉，從而促進(jìn)家園溝通，提高訓(xùn)練水平。 (3)充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加活動(dòng),以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感。使家長(zhǎng)與老師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間形成相互探

51、討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧進(jìn)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起公平，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及嬉戲的需要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將訓(xùn)練內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，準(zhǔn)時(shí)更換，充實(shí)，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的力量得以進(jìn)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。 三、月工作支配

52、： 九月： 1、結(jié)合班上實(shí)際開展主題活動(dòng)，重點(diǎn)培育良好常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練。 2、召開好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。 3、結(jié)合“老師節(jié)”、“中秋節(jié)”開展相應(yīng)活動(dòng) 4、結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)，重點(diǎn)培育幼兒自理力量。 十月： 1、結(jié)合教材開展相應(yīng) “愛祖國(guó)”主題活動(dòng)，培育孩子喜愛祖國(guó)的情感。 2、大班幼兒體育競(jìng)賽。 3、兒童秋季游園活動(dòng)。 4、開展好平安學(xué)問競(jìng)賽和平安演練活動(dòng) 十一月： 1、結(jié)合教材開展相應(yīng)的主題活動(dòng) 2、開展家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)，做好家園共育工作 十二月： 1、對(duì)訓(xùn)練目標(biāo)完成狀況進(jìn)行檢查。 2、開展“迎新春”活動(dòng)。 3、班級(jí)一日常規(guī)檢查，做好幼兒自理力量評(píng)比 元月： 1、冬季平安訓(xùn)練 2、傳統(tǒng)節(jié)日文化訓(xùn)練

53、雖然我是剛接觸大班，閱歷還不多，但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對(duì)待，真心喜愛，我信任我肯定會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后工作中我會(huì)做到“三緘其言，三思后行”。 大班是學(xué)校的預(yù)備班，為了和學(xué)校的要求相連接，因此，我班三位老師對(duì)幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大四班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級(jí)工作搞得更好，為孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色將來 2021幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)方案一、班況分析：本班現(xiàn)有幼兒39人，男 20人，女 19人。其中3名是新插班生，2名為中班重讀生。除了一名孩子膽子較小，性格較內(nèi)向外，其余2名孩子都比較活潑，適應(yīng)環(huán)境的力量

54、較強(qiáng)。本班幼兒女孩子相對(duì)較為懂事,但男孩子好動(dòng)的孩子較多，同伴之間沖突較多。力量差異較大,像有些孩子才剛剛學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),有的則已經(jīng)會(huì)做數(shù)與物匹配。本班孩子課堂常規(guī)還不是很好,上課留意力不集中，愛講空話，有些孩子上課會(huì)離開位子等等。行為習(xí)慣也不是很好，排隊(duì)時(shí)隊(duì)伍不整齊，謙讓、合作的意識(shí)淡薄，脫下的衣物不會(huì)整齊擺放等等。另外受中班幼兒年齡特點(diǎn)影響，班級(jí)告狀、奔跑打鬧的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。孩子間力量強(qiáng)弱差異存在較大的差異，主要表現(xiàn)在參加活動(dòng)的樂觀性與膽識(shí)、思維力量、制造力量等。 二、班風(fēng)：健康、和諧、樂觀、創(chuàng)新。 三、本學(xué)期班級(jí)進(jìn)展目標(biāo)： 1、科學(xué)、合理地支配一日活動(dòng)，動(dòng)靜交替，依據(jù)本班幼兒的力量進(jìn)展和愛好

55、愛好支配不同的活動(dòng)，形式豐富：有教學(xué)活動(dòng)與自主性活動(dòng)，寧?kù)o活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)等，本學(xué)期重在進(jìn)展孩子的想象力量和動(dòng)手操作力量。 2、優(yōu)化班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境，定期準(zhǔn)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供應(yīng)充分的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手力量。依據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機(jī)會(huì)，培育幼兒的自我表現(xiàn)力量。 3、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉及幼兒的個(gè)體差異，保證每天有二三小時(shí)的戶外熬煉時(shí)間，為幼兒供應(yīng)各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，依據(jù)周方案活動(dòng)的支配，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能熬煉，并賜予

56、幼兒在戶外自由活動(dòng)，探究和溝通的機(jī)會(huì)。 4、 開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，每星期按方案，定期組織幼兒進(jìn)豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。 5、 為了進(jìn)一步提高班級(jí)幼兒的自信念和表現(xiàn)欲，增加幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高幼兒的生活自理力量，本學(xué)期除參與園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還預(yù)備進(jìn)行形式多樣的幼兒活動(dòng)，如班級(jí)幼兒才藝大賽等。 6、抓住幼兒口語(yǔ)進(jìn)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)美麗、規(guī)范、精確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解力量。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在敘述事情的時(shí)候不焦急，學(xué)說完整句。 四、詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，使幼兒熟悉有損害性的物

57、品、行為和危急的地方，形成初步的平安意識(shí)。建立肯定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理力量。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，培育肯定的常規(guī)。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意循序漸進(jìn)，賜予關(guān)心但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。 2、為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康訓(xùn)練，身心得到良好的進(jìn)展。將一件件事情都責(zé)任到人，對(duì)幼兒的食物要多觀看，實(shí)實(shí)在在地觀看、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。 3、開展圖書共享活動(dòng)。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量、交往力量。要求幼兒周一帶來，