河南省新鄉(xiāng)市2017屆高三上學(xué)期語文模擬考試能力提升訓(xùn)練(含答案)

1、 練 “懸車之年”指七十歲。牒：中國古代官府往來文書的文 （ ） （ ） 著。形象思維從自身中演化出了抽象思維。抽象思維的發(fā)展 又推動著形象思維的發(fā)展。古人類從事物中抽象出事物的性 質(zhì)，從而創(chuàng)造了形容詞后，又創(chuàng)造著代表新的形象的詞。例 如，從羊的肥大的形象創(chuàng)造了“美”字，進一步又創(chuàng)造了 “美服”“美女”等新的名詞。形容詞產(chǎn)生后，也使原有的 鏡字，在抽象出了“明”字后變成了“明鏡”“明月”，使 形象更逼真。古人類從眾多的個別的事物中概括出代表一般 意義的詞后，又以此為指導(dǎo)去認(rèn)識新的個別事物，創(chuàng)造新的 （ ） （ ） 起一個統(tǒng)一、穩(wěn)定和強大的新王朝。毫無疑問，帝國的繁盛 對詩歌創(chuàng)作與品評產(chǎn)生了決定

2、性的影響。剛健、雄壯而又辭 采華茂的詩風(fēng)成為詩人自覺的追求。在“建安風(fēng)骨”流變史 上，唐代兩個標(biāo)志性人物是初唐的陳子昂與盛唐的殷璠。陳 子昂最早標(biāo)舉“漢魏風(fēng)骨”的旗幟，將“興寄”與“風(fēng)骨” 聯(lián)系起來，張揚“骨氣端翔，音情頓挫，光英朗練，有金石 聲”的美學(xué)，達(dá)到與“建安作者相視而笑”的境界。這使得 寥廓雄渾的氣概。盛唐詩人對傳統(tǒng)進行了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，以 “盛唐風(fēng)骨”或“盛唐氣象”替換了“建安風(fēng)骨”，使劉勰 “建安風(fēng)骨”的流變史，一方面恰切地說明了時局變遷 又賦予政治一種別樣的情致。當(dāng)“建安文學(xué)”走出建安，當(dāng) “建安風(fēng)骨”不再只是某一個時代的符號，而成為整個民族 對“壯美”與“崇高”的生活想象時，我們

3、才更為深沉地洞 （ ） （ ） 徙江西轉(zhuǎn)運副使，大昌曰：“可以興利去害，行吾志矣?！?也。今四方讞獄例擬貸死，臣謂有司當(dāng)守法，人主察其可貸 則貸之。如此，則法伸乎下，仁歸乎上矣。”帝以為然。江 陵都統(tǒng)制率逢原縱部曲毆百姓，大昌因極論“自此屯戍州 “禁衛(wèi)之士，祖宗非獨以備宿衛(wèi)而已，南征北伐，是嘗為先 鋒。今率三年輒補外用違其長即有征行無人在選奈何始以材 武擇之而終以庸常棄之乎愿留三衙勿遣”出知泉州，汀州賊 沈師作亂，戍將蕭統(tǒng)領(lǐng)與戰(zhàn)死，閩部大震。漕檄統(tǒng)制裴師武 有如帥責(zé)君，可持吾書自解?！碑?dāng)是時，賊謀攻城，而先使 紹熙五年，以龍圖閣學(xué)士致仕。慶元元年卒，年七十三，謚 文 （ ） （ ） （ ） “

4、這是一個人的腳印，咱倆去追，可以對付，鐵證如山，看他如何狡辯?！?“媽，快熬，我餓壞了，我要吃苕片湯?！毙『⒌穆暋暗沂孪葘懞昧私钘l，借條壓在袋子下?！睗h子“這不是偷嗎？自打你從娘胎里出來，我是怎么指教 “爹，這個我想過。車到山前必有路，活人不能讓尿 “懸車之年”指七十歲。牒：中國古代官府往來文書的文 （ ） （ ） 【答案】 著。形象思維從自身中演化出了抽象思維。抽象思維的發(fā)展 又推動著形象思維的發(fā)展。古人類從事物中抽象出事物的性 質(zhì)，從而創(chuàng)造了形容詞后，又創(chuàng)造著代表新的形象的詞。例 如，從羊的肥大的形象創(chuàng)造了“美”字，進一步又創(chuàng)造了 “美服”“美女”等新的名詞。形容詞產(chǎn)生后，也使原有的

5、鏡字，在抽象出了“明”字后變成了“明鏡”“明月”，使 形象更逼真。古人類從眾多的個別的事物中概括出代表一般 意義的詞后，又以此為指導(dǎo)去認(rèn)識新的個別事物，創(chuàng)造新的 （ ） （ ） 【答案】 起一個統(tǒng)一、穩(wěn)定和強大的新王朝。毫無疑問，帝國的繁盛 對詩歌創(chuàng)作與品評產(chǎn)生了決定性的影響。剛健、雄壯而又辭 采華茂的詩風(fēng)成為詩人自覺的追求。在“建安風(fēng)骨”流變史 上，唐代兩個標(biāo)志性人物是初唐的陳子昂與盛唐的殷璠。陳 子昂最早標(biāo)舉“漢魏風(fēng)骨”的旗幟，將“興寄”與“風(fēng)骨” 聯(lián)系起來，張揚“骨氣端翔，音情頓挫，光英朗練，有金石 聲”的美學(xué)，達(dá)到與“建安作者相視而笑”的境界。這使得 寥廓雄渾的氣概。盛唐詩人對傳統(tǒng)進行

6、了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，以 “盛唐風(fēng)骨”或“盛唐氣象”替換了“建安風(fēng)骨”，使劉勰 “建安風(fēng)骨”的流變史，一方面恰切地說明了時局變遷 又賦予政治一種別樣的情致。當(dāng)“建安文學(xué)”走出建安，當(dāng) “建安風(fēng)骨”不再只是某一個時代的符號，而成為整個民族 對“壯美”與“崇高”的生活想象時，我們才更為深沉地洞 （ ） （ ） 【答案】 【解析】 徙江西轉(zhuǎn)運副使，大昌曰：“可以興利去害，行吾志矣。” 昌奏：“僧寺既違法置田，又移科徭于民，奈何許之！”寢 其命。權(quán)刑部侍郎，大昌言：“辟以止辟，未聞縱有罪為仁 也。今四方讞獄例擬貸死，臣謂有司當(dāng)守法，人主察其可貸 則貸之。如此，則法伸乎下，仁歸乎上矣?！钡垡詾槿?。江 陵都統(tǒng)制率

7、逢原縱部曲毆百姓，大昌因極論“自此屯戍州 “禁衛(wèi)之士，祖宗非獨以備宿衛(wèi)而已，南征北伐，是嘗為先 鋒。今率三年輒補外用違其長即有征行無人在選奈何始以材 武擇之而終以庸常棄之乎愿留三衙勿遣”出知泉州，汀州賊 沈師作亂，戍將蕭統(tǒng)領(lǐng)與戰(zhàn)死，閩部大震。漕檄統(tǒng)制裴師武 有如帥責(zé)君，可持吾書自解?！碑?dāng)是時，賊謀攻城，而先使 紹熙五年，以龍圖閣學(xué)士致仕。慶元元年卒，年七十三，謚 【答案】 的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多 集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件 不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子 再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合 文意進行分析。此題“今率三年輒補外”中“補外”就是 “補以外任”的意思，所以“外”的后面停頓，“無人在 選”是一個完整的結(jié)構(gòu)，所以在“無人”前停頓；“奈何始 以材武擇之”中“奈何”引領(lǐng)后面的內(nèi)容，所以在“奈何” “置”“移”“寢”“獄”“擬”“貸”等實詞，同時注意 【參考譯文】 “可以興利除害，實行我的志向了。”適逢荒年，他拿出十 “法律是用來防止犯法的，沒有聽