大班科學(xué)公開課活動一葉扁舟教案反思

1、大班科學(xué)公開課活動一葉扁舟教案反思這是大班科學(xué)公開課活動一葉扁舟教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)1進(jìn)一步感知物體在水中的沉出現(xiàn)象，并查找物體浮起來的原因。2能在操作活動中大膽提出猜想，并學(xué)習(xí)試驗(yàn)驗(yàn)證。3情愿主動表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)試驗(yàn)活動的樂趣。4在溝通活動中能留意傾聽并尊重伙伴的講話。5對科學(xué)探究感愛好，體驗(yàn)主動探究帶來勝利的心情?；顒訙?zhǔn)備1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對沉出現(xiàn)象有肯定的感知，有初步試驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。2物質(zhì)準(zhǔn)備：樹葉、樹果、樹枝、花瓣等若干，八只做試驗(yàn)用的臉盆（半盆水），記錄紙人手一份。活動過程一、問題情境，激發(fā)幼兒愛好1師：秋天即將過去，冬天就要來臨。樹林里的小螞

2、蟻要到河對面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬。請你幫小螞蟻想想看，有什么方法可以讓小螞蟻既簡潔又安全地過河呢？2師：假如你是小螞蟻，在樹林里你會找什么東西來辦忙？3.但是螞蟻選澤坐船，哪些東西可以當(dāng)小船的材料呢？二、預(yù)測猜想，第一次操作1師：剛剛小好友幫小螞蟻想了許多可以當(dāng)小船的材料。我們來看看小螞蟻?zhàn)约涸跇淞种姓业搅四男┎牧希?師：對小螞蟻來說，選擇適宜的材料做小船是非常重要的，這關(guān)系到它的生命安全。那我們再來幫幫小螞蟻吧，看看哪些東西是合適做小船的，哪些是不合適的，為什么？3師：剛剛小好友說的還只是你們的推測，那么有什么方法證明推測是否正確呢？4驗(yàn)證操作。師：我們明白試驗(yàn)是科學(xué)家做的。既然我們今日做了小小科

3、學(xué)家，就要像科學(xué)家那樣標(biāo)準(zhǔn)操作。先請你們認(rèn)真看看需要驗(yàn)證的材料，并把它畫在你的記錄紙上，像科學(xué)家那樣預(yù)測一下它們在水中的情況，做好第一次的記錄。然后就可以開頭試驗(yàn)了，做一樣試驗(yàn)記錄一樣。每一樣物品做完后要放回籮筐中。最終我們還要一起來說說我們的試驗(yàn)結(jié)果和我們預(yù)先的推測是否一樣。試驗(yàn)時留意輕輕地放材料，盡量不要把水弄到桌子上，假如有水出來了，要按時用抹布擦干。5溝通第一次試驗(yàn)結(jié)果。師：請大家收好全部的試驗(yàn)材料，一起來看一下我們的試驗(yàn)結(jié)果。依據(jù)你的實(shí)驗(yàn)，你覺得什麼做小船最適宜，為什么？環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒講解并描述自己的試驗(yàn)結(jié)果，體驗(yàn)試驗(yàn)過程的歡樂。6小結(jié)：今日我們像科學(xué)家那樣用試驗(yàn)的方法幫忙

4、小螞蟻找到了適宜的做小船的物品，小螞蟻肯定會非常感謝大家的。三、進(jìn)一步嘗試試驗(yàn)，感知物體的浮力1師：既然我們的小科學(xué)家這么厲害，我還想問一個問題。2師：為什么葉子在水里會浮起來呢？3再次試驗(yàn)，初步感知浮力。師：接下來我還要請大家來做一個試驗(yàn)，請你將樹葉輕輕地放在水面上，然后用你的食指輕輕地點(diǎn)在中間，慢慢地向下壓，你的手有什么感覺？壓到水底的時分再放開，樹葉怎樣了？等下請你們來說一說。4溝通試驗(yàn)結(jié)果。請個別幼兒描述表達(dá)試驗(yàn)過程中的感受，初步感知水的浮力。5小結(jié)：（手指演示）原來樹葉在水中飄著的時分，假如你用手往下按，水里也有一種力在推著你，讓你覺得有些重，等到你把手放開的時分，水的力就一下子把樹葉又推到了水面，這種力就叫浮力，原來水是有浮力的。四、延長活動，激發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛好師：生活中還有許多東西會浮在水上，大家可以再去找一找、做一做試驗(yàn)，看看不同的東西在水中的浮力是不是一樣的。我們聰慧的人類利用水的浮力創(chuàng)造了許多便利我們生活的東西，我們下一次再來研討研討吧!活動反思增加幼兒對科學(xué)的探究愛好?；顒又?/p>