大班社會(huì)活動(dòng)跟我一起游長(zhǎng)湖教案反思

1、大班社會(huì)活動(dòng)跟我一起游長(zhǎng)湖教案反思這是大班社會(huì)活動(dòng)跟我一起游長(zhǎng)湖教案反思，是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。彝族文化教育活動(dòng)（二）設(shè)計(jì)意圖：我縣的旅行資源豐富，該如何選取旅行點(diǎn)引導(dǎo)幼兒共同商量呢？從多方面考慮：我確定選取長(zhǎng)湖風(fēng)景區(qū)。長(zhǎng)湖漂亮的自然風(fēng)光、民族風(fēng)情和獨(dú)特的自然資源都很吸引幼兒。若能將這些信息契合幼兒的年齡特點(diǎn)予以教學(xué)，肯定對(duì)激發(fā)幼兒的情感和挑戰(zhàn)幼兒的認(rèn)知有較大的價(jià)值。跟我一起游長(zhǎng)湖就這樣誕生了。進(jìn)入大班以后，幼兒在交往、協(xié)作力量上有了明顯的進(jìn)步。因此，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)我就采納了自由結(jié)伴、分組協(xié)作的方法，以挑戰(zhàn)與推動(dòng)幼兒間的友好交往與溝通。旅行話題相對(duì)于其他教學(xué)內(nèi)容有其獨(dú)特

2、之處，素材豐實(shí)、信息量大、且簡(jiǎn)單情景再現(xiàn)。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了情境模擬的方法，帶著幼兒閱歷了一次完好的模擬旅行，賜予幼兒劇烈的視覺感受與歡樂的心情體驗(yàn)，努力表達(dá)活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容：跟我一起游長(zhǎng)湖活動(dòng)目標(biāo)：、明白長(zhǎng)湖是我們石林縣的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，了解長(zhǎng)湖的消遣工程。2、幼兒在與伙伴的模擬活動(dòng)中體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的歡樂。3、培育幼兒愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)湖的情感。4、激勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：明白長(zhǎng)湖是我們石林縣的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，了解長(zhǎng)湖的消遣工程。難點(diǎn)：幼兒在與伙伴的模擬活動(dòng)中體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、模擬

3、旅行場(chǎng)景活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：1、明白我們石林縣有幾個(gè)風(fēng)景區(qū)嗎？2、請(qǐng)小好友猜猜老師圖片上的風(fēng)景是哪個(gè)風(fēng)景區(qū)的？二、觀看課件-了解長(zhǎng)湖旅行設(shè)備1、幼兒商量你最想玩什么？為什么？（比方好玩的、好吃的、好看的）2、老師適時(shí)推舉幾個(gè)旅行消遣工程老師小結(jié)：看來(lái)每個(gè)工程都有不同，都有好玩的、好看的，它們不相上下。今日老師帶寶寶去長(zhǎng)湖捉小魚、捉泥鰍、玩泥巴、住帳篷好嗎？三、模擬游戲-體驗(yàn)旅行的歡樂1、幼兒自由分組游玩，集中感受旅行景點(diǎn)好玩、好吃、的特點(diǎn)。2、玩的時(shí)分要留意弄臟自己的衣服褲子和桌子、地板，做的到嗎？四、老師小結(jié)剛剛老師帶寶寶去長(zhǎng)湖游玩，誰(shuí)能告知老師你的感受是什么？喜愛我們的長(zhǎng)湖嗎？以后家里來(lái)親戚好友，我們也可以帶來(lái)長(zhǎng)湖游玩，讓更多的人熟悉長(zhǎng)湖，喜愛長(zhǎng)湖，好嗎？活動(dòng)反思：今年第一次接觸生命教育課，拿到課本時(shí)勞動(dòng)制造美妙人生歡樂與人共享轉(zhuǎn)變我的想法那一個(gè)個(gè)標(biāo)題就深深地觸動(dòng)了我的心靈。怎樣上好這樣的課，如何更好地為同學(xué)的生命引領(lǐng)方向，如何制造生命教育課的優(yōu)質(zhì)課堂？這些問題始終是我探究的內(nèi)容。當(dāng)一遍遍研讀生命教育課的課程標(biāo)準(zhǔn)和