大班社會(huì)活動(dòng)我的弟弟妹妹教案反思

1、大班社會(huì)活動(dòng)我的弟弟妹妹教案反思大班社會(huì)活動(dòng)我的弟弟妹妹教案反思主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，喜愛大帶小活動(dòng)，充足體驗(yàn)做哥哥姐姐的驕傲感，體驗(yàn)關(guān)愛、共享與互助帶來的歡樂，在活動(dòng)中能關(guān)注弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并賜予幫忙，增進(jìn)主動(dòng)交往的力量，合適幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看我的弟弟妹妹教案吧。活動(dòng)背景又是一年的九月，為了幫忙小班幼兒更快更好地順應(yīng)幼兒園集體生活，我園開展了大帶小的活動(dòng)?；顒?dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，大帶小活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，能有效地彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏與不同年齡兒童交往的時(shí)機(jī)，幫忙他們學(xué)習(xí)社會(huì)交往的技能，培育他們關(guān)愛他人的情感。為了在更

2、多領(lǐng)域和范圍內(nèi)進(jìn)行嘗試，最大限度地促進(jìn)大與小之間的互動(dòng)和雙方的共同進(jìn)展，我們特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意在讓幼兒多層面體驗(yàn)人際關(guān)系，學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法，更好地互相學(xué)習(xí)并汲取伙伴的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成責(zé)任感和集體意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1喜愛大帶小活動(dòng)，充足體驗(yàn)做哥哥姐姐的驕傲感，體驗(yàn)關(guān)愛、共享與互助帶來的歡樂。2在活動(dòng)中能關(guān)注弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并賜予幫忙，增進(jìn)主動(dòng)交往的力量。3在共同游戲中，學(xué)習(xí)并探究帶好弟弟妹妹的方法。4初步培育幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的力量。5使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問?；顒?dòng)準(zhǔn)備1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有帶小班弟弟妹妹的經(jīng)驗(yàn)；熟識(shí)小組活動(dòng)中的游戲。2心理愛好準(zhǔn)備：有幫忙

3、弟弟妹妹的愿望；小班幼兒情愿和哥哥姐姐玩。3物質(zhì)準(zhǔn)備：電教裝備（錄音機(jī)、磁帶），小組活動(dòng)材料（第一組：牛奶罐、積木；第二組：石磨、糯米、小碗、勺子：第三組：黃瓜、胡蘿卜、豆角、切板、切刀、紙盤；第四組：彩紙、水彩筆、展板等）?；顒?dòng)過程1談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。介紹小班的弟弟妹妹，在音樂聲中消退生疏感，自然結(jié)對(duì)。2和新好友聊一聊，加深互相間的了解。（1）和新好友說說靜靜話，了解新好友的姓名和年齡等。（2）向大家介紹新好友。3大帶小的實(shí)踐游戲活動(dòng)，關(guān)注大與小之間的互動(dòng)過程。（1）小組游戲活動(dòng)。制作搭積木和制作心愿卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模擬小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他

4、們卻會(huì)模擬大班幼兒，這種不經(jīng)意間的教與學(xué)促使大班幼兒充足發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)幫忙小班幼兒并帶動(dòng)其進(jìn)展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個(gè)部分是經(jīng)驗(yàn)共享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語(yǔ)言精確地描述出來，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為使共享活動(dòng)更具實(shí)效，需要老師按時(shí)觀看、捕獲幼兒在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)，有針對(duì)性地請(qǐng)幼兒來共享經(jīng)驗(yàn)并幫忙他們提升。在相互夸贊的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對(duì)新好友的喜愛和認(rèn)同，表達(dá)了一種情感上的交融。第五個(gè)部分是集體游戲環(huán)節(jié)通過幼兒合作游戲，相互加深了感情。本次活動(dòng)較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動(dòng)的組織中注意觀看、引發(fā)大小幼兒之間的互動(dòng)。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實(shí)對(duì)于小班幼兒來說，他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。由于是借班上課，我對(duì)孩子們