大班數(shù)學活動教案：湊十法的初步認識教案(附教學反思)

1、大班數(shù)學活動教案：湊十法的初步認識教案(附教學反思)大班數(shù)學活動湊十法的初步熟悉教案（附教學反思）主要包含了教學目標，教學重點難點，教學準備，教學過程，活動反思等內(nèi)容，建立湊十法中“十”的模型。感受湊十法的優(yōu)越性，明白如何湊十，閱歷學問轉(zhuǎn)化的過程，感受學習數(shù)學的方法，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看湊十法的初步熟悉教案吧。教學目標：1、建立湊十法中十的模型。感受湊十法的優(yōu)越性，明白如何湊十。2、閱歷學問轉(zhuǎn)化的過程，感受學習數(shù)學的方法。3、體會數(shù)學學習中的轉(zhuǎn)化思想。4、培育幼兒比擬和推斷的力量。5、進展幼兒規(guī)律思維力量。教學重點難點：教學重點：把握湊十法。教學難點：理解湊十法的思維過程

2、，能完好講述思維過程。教學準備：小猴子圖片、桃子圖片、2行5列的大表格一張教學過程：一、復習10加幾。為感受湊十法的優(yōu)越性奠定根底。1、師出示課件卡片：同學們，前面我們學習了10加幾的加法，有一只聰慧的小猴子想考考大家（課件出示小猴子），有沒有信念？請看大屏幕：101（）107（）103（）108（）105（）106（）102（）104（）109（）2、小結(jié)：10加幾等于十幾。二、看盒子說數(shù)。讓孩子們在頭腦中將盒子建成10的模型。師：同學們學得真不錯，小猴要送大家一個禮品，（出示空盒子）這個盒子非常神奇，能幫忙我們解決數(shù)學問題。想明白它的秘密嗎？1、先來認真觀看一下：一共有幾個格子？2、假如每

3、格裝一個菠蘿，一共可以裝多少個？3、出示9個菠蘿圖：如今有幾個菠蘿？怎么明白的？4、出示8個、7個菠蘿圖，提問同上，感受8加2和7加3的模型。5、出示10個菠蘿圖，問答后小結(jié)：裝滿就正好是10個。三、小動物們的問題。體會湊十的優(yōu)越性，初步感受湊十需要從一個數(shù)里分出一部分和另一個數(shù)組成10。1、小猴的桃子，93。引出湊十法，從多樣化中初步感受湊十法的優(yōu)越性。（1）出示10個格子的盒子裝有9個桃子，盒子外面有3個。師背景講述：愛勞動的小猴幫媽媽摘桃子，昨天摘了一些放到盒子里，看一看是幾個？（9個）今日又摘了幾個？（3個）。（2）依據(jù)這兩個數(shù)學信息能解決什么問題（提一個數(shù)學問題）？（兩天一共摘了多少

4、個桃子）（3）你明白嗎？怎么明白的？可能顯現(xiàn)點數(shù)、接著數(shù)和湊十法，對于前兩種請同學上黑板演示一遍即可，湊十法做重點分析。老師對湊十法的引導語：從外面拿一個放進去裝滿正好是10個（板書10），10加剩下的2等于12。啟發(fā)其它孩子理解，提問：聽明白他的想法了嗎？誰來再說說？/一樣想法的請舉手，再來說說。引導其它孩子評價，老師定性評價語：不僅快，而且一眼就看出一共是12個。（4）老師在課件上圈出盒子，小結(jié)：將盒子裝滿湊齊10個，加上盒子外面剩的2，一眼就看出是12，又快又簡便。這真是一個有魔力的盒子，只要你將它喂飽（裝滿）它就告知你答案。結(jié)語：湊十是一種簡便快捷的計算方法。老師小結(jié)：脫離實物進行湊十。1、說圖意、提問、列式。2、說計算過程。提問：怎么湊十？活動反思：湊十法題型是我們大大班數(shù)學活動的一項附加內(nèi)容，要上這一節(jié)活動也是依據(jù)我們幼兒園的實際情況，同時也是應我們家長的要求而添加的。剛開頭我們班級組要