大班數(shù)學(xué)有趣的七巧板教案反思

1、大班數(shù)學(xué)有趣的七巧板教案反思這是大班數(shù)學(xué)好玩的七巧板教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：了解七巧板的好玩，能大膽想象，用七巧板擺出各種圖案。培育幼兒比擬和推斷的力量。明白按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。活動(dòng)準(zhǔn)備：七巧板、剪刀活動(dòng)過(guò)程：引起玩七巧板的愛好。出示用七巧板拼成的正方形。提問(wèn)：這是什么外形？是由哪幾個(gè)外形組成的？明白七巧板是由7塊外形板組成的，可以拼出各種不同的圖案。出示七巧板房子，觀看、商量是如何拼的、還能用七巧板拼出什么。幼兒操作。用剪刀沿實(shí)線將操作材料剪成七巧板。擺一擺，拼一拼。互相賞識(shí)、溝通。向伙伴介紹自己用七巧板拼

2、了什么、是如何拼的。（激勵(lì)大膽想象、主動(dòng)拼擺的幼兒）教后感：這節(jié)課上下來(lái)，覺得孩子把握的不是很好，孩子在操作的過(guò)程中很簡(jiǎn)單出錯(cuò)，我想：這節(jié)還需要再上一節(jié)課，這樣才能讓孩子更好的把握。教后感：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)七巧板很感愛好，并能大膽想象，用七巧板擺出各種圖案。孩子對(duì)這節(jié)課愛好高，把握的快.活動(dòng)反思：現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為，兒童的才智在指間上。拓展課的特點(diǎn)是以實(shí)踐為主，學(xué)以致用，同學(xué)只有親身實(shí)踐，才能得到技能的體驗(yàn)，同時(shí)同學(xué)的勝利感也就產(chǎn)生了。本節(jié)課，我通過(guò)讓同學(xué)賞識(shí)一組七巧板拼出的奇妙圖形，刺激同學(xué)的制造欲望，激活同學(xué)的制造性思維，接著讓同學(xué)介紹有關(guān)七巧板的學(xué)問(wèn)，然后，同學(xué)對(duì)比著七巧板的圖形，了解它的構(gòu)成。最終，給同學(xué)開拓了自由的空間，讓同學(xué)為所欲為地進(jìn)行拼圖創(chuàng)作。人人都動(dòng)手參與活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)樂(lè)于思索，勇于探究。在拼擺圖案時(shí)，有的同學(xué)想像力很豐富，拼出了別出心裁的圖案，同學(xué)在一次次的勝利中形成了主動(dòng)的情感與看法，在不知不覺中既培育了同學(xué)的動(dòng)手力量，又進(jìn)展了同學(xué)的空間觀念。特別是四人一組用七巧板拼出一個(gè)故事，同學(xué)心情高漲，紛紛開動(dòng)腦筋，拼出了一幅幅好玩的圖畫，講出了一個(gè)個(gè)活潑的故事。在此過(guò)程中同學(xué)敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能理解和尊重他人的建議，使每個(gè)同學(xué)都體會(huì)到勝利的樂(lè)趣。使同學(xué)成為真正的發(fā)現(xiàn)者、研討者、探究者。缺乏之處，整節(jié)課在時(shí)間的分配上有欠妥之處，即不