大班社會今天我做小主人教案反思

1、大班社會今天我做小主人教案反思這是大班社會今日我做小主人教案反思，是優(yōu)秀的大班社會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路：我女兒已經(jīng)讀大班了，即將邁入小學(xué)，面臨的是進(jìn)入一個(gè)生疏的環(huán)境學(xué)習(xí)，同時(shí)要結(jié)識新伙伴，熟悉新老師，那么孩子在交往方面的力量究竟進(jìn)展到什么程度了呢？這是我關(guān)注的，在結(jié)識新伙伴從前，我要先了解孩子與自己熟識的伙伴是如何交往的，于是我想到了邀請小好友到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有時(shí)機(jī)與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請到家中，既能幫忙我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通溝通的時(shí)機(jī)，于是我想到了請家長們也到家中做客，為了孩子在社會性交往方面得到更

2、好的進(jìn)展，我想到了讓孩子做小主人，我來幫助她完成這次的家庭聚會，于是有了以下的活動方案?；顒用Q：今日我做小主人活動主持：大（2）班班主任、家委會成員活動對象：大（2）班部分幼兒及家長活動時(shí)間：#年#月#日活動地點(diǎn)：大（2）班潘瑞珺家活動目標(biāo)：1.情愿與伙伴共享食物及玩具，能與伙伴友好地相處。2.能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。3.通過與伙伴一起游戲、運(yùn)動、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與溝通的愿望?；顒訙?zhǔn)備：1.請孩子自己預(yù)設(shè)，想請哪些好好友到家中做客，并幫助孩子一起制作邀請卡。2.請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。3.和孩子商量一些關(guān)于款待客人方面的常識，

3、并讓孩子主動參與購置食物、制定菜單等活動，并嘗試制作一張購物方案書。4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于伙伴拿取與物復(fù)原樣?；顒舆^程：一、有客人來1.今日你邀請的好好友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什么準(zhǔn)備工作？孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來了給他們倒。2.客人來的時(shí)分你該對他們說什么？孩子：我會跟小好友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么？孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。4.那小好友呢，你會讓他們做什么？孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。二、和客人玩1.和伙伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線

4、筆、蠟筆等繪畫材料2.和伙伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋3.和伙伴一起做運(yùn)動：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車4.和伙伴一起做游戲：提供小醫(yī)院（針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推車等玩具）、三、請客人吃1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了？孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。2.今日我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本事用面塑的形式展現(xiàn)爸爸媽媽看，然后煮熟了請他們品嘗好嗎？孩子自由商量自己準(zhǔn)備制作的食品。3.今日做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？孩子：把手洗潔凈。4.請孩子們和爸爸媽媽

5、一起制作各種面點(diǎn)。5.如今我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？孩子：吃些水果。6.這個(gè)想法不錯(cuò)，那我們再一起來制作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。四、和客人溝通1.請爸爸媽媽互相品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以激勵(lì)、表揚(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今日的表現(xiàn)。2.請其他小好友和家長一起談?wù)剬袢栈顒拥南敕ɑ蚋惺埽蛘咄ㄟ^今日的活動學(xué)到了什么新的內(nèi)容。3.建議其他家長再次組織類似的活動，為提高孩子們與人交往、合作溝通及其他方面的力量提供更多的平臺。4.讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮品。（活動結(jié)束）活動反思：優(yōu)勢：1.活動得到了其他家長的支持與協(xié)作，得以順當(dāng)開展，為

6、孩子之間、家長之間的溝通溝通提供了有效的平臺。2.兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請書等前期準(zhǔn)備工作，還是在活動中指導(dǎo)家長培育孩子愛勞動、勤動腦的意識，以及活動后的點(diǎn)評，都為本次活動的順當(dāng)開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。3.活動內(nèi)容健康向上，動靜交替，既有技能學(xué)問的再現(xiàn)或提高（面塑自制點(diǎn)心），又有錘煉身體的器械，既有游戲活動如小醫(yī)院、娃娃家，又有常識認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的，吃好飯趕緊運(yùn)動好不好等。4.整個(gè)活動表達(dá)了方案性、過程性與完好性，做到活動前有方案，活動中有實(shí)錄（照片與錄象），活動后有反思，可以為今后類似活動的開展提供肯定的借鑒作用。5.家長們通過參與本次活動對孩子在幼兒園的認(rèn)知水平

7、及與伙伴交往方面的力量有了新的熟悉，家長之間通過溝通與互動就今后孩子的教育問題達(dá)成了肯定的共識，對幼兒園老師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，大家都表示情愿更好地協(xié)作老師做好家園共育工作。6.孩子們通過本次活動體驗(yàn)到了到伙伴家做客或做小主人，與伙伴共享溝通或互換禮品等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會性進(jìn)展奠定了良好的根底，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時(shí)分，每個(gè)孩子都感受到了動手制作的歡樂與勝利共享的體驗(yàn)。缺乏：1.由于時(shí)間調(diào)整，孩子們是在愛好班結(jié)束后來做客的，時(shí)間比擬倉促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施，在肯定程度上影響了活動效果。2.活動中顯現(xiàn)了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或愛好差異，在游戲過程中顯現(xiàn)了男孩子們在室外玩