小學(xué)綜合實踐活動-綜合實踐活動《神奇的影子》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、神奇的影子教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生在探究影子的過程中了解影子的產(chǎn)生、影子形狀的變化。2、在找影子和欣賞影子圖片的過程中感受影子的神奇，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、自主解決問題的能力。3、在小組合作探究影子變化規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力能力。4、在展示研究成果過程中培養(yǎng)學(xué)生懂得傾聽的能力。（二）（三）情感態(tài)度與價值觀：1、在研究影子的變化的過程中培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作意識。手影藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。3二、教學(xué)重難點：重點：掌握影子的產(chǎn)生和變化規(guī)律，激發(fā)學(xué)生課下繼續(xù)探究影子的欲望。難點：自主探究影子的變化規(guī)律。三、教學(xué)準(zhǔn)備：手影圖片、表格、課件。學(xué)生用

2、：手電筒、不透明物體。四、教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣：大家喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家?guī)б粋€小故事，大家要仔細(xì)聽，用心思考。 ft聰明的小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？（為什么大黑兔要一直跟著小白兔？）大黑兔是小白兔的影子。二、找影子，探究影子的產(chǎn)生條件1、同學(xué)們在生活中見過自己的影子嗎？想和自己的影子交朋友嗎？老師也想見見你的影子朋友呢？快找找看，看你再教室能找到他嗎？學(xué)生找影子。2什么??？（有光）有光有會有影子嗎？還需要其它的條件嗎？（光和不透明的物體3、老師這里有一束光誰來當(dāng)當(dāng)那個不透明的小人呢？生上臺實驗仔細(xì)觀察影子在物體的哪個方向啊？是物體迎著光的方向還是物體背著光的方向（體

3、背光的方向。4、師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：當(dāng)光照在不透明的物體上時，就會在物體背光的一面出現(xiàn)影子。三、觀察圖片，認(rèn)識影子形狀的變化特點1、除了剛才你找到的自己的影子和小伙伴的影子，生活當(dāng)中你還見過哪些影子??？2、原來生活中有這么多的影子啊！老師也帶來了一組影子的圖片，大家瞪大眼睛仔細(xì)看，這是誰的影子？來是小熊和小刺猬給我們開了個玩笑。3、不管影子怎樣變化，他的形狀總是跟光源所照射的物體側(cè)面形狀有關(guān)。多么神奇的影子啊？老師這里還有更神奇的影子呢！快來看，出示圖片。你有什么發(fā)現(xiàn)？師引導(dǎo)學(xué)生梳理并板書：長短 大小 深淺 多少四、合作探究影子的變化規(guī)律什么有時長有時短（在長短后畫一“？）？大家想不想通過自己的研

4、究來解決這些問題？ 1小組討論交流。小組匯報：研究哪一方面？怎樣研究？2學(xué)生讀）溫馨提示：、利用手電筒和其它物體研究影子。注意手電筒不要照到同學(xué)的眼睛。、小組成員分工明確，在活動過程中仔細(xì)觀察 。 (3)、將本組的研究發(fā)現(xiàn)填在表格相應(yīng)的位置。3、現(xiàn)在就讓我們帶上課前準(zhǔn)備好的工具，開始我們的研究活動吧！ 學(xué)生小組活動。教師指導(dǎo)。4、學(xué)生匯報研究成果。A 長短：斜射時影子長，直射時影子短。BCD 多少：光源越多，影子越多。5、接下來我們一起做一個神奇的實驗，一個同學(xué)照射屋頂?shù)脑捦?，其他同學(xué)依次打開手電筒，照射屋頂?shù)挠白?，觀察影子的顏色有什么變化？生動手試：影子的顏色變淺了。影子會消失科學(xué)家就根據(jù)影

5、子的這個原理發(fā)明了無影燈（出示無影燈的圖片看！我們班的同學(xué)已經(jīng)在不知不覺中變成了一個個的小科學(xué)家了，真了不起。四、激趣延伸生觀看視頻。你都看到大自然的哪些景物?。繉W(xué)生：猴子、大象、豹子、鱷魚、大樹這么多的景物都是用手影創(chuàng)作的很喜歡大家，它托我送給大家一個小禮物，瞧：教師出示星空投影燈，學(xué)生觀賞。的研究成果！五、板書：神奇的影子光長 短產(chǎn)生不透明物體形狀變化 大 背光面深 多 少神奇的影子學(xué)情分析神奇的影子效果分析故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣。接下來，讓同學(xué)們通過找影子、觀察影子了解了影子產(chǎn)生的三個本節(jié)課主題為“神奇的影子故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣。接下來，讓同學(xué)們通過找影子、觀察影子了解了影子產(chǎn)生的三個

6、生了解影子的趣味性還充斥在我們生活中的很多方面，通過這個欣賞手影環(huán)節(jié)，讓孩子們知道，原來影子還能創(chuàng)造出這樣的藝術(shù)品，還可以這樣表演，讓學(xué)生更深入地了解影子，感受影子科學(xué)性與人文性的完美結(jié)合，進(jìn)而喚起學(xué)生心底對藝術(shù)的追求。在教學(xué)中，也看得出孩道，原來影子還能創(chuàng)造出這樣的藝術(shù)品，還可以這樣表演，讓學(xué)生更深入地了解影子，感受影子科學(xué)性與人文性的完美結(jié)合，進(jìn)而喚起學(xué)生心底對藝術(shù)的追求。在教學(xué)中，也看得出孩的神奇，有效激發(fā)了學(xué)生課下繼續(xù)探究神奇影子的欲望。神奇的影子教材分析的神奇，有效激發(fā)了學(xué)生課下繼續(xù)探究神奇影子的欲望。綜合實踐活動課是一種以實踐作為取向的課程形態(tài)主題的系列探究活動。其實，這樣的選題也

7、是對生活即“教材實踐即“教材”理念的追神奇的影子評測練習(xí)小朋友們，活動結(jié)束后你的收獲一定很大吧！ 我知道了影子的秘密：影子的產(chǎn)生：影子的形狀：影子的變化：我決定課后這樣探究影子：神奇的影子課后反思本著讓學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的特色讓學(xué)生自主確立了神奇的影子這個主題活動，本課主要通過讓學(xué)生探究影子了解影子的產(chǎn)生和變化，讓他們感受影子的神奇，激發(fā)他們繼續(xù)探究影子的欲望。題活動，本課主要通過讓學(xué)生探究影子了解影子的產(chǎn)生和變化，讓他們感受影子的神奇，激發(fā)他們繼續(xù)探究影子的欲望。味性還充斥在我們生活中的很多方面，通過這個欣賞手影環(huán)節(jié)，讓孩子們知道，原來影子還味性還充斥在我們生活中的很多方面，通過這個欣

8、賞手影環(huán)節(jié)，讓孩子們知道，原來影子還能創(chuàng)造出這樣的藝術(shù)品，還可以這樣表演，讓學(xué)生更深入地了解影子，感受影子科學(xué)性與人文性的完美結(jié)合，進(jìn)而喚起學(xué)生心底對藝術(shù)的追求。在教學(xué)中，也看得出孩子們看得津津有味，饒有興趣。這樣，學(xué)生們更加感知到影子的神奇，激發(fā)他們課下繼續(xù)探究神奇的影子的欲望。能創(chuàng)造出這樣的藝術(shù)品，還可以這樣表演，讓學(xué)生更深入地了解影子，感受影子科學(xué)性與人文性的完美結(jié)合，進(jìn)而喚起學(xué)生心底對藝術(shù)的追求。在教學(xué)中，也看得出孩子們看得津津有味，饒有興趣。這樣，學(xué)生們更加感知到影子的神奇，激發(fā)他們課下繼續(xù)探究神奇的影子的欲望。整個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是非常條理的，各個環(huán)節(jié)緊密相扣，學(xué)生的探究熱情很高， 課標(biāo)分析綜合實踐活動是一門引導(dǎo)學(xué)生從自身生活和社會生活中發(fā)現(xiàn)問題，開展多樣化的 2017 新版中小學(xué)綜合實踐活動課程指（一）知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生在探究影子的過程中了解影子的產(chǎn)生、影子形狀的變化。2、在找影子和欣賞影子圖片的過程中感受影子的神奇，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、自主解決問題的能力。3、在小組合作探究影子變化規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力能力。4、在展示研究成果過程中培養(yǎng)學(xué)生