心理健康教育課教學設計《生命的價值》_第1頁
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文檔簡介

1、一、背景分析：逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差.因此，當困難（在成人眼二、設計理念:我、關心社會，完善人格，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價值.讓學生在活道路上，可能是陽光灑滿心田,一路順風，也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。三、教育目標：（2）讓學生認識到不管生命中遇到任何的不幸，都要珍惜自己的生命.）生命的價值不在于時間的長短,而在于你如何利用它。（二)過程與方法：(1）通過這些豐富多彩的活動形式，幫助學生理解生命的意義,感悟生命的（三）態(tài)度、情感、價值觀:,四、教學重點:,.五、教學準備：六、教學流程：怎樣使生關愛我們面對生命七、教學過程：(一）一張紙的價值。2、就在同學們說

2、不出來的時候,教師給同學們讀文章一張紙的一萬種用3、啟發(fā)同學們:一張紙竟然有這么多種用途,有這么大的價值.1、那么，同學們想一想，我們自己呢?我們作為一個活生生的人,作為一個的價值都體現(xiàn)在什么地方?3、引導學生說一說自己生命的價值-:,.,1、人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次.可身邊一幕幕由于不珍愛生命的人生悲劇,觸目驚心。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2005個班的孩子消失了！想法,有想法是正常的，只要我們沒有實質(zhì)的行為,我們就是好樣的。接下來我跟同學們分享了周大觀寫的一首詩我還有一只腳:我要站在地球上.海倫凱勒雙眼失明,這首詩的作者周大觀是一個只有一只腳的殘疾人。她寫這首詩的時候,才剛歲，小小的年紀她竟然罹患了軟組織惡性腫瘤,在與癌癥對抗的過程中，在截掉了一條腿的前提下,她依然微笑地去面對生活，不放棄一絲生的希望。她生的大觀妹妹雖然只有一只腳，但是她還想要走遍這美麗的世界.作為一個健康和讓同學們在心里再默讀一遍，然后想一想：把自己最喜歡的一句詩,還有自班主任講話：同學們，我們成長的過程就好比在沙灘上行走，一排排彎彎曲曲的腳印,記錄著我們成長的足跡，只有經(jīng)歷了挫

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