主題活動(dòng)《雪人的夢(mèng)》總結(jié)與反思

1、Word - 7 -主題活動(dòng)雪人的夢(mèng)總結(jié)與反思更多幼兒園教案延長(zhǎng)讀幼兒園大班教案雪人的夢(mèng)及教學(xué)反思 下面是“幼兒園語(yǔ)言教案雪人的夢(mèng)”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，在活動(dòng)中，能理解故事的內(nèi)容，聽懂說(shuō)話的意思，養(yǎng)成靜聽的習(xí)慣，了解雪會(huì)溶化的特性，感觸雪給大自然代來(lái)的變化，感觸神奇的想象給人帶來(lái)的歡樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在活動(dòng)中，能理解故事的內(nèi)容，聽懂說(shuō)話的意思，養(yǎng)成靜聽的習(xí)慣。 2.學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。 3.了解雪會(huì)溶化的特性，感觸雪給大自然代來(lái)的變化，感觸神奇的想象給人帶來(lái)的歡樂(lè)。 4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)錄音帶，教學(xué)掛圖

2、，雪人頭飾 環(huán)境創(chuàng)設(shè):在區(qū)域活動(dòng)室內(nèi)貼上雪花 活動(dòng)過(guò)程： 1.幼兒圍坐在教師旁邊，師生舉行互動(dòng)談話：南方的冬天和北方的冬天有什么不一樣？ 2.展示教學(xué)掛圖雪人，引領(lǐng)幼兒觀看，并回答教師的問(wèn)題：圓圓胖胖的小矮人叫什么名字？它長(zhǎng)得什么樣？它住在哪里？ 3.播放教學(xué)錄音帶，請(qǐng)幼兒聆聽故事-雪人的夢(mèng),按照故事內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒回答下列問(wèn)題： （1）故事中的雪人是什么樣？它住在哪里？ （2）故事中的雪人做了一個(gè)什么夢(mèng)？在夢(mèng)里它到哪里去了？ （3）后來(lái)發(fā)生了什么事？雪人為什么會(huì)溶化？ 4.鼓舞幼兒大膽用連貫的語(yǔ)言回答，并對(duì)幼兒的回答舉行總結(jié)，給幼兒講解雪會(huì)溶化的特性。 5.請(qǐng)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容。 活動(dòng)結(jié)束：讓幼

3、兒戴上雪人頭飾，按照故事的內(nèi)容，組織幼兒舉行故事創(chuàng)編：假如我是雪人，我會(huì)做什么夢(mèng)呢？ 幼兒百科：雪是從混合云中降臨到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透亮的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。 藝術(shù)活動(dòng)堆雪人活動(dòng)目標(biāo)： 1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景； 2、能按照需要自由地挑選繪畫材料舉行作畫；同時(shí)，幼兒可按照需要，可單人舉行作畫，也可自由結(jié)對(duì)舉行作畫，讓幼兒充分體悟合作的歡樂(lè)； 3、試試?yán)脛?dòng)作和顏色來(lái)感知美、制造美； 4、培養(yǎng)想象力，體悟歡樂(lè)的情感。 活動(dòng)預(yù)備： （1）場(chǎng)地預(yù)備：事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景。 （2）物質(zhì)預(yù)備： 1、各種色彩、大小不同的繪畫

4、紙； 2、水彩筆、油畫棒、勾線筆； 3、大的出示板一塊； 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師與幼兒開心地玩音樂(lè)嬉戲堆雪人 1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。 2、音樂(lè)嬉戲堆雪人 引發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的心情。同時(shí)引發(fā)幼兒用柔美的姿勢(shì)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。 二、老師示范畫，引領(lǐng)幼兒互相研究。 1、老師：“冬天來(lái)了，小雪花靜靜地飄零下來(lái)。小伴侶，在下雪天里你最喜愛什么玩什么嬉戲？” 幼兒研究并回答。 師：“堆雪人，這個(gè)想法不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢？”引領(lǐng)幼兒說(shuō)出用繪畫的形式表現(xiàn)。 2、師引領(lǐng)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。 師：“那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？” 師：

5、“大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做嬉戲，情緒怎么樣？ 我們一起來(lái)做一個(gè)愉快的表情。 師按照幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。 三、交代要，啟發(fā)幼兒作畫的欲望。 師：“瞧，教師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有的孤獨(dú)，你們有什么好想法來(lái)幫幫它？” 幼兒互相溝通并回答。 引領(lǐng)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并按照自己的已有閱歷舉行添畫，如冬天的房子，無(wú)數(shù)小伴侶一起嬉戲等。 四、幼兒自由挑選繪畫的紙和筆舉行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 五、幼兒互相介紹自己的作品。 六、音樂(lè)嬉戲用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。 1、鼓舞幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己愛慕的作品，可以是自己的作品，也可以是伙伴的

6、作品。 2、鼓舞幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人教師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。 活動(dòng)反思： 囫圇教學(xué)活動(dòng)打破了常規(guī)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的模式，有機(jī)地將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，首尾照應(yīng)。同時(shí)，無(wú)論是在音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是在顏色構(gòu)圖表現(xiàn)上，老師都賦予幼兒充分的自由，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，注意了幼兒心情情感的真切體現(xiàn)。 在繪畫材料的選用上，老師也打破了本來(lái)繪畫的傳統(tǒng)，而是為幼兒提供豐盛的不同顏色和大小的紙張，讓幼兒自由挑選，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幼兒的創(chuàng)作欲望十分強(qiáng)。囫圇教學(xué)活動(dòng)活而不亂，幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性非常高漲，基本功也非常扎實(shí)。老師真正做到了讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，并努力引領(lǐng)幼兒從動(dòng)作和顏色

7、中感知了美，制造了美。 小班“平安”主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、活動(dòng)目標(biāo)： 利用全面了解幼兒生活閱歷和實(shí)際進(jìn)展水平，我們從幼兒學(xué)習(xí)愛好、需求動(dòng)身，預(yù)設(shè)了一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些容易的平安學(xué)問(wèn)技能，并按照幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的初步平安意識(shí)，自我庇護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地玩、吃、睡，從中豐盛幼兒學(xué)問(wèn)，進(jìn)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)，獲得進(jìn)展。 二、網(wǎng)絡(luò)圖： 三、組織和指導(dǎo)： 1、做好預(yù)備工作. 我們?cè)谌妗⒊浞值亓私庥變含F(xiàn)有能力和進(jìn)展水平的基礎(chǔ)上，樂(lè)觀尋覓與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可通過(guò)資源，分析幼兒已有閱歷和學(xué)問(wèn)，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、大事，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活

8、動(dòng)系統(tǒng);同時(shí)，我們還樂(lè)觀尋求家長(zhǎng)的合作，請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)家庭生活催促、指導(dǎo)幼兒注重平安，加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)。 2、綻開充分研究. 對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，充分的研究能喚起幼兒的閱歷，為主題活動(dòng)的順當(dāng)舉行奠定良好的基礎(chǔ)。如在熟悉紅綠燈，學(xué)習(xí)過(guò)公路活動(dòng)前，我們引領(lǐng)幼兒就此活動(dòng)事宜綻開研究，允許幼兒有不同的主意。生成主題活動(dòng)“天氣”的設(shè)計(jì)與實(shí)施 主題的產(chǎn)生 孩子們的生活經(jīng)常直接或間接地受天氣氣候的影響，普通都有淋雨的經(jīng)受和體悟，隨之產(chǎn)生了“雨是怎么來(lái)的？”“天上為什么有云？”等疑問(wèn)。因此我設(shè)計(jì)了“天氣”這一主題活動(dòng)，來(lái)引領(lǐng)幼兒關(guān)注天氣，了解天氣常識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、感觸天氣的變化，初步知道雨、雪的形成以及天氣變化對(duì)人們出行、著裝、工作的影響。 2、了解幾種災(zāi)難性的天氣給人們帶來(lái)的危害。 3、情愿利用多種辦法發(fā)覺雨量、溫度、風(fēng)向的變化，并能舉行容易的測(cè)量、記錄。 4、了解天氣預(yù)告的內(nèi)容以及它與人們生活的關(guān)系，主動(dòng)關(guān)懷天氣的變化，情愿舉行天氣記錄。 5、能樂(lè)觀、主動(dòng)地參加活動(dòng)，發(fā)覺、提出問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的辦法。 主題網(wǎng)絡(luò) 龍卷風(fēng)影子光熱日夜 臺(tái)風(fēng)彩虹雨 冰 颶風(fēng)災(zāi)難太陽(yáng) 雪 天氣水 雪 春霧 夏時(shí)節(jié)雨具 秋 氣象 冬 雨靴雨衣雨傘 預(yù)