主題地區(qū)運(yùn)動-在農(nóng)場里

1、Word - 13 -主題地區(qū)運(yùn)動在農(nóng)場里本為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄爸黝}地區(qū)運(yùn)動在農(nóng)場里”！ 運(yùn)動年級：中四班運(yùn)動目的：1、經(jīng)由過程地區(qū)運(yùn)動讓幼兒知道種種動物的外形特性及習(xí)慣，相識它們的進(jìn)展歷程，形成對六畜，家禽的觀點(diǎn)。2、造就幼兒對小動物的酷愛之情。運(yùn)動準(zhǔn)備：動物卡片多少，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，病院，樂器，紙盒屋子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。運(yùn)動歷程：1、（音樂在農(nóng)場里）聽音樂進(jìn)課堂，孩子們，瞧，什么處所到了？“旺旺農(nóng)場”。本日，王先生要請小朋儕用我們的雙手建立旺旺農(nóng)場，你們愿不愿意啊？在本日的嬉戲中，王先生有三個哀

2、求：看一看誰最會動頭腦，比一比誰的小手最機(jī)智，第三便是辦事情絕對要賣力細(xì)致，如許才氣把我們農(nóng)場建立的旺盛蓬勃。2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。用繩索系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身段。做馬腿幼兒手工制作用高校碧瓶剪成至公雞，幼兒給公雞*冠，嘴巴，裝潢雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。方便碗創(chuàng)造小豬。美工區(qū)創(chuàng)造的行動可送入家禽，六畜的家（修建區(qū)）跳蛙、荷花可放入水池布局區(qū)：搭建六畜、家禽的家，并裝潢，部署一些植物搭建小水池，內(nèi)里放入小魚、田雞，可玩垂綸的嬉戲。益智區(qū)1家禽六畜分類，分好后送入布局區(qū)2動物拼圖音樂區(qū)：歌演出在農(nóng)場里、跳舞數(shù)鴨子、攻

3、擊樂小蝌蚪、獨(dú)唱走路、律動至公雞，節(jié)目排好后大各區(qū)慰勞表演。腳色區(qū)：動物門診，特地給小動物看病，小攝像師，給到參不雅農(nóng)場的人拍照。3評價，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場和幼兒一路在農(nóng)場里拍照，表彰運(yùn)動中表示凸起的幼兒，幼兒園教案評出最愛動頭腦的孩子，雙手最機(jī)智的幼兒，辦事賣力細(xì)致的孩子。4幼兒和先生一路摒擋，清算玩具，竣事。 關(guān)于“主題地區(qū)運(yùn)動在農(nóng)場里”的出色內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 更多幼兒園教案編輯推舉 音樂教案在農(nóng)場里名稱：在農(nóng)場里 目標(biāo)： 1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜愛的動物。 2、情愿和大家一起嬉戲，體味音樂活動的樂趣。 預(yù)備： 動物節(jié)

4、奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機(jī)、磁帶。 重點(diǎn)：大膽表演 難點(diǎn)： 按音樂節(jié)奏歌唱和跳舞 過程： 一、展示小動物圖形卡，激活幼兒仿照愛好。 1、展示小豬：“小豬怎樣叫?” 2、教師放FLASH，幼兒觀賞。 3、仿照小豬叫的聲音表演動作。 二、幼兒自由挑選其他喜愛的動物，舉行表演。 1、自由挑選，表演叫聲。 2、請個別表演。 3、集體學(xué)習(xí)。 4、展示動物圖卡，按圖卡仿照動物的叫聲。 三、踩動物腳步節(jié)奏 1、挑選喜愛的動物胸飾。 2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。 3、老師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。 4、老師容易小結(jié)。中班主題在農(nóng)場里 中班主題在農(nóng)場里教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動

5、預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的辦法演歌唱曲，按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞，適合幼兒園教師們上中班主題活動課，快來看看在農(nóng)場里教案吧?；顒幽繕?biāo)： 1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的辦法演歌唱曲。 2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。 3、體悟與伙伴合作唱歌的樂趣。 4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 活動預(yù)備： 1、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認(rèn)知閱歷（閱歷） 2、幼兒已學(xué)過歌曲小豬睡覺（閱歷）。 3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張（，）。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺 1、 幼兒復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺。提問

6、：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時展示農(nóng)場背景圖，以及小豬） 2、 老師引領(lǐng)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。 二、學(xué)唱新歌。 （1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。（展示節(jié)奏卡） 1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)當(dāng)怎么樣？引出節(jié)奏卡（），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。 2、用同樣的辦法引出小豬找食吃時的叫聲，同時展示節(jié)奏卡（），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。 3、幼兒尾隨老師學(xué)說其中的歌詞，注重把握休止節(jié)奏。 （2）利用領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)歌唱曲。 1、幼兒邊看圖，邊聽老師完整范歌唱曲。 2、用領(lǐng)唱齊唱辦法幼兒學(xué)歌唱曲，并仿照相應(yīng)的動作。 3、引出歌曲名稱在農(nóng)場里，同時展示“在農(nóng)場里”

7、四個字寶寶。 三、創(chuàng)編新歌詞。 1、幼兒遷移閱歷，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。 2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。 3、用新編的歌詞舉行領(lǐng)唱、齊唱。 四、結(jié)束談話。 表揚(yáng)幼兒能樂觀動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓舞幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。 活動反思： 音樂是一門極富制造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供進(jìn)展制造精神和制造能力的機(jī)會。在幼兒園中音樂制造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參加即興制造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的樂觀性、制造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。 在農(nóng)場里這節(jié)唱歌活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分

8、發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞舉行即興動作表演。我轉(zhuǎn)變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在彌漫生機(jī)和活力的地方，各種動物在這里悠然得意地生活，同時我將唱歌、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒愛慕的活動融入在農(nóng)場里。這首歌旨在利用幼兒對農(nóng)場里各種聲音的仿照、想像與制造唱歌使幼兒的聽覺、觀看力、仿照力、制造力等諸多能力得到熬煉和提升。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲在農(nóng)場里按照歌曲內(nèi)容，我以嬉戲的口吻告知幼兒：“農(nóng)場里還有那些動物伴侶沒有來，我們把他們也請到在農(nóng)場里？”然后展示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒研究：假如

9、小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)當(dāng)怎么唱？這是創(chuàng)編的預(yù)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作預(yù)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很樂觀，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、開心、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分離領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒十分輕松、開心地體悟了創(chuàng)作勝利的喜悅。最后活動在開心活潑的氣氛中舉行、結(jié)束。 此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對唱曲的最后一句有的混淆，雖然我訂正了一下，但效果并不很好，這大概是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的緣由吧，我信任只要略微個別輔導(dǎo)一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得囫圇活動效果還好

10、。 大班音樂優(yōu)質(zhì)教案在農(nóng)場里含反思 現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案大班音樂優(yōu)質(zhì)教案在農(nóng)場里含反思 大班音樂優(yōu)質(zhì)教案在農(nóng)場里含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體味音樂情節(jié)的變化，試試用容易的表演表述自己對音樂的理解，聆聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感觸樂曲中好玩的動物形象，樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂，快來看看幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)在農(nóng)場里含反思教案吧。 1、聆聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感觸樂曲中好玩的動物形象。 2、體味音樂情節(jié)的變化，試試用容易的表演表述自己對音樂的理解。 3、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 CD播放器、鴨媽媽

11、和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。 一、音樂觀賞農(nóng)場里的暫時媽媽 1、敘述故事農(nóng)場里的暫時媽媽（手偶協(xié)作敘述故事前半段）。 引領(lǐng)語：農(nóng)場里住著許多的動物伴侶，他們之間常常發(fā)生一些好玩的事，今日，我就來講一個發(fā)生在農(nóng)場里的故事。聽好了，我要開頭講了。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子，他們的街坊是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠(yuǎn)門于是請鴨媽媽幫它照看孩子們，鴨媽媽很熱烈的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可艷羨了由于小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖晃擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)覺小雞的數(shù)量不對少了一只。于是他

12、就回到池塘邊尋覓，本來?。∮幸恢恍‰u由于很艷羨小鴨游泳的本事正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來游去的動作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不肯回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它趕忙向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢？我們一起來聽聽音樂. 師：誰聽出來了？剛才教師講過這段音樂講的誰和誰的事？(可以提醒故事里有誰?) 幼：鴨媽媽、小雞 師：音樂里，哪里是鴨媽媽的聲音？那里是小雞的聲音？你能聽出來嗎?我們來聽音樂。（單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動作）聽了音樂，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？ 幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追. 師：我們再來認(rèn)真聽音樂，這次我要請出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生

13、了什么事？（幼兒聽音樂老師用手偶表演）音樂聽完了，誰聽出來了，音樂開頭小雞和鴨媽媽在干什么? 幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。 師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個動作。（放小雞和鴨媽媽老師指導(dǎo)）表演的真好，教師跟你們學(xué)好嗎？預(yù)備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過我有個要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。（放音樂教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動作在小雞落水停下） 師：小雞怎么了？ 幼：掉進(jìn)水里了。 師：小雞掉進(jìn)水里會發(fā)生什么事？接下來我們繼續(xù)聽音樂。 師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事？ 幼：喊救命 師：喊救命時小雞的聲音會怎么樣？ 幼：大聲 師：為什么這么大聲？ 幼：希翼鴨媽媽來就它。

14、 師：小雞叫救命時聲音是向來很大聲嗎？有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂) 師：小雞叫救命時聲音是向來很大聲嗎？一起來聽聽看，為什么聲音會一會大，一會小呢？ 幼：透不過氣來。 師小結(jié)：音樂當(dāng)中會告知我們許多的訊息，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會被淹死嗎？我們來一起聽一聽。（放感謝你音樂） 師：小雞被淹死了嗎？ 幼：小雞被就起來。 師：小雞被救起會說什么？ 幼：感謝你。 師：我們聽聽音樂里小雞是怎么對鴨媽媽說話的？認(rèn)真聽聽，（放最后的音樂）誰來學(xué)一學(xué)小雞說話的節(jié)奏？小雞的這個聲音是什么意思？ 師：故事講完了，音樂也聽完了，好玩嗎？想不想再聽一遍，我們請出小雞和鴨媽媽跟著

15、音樂一起來表演，小雞預(yù)備好了！鴨媽媽預(yù)備好了？小伴侶你們預(yù)備好了嗎？(放整段音樂) 師：表演的怎么樣？那有沒有哪位小伴侶想一起表演呢？ 師：還有沒有誰想來的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個） 聽音樂和教師一起表演，想不想表演給其他小伴侶看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！ 教學(xué)反思： 音樂是一門極富制造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供進(jìn)展制造精神和制造能力的機(jī)會。在幼兒園中音樂制造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參加即興制造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的樂觀性、制造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。

16、在農(nóng)場里這節(jié)唱歌活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞舉行即興動作表演。我轉(zhuǎn)變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在彌漫生機(jī)和活力的地方，各種動物在這里悠然得意地生活，同時我將唱歌、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒愛慕的活動融入在農(nóng)場里。 小百科：農(nóng)場，指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè)，以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主，經(jīng)營各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品，大家種有機(jī)農(nóng)場。農(nóng)場可以作為一個企業(yè)，由個人、家庭或社群全部和經(jīng)營，或由聯(lián)合體、公司全部和經(jīng)營，農(nóng)場的規(guī)?？梢詮臄?shù)畝到成百上千公頃不等，在美洲，一個農(nóng)場的規(guī)

17、模大的可以大到幾萬公頃或幾十萬公頃。 幼兒園中班活動教案：在農(nóng)場里教案 中班主題活動在農(nóng)場里教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，利用區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的形狀特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念，培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情，適合幼兒園教師們上中班主題活動課，快來看看在農(nóng)場里教案吧?；顒幽繕?biāo)： 1、利用區(qū)域活動讓幼兒知道各種動物的形狀特征及習(xí)性，了解它們的生長過程，形成對家畜，家禽的概念。 2、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。 3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4、考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。 5、情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意。

18、活動預(yù)備： 動物卡片若干，動物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，便利碗做小豬等。 活動過程： 1、（音樂在農(nóng)場里）聽音樂進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場”。今日，王教師要請小伴侶用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場，你們愿不肯意??？在今日的嬉戲中，王教師有三個要求：看一看誰最會動腦筋，比一比誰的小手最靈巧，第三就是做事情一定要仔細(xì)認(rèn)真，這樣才干把我們農(nóng)場建設(shè)的興盛發(fā)達(dá)。 2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。 用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用高校碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝點(diǎn)雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。 用臘光紙卷堞小貓。便利碗制作小豬。美工區(qū)制作的動作可送入家禽，家畜的家（建造區(qū)）跳蛙、荷花可放入池塘 結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝點(diǎn)，布置一些植物搭建小池塘，里面放入