學(xué)前班工作計劃

1、Word 學(xué)前班工作計劃 【必備】學(xué)前班工作方案3篇 人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習新的技能，積累新的閱歷，此時此刻需要制定一個具體的方案了。什么樣的方案才是好的方案呢？以下是我整理的學(xué)前班工作方案3篇，盼望對大家有所關(guān)心。 學(xué)前班工作方案 篇1 轉(zhuǎn)瞬間我所帶的學(xué)前班已經(jīng)進行其次學(xué)期，同學(xué)們已經(jīng)開頭向?qū)W校生活邁進。在這學(xué)期五個月左右的時間里，我作為學(xué)前班班主任將連續(xù)抓好同學(xué)的德育工作，努力提高同學(xué)的思想品德以及學(xué)習力量。以下是我學(xué)前班班主任工作方案： 一、班級基本狀況 本班共有學(xué)前班兒童30人，其中男生16人，女生14人。年齡特征比較明顯，活潑好動。 1、幼兒常

2、規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。 2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。 3、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強。 4、個別幼兒內(nèi)向，膽識小在自我愛護較弱。 二、加強幼兒習慣養(yǎng)成教育，促進幼兒健康活潑地成長 制定“好習慣從我做起”主題活動，賜予孩子足夠的空間，讓孩子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規(guī)制度。 師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學(xué)習、紀律等榜樣，讓孩子們在榜樣的作用下，不斷端詳、不斷促進，逐步形成自我教育、自我管理。 創(chuàng)設(shè)“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學(xué)期我們將通過利用這些獎?wù)露ㄆ诨螂S時給有進步、表現(xiàn)突出的幼兒有

3、針對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，讓孩子們在公平、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子的共性得到充分的張揚，營造出班級樂觀向上的班風班貌。 三、工作要點 1。支配班級活動。依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)少年兒童開展各項實踐活動?；顒又耙贫ê梅桨?，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。與同學(xué)一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)同學(xué)開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動。 2。營造健康向上的班級氛圍。依據(jù)同學(xué)的年齡特點，努力營造公平、圍結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。 3。指導(dǎo)培育小領(lǐng)導(dǎo)。班級小領(lǐng)導(dǎo)是班主任的左右手。要仔細選拔小領(lǐng)導(dǎo)，

4、同時要細心培育小領(lǐng)導(dǎo)。第一，關(guān)心小領(lǐng)導(dǎo)樹立威信；其次，鼓舞小領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴格要求小領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培育領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過領(lǐng)導(dǎo)這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心。通過觀看、與同學(xué)談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控特別同學(xué)的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動家長的樂觀性，取得共識，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。 四、衛(wèi)生保健工作 1、做

5、好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 2、對幼兒進行平安教育，把握一些基本的平安常識，避開消失平安事故。 3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。 五、工作措施 1、老師仔細制訂好適合本學(xué)前班的班級工作方案，并仔細組織實施； 2、備好各同學(xué)基本狀況花名冊，仔細細致填寫充實； 3、細致了解學(xué)前班同學(xué)起居狀況和在家生活狀況，教育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣； 4、常常聯(lián)系同學(xué)家庭，親密結(jié)合社會、家庭對學(xué)校進行“三結(jié)合”教育； 5、注意同學(xué)兒童在校文化教育，親密各科任老師的關(guān)系，形成良好的教育體系。 總之，在這個學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個成員都將共同努力，同

6、心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子制造一個良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子入學(xué)校打下堅決的基礎(chǔ)！ 學(xué)前班工作方案 篇2 新的學(xué)期又開頭了，我將結(jié)合新課程音樂教育論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡快世界，供應(yīng)孩子一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗。. 一、教學(xué)目標： 1音樂嬉戲。 (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂嬉戲。 (3)主動參加嬉戲。 2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 1)能大膽地對唱詞進行改編。 (2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學(xué)習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而

7、激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。 學(xué)習玩音樂嬉戲能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行音樂嬉戲。能遵守音樂嬉戲規(guī)章進行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。 二、學(xué)情分析： 幼兒掌握自己行為的力量還不是特別好,具有好動不好靜,留意力易轉(zhuǎn)移,抽象思維還未完全起步,形象思維和無意留意占優(yōu)勢的特點. 三、教學(xué)內(nèi)容分析： 學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動,作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學(xué)科,本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂嬉戲、音樂觀賞、歌表演等. 四、成果估計 幼兒能夠樂觀地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對唱詞進行改編、創(chuàng)編

8、，利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。 1、學(xué)習使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習自然地與他人接唱和對唱，體驗在唱歌活動中進行溝通，合作的歡樂。 2學(xué)習按音樂的節(jié)奏，做簡潔的上下肢聯(lián)合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，隨音樂的變化改編動作的速度，力度和難度。 3使用固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 4學(xué)習辨別音樂中比較明顯的凹凸快慢強弱

9、音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的歡樂。 五、進度與課時安排： 笫一周1 笫二周2 笫三周1 笫四周2 第五周3 第六周4 新學(xué)期開頭了，為了每個孩子都能獲得更好的進展，能更健康、更全面的成長，為了自己能更好的工作，并在工作中成長，特制定了新學(xué)期方案如下： 一、提高思想政治素養(yǎng) 樂觀參與各項學(xué)習活動，堅持把理論與實際相結(jié)合。從我做起，從身邊小事做起。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，喜愛本職工作。協(xié)作本班老師仔細完成各項班級工作。 二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活的常規(guī)培育 我們班有近一半的幼兒是剛?cè)雸@的新生，我會用細心、急躁地公正對待每位幼兒，讓他們喜愛上幼兒園，盡快適

10、應(yīng)新環(huán)境。培育幼兒良好的行為習慣、生活自理力量、自我愛護力量和生活衛(wèi)生習慣。 1、在健康方面，鼓舞幼兒樂觀參與體育熬煉活動。留意關(guān)注天氣變化，隨時給孩子增減衣物，對愛出汗的孩子進行特殊護理。留意孩子飲水量，提示孩子多喝水，削減孩子生病機率。 2、抓好孩子的生活習慣培育。如：喝水、飯前便后洗手，說話輕，輕拿輕放椅子、玩具，看書、禮貌等習慣。 學(xué)前班工作方案 篇3 在本學(xué)期，我們幼兒園開辦學(xué)前班已經(jīng)是其次期了，因此有了肯定的閱歷，我們必需再接再厲,自己找機會不斷去查找，去探究，這對于我們來說是一個很大的挑戰(zhàn)。我們肯定會以樂觀的仔細的態(tài)度投入到工作當中，取到更好的成果,真正做出我們自己的品牌。 在這

11、個學(xué)前班，我們部分孩子上個學(xué)期讀過大班，他們的整體基礎(chǔ)都比較好；另一部分孩子是從其它幼兒園轉(zhuǎn)過來的，他們相對來說，音樂鋼琴與英語基礎(chǔ)要比其他孩子差，這就意味著教學(xué)進度在前一段時間得需要調(diào)整。在本學(xué)期，如何讓孩子們更好地學(xué)習新學(xué)問，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣， 度過一個區(qū)分于幼兒園大班又不同于學(xué)校的全新的學(xué)前班，使我們班級的首要任務(wù)。因此，我們?nèi)焕蠋熅痛艘黄馉幷摗⒂懻?，結(jié)合本班的狀況共同制定了本學(xué)期的班務(wù)方案： 一、班級狀況分析; 本學(xué)期, 班內(nèi)共有22名孩子, 其中舊生12名, 新生10名,整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達力量強，喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)章意識不強、愛大聲說話等問

12、題。 二、本學(xué)期幼兒力量的培育重點和措施 ： 1、以英語和速算作為班級特色 在上學(xué)期，通過外教老師、英語老師的努力，班上的孩子對英語產(chǎn)生了深厚的愛好，他們特別喜愛英語活動。有了這個作為基礎(chǔ)，假如連續(xù)對他們進行英語教育，他們的英語肯定會有更大的成效！所以我們準備仍以英語作為我們班的班級特色，另外增加速算課程珠心算，并方案按以下幾點進行教育、培育，信任我們班將成為全園英語和速算的典范班級！ A：樂觀協(xié)作每一節(jié)英語教學(xué)和速算教學(xué)活動。管理好班級課堂紀律，鼓舞每一位幼兒參加到教學(xué)當中，進一步培育孩子對英語和速算的愛好。 B:常用英語與孩子進行一些簡潔的對話，讓孩子感受到一個學(xué)英語、用英語的氣氛與環(huán)境。

13、 C:關(guān)心孩子課后復(fù)習。每天各花十五分鐘的時間進行英語和速算復(fù)習，關(guān)心孩子鞏固英語和速算。 2、 培育孩子良好的學(xué)習習慣。 學(xué)前班，使孩子在幼兒園學(xué)習生活的最終一年，隨后他們將進入學(xué)校。如何讓孩子很好地適應(yīng)學(xué)校，為學(xué)校的學(xué)習打基礎(chǔ)？培育孩子們良好的學(xué)習習慣是主要的條件之一。 A：與家長達成共識，讓家長明白良好的學(xué)習習慣的重要性。我們預(yù)備在家長園地上增加這一欄，常給家長供應(yīng)有關(guān)這方面的信息。如怎樣培育孩子良好的學(xué)習習慣等。 B：培育孩子看書的力量與愛看書的習慣。每天教孩子熟悉5到8個字。有了詞匯量和認字的力量，才能培育孩子看書的愛好。 3、培育幼兒的求知欲和奇怪 心 奇怪 心是幼兒的共同特點，但

14、是我們班的孩子已經(jīng)不再只對事物的表面感愛好了，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和熟悉愛好。為了進一步提高孩子的求知欲和奇怪 心，我們班級開設(shè)自然角和益智區(qū)，并在活動中增加智力的活動。 4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。 進入學(xué)前班以后，孩子的集體意識有了快速的進展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體取得的成功而歡呼跳動。集體主義情感是一種樂觀而強大的道德力氣，他對幼兒的共性、社會性及道德品質(zhì)的進展有著重大的影響。因此，集體意識的培育也成了本學(xué)期的教育培育重點之一。 A: 多開展多種形式的競爭性的活動。在班與

15、班之間、組與組之間開展競賽，讓幼兒從成功和失敗中體會領(lǐng)悟到：團結(jié)幫助、互幫互進的重要性。有了這種精神，我們才能取得成功。 B: 培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能，是一個人適應(yīng)社會所必備的力量。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會處理合作時消失的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會消失不歡而散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中消失問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。 5、 建立新的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)形式。 幼兒園的教學(xué)主要采納嬉

16、戲、談話的直觀方法，強調(diào)幼兒自主的學(xué)習生活環(huán)境。而學(xué)校則是使用文字課本進行教學(xué)，教學(xué)方法主要采納口頭講授。在教學(xué)形式方面， 幼兒園的教學(xué)是貫穿一日活動中，而學(xué)校上課是教學(xué)的主要形式，孩子比較長時間地坐在老師聽課、自學(xué)、做作業(yè)。而我們辦學(xué)前班，及早做好幼小連接是非常必要的。因此，在本學(xué)期我們預(yù)備： A: 適當削減嬉戲，增加看圖書，手工等寧靜的活動，在教學(xué)上適當削減嬉戲、演示等直觀方法，多進行口頭教學(xué)，促使幼兒由直觀向抽象進展。 B: 環(huán)境增加學(xué)問性的布置：設(shè)立語言角、計算益智角、英語角、拼音角、兒歌角、識字區(qū)等。 C: 轉(zhuǎn)變桌椅的擺放，以培育孩子留意力的集中。 三、保育工作 本班孩子已經(jīng)過三年的幼兒園教育的培育，一些良好的習慣已經(jīng)形成。但有個別孩子由于家人的嬌慣，自立性較差。因此我們預(yù)備在本學(xué)期加強自立性與自理力量的培育: A: 學(xué)會自己的事情自己做，自己管理自己的物品。 B：學(xué)會自己照看自己，會依據(jù)氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。 C：遇到困難會懇求大人的關(guān)心。 D：學(xué)會自我愛護等平安意識 四、班級管理方面 1、 班級每周開一次會議，分工合作、齊心協(xié)力，共同努力建立良好的班級氣氛。 2、 老師仔細學(xué)習，主動汲取新的教育理念