主題名稱：我身邊的交通工具

1、Word - 4 -主題名稱：我身邊的交通工具 活動由來： 開學出，孩子們紛紛敘述自己外出的經受。有些說自己乘坐了火車；有些說自己做了飛機；還有些說自己坐公共汽車出去玩利用他們的溝通，我發(fā)覺孩子們對交通工具有了初步的了解，但他們還不太了解相關的交通學問。因此我和孩子們確定了交通平安的主題，以便讓孩子了解更多的交通平安學問，增加自我庇護意識。 活動目標 問題板塊 主題壁報 區(qū)域嬉戲 相關內容 家園合作 資源通過 1、引領幼兒熟悉公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關的交通平安常識。 2、鼓舞幼兒大膽的提出問題，并學習自己去找到問題的答案。 3、鼓舞幼兒大膽的與別人溝通自己的意見。 海、

2、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題出示出來。 如：怎樣過公路最平安？ 交通標志什么樣？ 輪船、飛機什么樣？ 我可以怎樣出去玩？（通過哪些交通工具） 通過樓道墻面出示幼兒對交通相關學問的熟悉。 通過班內瓷磚墻出示幼兒收集來的資料幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。 1、電腦閱覽室：增強有關交通工具的圖書、交通相關的光盤。 2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關的制作書籍。 3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通平安棋等。 4、建造區(qū)：各種建造圖例、各種交通工具模型、各種交通標志模型等。 1、通過樓道及家長園地出示主題進程。 2、展示主題網絡圖和主題目標以及主要教導內容。 3、提出家園合作建議，請家長協(xié)

3、助幼兒搜集主題相關的資料，并利用帶幼兒參與大量的戶外活動豐盛幼兒相關學問閱歷。 1、交通工具圖片和模型； 2、交通平安的圖書； 3、歌曲：小飛機、開汽車、小火車； 4、嬉戲光盤：奇特龜； 5、交通工具玩具：拼圖等。 6、觀立交橋。 7、觀看小區(qū)內的汽車。 8、參觀過街天橋和地下通道。 活動目標：1、熟悉過公路的平安規(guī)章。2、提升幼兒的語言表述能力?；顒有问剑杭w活動活動預備：交通指示燈圖片、行人過公路的圖片 設計意圖 師幼互動 教導反思 1、老師展示交通指示燈的圖片。提問：這是什么？你在哪里見過？ 2、老師展示行人過公路的圖片，提問：他們是怎樣過公路的？誰做的對？ 3、請幼兒之間舉行研究：自己

4、對紅綠燈的熟悉。 張超宇：我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過。 劉浩一：我也見過，我們家樓下就有。 李浩展：這個紅綠燈是在公路口的，要過公路就要看它。 白雨霏：那個小伴侶沒有在人行橫道過公路，不對。公路上車無數，簡單被車撞到。 李浩展：過公路要看紅綠燈，綠燈亮了才干走。 張超宇：那個小伴侶從公路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危急呀！ 劉浩一：那個從人行橫道過公路的小伴侶做的對，我媽媽也帶我這么走。 白雨霏：我們不能在公路上亂走，由于車無數，特殊危急。 祖澤園：紅綠燈有三種色彩，紅燈亮時不能走，綠燈亮時才干走。 劉浩一：有一種燈和這個不一樣，紅燈和綠燈里有一個小人。是給小伴侶看的。 張超宇：我知道，那個紅綠燈是給行人看的，教師這個是給司機叔叔看的。 李浩展：我過公路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才干走。 孩子們對交通平安有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表述能力有很大的長進，尤