高二化學教學計劃范文投稿范文

1、高二化學教學方案范文投稿范文高二化學教學方案范文 1一、化學試驗教學指導(dǎo)思想化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學,化學教學離不開化學試驗,通過化學試驗不僅可以加深同學對所學學問的懂得把握,而且仍可 以培育同學的思維才能、動手才能,幫忙同學學會學習并形成適合 自己的學習方法,培育良好的習慣,為同學的終身進展打下堅實的 基礎(chǔ)；二、化學試驗教學方式高一學段為必修內(nèi)容,全部班級都進行相應(yīng)演示試驗教學,爭取 更多開設(shè)同學試驗,并勉勵同學進行相應(yīng)的探究試驗；探究試驗以 化學愛好小組為主要參與對象,以基礎(chǔ)學問把握的較好,對化學興 趣深厚的同學為主,利用課余時間進行一些試驗探究；教學中依據(jù) 不同的內(nèi)容采納相應(yīng)的試

2、驗教學方式,或是幾種試驗教學方式相結(jié) 合；高二學段選修,文理分科后,對理科班試驗教學沿襲高一學段的 操作,對文科班以演示試驗為主,勉勵同學適當進行家庭小試驗,培育同學的科學素養(yǎng),明白一些生活常識和與健康有關(guān)的化學學問；化學試驗教學中實行演示試驗多媒體播放試驗視頻 培育學生的留意力和觀看才能 ; 同學動手試驗提高同學的學習愛好,通 過親自動手試驗,把握試驗操作技能,在試驗過程中體會試驗的快樂,鞏固并加深懂得所學學問; 勉勵并帶動部分同學進行試驗探究,激發(fā)同學學習愛好,引發(fā)多方面摸索,動手動腦,提高思維才能和 動手才能,使同學懂得試驗的原理、試驗的安全學問、試驗的留意 事項,通過摸索,能分析試驗過

3、程中可能產(chǎn)生的問題,以及如何解 決問題,手腦并用,為同學的終生學習奠定基礎(chǔ)；四、高一高二兩個學段的化學試驗教學內(nèi)容高一高二兩個學段的化學試驗教學涉及化學試驗基本操作、溶液 的配制、物質(zhì)的制備與性質(zhì)、化學基本理論的驗證及試驗探究等必修一的試驗學化學,內(nèi)容包括混合物的的分別提純的五種方法、部分別子的檢驗、除去粗鹽中混有的可溶性雜質(zhì)、以物質(zhì)的量濃度 溶液的配制、有關(guān)元素及其化合物性質(zhì)試驗等內(nèi)容；對混合物的的 分別提純的五種方法演示試驗在前,而后進行同學試驗 ; 其他試驗均 可以采納演示試驗與同學試驗相結(jié)合；其中有部分試驗教學以演示 試驗為主,勉勵同學回家動手試驗,如膠體的制備及性質(zhì)、離子反 應(yīng)、顏色

4、反應(yīng)等試驗；必修二的試驗教學內(nèi)容包括元素金屬性強弱 的比較、非金屬性強弱的比較,生活中幾種常見的有機物的性質(zhì),凡是可以利用家庭材料進行的試驗,一同學家庭小試驗為主,結(jié)合 原電池原理,進行探究試驗,讓同學利用理論指導(dǎo)探究如何制備原 電池,如何使原電池電流大、電壓高的試驗等選修四化學反應(yīng)原理的試驗教學都與理論的學習緊密相連,這部 分以演示試驗和同學探究試驗為主,開展試驗探究和家庭小試驗相 結(jié)合,使同學把握有關(guān)基本理論；選修五有機化學基礎(chǔ)的試驗教學主要以老師的演示試驗和同學實 驗來進行教學,以達到讓同學明白一些重要有機化合物的反應(yīng)斷鍵 位置,懂得有機物反應(yīng)的實質(zhì)官能團的變化,把握其重要化學 性質(zhì),并

5、能設(shè)計合理試驗進行有機物的轉(zhuǎn)化與合成,在試驗過程中,錘煉同學的試驗才能、觀看才能、分析才能,為將來進一步的學習 打下良好的基礎(chǔ)五、試驗教學的預(yù)備每學期開學前制定教學進度表,結(jié)合教學進度表支配本學期所要進行的試驗教學,制定試驗教學方案,開出試驗藥品和所需儀器清 單,并交與學校試驗室治理員,預(yù)備試驗儀器、用品和藥品,做到 未雨綢繆；高二化學教學方案范文 2一、指導(dǎo)思想以化學新課程標準為指引,仔細落實學校教學工作方案,以提高 課堂教學質(zhì)量和培育同學綜合才能為目標,抓好常規(guī)教學,夯實基 礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,以培育同學自主學習和合作 學習的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學教研工作的中心任務(wù)；二

6、、現(xiàn)狀分析1、基本情形：本學期理科班周課時為7 節(jié),主要學習選修4化學反應(yīng)原理,向高考輻射；2、教材分析：選修 4化學反應(yīng)原理內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理,包括反 應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題；從理論的高度熟識酸、堿和鹽的 本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)；對于大家已經(jīng)熟識的化學反應(yīng)與能量的 關(guān)系,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主；以化學能 和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置,如電池、電冶金和 金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域；作為化學原理應(yīng) 用于實際的每個實例,都是那樣的好玩和富有啟示性；3、學情分析：理科班大多數(shù)同學有學習化學的愛好,有較好的學習習慣和肯定 的學習方法；但同學

7、程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分同學必修 1、2 的學問遺忘較嚴峻,懂得把握上差別較大；有極個 別同學基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣；三、工作目標1、以學校教學工作方案為指導(dǎo),環(huán)繞化學教研組方案要求仔細 學習訓練教學理論,仔細爭論和學習高考考試說明,做好高中化學 新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探究和爭論,增強對新課標 的懂得和駕馭才能,立足課堂開展教學爭論,實現(xiàn)課堂教學的高效 化,轉(zhuǎn)變教學方式和同學學習方式,為同學的終身進展奠定良好的 基礎(chǔ)；在加強常規(guī)教學的同時,積極開展科研課題的試驗和爭論,以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作；2、依據(jù)學校教學工作方案,結(jié)合學科實際,落實各項教

8、研和教 學常規(guī)工作；樹立質(zhì)量為本的教學理念,全面推動教學改革,確保 教學質(zhì)量穩(wěn)步提高；不斷更新訓練觀念,積極投身教學改革,促進 教學質(zhì)量穩(wěn)步提高；四、詳細工作措施1、仔細做好教學常規(guī),確保教學有效開展2、積極開展試驗教學,提高同學學習愛好化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學,積極、仔細開展試驗教學 有助于提高同學的學習愛好和直觀懂得,有助于培育同學試驗才能；依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件,在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當開展同學分組試驗和課后實踐；3、做好綜合實踐,踐行分層教學1 培育特長生學習、探究化學的愛好和才能；2 利用晚自習做好缺差輔導(dǎo),確保每一個同學學習不掉隊；4、積極參與教研活動,提高教

9、學業(yè)務(wù)才能1 學習化學課程標準,明確新課程的詳細要求,利用每周的教 研組和備課組活動時間,仔細學習新課程教學理念,深化爭論訓練 教學方法；2 定時與備課組內(nèi)的老師進行溝通,解決有關(guān)問題；與備課組每周進行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分 析爭論爭論,化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等；3 積極參與教學改革工作；要使同學參與到教學的過程中來,更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性,使他們更自主地學習,學會學習的方法；都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求,充分利用網(wǎng) 上資源,使用啟示式教學,充分表達以同學為主體的教學模式,不 斷提高自身的教學水平；總之,只有我們堅決信心,師生共同

10、努力,信任在本學期我們一 定能_完成高二年級的化學教學工作,取得優(yōu)異的成果,為高三化學 的學習打下堅實的基礎(chǔ)；高二化學教學方案范文 3一、指導(dǎo)思想以學校的教學工作方案為指導(dǎo),積極開展本備課組的教學工作；以提高教學質(zhì)量為目標,以提高同學的學習才能、化學成果為教學 中心,結(jié)合同學現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,改進教學方法,狠抓教學 常規(guī),提高教學效率；二、教學目標1、仔細分析爭論教材、課程標準,以及學習同學的特點和基礎(chǔ) 學問,有方案,有步驟進行高二化學教學；2、依據(jù)學校的教學要求和年級精神,加強集體備課,仔細聽課,落實課堂教學,實現(xiàn)高效課堂；3、使同學把握化學基本學問和培育同學運用化學學問的才能從 而提高

11、同學學習化學的愛好；三、學情分析1、學習基礎(chǔ)：學問上本學期學習內(nèi)容是在必修 1 必修 2 的基礎(chǔ) 上進行選修四的學習,同學對化學反應(yīng)原理已經(jīng)具備肯定的基礎(chǔ)知識,相當于對以前所學內(nèi)容的進一步加深；才能上經(jīng)過一年的學習,同學對化學這門學科在老師的培育下已經(jīng)形成了自己的學習方法,那就是在懂得的基礎(chǔ)上去記憶,在練習的基礎(chǔ)上去總結(jié)；2、學習習慣：同學的層次不齊,同一個層面的班級中從第一名 到最終一名相差很大,成果好的同學能主動去聽課、筆記、作業(yè)獨 立完成,仍會抽時間去做些課外的強化練習,而學習成果差的學習,上課只是在聽,不會主動的去記,作業(yè)只是完成任務(wù),沒有主動去 總結(jié),去強化的意識,仍有一部分聽課都不

12、仔細；四、教學內(nèi)容1、明白化學反應(yīng)中常見的能量轉(zhuǎn)化形式2、明白反應(yīng)熱與焓變的涵義,懂得燃燒熱的概念,學會書寫熱 化學方程式3、懂得蓋斯定律,并會利用熱化學方程式和蓋斯定律進行相關(guān) 簡潔運算4、知道化學反應(yīng)速率的概念及表示方法,熟識濃度、溫度、壓強和催化劑等對化學反應(yīng)速率的影響5、明白化學平穩(wěn)建立,知道化學平穩(wěn)常數(shù)的涵義并能利用平穩(wěn) 常數(shù)進行簡潔的運算6、明白焓變、熵變與反應(yīng)進行方向之間的關(guān)系7、熟識強弱電解質(zhì)的含義,能應(yīng)用化學平穩(wěn)理論懂得弱電解質(zhì) 的電離平穩(wěn)8、知道水的電離常數(shù)和水的離子積常數(shù),溶液 PH值之間的關(guān)系五、完成教學任務(wù)的詳細方法1、備課：提前一周分解任務(wù),主備人分析教材教法,挑選

13、性做好 PPT,挑選好相應(yīng)的周習題題；然后進行二次爭論與溝通,進行 個性化處理,把自己的思路與習慣融入教學過程中；2、上課：上課中嚴格貫徹課前設(shè)定的教學目標,不隨便增加深 度與廣度,同時留意課堂上同學的反饋準時的較正教學要求,不能由于趕進度要求而完成教學；3、作業(yè)：作業(yè)的布置上第一考慮的是適應(yīng)教學的目標,方式可 以單片紙的形式復(fù)印,內(nèi)容以當天課堂上講的內(nèi)容為主,每周的練習以本周的教學內(nèi)容為目標進行設(shè)定；作業(yè)設(shè)置及反饋：平常的作業(yè)定時定量,留意難度,周末的練習 以一周內(nèi)所學的內(nèi)容為目標,挑選習題,自己命制,不用現(xiàn)成的試卷或練習,力爭目標明確,有的放矢,要準時聽取同學看法準時改 進；4、考試：考試的命題以基礎(chǔ)題為主,題型與題量模擬高考的相 關(guān)要求,評分的標準也按高考的要求來,使平常的訓練標準化,格 式化,使同學形成良好的答題習慣；5、補差：對學有困難的同學進行適當?shù)妮o導(dǎo)能夠幫他們準時的 填補差距,補差主要是給這些特別的群體同學適當?shù)慕档湍繕?在