小學(xué)五年級語文課件：《己亥雜詩》

1、小學(xué)五年級語文課件：己亥雜詩小學(xué)五年級語文課件篇一：己亥雜詩教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：理解詩歌中的重點(diǎn)字詞及主要內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：品味語言，體會(huì)詩歌的思想感情，誦讀并背誦詩歌。3、情感目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)作者的拳拳愛國之心。重點(diǎn)：品味語言，體會(huì)詩歌的思想感情，誦讀并背誦詩歌。難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)作者的拳拳愛國之心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入這一年，是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，曾經(jīng)強(qiáng)大的清帝國行將沒落;這一年，腐朽沒落的清政府，對外卑躬屈膝，對內(nèi)大肆打壓，官吏壞人，百姓民不聊生;這一年，力主改革時(shí)弊的龔自珍憤然辭官南下，將所見所聞、所思所想記錄在了315首日記體組詩己亥雜詩中;這一年，是1839年，道光十九年，農(nóng)歷己亥年。今天，我

2、們就來學(xué)習(xí)龔自珍寫于己亥年的雜詩當(dāng)中的一首。二、呈現(xiàn)目標(biāo)三、解題己亥雜詩共315首，多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩，統(tǒng)名曰己亥雜詩。己亥指清道光19年(1839)，鴉片戰(zhàn)爭的前一年。本文選自己亥雜詩的第五篇。四、作者簡介龔自珍，號(hào)定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學(xué)、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有龔定庵全集。五、朗讀全詩1.教師范讀，學(xué)生輕吟。2.全體學(xué)生

3、齊讀并背誦。六、理解詩句句：在無邊無際的離愁中，眼看夕陽又西下了。句：自己離開京師回南方，馬鞭東指，從此便同朝廷遠(yuǎn)隔了。兩句：落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)有新花生長。七、理解賞析此詩前兩句寫景。望著夕陽西下，牽動(dòng)了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。后兩句抒情。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前途命運(yùn)。景中寓情，情中有景，情景

4、交融。詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。八、小結(jié)全文這首詩寫作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無邊愁思，表達(dá)了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。九、布置作業(yè)1.背誦并默寫這首詩。2.完成練習(xí)冊。小學(xué)五年級語文課件篇二：己亥雜詩教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀全詩。背誦古詩。2.理解詩句意思，體會(huì)詩人的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：以讀解意，以畫悟情。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、出示課題，了解作者1.朗讀己亥雜詩。2.作者簡介。龔自珍，號(hào)定庵，清代人，近代思想家、文學(xué)家。由于力主改革弊政，受*排擠，48歲那年憤然辭官南歸。他詩、文、詞各體兼長，并精通經(jīng)學(xué)、

5、文字學(xué)和史地學(xué)。文章奧博縱橫，自成一家。行文獨(dú)具風(fēng)格，于蘊(yùn)藉中洋溢著激情，于客觀描述中寄托著深意，詩歌瑰麗奇肆，成就尤大。有龔定庵全集。己亥雜詩選自龔自珍全集，共350首，多詠懷和諷喻之作，寫于己亥年。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成三百五十首雜詩，統(tǒng)名曰己亥雜詩，此選其一。二、古詩賞析此詩前兩句寫景。望著夕陽西下，牽動(dòng)了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。后兩句抒情。落紅并不是無情的

6、東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國家的前途命運(yùn)。景中寓情，情中有景，情景交融。小結(jié)：這首詩寫作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無邊愁思，表達(dá)了詩人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。朗讀并背誦詩歌。三、小結(jié)朗讀古詩要做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，重音合理，讀出作品的感情和氣勢。背誦古詩應(yīng)當(dāng)從整體上來把握作品，應(yīng)當(dāng)在明確作品的內(nèi)容，理清作品結(jié)構(gòu)及作者思路的基礎(chǔ)上，反復(fù)地誦讀，細(xì)心地體會(huì)作品的精妙之處。要在理解作品的基礎(chǔ)上背誦，在背誦的過程中加深對作品的理解。四、作業(yè)完成課后練習(xí)板書設(shè)計(jì)：己亥雜詩一二句寫浩蕩離愁，黯淡宦情以“落紅”自現(xiàn)三四句寫不甘退伏，憧憬未來