水中生活的動物1 詳細(xì)版課件

1、回顧我們在七年級生物學(xué)課程上學(xué)到了什么？回顧生物圈中的綠色植物生物圈中的人第五單元 生物圈中的其他生物第一章 各種環(huán)境中的動物第二章 動物的運動和行為第三章 動物在生物圈中的作用第四章 分布廣泛的細(xì)菌和真菌第五章 細(xì)菌和真菌在生物圈中 的作用第一章 各種環(huán)境中的動物第一節(jié) 水中生活的動物第二節(jié) 陸地生活的動物第三節(jié) 空中飛行的動物多種多樣的動物目前已知動物：150萬種動物可以分成兩大類：脊椎動物：體內(nèi)有脊柱無脊椎動物：體內(nèi)沒有脊柱脊椎（骨）第一節(jié) 水中生活的動物魚其他水生生物水域環(huán)境的保護一.魚認(rèn)識魚類魚的兩個特點探究：魚鰭在游泳中的作用你認(rèn)識它們嗎？魟銀鯧帶魚鯊海洋魚類你認(rèn)識它們嗎？中華鱘鰱

2、魚淡水魚類草魚鳙魚青魚“四大家魚” 青草鰱鳙我國一級保護動物（教材P10 練習(xí)5.）魚的特點靠游泳來獲取食物和防御敵害在水中呼吸游泳觀察與思考：討論1魚在游泳時，靠什么部位產(chǎn)生前進的動力？靠哪種鰭來保持平衡？靠哪種鰭保持前進的方向？ 魚游泳時，主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動擊動水流產(chǎn)生前進的動力，其他魚鰭起輔助作用。魚在運動時，胸鰭、腹鰭和背鰭都有維持魚體的平衡的作用，尾鰭有決定魚運動方向的作用。 討論2各種鰭的作用能夠僅靠觀察得出結(jié)論嗎？ 不能。因為各種鰭往往同時運動，僅靠自然狀態(tài)下直接觀察很難分辨出各種鰭分別起什么作用。 模擬實驗探究：魚鰭在游泳中的作用你還記得科學(xué)探究的步驟嗎？提出問題

3、作出假設(shè)制定計劃進行實驗分析結(jié)果，得出結(jié)論提出問題：_?作出假設(shè)：_。魚的尾鰭有什么用尾鰭可以決定運動方向制定計劃：采取_ _ _法。 捆扎魚鰭或者模擬實驗分析結(jié)果，得出結(jié)論魚的_鰭的作用是_。討論1魚在游泳時，胸鰭、腹鰭和尾鰭各起什么作用？你是怎樣得出結(jié)論的？ 通過實驗可以得出以下結(jié)論： （1）將魚的胸鰭或腹鰭捆綁固定后，魚體左右搖擺不定，不能掌握平衡，可見胸鰭或腹鰭起平衡的作用；胸鰭還有轉(zhuǎn)換方向的作用。 （2）當(dāng)魚的背鰭被捆綁后，魚體會因失去平衡而側(cè)翻，不能維持魚體的直立狀態(tài)，可見背鰭對魚體的平衡起著關(guān)鍵的作用。 （3）通過捆綁魚的尾鰭或模擬實驗，證明魚的尾鰭可以產(chǎn)生前進的動力，同時還可以

4、決定運動的方向。討論2有人說，魚只靠鰭進行運動，這種說法完全嗎？ 不完全。自然界中大多數(shù)魚類的運動主要靠軀體的左右擺動，擊動水流，產(chǎn)生運動的動力，各種鰭在魚的運動中起輔助作用。只有極少數(shù)的魚，如海馬只靠背鰭的擺動而向前運動。 討論3與實驗法相比，模擬實驗的方法有哪些優(yōu)缺點？ 當(dāng)不能用直接實驗法做實驗時，可以用模擬實驗代替實驗法，即用模型代替實驗對象進行實驗，如科學(xué)家用模擬大氣產(chǎn)生的條件做生命起源的實驗；我國“神州三號”飛船用模擬宇航員做擬人試驗等。與直接實驗法相比，模擬實驗的優(yōu)點是： （1）可以解決不能或不便用直接實驗方法解決的難題； （2）模擬實驗是將模型的實驗結(jié)果類推到實驗對象，以揭示有關(guān)

5、的事實或規(guī)律，這樣可以提高效率，大大節(jié)約資源、資金和時間。模擬實驗的缺點是：其研究結(jié)果易受模型的局限，得出的結(jié)論不一定完全可靠。一般來說模型與實驗對象的相似程度越高，實驗的效果越好。呼吸觀察與思考： 取一條活鯽魚或其他魚，放在裝有清水的玻璃缸中。仔細(xì)觀察它的口和鰓蓋后緣交替張合的動作，想一想，口和鰓蓋后緣為什么不是同時張（或合）呢？ 用吸管吸取一些墨汁（或墨水），把墨汁（或墨水）慢慢地滴在魚口的前方，觀察墨汁（或墨水）流動的情況。這些墨汁（或墨水）會不會順著鰓蓋后緣流出來？這說明什么？ 輕輕掀起鰓蓋，看一看鰓的形態(tài)和顏色，對照鰓的結(jié)構(gòu)放大圖，想一想，鰓為什么是鮮紅色的，鰓絲為什么既多又細(xì)？鰓絲

6、討論1水如何進入魚鰓，又從什么地方流出？進入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分會有什么變化？ 水由魚的口流入鰓，然后由鰓蓋的后緣流出。在水流經(jīng)鰓絲時，水中溶解的氧氣進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。 討論2魚鰓的哪些特點對水中呼吸是至關(guān)重要的？魚離開水后，很快就會死亡，原因是什么？ 魚的鰓是鮮紅的，內(nèi)含有豐富的血管，并且每一片鰓由既多又細(xì)的鰓絲構(gòu)成。當(dāng)鰓在水中時，鰓絲展開，擴大了與水的接觸面積，利于魚在水中呼吸。當(dāng)魚離開水時，鰓絲則相互黏結(jié)在一起，幾片鰓相互覆蓋，減少了與空氣接觸的表面積，并且容易干燥，這樣魚

7、不能從空氣中得到足夠的氧氣，就會窒息而死亡 ?？偨Y(jié)魚： 終生在水中生活 體表被有鱗片 用鰓呼吸 通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳第五單元 生物圈中的其他生物第一章 各種環(huán)境中的動物脊椎動物：體內(nèi)有脊柱無脊椎動物：體內(nèi)沒有脊柱第一節(jié) 水中生活的動物一、魚1.特點：靠游泳來獲取食物和防御敵害；在水中呼吸。2. 魚的特征：體表被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，終生在水中生活。筆記易錯點字：鰓、鰭、鱗脊椎、脊柱、脊椎骨的區(qū)分二、其他水生動物水中的腔腸動物水中的軟體動物水中的甲殼動物水中各種生物之間的聯(lián)系自學(xué)提綱：1腔腸動物有什么結(jié)構(gòu)特點?常見腔腸動物有哪些?2軟體動物有什么結(jié)構(gòu)特點

8、?常見軟體動物有哪些?3甲殼動物有什么結(jié)構(gòu)特點?常見甲殼動物有哪些?水中動物都適應(yīng)水中生活?？ｒ厣汉飨x腔腸動物?？?、海蜇、珊瑚等動物的結(jié)構(gòu)簡單，它們有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的食物殘渣仍由口排出體外。這些動物稱為腔腸動物。蛾螺扇貝章魚槍烏賊（魷魚）河蚌軟體動物海水和淡水中都生活著多種身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物，這些動物稱為軟體動物。烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物。蝦水蚤梭子蟹蜘蛛蟹甲殼動物體表長有質(zhì)地較硬的甲的動物叫甲殼動物。 烏龜不是甲殼動物！水生動物類群常見動物共同特征腔腸動物海葵、海蜇、珊瑚有口無肛門軟體動物烏賊、章魚、河蚌身體柔軟，靠貝殼保護身體甲殼動物蝦、蟹體表有

9、甲還有其他的水生動物嗎？海豚、海豹、鯨、龜、鱉 等等水生生物在生物圈中有什么作用？水中生活的動物有許多，它們都是水與生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng)，形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系。三、水域環(huán)境的保護人類活動使水域環(huán)境遭到破壞煙波浩渺的海洋，奔流不息的江河，碧波蕩漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本來都是水生動物的樂園。然而，人類活動正在使許多水域環(huán)境遭到破壞，工廠和生活污染物的排放，農(nóng)田中農(nóng)藥和化肥隨雨水沖進水體，等等，使許多水生生物大量死亡不管是魚類，還是其他水生生物，雖然他們形態(tài)各異，但都適應(yīng)水生生活，水域環(huán)境對水生生物十分重要，我們應(yīng)當(dāng)保護水域環(huán)境！二、其他水生動物 1.腔腸動物：結(jié)構(gòu)

10、簡單，有口無肛門（海 葵、海蜇、珊瑚蟲） 2.軟體動物：身體柔軟，靠貝殼保護身體 （烏賊、章魚） 3.甲殼動物：體表有甲（蝦、蟹） 4.其他：海豚、海豹、龜、鱉 等三、水域環(huán)境的保護筆記易錯點烏龜不是甲殼動物海馬是魚珊瑚與珊瑚蟲的區(qū)分 珊瑚蟲是一種海生圓筒狀腔腸動物，在白色幼蟲階段便自動固定在先輩珊瑚的石灰質(zhì)遺骨堆上，珊瑚是珊瑚蟲分泌出的外殼，珊瑚的化學(xué)成分主要為CaCO3，以微晶方解石集合體形式存在，成分中還有一定數(shù)量的有機質(zhì)，形態(tài)多呈樹枝狀，上面有縱條紋，每個單體珊瑚橫斷面有同心圓狀和放射狀條紋，顏色常呈白色，也有少量藍(lán)色和黑色，珊瑚不僅形象像樹枝，顏色鮮艷美麗，可以做裝飾品，并且還有很高

11、的藥用價值。水中生活的動物習(xí)題精選.魚類終生生活在 （ ） .淡水中 .海水中 .淡水或海水中 .淡水和海水中.下列不屬于魚綱的動物是 （ ） .鯽魚 .金魚 .鯨魚 .青魚3.把鯽魚握在手中，會感到粘滑的原因是 （ ） .具有鱗片 .有水 .有粘液 .身體呈梭形4.鯽魚的各鰭中，控制游泳方向的鰭主要是 （ ） .胸鰭 .腹鰭 .臀鰭 .尾鰭5.鯽魚鰓的各部分結(jié)構(gòu)中，能夠進行氣體交換的是 （ ）.鰓耙 .鰓絲 .鰓弓 .以上三部分都能6.觀察水中生活的魚，會看到它的口和鰓蓋后緣相互交錯地時而張開，時而閉合，這是魚在（ ） .攝食 .生殖 .呼吸 .排泄7.在常見的腔腸動物中，能食用的是 （ ）