期末考試之復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 第 頁期末考試之復(fù)習(xí)計(jì)劃期末考試之復(fù)習(xí)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課的目的是幫助同學(xué)系統(tǒng)整理所學(xué)內(nèi)容，讓遺忘的材料得到重視，薄弱環(huán)節(jié)得到鞏固，涵蓋全部教材。2.在復(fù)習(xí)課的過程中尊敬同學(xué)。讓同學(xué)感受到愛、進(jìn)步和勝利，會給他們更多復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？▋?nèi)基說：“讓一個(gè)人充分發(fā)揮技能的方法就是表揚(yáng)和鼓舞?！?.復(fù)習(xí)課要有新奇的材料和多樣的形式。拓寬同學(xué)參加的渠道，調(diào)動(dòng)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好。4.復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)應(yīng)當(dāng)給同學(xué)。師生之間、生生之間的合作要更緊密，探究的程度要更深。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)知識部分：1.新單詞：掌控本書要求同學(xué)學(xué)習(xí)的150個(gè)新單詞。讀讀音，認(rèn)字體，在語言環(huán)境中

2、理解意思，寫對。2.單詞：了解常用單詞并學(xué)會運(yùn)用，積極積累課文中涌現(xiàn)的四字單詞和成語，確認(rèn)閱讀，寫對，大致理解意思，了解常用單詞并學(xué)會運(yùn)用。3.復(fù)音詞：結(jié)合讀文，讀準(zhǔn)復(fù)音詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)課文中帶*的復(fù)音詞。4.句子：句子通順清楚。按要求寫句子。5.閱讀背誦：能背誦要求的課文、段落、古詩詞。熟記申請中要求背讀的單詞、名言、諺語、歇后語、古詩。閱讀部分：1、有須要的語速，每分鐘不少于300字。2、能夠閱讀適當(dāng)程度的文章。3、能聯(lián)系上下文和實(shí)際生活，試著弄清晰單詞的意思。4、能把握張文的敘事順次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。5、能理解和掌控張文的主要數(shù)據(jù)。6、能聯(lián)系上下文、生活現(xiàn)實(shí)、背景信息理解深刻的句子。7.能夠結(jié)

3、合閱讀材料和實(shí)際生活獨(dú)立思索，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。8、在理解課文的過程中，體會停頓和逗號、分號和音程的不同用法。9、擴(kuò)大閱讀范圍。課外閱讀總量不低于100萬字。練習(xí)部分：1、能夠?qū)懗龊喖s的書面和想象的作文，有詳細(xì)的信息和真實(shí)的感受。2、能按需要的順次寫，依據(jù)表達(dá)需要分段表達(dá)。3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。4、書寫規(guī)范，5、養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細(xì)修改的習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)措施：新理念：即減削頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)同學(xué)積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育同學(xué)的語文素三。新資料：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識與本領(lǐng)，過程與方法，情感、立場、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識字、閱

4、讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)資料。新教法：即從同學(xué)已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌控規(guī)律。四、復(fù)習(xí)方法：分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的練習(xí)。3、閱讀部分的分類方法許多，能夠從文章資料來分，也能夠從文章的表達(dá)方式上分。4、作文的分類也許多，能夠從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也能夠從命題的形式來分。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，留意以下兩點(diǎn)：1、突出重點(diǎn)。從同學(xué)的角度看，我們要異樣留意差生，多幫忙他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)

5、學(xué)習(xí)資料看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清晰是重點(diǎn)。從同學(xué)的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自我需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上同學(xué)應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。期末考試之復(fù)習(xí)計(jì)劃2期末復(fù)習(xí)工作即將開始，為了進(jìn)一步提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性，本著對同學(xué)全面進(jìn)展，努力提高同學(xué)素養(yǎng)的原則，特制定出我校復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、學(xué)校工作措施：1、組織老師溝通研討語、數(shù)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。要求老師仔細(xì)學(xué)習(xí)語、數(shù)新課標(biāo)的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學(xué)計(jì)劃，分析同

6、學(xué)知識現(xiàn)狀，仔細(xì)制定好各科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、校長、教學(xué)主任隨堂聽課，調(diào)研復(fù)習(xí)課堂，針對課堂上發(fā)覺的問題實(shí)時(shí)給與指導(dǎo)。3、集中時(shí)間統(tǒng)一復(fù)習(xí)。學(xué)校安排復(fù)習(xí)課表，集中復(fù)習(xí)，時(shí)間大約為10天，即由6月17日至6月28日。(品社、科學(xué)、英語備出兩周課時(shí)復(fù)習(xí)課)4、組織各班主任對同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)動(dòng)員，指導(dǎo)同學(xué)搞好期末復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)建議與要求1、要求老師上好復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)課不能都上成練習(xí)課、評講課，防止兩個(gè)傾向：老師講過多，一個(gè)問題反復(fù)強(qiáng)化，從應(yīng)試角度出發(fā)。老師整節(jié)課做提綱，然后校對結(jié)果，最末評講一下。要抓住知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)同學(xué)的愛好，盡量避開味同嚼蠟的復(fù)習(xí)。2、仔細(xì)寫好復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，要站在“科學(xué)”與

7、“高效”的基點(diǎn)上，備課時(shí)要依據(jù)本班同學(xué)一學(xué)期來存在的主要的問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，把握本冊教材內(nèi)容要求，對比課標(biāo)中的學(xué)段要求制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要求：認(rèn)知目標(biāo)明確，復(fù)習(xí)針對性強(qiáng)。重點(diǎn)突出、容量適中、節(jié)奏恰當(dāng)。突出同學(xué)主體，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法。指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用知識舉一反三，延伸拓展。講練結(jié)合、解疑釋難。3、要講究復(fù)習(xí)方法，避開重復(fù)繁瑣的抄寫，切實(shí)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān);留意勞逸結(jié)合，不要盲目布置作業(yè)，留意作業(yè)量，練習(xí)以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，要求同學(xué)做到會寫就行。每天作業(yè)量要掌握好，以中等同學(xué)完成時(shí)間為準(zhǔn)，語、數(shù)、英要協(xié)調(diào)好。中午要讓同學(xué)有休息時(shí)間，不打疲

8、憊戰(zhàn)，要提高效率。4、對不同的同學(xué)作業(yè)量和難度要求要有所不同。側(cè)重點(diǎn)要不同，基礎(chǔ)差的同學(xué)做好基此題，要保底，基礎(chǔ)好的同學(xué)多做提高題、綜合題。5、復(fù)習(xí)中要關(guān)懷學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，作業(yè)練習(xí)要實(shí)時(shí)批改，課后個(gè)別輔導(dǎo)，多鼓舞、多表揚(yáng)，要嚴(yán)愛結(jié)合，要表達(dá)人文關(guān)懷，制造條件、機(jī)會讓同學(xué)體驗(yàn)勝利，加強(qiáng)同學(xué)自信心。6、各學(xué)科老師要具體制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，寫好每天復(fù)習(xí)什么、怎樣復(fù)習(xí)、模擬測試等內(nèi)容環(huán)節(jié)，新班主任老師要虛心向我校有閱歷老師溝通復(fù)習(xí)閱歷。取長補(bǔ)短，發(fā)覺不足，實(shí)時(shí)調(diào)整、改正。爭取復(fù)習(xí)有實(shí)效、效率高。7、各科老師要科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。8、堅(jiān)決杜絕復(fù)習(xí)課上成練習(xí)課、考卷

9、課。三、做好總結(jié)工作：1、教學(xué)主任要仔細(xì)組織好期末評價(jià)工作。在學(xué)校統(tǒng)一組織測試的狀況下，查找問題，取長補(bǔ)短，鞏固復(fù)習(xí)成果，總結(jié)復(fù)習(xí)閱歷。2、做好后勤保障。為師生處設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)環(huán)境。我們會嚴(yán)格根據(jù)上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成果，給領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會一個(gè)滿足的答復(fù)。期末考試之復(fù)習(xí)計(jì)劃3學(xué)校四班級第二學(xué)期又要結(jié)束了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。以下是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃：第一步：自我反思，查漏補(bǔ)缺反思學(xué)習(xí)立場與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)習(xí)立場需要反思三個(gè)問題：是否仔細(xì)聽講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否仔細(xì)完成課后作業(yè)?而學(xué)習(xí)方法方面那么需要問自我：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低?

10、是否留意力分散，不能集中精力聽講?之后就是查找漏洞，實(shí)時(shí)記錄。找出失分緣由，分類記錄。失分緣由歸類以后，仔細(xì)聽取老師的講解并與自我的解題思路相對比，找出自我學(xué)習(xí)漏洞的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識。第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目標(biāo)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就需要牽動(dòng)他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對期末考試，確定一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo);其次，適當(dāng)自我考核，確立個(gè)人自信。最終，給自我找一個(gè)競爭對手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。第三步：仔細(xì)分析，合理計(jì)劃分析課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)，記錄自我學(xué)習(xí)疑點(diǎn)。小竅門：找老師要來本期教案資料。老師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，能夠?qū)⑺浵聛碣N在自我的學(xué)習(xí)桌上，每日對比學(xué)習(xí)。經(jīng)過課本目次把握課本知識脈絡(luò)：此刻的考試

11、越來越重視同學(xué)聯(lián)系思索的本領(lǐng)，所以同學(xué)也要重視自我對于所學(xué)知識的真題把握。經(jīng)過課本目次能夠較為清楚地把握課本知識脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加清楚。期末考試之復(fù)習(xí)計(jì)劃4一眨眼，大一這學(xué)期就要進(jìn)入結(jié)尾了，看著還有不到一個(gè)月的時(shí)間，就要期末考試了，我也明白自我要開始計(jì)劃復(fù)習(xí)了，不然到了期末考試那天，考出的成果確定是不會如意的。為此我此刻制定自我對期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃：首先，重新回顧書本知識。學(xué)期已經(jīng)要進(jìn)入結(jié)尾部分了，就要開始去回顧之前學(xué)過的東西了，究竟經(jīng)受這么久的時(shí)間，有些知識確定也是忘卻了的，所以我打算重溫上課學(xué)習(xí)的資料，把每一個(gè)科目的資料從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學(xué)過的知識在腦海里的記憶更加深

12、。在最終這不到一個(gè)月的時(shí)間里，我會努力看完全部的課本的，讓記憶得到鞏固，幫忙自我在期末考試那天更好的預(yù)備。第二，背重點(diǎn)知識。上頭對書本進(jìn)行回顧，那只是簡約的加深記憶，所以下一步就是對重點(diǎn)知識進(jìn)行背誦，把重點(diǎn)知識記牢靠，才能更好的運(yùn)用上去。我會計(jì)劃好每一天要背的資料，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的是一個(gè)學(xué)期學(xué)的全部東西，可是會有側(cè)重點(diǎn)，而老師一般所選的題材也都是書上重點(diǎn)知識。第三，訓(xùn)練自我答題的速度。在復(fù)習(xí)期間，我還要加強(qiáng)自我對答題速度的訓(xùn)練。由于自我以前沒有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，在考試的時(shí)候總是看的很慢，還看不到重點(diǎn)，導(dǎo)致每次考試時(shí)間都不夠，如此試

13、卷就做不完，分?jǐn)?shù)自然也是得不到高分的。所以在剩下的時(shí)間里，我會自我去做一些試卷，逐步的訓(xùn)練自我的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓(xùn)練上來，這樣才能保障自我有足夠的時(shí)間去寫卷子上的題目，才不會由于沒有時(shí)間做不完造成分?jǐn)?shù)的丟失。最終，把書本后面的練習(xí)做了。書本每一節(jié)后面都有些練習(xí)題，都是徑直與知識相關(guān)的，之前自我偷懶不做，錯(cuò)過了提升自我的好機(jī)會，那我就在學(xué)期的最終，把它們都寫了，也算是進(jìn)一步對知識的運(yùn)用，既能夠?qū)χR有更深的一個(gè)記憶，又對知識點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)際運(yùn)用，我想有了這樣的復(fù)習(xí)，我后面考試是不會差的。學(xué)期就快結(jié)束了，期末考試也越來越接近，為了讓這次的期末考試的成果更好，我需要要搞好復(fù)習(xí)，

14、根據(jù)自我制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃一步步的進(jìn)行，讓自我有一個(gè)好成果。期末考試之復(fù)習(xí)計(jì)劃5依據(jù)平常單元測試和期中測試同學(xué)試卷反映的問題，以及對考試質(zhì)量的分析，本著分層、有針對性、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)原則，現(xiàn)將備考小組爭論的.復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下：首先，復(fù)習(xí)生詞。內(nèi)容范圍是單元復(fù)習(xí)和單詞總評，以試卷形式在6月13日前完成。第二，詩歌聽寫和鑒賞練習(xí)。詩歌聽寫包括朗讀古詩詞、現(xiàn)代詩詞、課文中包含的詩詞和句子等。以試卷的形式，6月15日前完成。第三，文言文復(fù)習(xí)。范圍包括文言文基礎(chǔ)知識和文言文段落訓(xùn)練。這一部分分為兩步，一是復(fù)習(xí)文言文基礎(chǔ)知識生詞的讀音和寫法、詞語釋義、通假字、一詞多義、詞類活用、關(guān)鍵句翻譯等。6月18日前以試卷

15、形式完成；語言段的訓(xùn)練，選擇課內(nèi)段，以試卷的形式在6月20日前完成。第四，上課復(fù)習(xí)段落。選擇班上的名篇現(xiàn)代文，如藤野老師我的母親列夫托爾斯泰雪，進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。留意各類題型答題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)，提示同學(xué)留意考題，并以試卷形式實(shí)施一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”，6月22日前完成。第五，作文指導(dǎo)。以敘事風(fēng)格為主，針對同學(xué)的寫作不能詳細(xì)描述，而只能總結(jié)敘事的空洞弊端，加強(qiáng)引導(dǎo)。這一部分可以在平常的作文中完成。第六，查漏補(bǔ)缺階段。剩下的時(shí)間給同學(xué)，依據(jù)自己的實(shí)際，檢查漏洞，填補(bǔ)空白。這一部分由同學(xué)自主復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)講稿和課文筆記，對尚未理解的問題向老師和同學(xué)提問。這一部分將在考試前一天完成。第七，答題卡答題方法介紹，考

16、前完成。期末考試之復(fù)習(xí)計(jì)劃6初三這學(xué)期早已過了很大一半，讓我很感嘆時(shí)間是多么的快，還有一個(gè)月就要面臨期末考試了，可是現(xiàn)在我在回顧前面的時(shí)間，我才發(fā)覺自己并沒有很好的學(xué)習(xí)。由于進(jìn)入初三壓力變大，學(xué)習(xí)也沒有在狀態(tài)，現(xiàn)在我便焦急起來了，看著自己之前不抱負(fù)的成果，面對期末即將到來，我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成果太差，我決斷從現(xiàn)在開始就復(fù)習(xí)了。下面就是我對期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃；一、仔細(xì)回顧前面所學(xué)知識回顧知識，能夠讓知識重新回到腦海里，我打算在接下來的一個(gè)月里，把書本上的知識全部都在仔細(xì)的看一遍，把重點(diǎn)知識背下來。每天利用課間、中午和自習(xí)課的時(shí)間去進(jìn)行回顧，我想漸漸的，我肯定能夠把知識記在腦海里，把該記的記住來，把該背的背下來，一個(gè)月的時(shí)間，足夠把七個(gè)科目的知識看完，并記住來的。當(dāng)然，在回顧的過程中，我也會把不懂的重點(diǎn)做個(gè)標(biāo)記，再去問同學(xué)問老師，爭取當(dāng)時(shí)就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下，期末考試不用擔(dān)憂基礎(chǔ)題。二、上課仔細(xì)，下課鉆研前面說到自己原來的狀態(tài)不好，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)不好，就是由于這樣，上課才不仔細(xì)，下課也從來不去鉆研下知識，導(dǎo)致自己這一學(xué)期的成果都不太好。所以就接下來的一個(gè)月里，我就開始仔細(xì)上課，用心聽老師講課，講解知識，下課之后，也努力把不會的題目鉆研一下，爭取多找到多樣的解決方法，讓自己積累學(xué)習(xí)閱歷，把知識