小學音樂工作總結(jié)

1、第 第 頁小學音樂工作總結(jié)作為音樂教育工，曾理想著自己要在喜愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是激昂與高興。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應是每位老師最大的愿望，當然我也不例外。音樂教學需要情感的投入，因此，需要營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學營造寬松、開心的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要，由于老師與同學相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。新課程標準極力提倡學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注同學的個體進展”作為根本的教育目標，于是“把學習還給同學的”呼聲四起。中國音樂教育副主編吳斌說：“中學校音樂教育既不僅僅是通過音樂來進行教育，也不僅僅

2、是通過教育來學習音樂;既不僅僅是為了同學今日的享受而學音樂，也不僅僅是為了同學明天的進展而學音樂?！?學校音樂教育應當通過引導同學主動參加音樂活動，提高同學的音樂表現(xiàn)和鑒賞技能，使其獲得審美的體驗和享受勝利的歡愉，以培育同學的音樂愛好和愛好，并奠定其終身學習音樂、享受音樂、進展音樂技能的堅實基礎;與此同時，通過音樂教育，著力培育和進展同學的制造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學習制造有利條件，以促進同學的全面進展。于是我們呼吁“把音樂還給同學，把藝術還給同學”，新課程理念下的音樂課堂應當是一種有組織、有目的、師生同等參加的課堂。時間飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺

3、不足以求進步，為了更好的完成教學任務達到教學目的，培育同學懂理解，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過藝術形象，培育同學的美妙情操，使他們身心得到健康的進展在教學中。一、課堂教學著重激發(fā)、培育愛好音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感立場與價值觀”放在課程目標的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有同學對它愛好索然。音樂愛好不僅要保持還須使同學樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有須要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學中我盡量采用新奇的教學手段來培育其音樂愛

4、好，實踐中同學呈現(xiàn)自己的性格在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達，同學敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導同學創(chuàng)新思維的進展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目同學特別喜愛。我總在出示節(jié)奏類型后，請同學嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由同學相互啟發(fā)評價，最末由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡約的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學校生來說比較深，我試著用美麗的小卡片寫上符號與同學交伙伴，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學學起來就不會

5、如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓同學整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，同學學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。二、課堂組織中的不足心理學家討論證明：當同學的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和贊頌時，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信心，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓同學人人都積極參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許同學依據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個同學的思維不

6、受限制，對同學每一個思維的閃光點都予以充分鼓舞。在活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學的求知火焰。()但有時把握不住同學音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。確定是我沒有運用表揚沒在點子上，過于經(jīng)常反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好同學還或者是不是自己的音樂表現(xiàn)力不夠沒能吸引同學。盼望在今后的教學中自己能有所改進。三、上心啟迪原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！耙虼耍魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜孢M展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們

7、著想，鼓舞他們成為積極的，有肯定音樂技能的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的制造力。并為他們今后的成長進展打下了良好的基礎?？傊蠋熜枰瞄L走進同學的情感世界，把自己當作同學的伙伴，與同學同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!學校音樂工作總結(jié)又一個學期結(jié)束了，這一個學期，較勞碌，較充盈，其中有著失敗的心酸，也有勝利的喜悅。細細品嘗，感覺自己成長了許多，收獲了許多珍貴的教育教學閱歷。同時也對自己走過的彎路進行反思和總結(jié) 。在教育教學工作上，我利用學科特有的能量來教育同學，尊敬他們

8、的人格，給同學獨立的空間，對同學進行各方面的引導和教育。本學期，我擔負一班級、三班級、四班級的音樂課教學工作。十幾個班，眾多的同學，使我一下子無法掌控每個同學的狀況，但我深知同學是課堂的主體，不了解同學就無法完成教學任務。于是，我常常和同班級老師溝通，上課時多留心，現(xiàn)在我不僅掌控了哪個班旋律感好，哪個班節(jié)奏感好，哪個班的表現(xiàn)欲強，就連班里每個同學的狀況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時既備教材又備同學。我教的班級跨度比較大，所以分外著重同學學習習慣、學習方法的培育和積極性的調(diào)動，突出音樂課以審美教育為核心的特點，著重培育同學對音樂的愛好，以同學為主體，讓他們在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)

9、覺、探究，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定知識基礎上制造音樂。為了使同學能輕松、開心地上音樂課，我多用鼓舞的方式，盡量避開說教，努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。使音樂真正成為他們的伙伴，讓每個同學都喜愛音樂。作為老師，上課是最重要的，上學期公開課就反映出許多問題，比如，課堂的組織，音樂理論知識的傳授等方面，還需要進一步的提高。因此，我多向有閱歷的老師請教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學習，多在課堂上進行實踐，多在課后進行反思。我對工作充斥熱忱，勤勤懇懇、腳踏實地是我對自己的要求，我相信勤能補拙，在領導 和同事、家人的信任和關懷、援助下，我會更上一層

10、樓，不斷的進步。這是成長的一學期，由于在這一年當中我付出了、收獲了，我很歡樂，我會上心去面對將來，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。學校音樂工作總結(jié)時間飛逝，這一學期的教學工作已經(jīng)到了尾聲。為了便于今后更好地開展教學活動，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、課堂教學：堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。課堂教學中主要側(cè)重同學情感、愛好的培育

11、，其中略增加了基礎樂理知識的傳授。由于三者是相互作用、相互促進的。掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。二、三班級對音的高低音符，以及音的長短四分音符、八分音符和十六分音符已經(jīng)理解掌控。四班級的同學在此基礎上又增加了，打節(jié)拍唱譜的教學內(nèi)容。二、課堂管理：讓同學在輕松、開心的氣氛中上音樂課，尤其是基礎樂理知識教學方面，從同學的愛好著手，設計誕生動有趣的教學方案來吸引同學，讓同學輕松掌控和理解。采納鼓舞和競賽等方式，使同學鞏固課堂上學習的內(nèi)容。對于擾亂課堂的行為運用幽默的語言進行提示，但在對同學進行賞罰的過程中力度把握的不夠，需要在日后的教學過程中改進的。三、課外愛好活動：在慶祝“國慶六十周年”中的“革命歌曲大家唱”的活動中，組織四班級的同學利用了一切可以利用的排練時間，經(jīng)過一個星期的時間預備，取得了一等