高考熱點(diǎn)與?？贾R(shí)點(diǎn)之有機(jī)反應(yīng)類型歸納整理

1、讀書之法 ,在循序而漸進(jìn) ,熟讀而精思高考熱點(diǎn)與?？紝W(xué)問(wèn)點(diǎn)之有機(jī)反應(yīng)類型歸納整理在高考化學(xué)試題中, 20XX 年第 9 題、 20XX 年第 9 題,都無(wú)一例外的考查了有機(jī)反應(yīng)類型； 有機(jī)物的性質(zhì)主要由官能團(tuán)打算,生在官能團(tuán)上,現(xiàn)對(duì)有機(jī)反應(yīng)類型歸納如下：類 概其發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)也主要發(fā)反應(yīng)型念舉例（化學(xué)方程式）物類屬取分鹵代反應(yīng)CH 3Cl + HCl 烷烴、子CH 4 + Cl 2環(huán)烴、里硝化反應(yīng)芳烴某芳烴、些原苯酚代 子反或磺化反應(yīng)芳烴應(yīng)原子團(tuán)酯化反應(yīng)酸、醇被其讀書之法 ,在循序而漸進(jìn) ,熟讀而精思它原分子間脫水C2H5OC 2H5 + H 2O 醇子2C 2H5OH 或水解反應(yīng)原子CH 3

2、CH 2X + H 2OCH 3CH 2OH + HX 鹵代團(tuán)所烴、酯代替加有加氫氣芳烴、機(jī)加鹵素烯烴、炔烴物烯烴、分子炔烴成反中加水的應(yīng)雙CH2CH2 + H2OCH3CH2OH（工烯烴、鍵業(yè)制醇）炔烴（或讀書之法 ,在循序而漸進(jìn) ,熟讀而精思三CH2CH2 + H2OCH3CHO （工業(yè)鍵）制醛）兩端加鹵代烴CH 2CHCl 烯烴、的CHCH + HCl 炔烴碳加氫氣原子CH 3CHO + H 2CH 3CH 2OH 與 其 它 原 子 或 醛 原 子 團(tuán) 直 接 結(jié) 合 生讀書之法 ,在循序而漸進(jìn) ,熟讀而精思成 新 的 化 合 物由 加聚反應(yīng) 相對(duì)的同時(shí)仍有小分子縮聚反應(yīng)：分生成高分子

3、子質(zhì)聚量烯烴、合小炔烴、反的醛、酚應(yīng)化等合 物 互 相 結(jié) 合讀書之法 ,在循序而漸進(jìn) ,熟讀而精思成 相 對(duì) 分 子 質(zhì) 量 大 的 高 分 子 化 合 物消有分之內(nèi)脫水醇、機(jī)CH 3CH 2OH CH 2CH 2 + H2O 去化鹵代烴脫鹵化氫烴、鹵反合代烴應(yīng)物CH 3CH 2CH 2Br + NaOHCH 3CH CH 2 + 等在NaBr 讀書之法 ,在循序而漸進(jìn) ,熟讀而精思一 + H 2O 定 裂化（深度裂化也叫裂解）的條C4H10CH 4 + C 3H6件 下,從一C16H34C6H18 + C 8H16個(gè) 分 子 中 脫 去 一 個(gè) 小 分 子 而 生 成讀書之法 ,在循序而漸

4、進(jìn) ,熟讀而精思不 飽 和（含 雙 鍵 或 三 鍵）的 化 合 物分燃燒（得氧）+ 有機(jī)子CH 4物的氧化中2O 2CO 2 + 2H 2O 燃燒、反加去氫烯、氧炔、甲應(yīng)或銀鏡反應(yīng)苯、醛去等能讀書之法 ,在循序而漸進(jìn) ,熟讀而精思?xì)涫顾嵋愿轮频?CuOH 2 懸濁液反應(yīng)CH 3COOH + Cu 2O性及KMnO跟CH 3CHO + 2CuOH 24 溶 液強(qiáng)褪色氧+2H2O 化 劑 發(fā) 生 的 反 應(yīng)有加氫機(jī) 物 仍分醛、原 子 苯、油 反應(yīng)中去氧脂等加 氫 原讀書之法 ,在循序而漸進(jìn) ,熟讀而精思子 或 失 去 氧 原 子 的 反 應(yīng) 例題分析：【例題 1】（2022 新課標(biāo)全國(guó)）以下反

5、應(yīng)中,屬于取代反應(yīng)的是CH 3CH=CH 2 + Br 2 CH 3CHBrCH 2Br CH 3CH 2OH CH 2=CH 2+H2O CH 3COOH + CH 3CH 2OH H2O CH 3COOCH 2CH 3 + C6H6 + HNO 3D.C6H5NO 2 + H 2O C. A. B. 讀書之法 ,在循序而漸進(jìn) ,熟讀而精思解析：屬于烯烴的加成反應(yīng)；屬于乙醇的消去反應(yīng)；屬于酯化反應(yīng),而酯化反應(yīng)屬于取代反應(yīng)；屬于苯的硝化反應(yīng)即為取代反應(yīng),所以選項(xiàng) B 正確；答案： B【例題 2】在 2HCHO + NaOH （濃）HCOONa + CH3OH 反應(yīng)中, HCHO （甲醛）A僅被

6、氧化 B僅被仍原 C未被氧化,未被仍原 D既被氧化,又被仍原解析：在有機(jī)反應(yīng)中,把有機(jī)物得氧或去氫的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng),該有機(jī)物被氧化；把有機(jī)物失氧或得氫的反應(yīng)叫做仍原反應(yīng),該有機(jī)物被仍原；分析題中反應(yīng)知：讀書之法 ,在循序而漸進(jìn) ,熟讀而精思另解：在有機(jī)物中, H 通常為 +1 價(jià),O 為 2 價(jià),就甲醛中的C 為 0 價(jià)； HCOONa 中 C 為+2 價(jià), CH3OH 中 C 為 2 價(jià)；答案： D點(diǎn)撥：在有機(jī)化學(xué)中,除了用化合價(jià)升降法來(lái)分析氧化仍原反應(yīng)外,仍可用得失氫原子（或氧原子）來(lái)分析；“ 得氫去氧” 是仍原反應(yīng)；如：對(duì) CH 3CHO 來(lái)說(shuō),變?yōu)?CH3CH2OH實(shí)際上是加上了氫原

7、子,所以 CH 3CHO 發(fā)生了仍原反應(yīng)（H2 發(fā)生了氧化反應(yīng)）；相反“ 得氧去氫” 是氧化反應(yīng)；如：上述反應(yīng)中CH3CH2OH 變?yōu)?CH3CHO 是去氫,CH 3CHO 變?yōu)?CH 3COOH 是加氧,因此它們發(fā)生的是氧化反應(yīng)（O2 發(fā)生了仍原反應(yīng)） ；讀書之法 ,在循序而漸進(jìn) ,熟讀而精思當(dāng)然,對(duì)于有機(jī)反應(yīng),通過(guò)分析元素的化合價(jià)的變化情形,同樣也可以判定是發(fā)生了氧化反應(yīng)仍是仍原反應(yīng)；【例題 3】以下有機(jī)反應(yīng)中,不屬于取代反應(yīng)的是AB.CD解析：取代反應(yīng)是有機(jī)物的原子或原子團(tuán)被其它的原子或原子團(tuán)所代替的反應(yīng),所以選項(xiàng) B 不是取代反應(yīng)而是氧化反應(yīng)；答案： B 【例題 4】以下關(guān)于有機(jī)物的說(shuō)

8、法正確選項(xiàng)A.乙烯和聚乙烯可發(fā)生加成反應(yīng)B.淀粉、油脂、蛋白質(zhì)都能水解,且水解產(chǎn)物相同C.淀粉、蛋白質(zhì)完全水解的產(chǎn)物互為同分異構(gòu)體D.乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能發(fā)生取代反應(yīng)讀書之法 ,在循序而漸進(jìn) ,熟讀而精思解析：聚乙烯中碳碳之間以單鍵相連,不能發(fā)生加成反應(yīng),乙烯能發(fā)生加成反應(yīng),A 項(xiàng)錯(cuò)誤；淀粉水解的產(chǎn)物是葡萄糖,油脂堿性水解的產(chǎn)物是高級(jí)脂肪酸鈉和甘油,蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物是氨基酸,B、C 項(xiàng)錯(cuò)誤；乙醇和乙酸的酯化反應(yīng)屬于取代反應(yīng),乙酸乙酯的水解也屬于取代反應(yīng),D 項(xiàng)正確；答案： D 點(diǎn)撥：把握官能團(tuán)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)是判定有機(jī)反應(yīng)類型的關(guān)鍵；【練習(xí) 1】俗語(yǔ)說(shuō)：“ 飯后一蘋果,疾病遠(yuǎn)離我；” 吃水果能幫忙消化,當(dāng)我們把蘋果切開后不久,果肉上便會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),似乎生了“ 銹” 一樣,其緣由是果肉里的酚在空氣中轉(zhuǎn)變?yōu)槎?這些二醌很快聚合成為咖啡色的聚合物；（1）這一變化（酚變?yōu)槎┑姆磻?yīng)類型為 _（填序號(hào)）；a. 氧化反應(yīng) b. 仍原反應(yīng)c. 加成反應(yīng) d. 取代反應(yīng)（2）如要防止蘋果“ 生銹” ,請(qǐng)你挑選一