幼兒園中班主題課件大全【三篇】

1、幼兒園中班主題課件大全【三篇】【發(fā)條玩具】活動(dòng)目標(biāo)：.通過(guò)把玩發(fā)條玩具，初步感知發(fā)條玩具從快到慢最后停止的特點(diǎn)。.感受音樂(lè)節(jié)奏由快到慢的變化，嘗試用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)編。.嘗試同伴間的合作互動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶.與幼兒人數(shù)等的發(fā)條玩具活動(dòng)過(guò)程：一、進(jìn)場(chǎng)開(kāi)火車進(jìn)場(chǎng)。體會(huì)火車開(kāi)動(dòng)到進(jìn)站時(shí)變慢停止的特點(diǎn)。（進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）二、把玩發(fā)條玩具，感知快慢。.自由玩發(fā)條玩具。.討論：你剛才玩了什么？發(fā)條玩具擰緊發(fā)條后是怎樣停下來(lái)的？.教師小結(jié)：當(dāng)我們擰緊發(fā)條后玩具寶寶一開(kāi)始是很快的，漸漸地發(fā)條變 松了它就一點(diǎn)點(diǎn)慢

2、下來(lái)了，最后停止不動(dòng)。三、感受音樂(lè)的快慢發(fā)條玩具城的玩具們可喜歡跳舞啦，這里有他們最喜歡的音樂(lè)，我們一起 來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，欣賞一下！.欣賞音樂(lè)，感受快慢（1）這段音樂(lè)有什么變化?（2）教師小結(jié)：這段音樂(lè)一開(kāi)始也是很快的，漸漸地它就越來(lái)越慢越來(lái)越 慢了，最后音樂(lè)停止。.教師表演，再次感受快和慢（1）我是怎樣跟著音樂(lè)跳舞的？（2）在跳舞之前我還做了一個(gè)什么動(dòng)作？一一擰緊發(fā)條.請(qǐng)個(gè)別幼兒與老師一起表演.集體表演，隨音樂(lè)表現(xiàn)發(fā)條玩具四、幼兒創(chuàng)編，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。.幼兒嘗試創(chuàng)編如果請(qǐng)你去參加，你想表演什么發(fā)條玩具呢？想一想，可以是剛才玩過(guò)的 或家里玩過(guò)的，也可以是自己新設(shè)計(jì)的。（幼兒自由討論）.集體表

3、演要求幼兒跟著音樂(lè)把自己創(chuàng)編動(dòng)作的跳出來(lái)。（幼兒互相幫助擰發(fā)條）.活動(dòng)結(jié)束。發(fā)條舞會(huì)開(kāi)始了，我們開(kāi)著發(fā)條小火車趕快去參加吧！【保護(hù)我們的雙手】活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒懂得手的用處很大，知道保護(hù)雙手的小常識(shí)。幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備.用一個(gè)“魔袋”分別裝入具有冷、熱、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn) 的材料。.毛巾、香皂、指甲剪、手套?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓幼兒了解手的作用。活動(dòng)過(guò)程.教師出示“魔袋”請(qǐng)幼兒摸一摸里面的東西，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。老師 提問(wèn)：“里面的東西是一樣的嗎？小朋友是通過(guò)什么感覺(jué)得的？ ”.引導(dǎo)幼兒討論：我們的雙手還能做些什么？假如沒(méi)

4、有手會(huì)怎么樣？讓幼 兒知道雙手能幫我們做許多事情，用處非常大！.出示毛巾、香皂、指甲剪、手套等物品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品的名稱和 用途。小結(jié)：我們要保護(hù)自己的雙手，不要玩鋒利、尖銳的東西，不要用手去摸 很冷、很燙的東西，不要接觸危險(xiǎn)的東西。手臟了要及時(shí)洗干凈，指甲也要定 期修剪，經(jīng)常保持手的清潔。在寒冷的冬天，一定要戴上手套保暖?；顒?dòng)反思：在日常生活中，教師和家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒幼兒保持手的清潔，同時(shí)要讓幼兒 動(dòng)手做一些力所能及的事情，以鍛煉手的靈活性?！景诱婧贸浴炕顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)品嘗、交流，了解制作包子所需的用品。2、知道包子有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃包子。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)

5、致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)積累：外出參觀過(guò)包子店、吃過(guò)各種包子、拍攝過(guò)制作包子流程的照 片過(guò)程準(zhǔn)備：照片、食物：各種包子、圖夾文故事：小鹿包子店活動(dòng)過(guò)程:一、經(jīng)驗(yàn)交流師：小朋友你們猜猜這是什么店呢？（出示包子店的一角）師：你們小眼睛看的真仔細(xì)，是我們參觀過(guò)的包子店。（出示完整的包子 店的照片。）師：那郭老師要問(wèn)我們小朋友兩個(gè)問(wèn)題，可要聽(tīng)仔細(xì)嘍。做包子的材料做包子的工具1、先請(qǐng)幼兒討論再舉手回答；2、可以幼兒回答，也可以請(qǐng)幼兒自己填寫，進(jìn)行師生互動(dòng)）師：?jiǎn)?，你們發(fā)現(xiàn)了包子店里那么多秘密啊，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你們 看看是什么？（出示價(jià)目表。）師：價(jià)目表有什么用?。空l(shuí)來(lái)告訴我？（

6、可以根據(jù)價(jià)目表知道包子的價(jià) 格。）二、分類師：那你們喜歡吃包子嗎？（喜歡與不喜歡分兩組，并在分組的同時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)與數(shù)的減法的整合。 如：喜歡吃包子的小朋友有幾個(gè)？不喜歡吃包子的有幾個(gè)？喜歡吃包子的比不 喜歡吃包子多幾個(gè)？）師：那我要聽(tīng)聽(tīng)我們小朋友為什么喜歡吃包子或者為什么你不喜歡吃包 子？）請(qǐng)幼兒舉手回答各自的理由，要求把話說(shuō)完整。三、圖夾文故事師：小朋友有兩種意見(jiàn)，那我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，看看我們小朋友聽(tīng)了這 個(gè)故事以后你們有沒(méi)有新的意見(jiàn)？（講述圖夾文故事）師：故事里小動(dòng)物們喜歡吃什么餡的包子，為什么？（教師總結(jié)不同的包 子有不同的營(yíng)養(yǎng)。）師：聽(tīng)了這個(gè)故事，剛才不喜歡吃包子的小朋友你們要不要改變

7、主意?。?如果你們還是不喜歡不要緊，要是你們以后想改變主意了，我們隨時(shí)歡迎你們 對(duì)嗎？四、嘗味道師：我們小朋友平時(shí)都吃過(guò)什么味道的啊？（豆沙、菜包、肉包）師：今天我們陸師傅做了很多的包子給我們中八班的小朋友吃，你們都去 嘗嘗都有什么味道？（邊吃邊請(qǐng)幼兒交流自己吃到的包子的口味，及自己所知 道的不同餡的不同的營(yíng)養(yǎng)。）師：我們還剩下很多包子，你們會(huì)想到誰(shuí)呢？（及時(shí)給幼兒鼓勵(lì)與表 揚(yáng)。）今天我們中八班來(lái)了那么多的客人老師，你們想到他們了嗎？（請(qǐng)幼兒把 剩下的包子分給客人老師。知道有好東西要大家提供。）活動(dòng)延伸：小手做包子師：今天老師請(qǐng)了一位師傅來(lái)教我們小朋友如何做包子。（請(qǐng)食堂里的師傅親自到教室里現(xiàn)場(chǎng)做包子。邊做邊用采訪的形式問(wèn)我們 的師傅如何發(fā)酵、如何和面、如何包包子等等。）一、幼兒參與師：我們的師傅做了那么多的包子，我們小朋友看會(huì)了沒(méi)有，想不想自己 也動(dòng)手做做呢？（先請(qǐng)幼兒去洗手，然后讓幼兒自己去嘗試一下。）師：我看到我們小朋友有的還是不會(huì)，看看我們班今天來(lái)很多的客人老 師，你們可以請(qǐng)她們來(lái)幫助你們哦。（可以提