幼兒園中班防暴課件【三篇】

1、幼兒園中班防暴課件【三篇】【篇一】活動目標：1、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離。2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。活動準備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程：1、觀看討論（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？ ”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤 離可以防止危害的發(fā)生。2、圖示解釋（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下 撤離的路徑和位置。（2）引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中 標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通

2、道。（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。引導幼兒討 論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮 等。4、實踐演習五、總結(jié)反思：通過此次演習，提高了老師與幼兒保護自我的意識。在老師指揮下。小朋 友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有 的躲在門背后，有的在老師和護導的保護下，迅速撤離。通過這樣的演練活 動，幼兒園小朋友、老師、都加強了安全意識，保證了幼兒園正常活動的開 展?；顒雍笪覀冞€利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一 些安全事故及自我保護的案例，

3、提高幼兒的自我保護能力。一、在主題教學中滲透安全教育在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼 兒在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷 害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交 通安全，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等?！酒?、幼兒園中班安全教育活動：廚房里的危險活動目標1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。2、學會保護自己，防止不安全事故的發(fā)生?；顒訙蕚洌河變好咳艘惶装踩槲倚惺謨?、圖片?；顒舆^程：一、出示圖（一），提問并引出主題。1、圖上畫的是什么地方？（廚房）2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

4、3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什 么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。1、出示刀：玩具刀與真刀的比照。輕和重、大和小的比照。2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心 落在自己的腳上，會怎樣？3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上， 真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果 不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！四、第二種危險：廚房燃氣爐的危險1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃

5、氣爐有危險嗎？有 哪些危險？2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在 小孩臉上。3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃氣泄漏會 中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩 子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。2、讓小朋友說出圖中的危險。3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰

6、倒了會被燙傷的。七、要防止這些危險，有什么方法？（遠離廚房，不一個人在廚房里 玩？）八、看安全伴我行手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危 險，并把看到的故2、健康教案：在走廊和樓梯上活動目標：.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。.養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立自我保護意識?；顒訙蕚洌?幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片假設干。活動過程：、經(jīng)驗講述一知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。.誰在走廊或樓梯上摔到過？.為什么會摔到？.結(jié)合圖片讓幼兒講述：這幾個小朋友在干什么？會發(fā)生什么情況？.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比擬狹

7、窄，來往的人特別多，如果 在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、 摔傷，嚴重的還需要住院。二、組織幼兒討論一在走廊和樓梯上應該怎樣做。.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做？.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊 走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。三、游戲“走迷宮”一強化幼兒良好行為習慣。.出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確 的，哪些行為是錯誤的。3、幼兒園安全教案：遵守交通規(guī)那么一、教學目標1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安 全常識。2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通

8、規(guī)那么。3、培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。二、教學重難點1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。3、人行道與人行橫道的區(qū)別。三、教學準備1、紅黃綠號牌一套。2、教學課件。3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。4、學習星（紅色）、安全星（黃色）。四、教學過程（一）創(chuàng)設情景。1、看錄像籃球女孩。2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？3、小結(jié)后開始新課平安回家。出示課題：遵守交通規(guī)那么。（二）看動畫一一學會走路（出示課件）剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的

9、哪些內(nèi)容呢？細心、愛觀察的小朋友 肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子， 知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道 一些簡單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見的交通標志，才能安全行 走。（三）認識交通安全標志1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她 來了。2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考 小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧！我 說紅燈，大家回答停，做立正動作，綠燈行，做跑步動作，黃燈等一等，

10、叉腰 站好。3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家 族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時應該見過面，可是你了解它 嗎？（出示路牌、禁止通行等標志。）提問你在哪里見過它？它的任務是什么？小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友?。ㄉ拢?、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友 的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋 友會不會過馬路了。（講規(guī)那么，小組討論扮演角色，做游戲）（四）游戲一一我會過馬路1、設置過馬路場景，學生體驗。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道2、學生分為行人、小學生過馬路，然后

11、回到座位。師：你們剛才是怎么過 馬路的呢？說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學會了認識交通標志，還會按規(guī) 定行走，安全回家。4、社會活動設計：安全小乘客活動目標：1、知到乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法。2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客?；顒訙蕚洌航虒W掛圖2幅活動過程：1、請幼兒回憶已有經(jīng)驗，提出問題：小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？ ”2、教師出示反映有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？ ”第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸

12、出窗。第二幅圖片：車開動時在車廂內(nèi)走跑，坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物。第三幅圖片：反向跪坐在車位上第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。3、進一步引發(fā)幼兒討論：“在乘車時怎樣做才是安全的呢?4、讓幼兒分組進行表演我是安全文明的小乘客。幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么？5、請表演好的一組幼兒進行表演，教師和幼兒一起進行欣賞，并讓幼兒說 說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客活動延伸：引導幼兒在角色區(qū)中玩“汽車站”的游戲。5、安全教案安安全全上下樓梯活動目標：1、學習兒歌上下樓梯歌，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。2、初步樹立幼兒生活中的安全意識，并

13、養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打 鬧，照顧前后的良好安全習慣活動準備：一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件活動過程：一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣。教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請 函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5 樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告訴老師：我們平時是怎樣上下樓梯的？ 上下樓梯應該注意什么？怎樣才是安全的呢？二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。小朋友，你們可要仔細看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖 里的小朋友是不對的？：1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小

14、朋友的行為安全嗎？為什么 你認為他們的行為不安全？【篇三】教學目的:.了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。教 學準備：字卡圖片火災場面范畫自救圖解教學過程：一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀察.提問：這是什么字？ “火”首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它 的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）.知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明 等）（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房

15、屋、森林等）二、組織幼兒討論并出示圖片：（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙 花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災發(fā)生？如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?發(fā)現(xiàn)火 災迅速撥打火警 119.報警時要講清詳細地址、姓名。家中起火，不要驚 慌，迅速用滅火器進行撲救。穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。如果身上 著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。如遇火災不可乘坐電 梯，要向安全出口逃生。如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗 縫，并潑水降溫。假設逃生線路被大火封鎖，立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方 式向窗外發(fā)送求救信號。三、防火自救游戲：小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老 師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上 任意一位小朋友，表