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本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理 可編輯 學(xué)學(xué)小驗(yàn) 第導(dǎo)既習(xí)又方學(xué)是日知重識(shí)能培知的慧此善童于造索于學(xué)研智們觀問(wèn)問(wèn)自答學(xué)是的。就能科的活組，的議容程目中 學(xué)為導(dǎo)的要標(biāo)教教齊教實(shí)達(dá)，引基完驗(yàn)定，的 實(shí)能體1認(rèn)標(biāo)實(shí)貫理 到足更有的3要理后發(fā)時(shí)、1 / 5本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理 可編輯1進(jìn)善理章真。 與衛(wèi)2加教管教驗(yàn)驗(yàn) 生實(shí)以生。3加匯向教作問(wèn) 持4加人學(xué)自。課視要自。儀充和（、等、課5鼓自豐料驗(yàn) 6實(shí) 管）制主實(shí)，職 則明人）健各度行借 失。）在用演分必 ，備）整冊(cè)案查卡 一清）器存其科學(xué) 加作2 / 5本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理 可編輯為課教我握的發(fā)學(xué)學(xué)極造研 學(xué)質(zhì)努研 202*年 讀學(xué)作學(xué)作 年學(xué)導(dǎo)步實(shí)水，室科類檔加平果更 教教要標(biāo)教教齊教實(shí)達(dá)以引本成，實(shí)培 踐觀體：1實(shí)作直實(shí)門即 理作2實(shí)理目3 / 5本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理 可編輯實(shí)須教各教按學(xué)學(xué)示、計(jì)實(shí) 單在驗(yàn)須驗(yàn)，師分心步過(guò)，實(shí)實(shí)性及 在生實(shí)生關(guān)料學(xué)中， ，出論驗(yàn)指進(jìn)驗(yàn)導(dǎo)實(shí)（并，在察學(xué)和 ；3材每學(xué)將分歸時(shí)出率驗(yàn)歸做規(guī) 在檔注質(zhì)應(yīng)求 管管應(yīng)料檔還實(shí) 及。材驗(yàn)每收并發(fā) 損等；作實(shí)申，作4 / 5本文來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理 可編輯每學(xué)驗(yàn)

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