小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

1、文生多多小學(xué)語文質(zhì)課觀潮教學(xué)設(shè)計(jì) 3 篇最小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀潮教學(xué)設(shè)計(jì) 1一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能：認(rèn)識 7 個生字，會寫 13 生字。正確讀寫理解“籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)”等 語。有感情地朗讀課文，背誦第 3、4 自然段。（2）過程與方法：邊讀書邊想面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會詞句的含義。（3情態(tài)度與價值觀感受大然的壯觀受自然美的熏陶能把自己的閱讀感受與他人交。 教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀與想象。了解錢塘 潮的麗奇特的自然景象。教學(xué)難點(diǎn)：理解潮來時的描寫部分，學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方式，培養(yǎng)留心事物的習(xí)。 二、教學(xué)過程1、情境導(dǎo)入，激發(fā)求知欲：步驟播潮水音頻請學(xué)們閉上眼睛聆聽詢問你聽到什

2、么聲音了？說說你們有什么感受 那在作者的眼里，錢塘 xx 潮又怎樣的呢？形式：歌曲、音頻2、初讀課文，整體感知A。自主探究：默讀、輕讀（1）字詞：讀正確、通順，弄詞義。（2）內(nèi)容：思考課文的主要內(nèi)。（3）情感：畫出喜歡的句子，錄你的感受B。檢查反饋?zhàn)衷~關(guān)：（1）引導(dǎo)思考：多義字”和“天下奇觀“觀”字意思一樣嗎？自主發(fā)言，字典驗(yàn)。 （2）鼓勵發(fā)現(xiàn)：易錯字音、字，總結(jié)記憶方法。（3）四字詞語：結(jié)合圖片，理人山人海、人聲鼎沸、風(fēng)平浪靜。（4）朗讀練習(xí)：同桌互讀，朗競賽內(nèi)容關(guān)：（1）引導(dǎo)觀察：快速瀏覽或默課文，看看作者是按照什么順序?qū)懙摹＃?）總結(jié)交流：總（天下奇觀分（潮來前、潮來時、潮來后）初步交流

3、：找出你喜歡的句子，說說為什么，體會到了什么。【目的】初步感受錢塘 潮，解學(xué)生的感受能力與興趣所在。3、再讀課文，質(zhì)疑問難潮來前（1）默讀思考：作者在這一段代了什么？主要描寫了什么？1文生多多（2）發(fā)表感受：你覺得平靜的面怎么樣？怎么感受到的？結(jié)合圖片，理解關(guān)鍵詞”橫臥”聯(lián)系實(shí)際，體會“若隱若現(xiàn)”（3）除了漲潮前的江面，還有么景象？潮來時午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。（1隆響聲”是什么樣兒的，誰來學(xué)學(xué)看？（轟隆?。?）這聲音作者用哪個詞來寫？（悶雷滾動）（3）課文中用這個詞語來形容水的聲音，用得多么形象啊！我們一塊兒來讀讀這個句子學(xué) 齊讀）（4）想象：再來一遍，閉上眼，想

4、象一下閉眼齊背）過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。 （1）白線是什么樣子的？結(jié)合片看一看。（2）看到那條白線，人們怎么騰的？（3）剛才這場面還可以用一個形容，就在這個自然段里。（4）我們讀出這種沸騰的感覺讀再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。（1）解釋：一丈是 3。3 米兩多高是多少??？（2）類比：相當(dāng)于我們?nèi)⑺臉悄敲锤?。）象：三四層樓那么高的浪橫貫整個江面，直撲過來，那將是怎樣的一副畫面，來，把它壯 觀讀出來。（4）學(xué)生自由練讀之后分組比讀，然后齊讀。那浪越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。對比：（1）浪潮越

5、來越近，猶如戰(zhàn)馬奔而來。（2）浪潮越來越近，猶如千萬白色戰(zhàn)馬飛奔而來。（3）浪潮越來越近，猶如千萬白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。潮來后方式：仿照上一環(huán)節(jié)，小組合作討論霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘才 恢復(fù)了平靜?？纯刺嵯?，江水已經(jīng)漲了六七米高了。對比前后，感受余波（1面立刻恢復(fù)平靜了嗎？怎么看出來的？（理解“風(fēng)號浪吼詞。體會形、聲之變化）2文生多多（2來與潮來前的平靜一樣嗎？（3疑人群又有什么變化？（缺少）（4象這時候觀看的人會是什么樣？4、品讀課文，體會手法（1）為什么作者能寫得這么雄奇特呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）尋找比喻句，感悟用法

6、之。5、鞏固小結(jié)記者采訪，總結(jié)抒情：四人一組小組討論、演練，派代表發(fā)言，問：能描述下當(dāng)時的場景嗎？什 么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”6、課上拓展（1樂筆，描繪變化在時而奔騰咆哮、時而溫婉低語的音樂聲中，指導(dǎo)學(xué)生：仿寫描寫景物具體的一個片段，或書自 己的情感的一段話。（2語達(dá)，揭示原因閱讀資料袋潮第一人稱）做講解7、課下延伸（1）識字寫字：配圖制作成書，或貼圖完成游記表。（2）口語交際：說說假期游覽風(fēng)景名勝并寫下自己的感受，特別注意在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和 想象。小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀潮教學(xué)設(shè)計(jì) 2教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文，了解作者寫錢塘 xx 潮寫作順序，領(lǐng)會錢塘 xx 潮的麗景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖、 熱

7、愛大自然的思想感情。2、學(xué)習(xí)本課 14 個生，正確讀寫“觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接、沸、 猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風(fēng)號浪吼、恢復(fù)”等詞語。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，背誦第四、五節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1、字詞教學(xué)；2、理解作者寫錢塘 xx 潮的作序。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟錢塘 xx 潮的偉壯觀的景，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、教學(xué)掛圖、課文錄音、課件教學(xué)過程：3文生多多第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字新詞。2、初步了解課文，理清文章順序。教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震 我國的錢塘

8、xx 潮古以來被稱“天下奇觀里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時，激的白浪 達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？老師簡介錢塘 xx 潮形成。二、檢查預(yù)習(xí)情況1、檢查生字。（1）學(xué)習(xí)“潮、浩、沸、漲名讀，說說共同點(diǎn)旁相同，都是形聲字詞：觀潮、 浩蕩蕩、沸騰、漲潮（2）學(xué)習(xí)“猶、據(jù)、踮、恢讀。組詞：猶如、根據(jù)、踮腳、恢復(fù)（3）出學(xué)習(xí)“罩、薄、崩、霎特點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)的形聲字。組詞：籠罩、薄霧、山崩地裂、霎時（4）出示“悶外構(gòu)。組：悶雷。讀音mn（5）說說你還有哪個字記不住哪位同學(xué)愿意幫助他？如“罩”字，口訣”缺腿，上邊變“四”蓋。2、朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課

9、文中的句子。三、理清敘述順序1、讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘 xx 潮？課文按時間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的） 2、再讀課文，提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。四、作業(yè)1、寫生字。2、練習(xí)朗讀課文，體會錢塘潮的壯麗。小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課觀潮教學(xué)設(shè)計(jì) 3教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解錢塘 xx 潮壯麗和雄奇，激發(fā)熱愛祖國大好河山的感情。2、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)怎樣積累材料。3、學(xué)會本課生字新詞，會用“逐漸”造句。4、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。4文生多多教學(xué)重點(diǎn)：理解課文中有關(guān)“潮來之時”的描寫，

10、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解描寫潮來時的幾個句子。教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們在現(xiàn)實(shí)生活中或從電影、電影中可能看到過海潮，但是，你們看到過江潮嗎？今天，我就 一起來學(xué)習(xí)一輕聲讀課文，自學(xué)生字新詞，邊讀邊想象“潮來前潮來時來”的景象，試給課 文分段。學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。三、檢查交流。1、這這人們是在什么地方觀看錢塘 xx 潮的？江潮還沒來，作者看到了什么？2、默讀第二段，思考：潮來前江面是什么樣子的？人們的心情怎么樣？并動手畫句子。3、指名讀句子。4山?！闭f明什么？“等、盼著”說明人們心情怎樣？（三）講讀第三段。1、學(xué)生自學(xué)。2、交流討論。（1）

11、課文是怎樣描寫江潮聲音？想象一下悶雷什么時候響起來？江潮到近前時，聲音是怎樣的？ （2）指導(dǎo)朗讀。（3）師生評議，加深理解。）名讀描寫江潮形狀的句子。為什么把江潮比作“一條白線”？理解詞語“橫貫 翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻”這句話把江潮比作什么？兩丈多高有多高？“那浪潮猶千萬匹白 色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”這句話把江潮比作什么？“浩浩蕩蕩”說明什么？（5）指導(dǎo)朗讀。（四）講讀第四段。1、大潮來的時候是這樣的，潮過后是什么樣子的？齊讀最后一段，思考：這一段共有幾句話？一 句講了什么？2、交流討論。五、課堂小結(jié)：錢塘 xx 潮給留下了怎樣的印象？第二課時一、復(fù)習(xí)舊知。二、補(bǔ)充介紹錢塘 xx 潮5文生多多三、學(xué)習(xí)課文有順序、抓特點(diǎn)的觀察方